小學(xué)五年級健康教育教案

小學(xué)五年級健康教育教案教學(xué)目標(biāo)：

1.知道安康有益的興趣愛好有利于自己的成長;

2.懂得興趣愛好的培育需要持之以恒，才能取得實效;

3.體驗興趣愛好給自己和他人帶來歡樂，能用自己的特長為集體效勞。

教學(xué)重點：知道安康有益的興趣愛好有利于成長，培育興趣愛好要持之以恒。

教學(xué)預(yù)備多媒體課件

教學(xué)課時2課時

教學(xué)過程：

活動一：

興趣展現(xiàn)引出課題

1、今日，我們來說一個有意思的話題“興趣愛好”。(板書：興趣愛好)首先，請你們猜猜教師的興趣愛好是什么?

2、出示謎面：一揚(yáng)身來真輕松，身長羽毛不是鳥。沒有翅膀空中飛，落地沒腳難起跳。

3、謎底：羽毛球

4、接下來，教師想聽聽你們的習(xí)興趣愛好。

今日，我們就來學(xué)習(xí)一下《我的興趣愛好》。補(bǔ)完整板書

5、同桌之間相互說說自己的興趣愛好。

6、學(xué)生邊拍手邊串連兒歌溝通各自的興趣愛好。

活動二：

參與嬉戲，體驗歡樂

1、興趣歸類。同學(xué)們的興趣愛好有許多，其中有文娛類，如唱歌、跳舞等，有科技類的，如航模、制作機(jī)器人等，有體育類，如排球、足球等。

2、在溝通中，我們發(fā)覺有許多小朋友的興趣愛好是踢毽子。接下來，我們就進(jìn)展一個踢毽子競賽?？纯茨膫€小組的代表踢的毽子數(shù)最多?

3、組織競賽，公布結(jié)果。

4、學(xué)生溝通活動體會。

5、踢毽子是同學(xué)們的一項興趣愛好，那么，其他的興趣愛好呢?他們又給你帶來了哪些歡樂呢?

活動三：知情明理，情景演繹

1、興趣愛好給同學(xué)們帶來了勝利的喜悅，學(xué)習(xí)的歡樂?？墒?，其中有肯定有苦惱把!你是怎么克制的呢?

2、指名學(xué)生溝通。

3、也有一些同學(xué)在培育興趣愛好的時候遇到了困難，你情愿幫忙他們嗎?看看書上其次頁的小論壇。

4、四人爭論溝通。

5、上臺情景演繹。

活動四：爭論溝通探究興趣

1.提問：廣泛的興趣愛好有什么作用?

2.爭論溝通。

3.師小結(jié)：廣泛的興趣愛好，可以培育我們的品德，陶怡情操，使我們的生活豐富多彩，有利于安康成長。

活動五：

名人故事啟迪興趣

1、能給自己又能夠給他人帶來歡樂的興趣愛好，我們又該怎么培育呢?

2、聽錄音故事：《圍棋迷——昊昊》

3、學(xué)生再看看書上的內(nèi)容，思索這個故事對我們有什么啟迪?

4、指名溝通。

5、師：興趣給生活帶來樂趣，使自己安康成長。而要使興趣進(jìn)展成為特長，需要從自身實際動身，講究科學(xué)的培育方法，堅持不懈、持之以恒，才能取得勝利。教師這里有份興趣愛好培育行記錄冊，盼望你們在課外用好它，感受著本小冊子的魅力。

活動六：成果展現(xiàn)樹立典范

1、我們班有很多小朋友，通過平常努力，取得了不少的成績。我們一起來看看他們的成果吧!

2、表揚(yáng)學(xué)生上臺，送上一句話。

3、出示《兒歌》，總結(jié)本課。

小學(xué)五年級安康訓(xùn)練教案2

活動目標(biāo)：

1、態(tài)度、情感目標(biāo)：樹立尊師觀念進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對教師的喜愛之情。

2、學(xué)問目標(biāo)：讓生明白如何與教師溝通和交往;學(xué)會正確處理與教師之間的誤會;懂得教師既是良師也是益友。

3、行為目標(biāo)：使學(xué)生能主動走近教師與教師交朋友。

活動預(yù)備：

1、預(yù)備能引起生共鳴的故事。

2、音樂帶《每當(dāng)我走過教師的窗前》、《拍手歌》、《朋友》。

活動過程：

一、心靈深處的召喚

1、在《每當(dāng)我走過教師的窗前》的背景音樂下，學(xué)生進(jìn)場。教師在門口與學(xué)生一一握手。

2、大家好，歡送大家來到心理安康輔導(dǎo)俱樂部，我想問一下大家剛剛所播放的這首歌的歌名是什么?

