中等衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校圖書館特色館藏建設(shè)論文

Word第第頁中等衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校圖書館特色館藏建設(shè)論文隨著書刊價(jià)格逐年大幅上漲，各種電子文獻(xiàn)和印刷文獻(xiàn)不斷增多，圖書經(jīng)費(fèi)緊缺日漸突然，嚴(yán)峻地影響到學(xué)校圖書館的書刊入藏量，藏書建設(shè)陷于逆境，藏書進(jìn)展困難和讀者不斷增大的文獻(xiàn)以及信息需求之間存在的沖突愈加尖銳，處于這樣一個(gè)信息交叉縱橫的時(shí)代藏書建設(shè)怎樣找到一個(gè)好的出路？筆者認(rèn)為，資料工只能在開源節(jié)流方面努力，才能夠做好特色館藏建設(shè)。想要開源，首先應(yīng)當(dāng)努力的進(jìn)行經(jīng)費(fèi)來源的爭(zhēng)取，其次，支配經(jīng)費(fèi)時(shí)保證其合理性。節(jié)流則是選購書刊時(shí)合理進(jìn)行，避開消失經(jīng)費(fèi)鋪張的狀況。

〔一〕開闊思路，拓寬經(jīng)費(fèi)來源

圖書館不行能把全部書刊收集齊全，更何況每年書刊平均上漲20%以上，導(dǎo)致圖書經(jīng)費(fèi)短缺。在這嚴(yán)峻時(shí)刻，一方面要爭(zhēng)取多撥款或者實(shí)行多種渠道籌集資金，可利用過刊資料室自身創(chuàng)收以補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)，發(fā)揮資料室文獻(xiàn)資源方面的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校圖書館也應(yīng)當(dāng)依據(jù)需要面對(duì)社會(huì)開放，進(jìn)行有償服務(wù)，服務(wù)項(xiàng)目可以包含特色數(shù)據(jù)庫的代找和代查以及文獻(xiàn)檢索詢問等等；對(duì)于不外借的圖書和現(xiàn)刊資料，為讀者供應(yīng)復(fù)印件；還可以供應(yīng)長期、短期或者臨時(shí)的借書服務(wù)，依據(jù)需要進(jìn)行服務(wù)費(fèi)的收取。結(jié)合書刊剔舊，可以折價(jià)轉(zhuǎn)讓、出售一部分剔除的復(fù)本、破損的書刊，這樣也可以靜心資金的回收，將資金更好的運(yùn)用到新書刊選購中去，更重要的一方面應(yīng)精打細(xì)算，強(qiáng)化打算管理，制定適合本館特點(diǎn)的書刊訂購原則，把有限的經(jīng)費(fèi)用在最急需的地方，確保采集文獻(xiàn)資料能滿意或基本滿意本校的需要。

〔二〕打破常規(guī)，拓寬資源建設(shè)渠道

傳統(tǒng)的藏書采集時(shí)，僅僅是通過郵局訂購進(jìn)行，收集文獻(xiàn)的渠道較為單一，采集時(shí)，對(duì)象僅僅包含了公開出版的一些常規(guī)文獻(xiàn)。如今書刊價(jià)格都有了明顯的上漲，在經(jīng)費(fèi)緊缺的狀況下，訂購量有了明顯降低，圖書館藏入的文獻(xiàn)數(shù)量也有了明顯的下降。在信息全球化的時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)傳遞服務(wù)得到普及，廣闊讀者也意識(shí)到了信息傳遞的重要性。這就要求圖書工打破以往的常規(guī)，重視視野的開闊，將目光轉(zhuǎn)移到訂購以及公開出版物中去，還可能會(huì)發(fā)覺一些文獻(xiàn)搜集的渠道并進(jìn)行文獻(xiàn)資料的搜集。

1.收集本校老師所獲得的會(huì)議資料，削減購書經(jīng)費(fèi)的支出

將本校老師參與學(xué)術(shù)會(huì)的會(huì)議資料收集或復(fù)印一份保存起來，并按專業(yè)內(nèi)容分類裝訂，以供其他老師參閱，即節(jié)約了文獻(xiàn)購置費(fèi)，又滿意了老師教學(xué)科研的需要。

2.增加贈(zèng)書品種和數(shù)量，擴(kuò)大本館館藏

凡是本校老師編著的圖書，都與其聯(lián)系，盼望出版者惠贈(zèng)若干冊(cè)給圖書館，個(gè)別有困難的，由館里購置。這樣做即能得到老師的響應(yīng)，又能增加圖書館的館藏。接受老師主動(dòng)贈(zèng)書，也可以動(dòng)員老師和同學(xué)捐贈(zèng)一些有價(jià)值的.圖書，在圖書分編的“獲得方式”中注明“×××老師〔同學(xué)〕贈(zèng)”字樣，即豐富了館藏，又反映了老師〔同學(xué)〕對(duì)圖書館藏書建設(shè)的關(guān)懷與支持。

