部編版五年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地七》 優(yōu)質(zhì)課件

五年級(jí)下冊(cè)第七單元語文園地七交流平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)一交流感悟，體會(huì)動(dòng)、靜之美水城威尼斯牧場(chǎng)之國(guó)埃及金字塔任務(wù)提示本單元課文中對(duì)景物的描寫，哪些語句是靜態(tài)描寫，哪些語句是動(dòng)態(tài)描寫？這些描寫分別寫出了景物怎樣的美？選擇你印象深刻的語句，有感情地讀一讀，與大家交流。交流平臺(tái)

《威尼斯的小艇》第4自然段描寫小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)景物的動(dòng)態(tài)美。第6自然段描寫夜晚戲院散場(chǎng)后的靜寂，體現(xiàn)了威尼斯的靜態(tài)美。交流平臺(tái)行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。生動(dòng)地寫出了小艇在水面上靈活穿梭的樣子。交流平臺(tái)動(dòng)態(tài)描寫水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。描寫了夜晚戲院散場(chǎng)后的靜寂。交流平臺(tái)靜態(tài)描寫

《牧場(chǎng)之國(guó)》一文，描寫了荷蘭牧場(chǎng)上動(dòng)物們的悠閑和安詳，也描寫了人們擠奶、運(yùn)奶時(shí)的平和與從容，凸顯了荷蘭牧場(chǎng)的寧靜之美。交流平臺(tái)從動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩個(gè)方面對(duì)景物進(jìn)行描寫，同時(shí)融入人的活動(dòng)，能賦予景物生命力和變化感，增強(qiáng)藝術(shù)感染力，更好地表現(xiàn)景物獨(dú)特的魅力。靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果交流平臺(tái)任務(wù)提示分小組交流平日閱讀中積累的表現(xiàn)景物靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的句段，說一說：這些句子表現(xiàn)出景物的什么特點(diǎn)，這樣的描寫給你留下怎樣的印象。交流平臺(tái)

《鳥的天堂》作者第一次來到“鳥的天堂”時(shí)，描寫了大榕樹枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的樣子，使我感受到了“鳥的天堂”的靜態(tài)美；作者第二次來到“鳥的天堂”時(shí)，描寫了群鳥歡騰的場(chǎng)景，讓我感受到了“鳥的天堂”的動(dòng)態(tài)美。交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)寫情景，表現(xiàn)動(dòng)、靜之美讀第二題例句，了解其內(nèi)容和表達(dá)特點(diǎn)第一個(gè)例子通過描寫乘坐小艇時(shí)所見的景致，表現(xiàn)出景物的動(dòng)態(tài)美。第二個(gè)例子通過描寫動(dòng)物安靜下來的樣子，表現(xiàn)出夜晚荷蘭牧場(chǎng)的靜態(tài)美。詞句段運(yùn)用兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。從喧鬧到平靜，這是放學(xué)后的校園和白天校園的不同之處?！叭壶B飛過湖面”和“火車進(jìn)站”這兩個(gè)情景中，“熱鬧”的過程是其特點(diǎn)，應(yīng)該重點(diǎn)寫。詞句段運(yùn)用①放學(xué)后的校園②群鳥飛過湖面③火車進(jìn)站想一想：可以描寫哪些景物？這些景物是靜態(tài)的還是動(dòng)態(tài)的？詞句段運(yùn)用剛放學(xué)的熱鬧情景早已消失不見，仿佛還能聽到樓道里的說話聲、笑聲和各種各樣的聲音，不一會(huì)兒，整個(gè)校園是寂靜無聲，連被秋風(fēng)吹起的楊樹葉的沙沙聲都能聽見，操場(chǎng)上杳無人跡。示例：放學(xué)后的校園詞句段運(yùn)用千百只鳥兒不知從哪兒飛來，一群接著一群地掠過湖面，“呼啦啦”地向南邊的樹叢飛去。平靜的湖面濺起層層漣漪，許久過后，湖面才停止舞動(dòng)。示例：群鳥飛過湖面詞句段運(yùn)用“轟——”火車進(jìn)站了，站臺(tái)上熙熙攘攘，下車的人拉著行李箱往出站的方向走去，有的孩子吵鬧著讓家長(zhǎng)抱；上車的人拉著行李箱，拿著車票，沿著站臺(tái)尋找自己的車廂；還有那些最后進(jìn)站的人，生怕趕不上火車，邁開大步往車廂附近跑去……示例：火車進(jìn)站第一組句子描寫的是埃及金字塔。第二組句子描寫了一個(gè)被白色大理石包裹的建筑。詞句段運(yùn)用在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個(gè)白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。教師鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，并讓他們分享自己對(duì)句子的理解。在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。詞句段運(yùn)用這句話運(yùn)用形象的描寫，表現(xiàn)了夕陽映照下一片金光閃耀的樣子。集中強(qiáng)調(diào)金色站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石腳下踩的是純白的大理石；陵墓是純白的大理石，欄桿是純白的大理石，四個(gè)高塔也是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個(gè)白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。詞句段運(yùn)用描寫的是作者親眼見到泰姬陵時(shí)自己的感受，突出了“純白”二字。作者先繪景，再寫自己的感受，使感受更真切。集中強(qiáng)調(diào)白色兩組句子都突出地強(qiáng)調(diào)了某一種顏色。我們?cè)谧x完句子后，對(duì)這兩處景物便有了非常深刻的印象。詞句段運(yùn)用日積月累學(xué)習(xí)任務(wù)三積累古詩《鄉(xiāng)村四月》鄉(xiāng)村四月[宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。日積月累翁