3、有誰懂得這首歌所表達(dá)的意思。

4、小結(jié)：是的，我們教師很辛苦，為了讓你們學(xué)到更豐富的學(xué)問，常常整夜工作，深夜時分還在為你們批改作業(yè)......

二、真情相約

1、下面，童教師想請大家跟我跳段舞《拍手歌》。

2、大家玩得快樂嗎?

3、平常，在學(xué)校里，我們和教師要是也能這樣歡樂的相處，成為好朋友，那該多好啊!可是現(xiàn)實卻不盡然。

三、友情對對碰

1、你認(rèn)為與教師溝通和交往時，的困難是什么?

2、可以和你身邊的同學(xué)溝通一下。

(學(xué)生匯報)

3、下面我想和大家一起共享我曾經(jīng)受過的一件事;

有一次，我和班上的同學(xué)正在大掃除，突然，一個同學(xué)報告說棟梁同學(xué)在石頭堆里玩火，我又急又怕跑到石頭堆旁，看到棟梁全身臟兮兮的站在火堆旁......

問題：假如你是教師，你會怎么做......

問題：假如你是棟梁，聽了教師不分青紅皂白的批判，你會怎么做......

棟梁也是二話不說就走了，批判過程中，他一聲不吭。始終到一個月后，我到他家去家訪時，他才對我說出了真相;”那天他是想把掃除的工作做好，他掃樹葉時突然想到我們學(xué)校的清潔工徐伯都是把樹葉掃到石頭堆去，然后點火把樹葉燒潔凈才不會有太多的垃圾，他不是貪玩，可我卻對他又兇又批判的，他很難過?！甭犃藯澚旱脑?，我當(dāng)時心里一陣發(fā)酸，也責(zé)備自己當(dāng)時疏忽大意，不了解事情真相就胡亂批判。于是我真城地向棟梁道了歉。最終棟梁笑了......

提問：當(dāng)時棟梁應(yīng)當(dāng)怎么做，才能讓教師不會誤會呢?

4、小結(jié)：

其實，只要你主動與教師溝通，把你想表達(dá)的心里話說出來，教師就會多一份理解、少一份誤會;多一份關(guān)愛、少一份責(zé)備。或許師生情意就會情深似海。

5、在學(xué)習(xí)生活中你有沒有遇到被教師誤會的事情?請四周的同學(xué)相互說說與大家溝通一下。

(請幾位學(xué)生與全班溝通一下)

四、真情行動：

1`、是的，在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中，我們常常會和教師產(chǎn)生誤會。今日，童教師特意請來了我們學(xué)校的幾位教師，讓我們一起來聽聽他們的心里話。掌聲有請教師。

2、教師們，歡送你們到心理安康輔導(dǎo)俱樂部，我是小記者_(dá)

特別感謝你們的實話實說，讓我們掌聲歡迎這幾位教師。

3、聽了教師的心里話，你有什么想說的，就大膽說吧!

4、其實對教師說心里話的方式許多，像我們每個班級都有一個靜靜話信箱。你可以把你想說的話寫在紙上然后投到信箱中;也可以找教師直接面對面的談心等等。只要你大膽地說出來，誤會肯定會解決的。

5、你們說說要怎樣做才算和教師交朋友呢?

(請生答復(fù))

6、和教師交朋友的方法其實很簡潔我們一起來看一下大屏幕。

7、今日，我們很榮幸邀請到許多教師來參與這次活動，假如情愿與教師交朋友的同學(xué)，請行動起來到教師身邊去與教師握一下手，或來個擁抱。

五、真情共勉

在活動完畢之前，我想送給大家?guī)拙湓挘?/p>

①友情是人與人之間交往的蒼石，珍惜友情生活就會布滿陽光!

