初中英語(yǔ)-Du you have a soccer ball教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

一．教材分析1．地位及作用本單元是人教版七年級(jí)課本上冊(cè)的第六單元---do

you

haveasoccerball?

本單元重點(diǎn)學(xué)會(huì)談?wù)撓矚g與不喜歡的球類，。a部分重點(diǎn)在于使學(xué)生掌握have的用法及do

you

have...?句型。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解、掌握談?wù)撓矏旱闹R(shí)，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。2.

教學(xué)目標(biāo)和要求根據(jù)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合高一學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容，我們將教學(xué)目標(biāo)分為語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。(1)

知識(shí)目標(biāo)①

學(xué)習(xí)了解談?wù)撓矏旱挠嘘P(guān)知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。②

正確理解并使用本單元所學(xué)的新單詞。(2)

能力目標(biāo)①

提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，并能夠更好地運(yùn)用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐中。②

能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述自己的喜惡，談?wù)撍说南矏?。?/p>

提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和用英語(yǔ)進(jìn)行思維、推理、判斷的能力，增進(jìn)相互之間的了解。(3)

情感目標(biāo)①

在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和互助精神。②

在學(xué)校實(shí)踐中提高學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的能力，讓學(xué)生準(zhǔn)確流暢地表達(dá)自己的看法。(4)

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)改變傳統(tǒng)的死記硬背與教師“填鴨式”的教學(xué)模式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐提高自己的語(yǔ)言綜合使用能力，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與記憶。3.

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握表述、談?wù)搨€(gè)人喜惡的短語(yǔ)、句型do

you

have...?及其回答語(yǔ)。通過(guò)對(duì)話提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用及口語(yǔ)交際能力。4.

教學(xué)難點(diǎn)①

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的想法，描述自己對(duì)事物喜惡的情況。②

就課文內(nèi)容完成一些開(kāi)放性的話題討論，能把課文的內(nèi)容得以延伸與拓展。學(xué)情分析

本課教學(xué)的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們大多是從初中才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，基礎(chǔ)較差，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也具備一定的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力及知識(shí)技能，但在各方面還未得到均衡的發(fā)展，尤其是在聽(tīng)與說(shuō)這兩個(gè)方面還比較薄弱。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)切實(shí)結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面全面均衡地發(fā)展。評(píng)測(cè)練習(xí)根據(jù)句意完成句子:

1.你有一只棒球拍嗎？_____you______abaseball_____?2.埃里克有一個(gè)網(wǎng)球嗎？_____Eric______a_______ball?3.戴爾有一個(gè)足球和一個(gè)排球。Dale_____a______ballanda_________.4.我有一個(gè)籃球和一只乒乓球拍。I_____a_________andapingpong一．教材分析1．地位及作用本單元是人教版七年級(jí)課本上冊(cè)的第六單元---do

you

haveasoccerball?

本單元重點(diǎn)學(xué)會(huì)談?wù)撓矚g與不喜歡的球類，。a部分重點(diǎn)在于使學(xué)生掌握have的用法及do

you

have...?句型。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解、掌握談?wù)撓矏旱闹R(shí)，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。2.

教學(xué)目標(biāo)和要求根據(jù)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合高一學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容，我們將教學(xué)目標(biāo)分為語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。(1)

知識(shí)目標(biāo)①

學(xué)習(xí)了解談?wù)撓矏旱挠嘘P(guān)知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。②

正確理解并使用本單元所學(xué)的新單詞。(2)

能力目標(biāo)①

提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，并能夠更好地運(yùn)用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐中。②

能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述自己的喜惡，談?wù)撍说南矏?。?/p>

提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和用英語(yǔ)進(jìn)行思維、推理、判斷的能力，增進(jìn)相互之間的了解。(3)

情感目標(biāo)①

在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和互助精神。②

在學(xué)校實(shí)踐中提高學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的能力，讓學(xué)生準(zhǔn)確流暢地表達(dá)自己的看法。(4)

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)改變傳統(tǒng)的死記硬背與教師“填鴨式”的教學(xué)模式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐提高自己的語(yǔ)言綜合使用能力，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與記憶。3.

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握表述、談?wù)搨€(gè)人喜惡的短語(yǔ)、句型do

you

have...?及其回答語(yǔ)。通過(guò)對(duì)話提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用及口語(yǔ)交際能力。4.

