健康管理人才培養(yǎng)方案(三年制)

健康管理人才培養(yǎng)方案（三年制）一、專業(yè)名稱及代碼（一）專業(yè)名稱健康管理（二）專業(yè)代碼620801二、招生對(duì)象普通高中畢業(yè)生/中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生三、基本學(xué)制與學(xué)歷（一）學(xué)制：全日制3年（二）學(xué)歷：專科四、就業(yè)面向序號(hào)對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）序號(hào)對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）專業(yè)（技能）方向職業(yè)發(fā)展路徑醫(yī)療機(jī)構(gòu)1健康監(jiān)測、分析、評(píng)估、健康管理師健康教育、健康咨詢、健康指導(dǎo)和健康危險(xiǎn)因素干預(yù)健康體檢中心、保險(xiǎn)機(jī)健康監(jiān)測、咨詢、健康健康管理師2 指導(dǎo)和健康危險(xiǎn)因素干養(yǎng)老院 預(yù)食品及保健產(chǎn)品生產(chǎn)銷 健康管理師3健康咨詢、健康指導(dǎo)售企業(yè)五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)康管理、教育、咨詢、測評(píng)、干預(yù)和研究等工作的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1、素質(zhì)尊重同仁，團(tuán)結(jié)互助，積極進(jìn)取，愿為醫(yī)藥衛(wèi)生管理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。性。秉承實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。具有一定的創(chuàng)新能力和批判性思維來指導(dǎo)工作和從事科學(xué)研究。2、知識(shí)識(shí)。掌握健康學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。熟悉我國關(guān)于健康管理專業(yè)發(fā)展的基本方針、政策和法規(guī)。了解國內(nèi)外健康管理前沿理論、發(fā)展趨勢及實(shí)踐的現(xiàn)狀。作能力。3、能力估方法、管理體系和運(yùn)作規(guī)律；掌握健康管理必備的理論和實(shí)踐要點(diǎn)。療文書。掌握現(xiàn)代健康管理的理論和健康服務(wù)的技能。掌握健康運(yùn)動(dòng)學(xué)基本理論與服務(wù)技能。掌握一定的食品營養(yǎng)、安全知識(shí)與飲食健康與心理健康服務(wù)技能?？倒芾韺W(xué)理論分析和解決問題的基本能力。能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，達(dá)到國家或省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)水平。六、課程設(shè)置5能力拓展課。課程類型 課程名

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課程性質(zhì)公共基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)核心課專業(yè)方向課

軍事課之軍事技能軍事課之軍事理論毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)形勢與政策體育與健康大學(xué)生心理健康創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育大學(xué)英語大學(xué)美育中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)基礎(chǔ)營養(yǎng)學(xué)管理學(xué)基礎(chǔ)中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)與藥膳學(xué)臨床醫(yī)學(xué)概論藥理學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)流行病學(xué)急救技術(shù)老年保健康復(fù)醫(yī)學(xué)婦幼保健醫(yī)療保險(xiǎn)應(yīng)用寫作醫(yī)學(xué)英語醫(yī)患溝通經(jīng)典誦讀

七、課程內(nèi)容及要求（一）公共基礎(chǔ)課（65634）1.軍事課之軍事技能（112，2教學(xué)要求：通過本課程學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生理想信念和組織紀(jì)律，提高其政治素質(zhì)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，從而鍛煉意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。2.軍事課之軍事理論（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）安全形勢，從而加強(qiáng)自身的國防觀念和愛國情懷。毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論（66，4）想政治素質(zhì)。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（48，3）形勢與政策（32，2）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（68，4）體育與健康（108，6）體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試，以保證《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)。大學(xué)生心理健康（36，2）職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（32，2）創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育（34，2）教學(xué)要求：通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行分階段分層次的創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉，幫助學(xué)生形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)、具備創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)英語（48，3）教學(xué)要求：從聽、說、讀、寫、譯等方面實(shí)施大學(xué)英語基礎(chǔ)階段教學(xué)，以閱培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和聽、說、寫、譯的能力。大學(xué)美育（36，2）（二）專業(yè)基礎(chǔ)課（55832.5）1.