②多一個朋友，多一份真情;多一個時機(jī)，多一條路!

③師生情意長，溫馨和諧萬萬年!

④人生的歡樂，在于你是否擁有真誠的朋友!

⑤和教師交朋友的感覺真的很好!

活動到此完畢，讓我們相約下次的心理活動!再見!!!

小學(xué)五年級安康訓(xùn)練教案3

訓(xùn)練目標(biāo)：

教師：了解學(xué)生評價自我的力量，教給學(xué)生評價自我的方法。

學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會熟悉自己的方法。

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們有沒有仔細(xì)想過自己究竟是怎樣的一個人呢?自己有哪些優(yōu)點和缺點呢?你們想不想了解自己是個什么樣的人?我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，熟悉自我。

二、授新課

教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和缺乏;也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和特長。只有了解自己，才能正確評價自己。

三、課堂活動

a)議一議

教師在黑板上一個問題：

iii.你準(zhǔn)備怎樣熟悉自己?

教師：請同學(xué)們分組爭論這個問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。

目的是讓學(xué)生了解自己，正確熟悉自己。

b)談一談

教師在黑板上寫出四個問題：

i.你喜愛別人夸自己長得美麗嗎?

ii.你在同學(xué)面前炫耀過自己的力量嗎?

iii.你是否不自己長得不美麗而自卑?

iv.你喜愛自己的性格嗎?

教師：請一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最終請四位同學(xué)們自由發(fā)言。

目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評價。

c)請你選擇

教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：

i.當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評價時，你應(yīng)當(dāng)怎么辦?

1.立即行動起來，改正自己的缺點。

2.反正是_病，不改也過得去。

3.我的優(yōu)點比缺點多，自己很知足了。

請將你的選擇填在()里。

ii.當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評價時，你怎么辦?

1.把不滿的話憋在心里。

2.想方設(shè)法為自己的缺點辨解。

3.與同學(xué)進(jìn)展心靈溝通，坦誠相待。

請你將你的選擇填在()中。

教師：請一位同學(xué)念一遍，然后請兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號內(nèi)。

目的是訓(xùn)練學(xué)生要有自知之明，正確對待同學(xué)的評價。

d)采花嬉戲

教師：請兩位同學(xué)到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜愛的“花朵”采到“花籃”中。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。

四、實踐指導(dǎo)

a)演講競賽

教師將演講題目寫在黑板上：熟悉我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。

目的是了解學(xué)生對本節(jié)課學(xué)問的把握和運(yùn)用狀況。

b)教師教你熟悉自己

教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景學(xué)問”中提到熟悉自己的六種方法。

i.照鏡子

ii.反省自己

iii.參與課外活動

iv.聽取別人的評價

v.敢于同他人競爭

vi.從心理詢問和書本中熟悉自己

教師：教師念一遍，請一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。

目的是讓學(xué)生把握熟悉自己的方法。

五、教師總結(jié)

教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們熟悉到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學(xué)會了熟悉自己的幾種方法。

六、課外活動

請學(xué)生給自己畫一幅像。

小學(xué)五年級安康訓(xùn)練教案4

教學(xué)目標(biāo):

1情感態(tài)度目標(biāo):幫忙學(xué)生以樂觀的態(tài)度面對挫折,正確熟悉挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,從而形成能夠經(jīng)受考慮的安康心理.

2技能目標(biāo):提高學(xué)生搜集信息,分析信息和歸納,表達(dá),溝通等力量.

3學(xué)問目標(biāo):把握承受挫折,戰(zhàn)勝困難的一些方法.

教學(xué)過程:

一、談話引入課題

1同學(xué)們,我想問大家一個問題:你們摔過跤嗎?摔過跤的同學(xué)請舉手我也摔過跤,我記得有一次我騎自行車,一不當(dāng)心跌倒在麥田里,把麥子壓倒了一片.可見摔跤是誰也免不了的.

2在我們的生活中,往往會遇到一些困難和挫折.你在學(xué)習(xí),生活中曾經(jīng)遇到過哪些困難和挫折?

