北師大版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《理想的翅膀》教案及教學(xué)反思

北師大版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《理想的翅膀》教案及教學(xué)反思一、基本信息學(xué)校：XX小學(xué)班級(jí)：三年級(jí)XX班教材：北師大版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課題：《理想的翅膀》時(shí)間：XX月XX日二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解主人公魯迅的生平事跡；學(xué)習(xí)理解魯迅的名言：“開(kāi)天辟地的力量，不在能知，而在敢做”；了解“翅膀”的象征意義；能夠理解、背誦全文。能力目標(biāo)能夠熟練讀懂基本的句型、文字；能夠在閱讀理解過(guò)程中，結(jié)合自身經(jīng)歷，理解文意；活學(xué)活用本文所學(xué)的知識(shí)和能力，進(jìn)行思考、寫(xiě)作。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于偉人的感悟和敬仰之情；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于“夢(mèng)想”和“理想”的意識(shí)和追求；培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。三、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)魯迅《理想的翅膀》講授全文的生詞、短語(yǔ)和自己的理解。鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試翻譯困難的語(yǔ)句。針對(duì)全文中的名言和象征，及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行解釋。2.背誦《理想的翅膀》以班級(jí)為單位一起背誦全文。3.探究“開(kāi)天辟地的力量”聽(tīng)取學(xué)生對(duì)于“開(kāi)天辟地”的理解和認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生講述自己身邊的勇敢人物或是模范人物。并通過(guò)探究“敢于做”的意義，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中“敢于做”、“勇于創(chuàng)造”、“不怕困難”，樹(shù)立信心。4.展開(kāi)“我愛(ài)的人，我的英雄”主題讀書(shū)活動(dòng)通過(guò)采訪親戚、父母或其它親密人士等人物，了解自己身邊人物的感人事跡，探究背后的勇氣和力量，引導(dǎo)學(xué)生更加珍惜身邊人。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生們讀“魯迅”兩個(gè)字，讓他們自己想“魯迅”有什么印象和認(rèn)識(shí)。引出本課主題：“理想的翅膀”。讓學(xué)生們想想什么樣的事情能夠讓我們成為跨越時(shí)空的人物。讓學(xué)生們自己發(fā)表一下對(duì)“理想的翅膀”這個(gè)詞的理解和內(nèi)涵。2.講解全文全班認(rèn)真聽(tīng)講韓，不懂得地方隨時(shí)舉手提問(wèn)，然后訓(xùn)練學(xué)生們自己朗讀全文，注重語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能和糾正發(fā)音錯(cuò)誤。3.背誦全文在學(xué)生已初步掌握全文的情況下，讓全班同學(xué)一起開(kāi)始陸續(xù)背頌全文。按照小組的形式，逐步提高學(xué)生的背誦水平，保證每一位學(xué)生的背誦質(zhì)量，并培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍。4.探究“敢于做”首先，讓學(xué)生回憶一個(gè)勇敢、富有開(kāi)創(chuàng)精神的事例。然后，介紹“開(kāi)天辟地的力量，不在能知，而在敢做”這句話的原作者魯迅。學(xué)生回顧魯迅的生平事跡，體會(huì)其對(duì)于現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的重要貢獻(xiàn)。5.“我愛(ài)的人，我的英雄”主題讀書(shū)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)掘身邊人的勇敢和力量，并對(duì)人物事跡進(jìn)行自由創(chuàng)作與表演。讓學(xué)生更加理解“敢于做”的意義，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中樹(shù)立信心和獨(dú)立思考能力。五、教學(xué)效果通過(guò)本次授課，學(xué)生們對(duì)于魯迅的生平和功績(jī)有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)；全班同學(xué)初步掌握了《理想的翅膀》的內(nèi)容，并能夠適當(dāng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；如涉及到句子理解等細(xì)節(jié)部分，教師及時(shí)予以解釋?zhuān)粚W(xué)生在講解、背誦的過(guò)程中，不斷提高了自己的閱讀和朗讀水平，培養(yǎng)了閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)；學(xué)生們也積極參與到其他活動(dòng)中，更加了解自己身邊這些平凡人物所體現(xiàn)出來(lái)的力量和魅力。六、教學(xué)反思本次教學(xué)中，我在磨合課堂板塊時(shí)間的調(diào)配上還是存在一些小問(wèn)題，尤其是在講解與背誦之間的時(shí)間控制尤為明顯。另外，在面對(duì)學(xué)生們提出問(wèn)題時(shí)，我的回答需要更加清晰和準(zhǔn)確。最后，在探究“敢于做”時(shí)，還可以增加一些真人故事或案例，激勵(lì)學(xué)生的自