大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》能力提升試卷A卷 含答案

大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》能力提升試卷A卷含答案考試須知：1、考試時(shí)間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分名： 號(hào)： 一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、從 到 是性格形成的最主要的階段。2、散性思維的指標(biāo)有和獨(dú)特性。3、人的能力形成和發(fā)展，主要因素因素相互作用的結(jié)果。4、根據(jù)需要的對(duì)象，可以把需要分需要需要。5、個(gè)性心理特征主要包括氣質(zhì)。6、根據(jù)思維過程中的憑借物或思維形態(tài)不同，把它分、 和語(yǔ)詞邏輯思維。7、根據(jù)需要的起源，可以把需要分需要需要。8、在心理學(xué)發(fā)展過程,羅杰斯屬心理學(xué)流派的心理學(xué)家。9、性格的情緒特征主要有：情緒強(qiáng)度特征、情緒穩(wěn)定性特征特征特征。10注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中有一種的而且同時(shí)進(jìn)行的幾種動(dòng)之間具的。二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)的注意特性是（ A.注意廣度B.C.注意分配D.注意轉(zhuǎn)移2、聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸蘋果光滑的果皮等所引起的心理活動(dòng)活動(dòng)是（ ）第1頁(yè)共10頁(yè)第第2頁(yè)共10頁(yè)A.感覺A.感覺B.知覺C.感受性D.感覺閾限3、問題解決效率受問題的難易和問題解決者情緒狀態(tài)的影響當(dāng)在解決難度大的問題時(shí)其動(dòng)機(jī)水平應(yīng)處于（）水平。A.強(qiáng)B.弱C.中等D.偏低4、由醫(yī)療實(shí)踐中的問診法發(fā)展來(lái)的心理學(xué)研究方法是（）A.個(gè)案研究法B.觀察法C.定性研究法D.定量研究法5、黏液質(zhì)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的基本特征是（）A.強(qiáng)、平衡、靈活B.強(qiáng)、不平衡C.強(qiáng)、平衡、不靈活D.弱6、學(xué)生能做到“一題多解”的思維活動(dòng)是（）A.再現(xiàn)思維B.集中思維C.發(fā)散思維D.抽象思維7、人們成功的完成某種活動(dòng)所必需具備的個(gè)性心理特征是（B.知覺C.感受性D.感覺閾限3、問題解決效率受問題的難易和問題解決者情緒狀態(tài)的影響當(dāng)在解決難度大的問題時(shí)其動(dòng)機(jī)水平應(yīng)處于（）水平。A.強(qiáng)B.弱C.中等D.偏低4、由醫(yī)療實(shí)踐中的問診法發(fā)展來(lái)的心理學(xué)研究方法是（）A.個(gè)案研究法B.觀察法C.定性研究法D.定量研究法5、黏液質(zhì)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的基本特征是（）A.強(qiáng)、平衡、靈活B.強(qiáng)、不平衡C.強(qiáng)、平衡、不靈活D.弱6、學(xué)生能做到“一題多解”的思維活動(dòng)是（）A.再現(xiàn)思維B.集中思維C.發(fā)散思維D.抽象思維7、人們成功的完成某種活動(dòng)所必需具備的個(gè)性心理特征是（）A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.需要8、人類主要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)是（8、人類主要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)是（）A.饑餓動(dòng)機(jī)和干渴動(dòng)機(jī)B.成就動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)C.好奇動(dòng)機(jī)和探索動(dòng)機(jī)D.探索動(dòng)機(jī)和操弄?jiǎng)訖C(jī)9、“仁者見仁，智者見智”說(shuō)明了心理是（）A.腦的機(jī)能B.腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映象C.在實(shí)踐中發(fā)生發(fā)展的D.來(lái)自客觀現(xiàn)實(shí)10（）被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。A.馮特B.洛克C.笛卡兒D.繆勒11、醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，這屬于下列哪種思維特性？（）A.間接性B.概括性C.預(yù)見性D.抽象性12、各種社會(huì)關(guān)系得以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是（）A.人際溝通B.人際交往A.饑餓動(dòng)機(jī)和干渴動(dòng)機(jī)B.