3.削減復(fù)本，增加品種

由于購書經(jīng)費(fèi)肯定，復(fù)本過多，就會(huì)影響到有價(jià)值文獻(xiàn)的入藏，使藏書結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，藏書質(zhì)量下降。以書價(jià)平均價(jià)格計(jì)算，每削減一冊(cè)復(fù)本，就可多購一冊(cè)新種圖書，例：2000年，我校圖書平均復(fù)本率為5冊(cè)，若年入藏圖書近一千種，2023年，在書價(jià)上漲，經(jīng)費(fèi)持平的狀況下，復(fù)本率削減至3冊(cè)，較貴的工具書一冊(cè)，仍保持一千種圖書入藏。實(shí)行這種方法，雖入藏圖書復(fù)本削減，但卻能保持肯定的文獻(xiàn)信息量，使藏書結(jié)構(gòu)趨于合理，相對(duì)地增加了館藏量。

二、突出中專衛(wèi)生學(xué)校的特色藏書，保證館藏質(zhì)量

藏書建設(shè)要講“質(zhì)”的提高，不只要看“量”的增加。依據(jù)美國耶魯高校的圖書館調(diào)查可以發(fā)覺，百分之九十五的讀者需要的書都在百分之五的藏書中，由此可以發(fā)覺，最重要的不是藏書量而是保證藏書的精良。所以，圖書館進(jìn)行特色館藏建設(shè)時(shí)應(yīng)當(dāng)做到“少而精”上多下功夫，把錢花在“刀刃”上。在講求有用的前提下保證特色館藏的系統(tǒng)性、連續(xù)性。

〔一〕合理采選，科學(xué)入藏

為確保特色館藏的藏書質(zhì)量，館長要親自抓采訪，需要建設(shè)包含了選購員、采訪部主任以及主管副館長的采選小組成立，并且還可以在各個(gè)學(xué)科或者學(xué)院中聘請(qǐng)一些兼職選書員。在選書時(shí)應(yīng)當(dāng)制定長遠(yuǎn)的選購打算，保證選購員的穩(wěn)定性，確保其在了解藏書狀況的前提下，專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感杰出，選購員平常應(yīng)當(dāng)深化到各個(gè)專業(yè)中去，進(jìn)行調(diào)查，了解專業(yè)所需書刊的狀況，形成與重點(diǎn)專業(yè)、學(xué)科、重點(diǎn)科研相配套的藏書體系，形成自己獨(dú)特的館藏體系，以滿意教學(xué)的需要。

〔二〕突出重點(diǎn)，兼顧一般

衛(wèi)校圖書館面對(duì)老師和同學(xué)，必需堅(jiān)持以醫(yī)學(xué)教研為重點(diǎn)的保藏方針，對(duì)表達(dá)醫(yī)學(xué)專業(yè)特色的圖書要重點(diǎn)保藏，并盡量保持連續(xù)性、完好性、系統(tǒng)性，同時(shí)要兼顧科研及相關(guān)學(xué)科、邊緣學(xué)科、橫向?qū)W科的資源。

〔三〕建立藏書剔舊制度，提高館藏質(zhì)量

要有目的、有打算地搞好藏書剔除工作。對(duì)于那些即沒有保藏價(jià)值，又失去使用價(jià)值的圖書，在藏書結(jié)構(gòu)中比例過大的復(fù)本，應(yīng)適時(shí)地將其剔除出去，將藏書剔除之后，雖然數(shù)量有肯定削減，但是藏書的質(zhì)量有了明顯的增加，能夠很好的將學(xué)科特點(diǎn)以及專業(yè)特色表達(dá)出來，形成的特色館藏也會(huì)真正的做到“專”而“精”。

三、調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，滿意讀者需求

一般狀況下，專業(yè)圖書館中，專業(yè)書刊的比例是70%，其他書刊占30%。相關(guān)的負(fù)責(zé)人熟悉也較為片面，認(rèn)為專業(yè)書刊數(shù)量越多越好，只有這樣才能表達(dá)專業(yè)的性質(zhì)和教學(xué)特點(diǎn)，經(jīng)過筆者多年的實(shí)踐，可以發(fā)覺在衛(wèi)校圖書館中，這種比例不合理，中等衛(wèi)生學(xué)校圖書館必需也有自己的藏書特點(diǎn)。

〔一〕表達(dá)衛(wèi)校專業(yè)培育目標(biāo)，全面提高同學(xué)素養(yǎng)

中專衛(wèi)校在人才培育過程中，目標(biāo)較為明確，那便是進(jìn)行有用性較強(qiáng)的中級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人才培育。但是，在重視專業(yè)素養(yǎng)提高的同時(shí)，我們也必需熟悉到學(xué)校教育的目的使全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，關(guān)心同學(xué)更加全面的進(jìn)展，重視獨(dú)特才能的提高。應(yīng)當(dāng)將二者結(jié)合在一起，要求我們?cè)趯I(yè)技術(shù)人才培育的過程中，培育同學(xué)良好的性格，陶冶同學(xué)的情操，拓展同學(xué)的學(xué)問面，重視同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展，這樣才能夠培育出制造才能和獻(xiàn)身精神杰出的中級(jí)衛(wèi)生技術(shù)事業(yè)者和接班人。作為中專衛(wèi)校圖書館館藏，筆者認(rèn)為既應(yīng)有專業(yè)特色，同時(shí)又應(yīng)有利于同學(xué)的全面進(jìn)展，所以應(yīng)適當(dāng)增加人文學(xué)科藏書量。