卷字續(xù)古，一字靈舒，溫州樂清（今屬浙江）人，南宋詩人，與趙師秀、徐照、徐璣合稱“永嘉四靈”。著有《西巖集》《葦碧軒集》。日積月累綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！旧皆可搅旰驮??！景诐M川】指稻田里的水色映著天光?！咀右?guī)】杜鵑鳥?！静帕恕縿倓偨Y(jié)束。【蠶?！糠N桑養(yǎng)蠶。鄉(xiāng)村四月[宋]翁卷日積月累山野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相互輝映。煙雨蒙蒙中，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。四月到了，沒有人閑著，剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要去插秧了。日積月累鄉(xiāng)村四月[宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！驹娨狻窟@首詩以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景象，突出了鄉(xiāng)村四月勞動(dòng)的緊張、繁忙。整首詩就像一幅色彩鮮明的圖畫，不僅表現(xiàn)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與贊美，也表現(xiàn)出他對(duì)勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情?！驹娗椤咳辗e月累課后作業(yè)1.背誦、默寫《鄉(xiāng)村四月》。2.完成分層作業(yè)。學(xué)好語文，快樂成長(zhǎng)！謝謝觀看五語下統(tǒng)編語文園地七課時(shí)目標(biāo)：1.能交流、總結(jié)對(duì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫表達(dá)效果的體會(huì)。（重點(diǎn)）2.能仿照例句，選擇一個(gè)情景寫句子，表現(xiàn)出景物的動(dòng)、靜之美。（重點(diǎn)）第一課時(shí)

在本單元的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)歷了一次環(huán)球之旅，坐著小艇穿梭于古老的水城威尼斯，到荷蘭的田間地頭去感受恬靜的牧場(chǎng)生活，還在神奇的金字塔下領(lǐng)略了人類的古代文明。課文對(duì)景物的動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫給我們留下了深刻的印象。體會(huì)動(dòng)、靜之美回顧本單元中有關(guān)動(dòng)態(tài)描寫和

靜態(tài)描寫的句子?？偨Y(jié)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表

達(dá)效果。交流平臺(tái)討論交流本單元課文中對(duì)景物的描寫，哪些語句是靜態(tài)描寫，哪些語句是動(dòng)態(tài)描寫？這些描寫分別寫出了景物怎樣的美？選擇你印象深刻的語句，有感情地讀一讀，與大家交流。

《威尼斯的小艇》第4自然段描寫小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)景物的動(dòng)態(tài)美。第6自然段描寫夜晚戲院散場(chǎng)后的靜寂，體現(xiàn)了威尼斯的靜態(tài)美。

行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能急轉(zhuǎn)彎。動(dòng)態(tài)描寫

生動(dòng)地寫出了小艇在水面上靈活穿梭的樣子。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。靜態(tài)描寫描寫了夜晚戲院散場(chǎng)后的靜寂。《牧場(chǎng)之國(guó)》一文，描寫了荷蘭牧場(chǎng)上動(dòng)物們的悠閑和安詳，也描寫了人們擠奶、運(yùn)奶時(shí)的平和與從容，凸顯了荷蘭牧場(chǎng)的寧靜之美。

通過剛才的交流，我們知道了從動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩個(gè)方面對(duì)景物進(jìn)行描寫，同時(shí)融入人的活動(dòng)，能賦予景物生命力和變化感，增強(qiáng)藝術(shù)感染力，更好地表現(xiàn)景物獨(dú)特的魅力。討論交流分小組交流平日閱讀中積累的表現(xiàn)景物靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的句段，說一說：這些句子表現(xiàn)出景物的什么特點(diǎn)，這樣的描寫給你留下怎樣的印象。