成就動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)C.好奇動(dòng)機(jī)和探索動(dòng)機(jī)D.探索動(dòng)機(jī)和操弄?jiǎng)訖C(jī)9、“仁者見仁，智者見智”說(shuō)明了心理是（）A.腦的機(jī)能B.腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映象C.在實(shí)踐中發(fā)生發(fā)展的D.來(lái)自客觀現(xiàn)實(shí)10（）被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。A.馮特B.洛克C.笛卡兒D.繆勒11、醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，這屬于下列哪種思維特性？（）A.間接性B.概括性C.預(yù)見性D.抽象性12、各種社會(huì)關(guān)系得以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是（）A.人際溝通B.人際交往C.親和行為D.人際關(guān)系13、人的認(rèn)知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）過程。A.個(gè)性心理B.心理過程C.心理現(xiàn)象D.個(gè)性傾向性D.個(gè)性傾向性14、社會(huì)刺激和個(gè)體社會(huì)行為之間的中介過程是（）A.社會(huì)心理B.社會(huì)知覺C.社會(huì)態(tài)度D.社會(huì)歸因15（）指的是個(gè)人按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后，在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。A.直接強(qiáng)化B.間接強(qiáng)化C.獎(jiǎng)懲D.自我強(qiáng)化16、學(xué)校的環(huán)境氣氛、壓力與學(xué)生的愿望是影響大學(xué)生發(fā)展的（）A.表現(xiàn)性因素B.知識(shí)性因素C.組織性因素D.個(gè)體性因素17、人的個(gè)性結(jié)構(gòu)的核心成分是（）A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.興趣18、生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應(yīng)？（14、社會(huì)刺激和個(gè)體社會(huì)行為之間的中介過程是（）A.社會(huì)心理B.社會(huì)知覺C.社會(huì)態(tài)度D.社會(huì)歸因15（）指的是個(gè)人按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后，在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。A.直接強(qiáng)化B.間接強(qiáng)化C.獎(jiǎng)懲D.自我強(qiáng)化16、學(xué)校的環(huán)境氣氛、壓力與學(xué)生的愿望是影響大學(xué)生發(fā)展的（）A.表現(xiàn)性因素B.知識(shí)性因素C.組織性因素D.個(gè)體性因素17、人的個(gè)性結(jié)構(gòu)的核心成分是（）A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.興趣18、生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應(yīng)？（）A.首因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.刻板效應(yīng)19、人在對(duì)自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征是（）A.性格的態(tài)度特征B.性格的意志特征C.性格的情緒特征D.性格的理智特征20、人們常說(shuō)的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會(huì)知覺的哪個(gè)特征？（A.選擇性B.C.D.三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、實(shí)驗(yàn)法：2、性格的理智特征：3、心理狀態(tài)：4、人格：5、倒攝記憶：6、心理學(xué)的三大流派：7、無(wú)意想象：8、感覺：四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1（ 心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)具有彌散性有時(shí)心境的產(chǎn)生是沒有原因的。2（ ）潛移默化是指有意識(shí)記的結(jié)果。3（ ）意志行動(dòng)有明確的行為目的。4（ 心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)具有彌散性有時(shí)心境的產(chǎn)生是沒有原因的。5（ ）“談虎色變”是第一信號(hào)系統(tǒng)的條件反射。6（ ）精神分析學(xué)派的最主要代表人物是馬斯洛。7（ ）印度狼孩“卡瑪拉”事件說(shuō)明了社會(huì)現(xiàn)實(shí)與生活實(shí)踐在人心理發(fā)展中的重要性。8（ ）朝令夕改、人云亦云、隨風(fēng)轉(zhuǎn)舵是缺乏意志自制力的表現(xiàn)。