教學(xué)難點(diǎn)①

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的想法，描述自己對(duì)事物喜惡的情況。②

就課文內(nèi)容完成一些開(kāi)放性的話題討論，能把課文的內(nèi)容得以延伸與拓展。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析

本單元的中心話題是balls.主要語(yǔ)言功能項(xiàng)目是Talkaboutballs.本單元SectionA所呈現(xiàn)的是與談?wù)撓埠门c厭惡相關(guān)的基本語(yǔ)言知識(shí)及其初步運(yùn)用。這部分內(nèi)容從呈現(xiàn)球類詞匯開(kāi)始，通過(guò)視、聽(tīng)等方式輸入信息，并引出本單元主要句型：Doyouhave…?及其回答Yes,Ido/No,Idon’t.接著設(shè)計(jì)了一個(gè)聽(tīng)力練習(xí)，要求圈出所聽(tīng)到的食物以及補(bǔ)全對(duì)話，強(qiáng)化記憶所學(xué)詞匯和初學(xué)句型。然后教材設(shè)計(jì)了一個(gè)結(jié)對(duì)活動(dòng)，以此操練主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)句型的變化以及回答。并借此突出本單元的語(yǔ)法重點(diǎn)。最后教材設(shè)計(jì)的Survey起到了引導(dǎo)學(xué)生初步綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的作用，以調(diào)查的形式使學(xué)生在富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，落實(shí)新知。課標(biāo)分析本單元以球類為主線，圍繞著談?wù)撚信c沒(méi)有等語(yǔ)言功能項(xiàng)目展開(kāi)了一系列任務(wù)活動(dòng)。教材內(nèi)容從基本語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言綜合運(yùn)用層層遞進(jìn)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)依次展開(kāi)，以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生在做事中有目的地學(xué)習(xí)語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)

單詞：tennis,ball,soccer,volleyball,basketball,sport,fun,sport,classmate,us,we.

句型：Doyou/theyhave…?Yes,I/theydo.No,I\theydon't

I\theylike…I\theydon't…

2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，能夠互相用英語(yǔ)介紹有或沒(méi)有的球類運(yùn)動(dòng)。

3、情感目標(biāo)：該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，涉及學(xué)生的球類偏愛(ài)，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望和興趣，使他們樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握關(guān)于球類的詞匯。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用交際用語(yǔ)：Doyou/theyhaveasoccerball?

Yes,I/theydo.No,I\theydon'tI\theylike…I\theydon't…教學(xué)設(shè)計(jì)：

Step1、PresentationNewwordsSoccerballtennisball,watchTV,afterclass,playcomputergames,playvolleyballStep2、Review用更多圖片或?qū)嵨锱c學(xué)生進(jìn)行更多的問(wèn)答操練“Doyou/theyhaveasoccerball?Yes,I/theydo.No,I\theydon't，以及各種人稱的變化A:Doyoulike…?B:Yes,Ido./No,Idon’t.A:Doyoulikesalad?B:Yes,Ido./No,Idon’t

Step3、Presentation情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新句型

Step4、Practice(師生互動(dòng)，鞏固句型)

listenandnumbertheconversation.：Step5、Exercise根據(jù)句意選擇正確的詞語(yǔ)填空:

1.Therearefive______(soccer)onthetable.

2.The________(child,children)areintheroom.

3.She_________(doesn’tlike,don’tlike)playingvolleyball.

4.Dothey_____(has,have)hamburgers?

5.Doesshe_____(have,has)salad?

6.Wouldyoulikesome_____(milk,milks)for

breakfast?

7.He_____(has,have)asoccerball.

8.Mikedoesn’thave__________(asoccer,soccer).

Step6、MakeasurveyMyclassmateshave:Step8Homework.Askeverymemberofyourclassmates:Doyouhave…?課后反思優(yōu)點(diǎn)：1，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。2，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，輕松地完成課堂教學(xué)任務(wù)。3，分層教學(xué)，因材施教4，教學(xué)方法靈活多樣缺點(diǎn)：充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，進(jìn)一步鞏固提升英語(yǔ)運(yùn)用的能力。效果分析

提高了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，一般疑問(wèn)句的問(wèn)答。Doyouhaveasoccerball?替換主語(yǔ)、和賓語(yǔ)多方面練習(xí)句型。并能夠更好地運(yùn)用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐中。能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述自己的喜惡，談?wù)撍说南矏?。提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和用英語(yǔ)進(jìn)行思維、推理、判斷的能力，增進(jìn)相互之間的了解。

在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和互助精神。

在學(xué)校實(shí)踐中提高