我們學(xué)過的《鳥的天堂》里，作者第一次來到“鳥的天堂”時(shí)，描寫了大榕樹枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的樣子，使我感受到了“鳥的天堂”的靜態(tài)美；作者第二次來到“鳥的天堂”時(shí)，描寫了群鳥歡騰的場(chǎng)景，讓我感受到了“鳥的天堂”的動(dòng)態(tài)美。學(xué)寫情景，表現(xiàn)動(dòng)、靜之美感受例句中分別是通過哪些景

物來表現(xiàn)動(dòng)態(tài)美或靜態(tài)美的。從課本所給的三個(gè)情景中，選

擇一個(gè)進(jìn)行仿寫。詞句段運(yùn)用下面的語句分別寫出了景物的動(dòng)、靜之美，讀一讀，再選擇一個(gè)情景，照樣子寫一寫。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪處好。車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。放學(xué)后的校園群鳥飛過湖面火車進(jìn)站兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪處好。

通過描寫乘坐小艇時(shí)所見的景致，表現(xiàn)出景物的動(dòng)態(tài)美。車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。

通過描寫動(dòng)物安靜下來的樣子，表現(xiàn)出夜晚荷蘭牧場(chǎng)的靜態(tài)美。從所給的三個(gè)情景中選擇一個(gè)情景寫一寫吧。

從喧鬧到平靜，這是放學(xué)后的校園和白天校園的不同之處?！叭壶B飛過湖面”和“火車進(jìn)站”這兩個(gè)情景中，“熱鬧”的過程是其特點(diǎn)，應(yīng)該重點(diǎn)寫。放學(xué)后的校園——?jiǎng)偡艑W(xué)的熱鬧情景早已消失不見，仿佛還能聽到樓道里的說話聲、笑聲和各種各樣的聲音，不一會(huì)兒，整個(gè)校園是寂靜無聲，連被秋風(fēng)吹起的楊樹葉的沙沙聲都能聽見，操場(chǎng)上杳無人跡。群鳥飛過湖面——千百只鳥兒不知從哪兒飛來，一群接著一群地掠過湖面，“呼啦啦”地向南邊的樹叢飛去。平靜的湖面濺起層層漣漪，許久過后，湖面才停止舞動(dòng)。火車進(jìn)站——“轟——”火車進(jìn)站了，站臺(tái)上熙熙攘攘，下車的人拉著行李箱往出站的方向走去，有的孩子吵鬧著讓家長(zhǎng)抱；上車的人拉著行李箱，拿著車票，沿著站臺(tái)尋找自己的車廂；還有那些最后進(jìn)站的人，生怕趕不上火車，邁開大步往車廂附近跑去……課時(shí)目標(biāo)：1.能說出兩組句子描寫的情景，體會(huì)集中強(qiáng)調(diào)一種顏色的表達(dá)方法。（難點(diǎn)）2.朗讀、背誦古詩《鄉(xiāng)村四月》。第二課時(shí)體會(huì)句子的表達(dá)特點(diǎn)品讀教材中的句子，說說句子分

別描寫的景物。通過朗讀、交流，體會(huì)集中強(qiáng)調(diào)

一種顏色的表達(dá)效果。詞句段運(yùn)用讀一讀，說說下面的語句分別描寫了什么景物？在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石腳下踩的是純白的大理石；陵墓是純白的大理石，欄桿是純白的大理石，四個(gè)高塔也是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個(gè)白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。

第一組句子描寫的是埃及金字塔，第二組句子描寫了一個(gè)被白色大理石包裹的建筑。在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。

這句話運(yùn)用形象的描寫，表現(xiàn)了夕陽映照下一片金光閃耀的樣子。集中強(qiáng)調(diào)金色站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石腳下踩的是純白的大理石；陵墓是純白的大理石，欄桿是純白的大理石，四個(gè)高塔也是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個(gè)白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。

這兩句話出自季羨林的散文《瓊樓玉宇，高處不勝寒》，描寫的是作者親眼見到泰姬陵時(shí)自己的感受，突出了“純白”二字。作者先繪景，再寫自己的感受，使感受更真切。

兩組句子都突出地強(qiáng)調(diào)了某一種顏色。我們?cè)谧x完句子后，對(duì)這兩處景物便有了非常深刻的印象。日積月累自由誦讀，交流古詩的意思；熟讀古詩《鄉(xiāng)村四月》，結(jié)合生活實(shí)際，說說你對(duì)詩句的理解，體會(huì)詩句中蘊(yùn)含的情感。鄉(xiāng)村四月[宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。日積月累詩人簡(jiǎn)介

翁卷，字續(xù)古，一字靈舒，溫州樂清（今屬浙江）人，南宋詩人，與趙師秀、徐照、徐璣合稱“永嘉四靈”。著有《西巖集》《葦碧軒集》。綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了