人體解剖生理學(xué)（80，4.5）以及機(jī)體各系統(tǒng)在內(nèi)、外環(huán)境變化時(shí)對(duì)機(jī)體功能的影響和人體所做的相應(yīng)調(diào)節(jié)。中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)（72，4）教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí),使同學(xué)們掌握一定的中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)；具備中醫(yī)辨證等基本技能，形成中醫(yī)獨(dú)特的辨證思維方式?；A(chǔ)營養(yǎng)學(xué)（64，4）教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí),使同學(xué)們掌握人體營養(yǎng)規(guī)律及其改善措施的情況下對(duì)熱能和各種營養(yǎng)素的需要量、熱能和各種營養(yǎng)素的主要食物來源等。病理學(xué)與病理生理學(xué)（64，4）教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí),使同學(xué)們掌握人體疾病發(fā)生的原因、發(fā)生機(jī)制、發(fā)展規(guī)律以及疾病過程中機(jī)體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能代謝變化和病變轉(zhuǎn)歸。病原生物與免疫學(xué)（64，4）教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí),使同學(xué)們掌握生物學(xué)致病因素對(duì)人類健康的影響及人體自身如何借助自身抵抗力保持健康狀態(tài)。管理學(xué)基礎(chǔ) （36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）動(dòng)。同時(shí)為后續(xù)的專業(yè)核心課程教學(xué)奠定基礎(chǔ)。中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)與藥膳學(xué)（72，4）防疾病,增強(qiáng)體質(zhì),益壽延年等方法。臨床醫(yī)學(xué)概論 （72學(xué)時(shí)，4學(xué)分）掌握一定的臨床醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能。藥理學(xué)（34，2）用，為學(xué)生在臨床中指導(dǎo)臨床合理用藥、防治疾病提供理論依據(jù)。（三）專業(yè)核心課（5241.醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)（72，4）的信息，達(dá)到去偽存真、去粗取精、正確認(rèn)識(shí)世界的一種重要手段。2.預(yù)防醫(yī)學(xué)（108學(xué)時(shí)，6學(xué)分）安全的作用和內(nèi)容。健康管理學(xué)（90，5）康信息技術(shù)與健康保險(xiǎn)的結(jié)合等一系列理論和實(shí)踐問題。健康信息管理（54，3）現(xiàn)健康風(fēng)險(xiǎn)因素。流行病學(xué)（72，4）及其影響因素，并掌握如何防制疾病及促進(jìn)健康的策略和措施。臨床營養(yǎng)學(xué)（64，4）教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們熟悉食物中營養(yǎng)素的性質(zhì)，分布，代謝作用以及食物攝入不足的后果。健康心理學(xué)（64，4）解決有關(guān)保持或促進(jìn)人類健康、預(yù)防和治療軀體疾病。（四）專業(yè)方向課（24015.0）1.急救技術(shù)（16，1）用的海姆立克手法以及急性中毒的救治原則等。2.老年保?。?8學(xué)時(shí)，3學(xué)分）教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生熟悉如何從營養(yǎng)保健師的角度提出關(guān)于飲食宜忌、運(yùn)動(dòng)鍛煉和疾病防治等多方面的綜合保健建議。3.康復(fù)醫(yī)學(xué)（48學(xué)時(shí)，3學(xué)分）設(shè)置和常用設(shè)備及管理規(guī)范。婦幼保?。?8，3）生殖健康的宣傳、分娩的一系列檢查和產(chǎn)后訪視、嬰兒的產(chǎn)后訪視，體檢，疫苗接種，體弱兒的監(jiān)控，新篩(新生兒篩查)等等。醫(yī)療保險(xiǎn)（32，2）從而提高學(xué)生健康保險(xiǎn)營銷能力。健康運(yùn)動(dòng)學(xué)（48，3）（五）能力拓展課（841.應(yīng)用寫作（16，1）寫作的基本特點(diǎn)、規(guī)律及不同寫作文體的寫作格式要求及寫作技巧。醫(yī)學(xué)英語（36，2）能以英語為工具，閱讀專業(yè)文獻(xiàn)，獲得專業(yè)所需的外文文獻(xiàn)。醫(yī)患溝通（32，2）使其能夠和父母、同學(xué)、老師快樂相處。經(jīng)典誦讀教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在進(jìn)行中華經(jīng)典詩文誦讀的基礎(chǔ)上，信心，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和語文素質(zhì)。模塊性質(zhì)3學(xué)時(shí)分配表學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的百理論實(shí)踐理/實(shí)比例分比（%）公共基礎(chǔ)課必修3563001.19/118.31專業(yè)基礎(chǔ)課必修460984.69/116.53專業(yè)核心課必修4241004.24/115.52專業(yè)方向課必修152881.73/17.11能力拓展課選修64203.2/12.49實(shí)習(xí)必修120035.54其他教育必修1524.50合計(jì)145619580.73/1100.0八、教學(xué)進(jìn)程安排及說明（一）教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表教學(xué)入學(xué)教育教學(xué)入學(xué)教育畢業(yè)環(huán)節(jié)學(xué)期教學(xué)考核 實(shí)訓(xùn) 畢業(yè)實(shí)習(xí) 機(jī)動(dòng) 合軍訓(xùn) 教育1161212021811121318111214161118512021612021合計(jì)68622404122（二）教學(xué)進(jìn)程安排教學(xué)進(jìn)程表及說明見附件。九、專業(yè)基本條件（一）師資隊(duì)伍1.專任教師師資隊(duì)伍目數(shù)按專業(yè)辦學(xué)規(guī)模以教育部制定的師生比1:16確定教師總?cè)藬?shù)，嚴(yán)格執(zhí)行教師資格準(zhǔn)入制度，專業(yè)師資隊(duì)伍年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，專任教師中具有高級(jí)職稱教師人數(shù)≥77%，具有碩士以上學(xué)位的教師比例≥40%，具2.