9（ ）人的特殊能力發(fā)展水平的高低取決于人的智力水平的高低。第5頁(yè)共10頁(yè)10（ ）氣質(zhì)無(wú)好壞之分，而性格有好壞之分。五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）1、什么是注意？注意具有哪些功能？2、簡(jiǎn)述耶克斯—多德遜定律。3、什么是意識(shí)？意識(shí)有幾種水平？4、情緒與情感的功能及效用。5、教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好觀察力？6、什么是情緒？情緒有哪些種類？六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）第6頁(yè)共10頁(yè)P(yáng)AGE1010頁(yè)1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、出生 6歲2、變通性（靈通性）流暢性3、遺傳環(huán)境4、物質(zhì) 精神5、性格能力6、動(dòng)作思維、形象思維7、生理需要社會(huì)需要8、人本主義9、情緒持久性主導(dǎo)心境10、熟練內(nèi)在聯(lián)系二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）、C、A、B、A、C、C、A、B、B、A、A、A、B、A、D、A、A、B、B、C三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、實(shí)驗(yàn)法：實(shí)驗(yàn)法是指有計(jì)劃、有目的的控制條件，使被試產(chǎn)生某種心理現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析研究的方法。2又稱性格的認(rèn)知特征。3、心理狀態(tài)：是指某一時(shí)刻或某段時(shí)間內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的心理活動(dòng)背景。包括意識(shí)狀態(tài)、注意、情緒狀態(tài)、疲勞狀態(tài)等。4、人格：人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。5、倒攝記憶：是指后學(xué)習(xí)與記憶的材料對(duì)先學(xué)習(xí)與記憶材料的保持與回憶的干擾。6、心理學(xué)的三大流派：格式塔心理學(xué)、行為主義心理學(xué)、精神分析學(xué)說(shuō)7、無(wú)意想象：是指沒有預(yù)定目的的、不自覺的想象，又稱不隨意想象。8、感覺：是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、錯(cuò)2、錯(cuò)3、對(duì)4、錯(cuò)5、錯(cuò)6、錯(cuò)7、對(duì)8、錯(cuò)9、錯(cuò)10、對(duì)五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）1、注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。指向性和集中性是注意的基本特點(diǎn)。指向性2、動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。面臨容易或簡(jiǎn)單的任務(wù)時(shí)增強(qiáng)動(dòng)機(jī)有利于提高活動(dòng)效率，在執(zhí)行困難或復(fù)雜的任務(wù)時(shí)則動(dòng)機(jī)的最佳水平應(yīng)低些。3維等心理活動(dòng)過程為基礎(chǔ)的系統(tǒng)整體對(duì)自己身心狀態(tài)與外界環(huán)境變化的覺知和認(rèn)識(shí)意識(shí)可分為自我意識(shí)和對(duì)周圍事物的意識(shí)，它的不同水平反映了個(gè)體在某一時(shí)間內(nèi)前意識(shí)水平，指人腦中所保持的經(jīng)驗(yàn)或信息，可由需要時(shí)復(fù)現(xiàn)、提取而達(dá)到覺知的意4（一）個(gè)體所有有意識(shí)的行為都是在動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下完成的（積極、消極的情緒）（二）適應(yīng)調(diào)節(jié)功能。對(duì)情緒進(jìn)行自我控制、引導(dǎo)、調(diào)節(jié)和適度的發(fā)泄，有利于適應(yīng)當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)生活，有助于工作、學(xué)習(xí)和身心健康。（三）信號(hào)表達(dá)功能。情緒和情感的信號(hào)表達(dá)功能主要表現(xiàn)在它的預(yù)警功能和溝通、交流功能。5、觀察是知覺的高級(jí)形式，是指有目的、有計(jì)劃、具有主動(dòng)性的知覺過程。觀察是一種有活動(dòng)中的重要內(nèi)容之一，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手（1）要有明確的觀察目的與任務(wù)制定周密的觀察計(jì)劃制定周密的觀察計(jì)劃（3具備觀察事物或現(xiàn)象的必要知識(shí)4掌握一定的觀察方法記錄并整理觀察記錄（）分析、歸納和總結(jié)觀察結(jié)果7）養(yǎng)成良好的觀察品質(zhì)與觀察習(xí)慣。6、情緒是指人對(duì)客觀事物是否