師德演講我心依舊

第第頁師德演講我心依舊

記得，剛剛踏上工作崗位時，一切都是那么生疏而又熟識?！袄?-師--好！”一聲聲稚嫩又動聽的童音在耳邊響起，“哦，你們好！”我微笑著走到孩子中間，從好些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音：“老師，我們歡迎你！”我心中有些異樣，從今日起我就是老師了。

美妙而充盈的日子匆忙消逝著。每天早晨，我迎著漂亮的朝霞走進幼兒園。在充斥歡歌笑語的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服，有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更美麗的花繩結(jié)，那是一種怎樣的親近?。〖词乖倮?，心情再不好，苦惱再多，也會煙消云散。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的神秘在于喜愛孩子”是啊，有人曾經(jīng)把老師的愛比作陽光、雨露；比作空氣、養(yǎng)料。老師的愛能打開孩子們心靈的窗戶，照亮其人生的道路，愛孩子是老師的天職。老師的愛是博大的，是不求任何回報和補償?shù)臒o私的愛。十多年來，我每天用微笑迎接孩子，用快樂迎送孩子，用自己無私的愛奉獻給每個孩子。當(dāng)孩子們不會穿脫衣服時，我就是他們的媽媽，手把手地教他們；當(dāng)他們要聽故事，我就是他們的大姐姐，給他們講許多故事，同時不忘卻在故事中培育他們?nèi)绾巫鋈?；?dāng)他們要做游戲了，我就是他們的好伙伴，和他們盡情地玩?！袄销椬叫‰u”，我就是雞媽媽，愛護著我的雞寶寶；“大老虎”我就是大老虎，盡量逃脫小獵人的槍子。我們經(jīng)常在一起看圖書、讀小青蛙報、說說報中的童話故事，爭論報中的競猜題；我們經(jīng)常在一起唱歌、跳舞，我們經(jīng)常在一起爭論為什么要愛護地球？為什么植物會有根……

那時的我，就是童年的我，我的四周成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會說話的眼睛給孩子以鼓舞和默示，教她們?nèi)绾巫鲆粋€好孩子，我用童話和詩歌，去開啟她們幼當(dāng)心靈的窗戶。與孩子在一起，一切都是那么美妙。于是我的心中裝滿了孩子，一切的工作是為了孩子。

在十幾年的教同學(xué)涯中，我漸漸摸索出教育孩子的三心規(guī)章，即愛心、信心、耐煩。愛心就是喜愛自己的同學(xué)，關(guān)懷愛惜她們，做同學(xué)的知心伙伴；信心就是老師要有信心教育好每一個孩子，特別是一些非常的的孩子；耐煩就是對同學(xué)動之以情、曉之以理、不厭其煩地耐煩教育。教人者，成人之長，去人之短也。我從不以個人的`好惡，特別是孩子技能的高低來選擇對孩子的立場，相反的對于“差生”我更加關(guān)懷照看，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，使他們覺得老師不僅不偏心，并且特別關(guān)愛他們。

記得有一年我教中班，班上有個叫祎祎的孩子，媽媽是醫(yī)生、爸爸是警察，由于工作需要，沒到預(yù)產(chǎn)期就要求剖腹產(chǎn)下了她。孩子先天發(fā)育不足，一個眼睛有些斜視、一條腿骨頭沒有長好、有點瘸，各方面進展明顯落后于同齡孩子。因此，家長將對孩子的愧疚轉(zhuǎn)化成對孩子過多的愛，事事包辦、代替，并且由奶奶特地照看，平常很少出去，怕外面環(huán)境對孩子造成不利，因此孩子依靠性強、害怕怕生，不愿與班里的小伙伴交往，做事缺乏獨立性，缺少孩子應(yīng)有的活力。剛開學(xué)時，總是嚷嚷著要媽媽，要回家，我象媽媽一樣按撫她，抱抱她，給她講故事，帶她去認識新伙伴，和別的孩子一起玩，發(fā)動班中的孩子要象哥哥姐姐般照看好她，慢慢的，她開始喜愛幼兒園了，不再哭著要回家了，心情穩(wěn)定下來了。由于孩子的先天緣由造成了孩子學(xué)習(xí)上的困難，因此，她可怕學(xué)習(xí)、對自己缺乏自信，于是，我將每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容以書面的形式告知家長，讓家長在家予以孩子個別的指導(dǎo)，孩子早操不會做，我把早操動作教給孩子的奶奶，讓奶奶回去援助她復(fù)習(xí)鞏固。了解到孩子對畫畫有愛好，我常常利用雙休日、假期定時定點的予以指導(dǎo)，以小班的要求指導(dǎo)她，慢慢的，她的繪畫水平提高了，并且在班中受到老師的多次表揚，她覺得學(xué)習(xí)并不是那么可怕了，對自己有了自信。在我悉心的教育與關(guān)懷下，祎祎小伙伴在自理技能、學(xué)習(xí)技能上都有了明顯提高。一年后雖然不在我班上了，她還時常和奶奶來到我的班上來看看我，路上碰見，我還沒看清人影，老遠就聽見她在叫我了。

只有愛的播撒才會有愛的收獲，在我生病期間，好多小伙伴、家長都打電話來問候我，盼望我早些康復(fù)，就連已經(jīng)畢業(yè)的小伙伴知道我生病的消息后，也登門來探望，那時病床上的我是無比的激昂，孩子們對我的真情比醫(yī)生開給我的藥還管用，我開始急著要好起來，急著要回到孩子們的身邊。

回想起這些年來的生活和工作經(jīng)受，我從一個天真爛漫的小姑娘變成了一個母親，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我，用我的熱忱和好學(xué)感染同事，用我的母性情懷慰籍童心。在幼教改革的洪流中，我更是知難而上、勤于討論、勇于實踐、樂于奉獻。我從2022年春季開始參與華師大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院“學(xué)前教育”大專班的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中，我正確處理好工作、學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，20222022年我參與了申花塊探究組活動，我設(shè)計的活動：“種子的奧秘”、“有趣的根”等受到了曹榮珍老師及姐妹園老師們的好評。作為青年老師的我又積極投身到教育科研活動中去，2022年我的課題“利用農(nóng)村自然物，培育幼兒動手操作技能”以及2022年的課題“探究農(nóng)村自然資源神秘，激發(fā)幼兒探究愛好”都被命名為區(qū)級課題，并取得了肯定的成果。這全部的一切更堅決了我對幼兒教育事業(yè)的無限執(zhí)著，對身邊每一個孩子的無限喜愛，我愿將我的青春歲月裝飾的絢麗奪目、絢爛無比！

日出日落、春去秋來，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