〔二〕加大最受歡迎的文學(xué)、心理學(xué)、科普學(xué)問和綜合圖書應(yīng)占有的比例

中專衛(wèi)校需要學(xué)習(xí)的學(xué)問專業(yè)性較強(qiáng)、科目較多，學(xué)制較短，比方護(hù)士專業(yè)，在兩年的時(shí)間中，同學(xué)要學(xué)習(xí)30多門課程，專業(yè)課數(shù)量較多，同學(xué)任務(wù)繁重，通過課本的閱讀同學(xué)便能夠?qū)W習(xí)到專業(yè)學(xué)問，同學(xué)在課余時(shí)更喜愛閱讀一些人文書刊和其他專業(yè)方面的書刊，以能增長學(xué)問、吸取養(yǎng)分、擴(kuò)大學(xué)問面。這邊要求圖書館必需依據(jù)同學(xué)的需要進(jìn)行藏書結(jié)構(gòu)的調(diào)整，否則很難滿意同學(xué)的需要，導(dǎo)致許多書刊無人借閱，鋪張大量的經(jīng)費(fèi)。

〔三〕入藏專業(yè)書專業(yè)性不宜太強(qiáng)，范圍不宜太廣

在中專學(xué)校中，老師數(shù)量較少，課時(shí)多，教學(xué)任務(wù)較重，許多老師的重心都是教學(xué)，沒有時(shí)間來進(jìn)行科研。同學(xué)由于受到專業(yè)水平和文化程度方面的限制，除了學(xué)習(xí)專業(yè)課的相關(guān)內(nèi)容，無法顧及到內(nèi)容更加專業(yè)精深的書刊，即便是圖書館中有這些書刊，同學(xué)和老師借閱也較少。因此，在選購圖書時(shí)肯定要以書刊的利用率作為衡量書刊質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，不要搞“小而全”或“大而全”，不訂購充當(dāng)門面的書刊，要講求書刊的訂購實(shí)效性。

四、推行網(wǎng)絡(luò)管理與服務(wù)，實(shí)行資源共享

“資源共享”以及“特色館藏”二者之間是互相依存的，若是特色館藏不存在，那么資源共享也很難做到有效；若是不能夠做到“資源共享”，那么很難做好特色館藏的建設(shè)。

〔一〕館際協(xié)作，資源共享

為了加快教育改革的步伐，把握教育動(dòng)態(tài)，傳遞教育信息，溝通教學(xué)閱歷，有必要建設(shè)中專衛(wèi)校圖書館的橫向聯(lián)系，廣泛開展“館際協(xié)作，資源共享”，從而推動(dòng)中專衛(wèi)校圖書館的藏書建設(shè)。圖書館應(yīng)以本館特色館藏為依托，重點(diǎn)開發(fā)建設(shè)某些專題數(shù)據(jù)庫，并將本校教職工論文、專著建成文摘或全文數(shù)據(jù)庫等利用網(wǎng)絡(luò)開展電子郵件、網(wǎng)上文獻(xiàn)傳輸?shù)确?wù)，形成具有學(xué)科特色的專題全文數(shù)據(jù)庫。通過網(wǎng)上文獻(xiàn)傳輸以及電子郵件的手段，來將網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)全面發(fā)揮出來，不斷的對(duì)特色服務(wù)進(jìn)行深化。

〔二〕拓寬館藏來源，加強(qiáng)文獻(xiàn)交換

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館擁有來自世界各地的各種信息資源，這些資源不屬我有，勝似我有。我們盡可以便利使用，以充實(shí)自己的特色館藏，這不僅使圖書館有了牢靠的文獻(xiàn)資源保障。而且也節(jié)省了經(jīng)費(fèi)。也可以通過交換來擴(kuò)大文獻(xiàn)來源，解決讀者所需，尤其是要交換學(xué)術(shù)價(jià)值較高的非賣品〔包括學(xué)報(bào)、會(huì)議文獻(xiàn)、論文集、討論報(bào)告和專業(yè)期刊等文獻(xiàn)〕。既獲得所需資料，而且也節(jié)省了經(jīng)費(fèi)。

〔三〕把握現(xiàn)代信息技術(shù)，擴(kuò)大藏書范圍

隨著時(shí)代的進(jìn)展，老師講、同學(xué)聽的傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)，多媒體教學(xué)已成為一種必不少的教學(xué)環(huán)節(jié)。在新世紀(jì)，圖書館員應(yīng)當(dāng)具備檢索、獵取以及利用信息的力量，這也是其最基本的技能，也是進(jìn)行特色館藏建設(shè)必需把握的