兼職教師教學(xué)和學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院見習(xí)與實(shí)習(xí)的帶教。主治醫(yī)師以上職稱和具有五年以上臨床工作經(jīng)歷。（二）教學(xué)設(shè)施1表5健康管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)主要儀器設(shè)備一覽序號(hào)儀器名稱規(guī)格及型號(hào)數(shù)量單價(jià)（元）金額1心理沙盤125*80*10CN13,750.003,750.002宣泄人173CMPVC15,475.005,475.003推拿床190*80*6511,475.001,475.004矯正鏡YJ-P-0311,136.001,136.005醫(yī)用慢跑臺(tái)常州錢璟A323112,800.0012,800.006骨科床2060*900*530（20000））14,800.004,800.007步行訓(xùn)練階梯常州錢璟G-FTL-0117,800.007,800.008上肢CPM機(jī)藍(lán)色膠盒11,250.001,250.009輔助步行器SKB-00713,980.003,980.0010功能牽引網(wǎng)架及配件YJ-0-1214,980.004,980.0011電動(dòng)起立床HB-701126,800.0026,800.0012 DC-0125,000.0010,000.0013降)步行訓(xùn)練階梯常州錢璟G-FTL-0117,800.007,800.0014ADL功能訓(xùn)練柜常州錢憬14,680.004,680.0015作業(yè)綜合訓(xùn)練工具車常州錢璟O-OTT112,000.0012,000.0016手衡腳踏板YJ-P-1611,850.001,850.0017作業(yè)訓(xùn)練器O-ZYE12,580.002,580.0018手指插球器o-szd11,080.001,080.00合計(jì)114,236.00PT訓(xùn)練床(電動(dòng)升校外見習(xí)實(shí)習(xí)基地儀器設(shè)施配備PT訓(xùn)練床(電動(dòng)升附屬醫(yī)院3所(含2所共建直屬附屬醫(yī)院),均為二級(jí)以上綜合性醫(yī)院，其中256教育廳和衛(wèi)生廳行政部門評(píng)審合格的能滿足教學(xué)需要的穩(wěn)定的教學(xué)醫(yī)院。訓(xùn)室；有基本的多媒體電教設(shè)備；有能與職工同等借閱資料的圖書閱覽室等。現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施配備100%。（三）教學(xué)資源學(xué)院藏書達(dá)154905冊，本專業(yè)的期刊種類25種。建有現(xiàn)代化校園網(wǎng)絡(luò)，擁有數(shù)據(jù)庫15個(gè)，有優(yōu)質(zhì)課程資源庫、醫(yī)學(xué)資源庫等數(shù)據(jù)庫，為教學(xué)研究提供了有力的保障。（四）教學(xué)方法強(qiáng)化教學(xué)互動(dòng)，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。10到實(shí)習(xí)醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)生理論和操作考核評(píng)價(jià)。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)40%，60%，包括：期末理論考核、期末技能考核。職業(yè)態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作、人際溝通能力等。導(dǎo)小組三層次評(píng)教，形成了科學(xué)的評(píng)教運(yùn)行機(jī)制。（六）質(zhì)量管理程的質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)行整體教育教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)管理工作應(yīng)在規(guī)范性與靈活性的原則下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)資源，體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，保證“教學(xué)做”三者相結(jié)合，提高教學(xué)效果。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的早接提高校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室課內(nèi)外的使用效率，積極與校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)調(diào)合作，完成見習(xí)、實(shí)習(xí)計(jì)劃。準(zhǔn)的實(shí)施質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教科研體系，設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)與教研管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)行探索和研究，促進(jìn)教師教學(xué)能力和科研水平的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。十、畢業(yè)實(shí)習(xí)（跟崗實(shí)習(xí)）實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的主要形式之一，是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和課程大綱的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)能力，使學(xué)生具備就業(yè)所必需的能力和經(jīng)歷。實(shí)習(xí)中應(yīng)有良好的交流、溝通能力，團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的服務(wù)意識(shí)，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。（一）時(shí)間分配安排在第三學(xué)年進(jìn)行，共40周。實(shí)習(xí)科室時(shí)間（周實(shí)習(xí)科室時(shí)間（周10疾控中心1010健康管理中心10（二）實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求1.實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行人群健康狀況監(jiān)測、分析、評(píng)估技術(shù)。實(shí)現(xiàn)人群知-信-行的轉(zhuǎn)變，以減少不良生活行為方