幼兒園大班科學活動：有趣的轉動(教案)

幼兒園科學新課程標準教材幼兒園科學新課程標準教材(2019—2020學校：年級：任課教師：//編訂：XX編訂：XX幼兒園科學教案文訊訓練教學設計幼兒園科學教案文訊訓練教學設計第第PAGE24頁大班科學活動：好玩的轉動(教案)究以及試驗活動,同學們能夠學會敬重事實,勇于探究,敢于質疑,學會依據(jù)所學學問大膽猜想并實踐檢驗，本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園大班科學科目,學習后同學能得到全面的進展和提高。本內容是依據(jù)教材的內容進行的編寫，可以放心修改調整或直接進行教學使用。設計意圖：生活中能夠轉動的物體很多，孩子對于轉動的經受也有很多，他們樂此不彼地玩過兒童樂園中的“摩天輪”，看到過理發(fā)店門口轉動的燈箱，也曾不止一次地想偷偷拆開帶發(fā)條的玩具，看看里面到底有什么隱秘，玩耍中幼兒會問：我的風車怎樣能轉得更快？我們身體的發(fā)覺轉動并對身體不同部位的轉動產生愛好，并在試試、玩玩、做做中積存有關轉動的閱歷，體驗操作探究帶來的樂趣和成功感，最終通過課件的觀賞進一步提升孩子對了解日常生活中轉動的運用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的便利。一、活動目標：1、在試試、玩玩中積存有關轉動的閱歷，并初步感知力與轉動的關系，體驗操作探究帶來的樂趣和成功感。2、了解日常生活中轉動的運用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的便利。二、活動預備：1、鉛筆、竹簽、筷子、塑料玩具、花型紙片、毛茛等2、一段歡快的音樂，多媒體課件三、活動過程：（一）探究身體部位的轉動1、聽音樂和孩子一起做有關身體轉動的各種動作，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。2、和孩子們一起說一說、試一試、找一找，發(fā)覺身體不同部位的轉動。（二）第一次探究、操作，鼓舞幼兒想方法轉動物體。1、出示操作材料，引導幼兒操作探究，提問：請你想方法使這些物體轉動起來？2、幼兒分組探究、操作，老師適時介入，觀看引導。3、溝通操作探究的結果，提問：你玩的什么？怎樣使它轉動起來的。（和好朋友溝通一下，并請個別幼兒回答，并上臺溝通）4、師幼共同總結：剛剛我們小朋友都發(fā)覺了轉動的隱秘，全部的轉動都是圍著一個軸心做圓形運動。（三）其次次操作、探究，引導幼兒發(fā)覺轉動時的好玩現(xiàn)象——力與轉動的關系1、今日老師還給每個小朋友帶來了一件好玩的玩具，請你吹一吹、和好朋友比一比誰的花朵轉動得快，為什么？2、在玩的過程中，老師引導孩子發(fā)覺吹的時候用力大花朵轉得快，用力小花朵轉得慢的好玩現(xiàn)象。提問：孩子們，你發(fā)覺了什么好玩的現(xiàn)象？3、師幼共同總結：原來，吹的時候用力大花朵轉得快，用力小花朵轉得慢。（四）了解日常生活中轉動的運用，談一談生活中常見的轉動物體1、小朋友在家里、大街上、公園里還見過哪些東西會轉動？它們的轉動能帶給我們什么好處？2、多媒