(通過談話，讓學(xué)生懂得遇到的挫折就像摔跤一樣，是不行避開的，不必可怕和慌張失措)

二、引導(dǎo)以正確的態(tài)度面對挫折

1每個人都不行能一帆風(fēng)順,遇到挫折和困難是正常的,那么我們怎樣面對挫折呢?請同學(xué)們來看一個故事(課件出示:兩個青蛙的遭受,那位同學(xué)情愿來讀一讀?

2請同學(xué)們來設(shè)想一下,假如你就是一只掉進(jìn)牛奶罐里的青蛙,你回怎樣做呢?(爭論后再出示故事的后半局部.)

讀了這個故事,你有什么感受?

3小結(jié):挫折對弱者來說是萬丈深淵,對強(qiáng)者來說卻是勝利的階梯.人生難免有挫折,人們對待挫折的態(tài)度不同,結(jié)果就不同.我們要像那只逃命的青蛙一樣,勇于面對挫折,不埋怨,不起,餒,在挫折中振作起來.

4古今中外,有很多名人勇于面對挫折取得勝利的事例,你知道哪些?

(讓學(xué)生敘述名人的感人事跡，感受名人的堅韌和執(zhí)著精神，體會只要迎難而上，以堅忍不拔的意志面對挫折，就能取得勝利。)

三、溝通閱歷,總結(jié)面對挫折的方法

1同學(xué)們平常也遇到過挫折,并且積存了一些面對挫折怎樣振作起來的閱歷,大家一起來溝通溝通.請同學(xué)們回想一下.

2小組內(nèi)溝通,再全班溝通.

3小結(jié):從同學(xué)們的溝通中,我和大家一起學(xué)到了一些正確面對挫折的方法(學(xué)生回憶自己曾經(jīng)遇到的挫折，以及在挫折中振作起來的往事，讓學(xué)生從中感悟正確面對挫折的一些方法。)

四、小結(jié)

1最終,我想請每個人寫一句鼓舞自己樂觀面對挫折的話或名言,然后全班溝通.

2在一個人漫長的生命歷程中,沒有人能永久勝利.摔了跟頭之后,最重要的是弄明白為什么會摔倒,找到緣由,對癥下藥,這是失敗給你的禮物.只要以安康的心態(tài)去對待困難和挫折,就可以做到:不在失敗中倒下,而在挫折中振作.信任同學(xué)們會越走越好!

3齊唱歌曲《真心英雄》。

(以學(xué)生寫一句鼓勵自己面對挫折的句子作為這堂課的小結(jié)，鼓舞學(xué)生把今日課堂上學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)，生活中去，讓學(xué)生真正成為生活的強(qiáng)者。)

小學(xué)五年級安康訓(xùn)練教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、識別各種心情并了解它發(fā)生的緣由。

2、知道各種心情反響對身心行為的影響。

3、學(xué)習(xí)調(diào)整心情、發(fā)泄心情的正確方法。

教學(xué)過程：

一、緩解緊急

師：同學(xué)們，今日我們一起來上一節(jié)心理安康課，現(xiàn)在你的心情怎樣?

師：剛剛大家說的心理感受就是心情，今日教師就和大家一起走進(jìn)心理談天室，聊一聊“心情”剛剛有一局部同學(xué)提到“緊急”從大家的表情上我看出來了，確實有一局部同學(xué)很緊急，緊急的時候你有哪些表現(xiàn)呢?

師：過度的緊急會影響我們力量和水平的正常發(fā)揮，現(xiàn)在就讓我們一起放松一下，朗讀一首詩吧!

師：現(xiàn)在感覺好點了嗎?

師：在我們的課堂上除了這種方法之外，誰能想出其它緩解緊急的方法?

師：現(xiàn)在就請你用自己喜愛的方式再放松一下。開頭吧!

二：感受歡樂

師：現(xiàn)在感覺更輕松了吧?

是啊!輕松歡樂的感覺真好!那在生活中是不是也有很多讓你快樂、歡樂的事，誰情愿說一說讓我們也一起共享你的歡樂!

師：大家說了那么多歡樂、快樂的事，教師想知道快樂的時候你有什么表現(xiàn)?

師：快樂的時候，我們也不要忘乎所以，肯定要留意安全，否則也會樂極生悲的。

三：解除苦痛

師：剛剛大家說了那么多快樂的事，假如每天都這樣還可以該多好哇!但是生活