小學(xué)一年級下《演一棵大樹》教案

小學(xué)一年級下《演一棵大樹》教案

這篇課文寫的是阿海在表演“小紅帽”的故事時，把主角“大灰狼”讓給陽陽演，自己只演一棵作為布景的大樹，而且演得非常仔細，受到大家的贊揚。課文配有兩幅表達阿?！白屩鹘恰?、“仔細表演大樹”的插圖，學(xué)生通過學(xué)文、看圖，領(lǐng)悟做事要聽從整體需要，不行單純追求個人興趣和愛好;做事只要仔細對待，就能得到別人的確定。

【設(shè)計理念】

本課設(shè)計以讀為主，通過開展多種形式的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生感受朗讀的歡樂，在讀中感悟。

【教學(xué)目標】

1?熟悉13個生字，會寫8個字。

2?正確、流利地朗讀課文。

3?熟悉阿海真誠和善的心靈，學(xué)習(xí)阿海對待事情一絲不茍的仔細態(tài)度。

【重點難點】

正確、有感情地朗讀課文，熟悉阿海真誠和善的心靈。

【課前預(yù)備】

教師：教學(xué)掛圖。

學(xué)生：閱讀“小紅帽”故事。

【教學(xué)時間】

兩課時。

【教學(xué)設(shè)計】

第一課時

一、談話引入，提醒課題

1?“小紅帽”是一個好玩的故事，你們知道故事里有哪些角色嗎?

2?現(xiàn)在，有幾個小朋友正在排練“小紅帽”這個故事呢，讓我們一起去看看吧!

3?齊讀課題。問：讀了課題你有什么問題要問嗎?

二、初讀課文，讀準字音

1?學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊把生字圈出來，多拼讀幾遍。

2?小組長帶著組員認讀畫出來的生字、生詞。

3?請自愿當(dāng)小教師的”學(xué)生提示大家應(yīng)留意哪些生字的讀音，并帶著大家讀。

4?自由讀課文，要求把課文讀正確、讀通順。

三、細讀課文，感悟內(nèi)容

1?學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想課文里寫誰演大樹，演得怎樣?(板書：阿海演大樹，演得很仔細。)

2?“小紅帽”里最精彩的角色是“小紅帽”“大灰狼”，為什么阿海卻要去演大樹?請同桌爭論，找出有關(guān)段落讀一讀。

3?觀看圖(一)找出哪位同學(xué)是阿海，他在干什么?他是一個什么樣的孩子?

4?你喜愛阿海嗎?你能說句贊美阿海的話嗎?(和善)請喜愛阿海的同學(xué)一起讀出第一、二自然段。

5?阿海是怎樣演大樹的?找出描寫阿海表演的句子讀一讀。情愿表演的同學(xué)站起來演一演。

6?觀看圖(二)，阿海表演得多仔細，演出完畢時同學(xué)們都為他拍手，為他喝彩，齊讀最終一自然段。

7?小組爭論：阿海演的大樹只是故事中的布景，為什么同學(xué)們卻為他喝彩?假設(shè)班里表演“小紅帽”的故事，你情愿演一棵大樹嗎?為什么?

四、回讀課文，總結(jié)收獲

1?有感情朗讀課文。

2?學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲?

其次課時

一、復(fù)習(xí)引入

上節(jié)課學(xué)習(xí)了課文，了解到課文寫阿海演大樹演得怎樣?他是一個什么樣的孩子?

二、再讀感悟

1?選讀：選擇文中描寫阿海的最令你感動的句子讀給同學(xué)聽。

2?賽讀：男女同學(xué)分段輪讀，比比誰讀得正確、流利有感情。

三、合作識字

1?復(fù)習(xí)要求熟悉的字，爭論用哪些方法記憶生字。

2?認讀要求會寫的生字。

3?指導(dǎo)書寫生字：

(1)讓學(xué)生觀看比擬課后練習(xí)田字格中的生字，教師指導(dǎo)書寫：“左、右、布”構(gòu)造一樣，但字的間架構(gòu)造不同。“真”的最終一筆是點不是捺?！斑€”的筆順是由內(nèi)到外。(2)學(xué)生進展描紅書寫，教師巡察點評。

四、積存詞語

1?給生字組詞，把喜愛的詞語寫在詞語