幼兒園安全教育教案(多篇)

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名目

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正文

第一篇：幼兒園安全教育教案

郜靜郎國艷常娜

鄧雅亓駱樂張楠

劉璟佳

李瓊瓊

汪海玲

吳迪

楊婉舒

李小平賈娜鄭建劉濤張宇張玉張梟孫曉巖楊薇聶穎姜才智高杰李淑艷

張杰于麗萍李萍

石建張淑云何琳

張云萍

韓廣芹

劉芳

夏永軍章麗蘭張秀艷楊光石微(請連續(xù)關(guān)注好.hAoWORD.cOM)微

其次篇：幼兒園安全教育教案

幼兒園安全教育教案

中班安全教案——扭傷了怎么辦

活動目標：1、了解扭傷腳后正確的處理方法。

2、認真觀看看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。

活動預備：

1、制作3種標志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、故事導入活動，向幼兒提出問題。

（1）旁白：浩浩在家里玩的時候，一不當心把腳扭了，這可怎么辦呢？妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。

（2）教師：他們的意見都不一樣，究竟誰說的對呢？教師這里有三個標志，你同意哪一種方法就站到哪一個標志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。

2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。

教師：

(1)腳扭傷了以后究竟應(yīng)當怎么辦呢？請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。

(2)現(xiàn)在看過書了，有小朋友要轉(zhuǎn)變自己的選擇嗎？

3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。

(1)教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。由于揉搓會使受傷部位的傷加重的。正確的做法是立即停頓活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫忙受傷的地方很快好起來。（教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。）

(2)教師帶著幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用預備好的毛巾做相應(yīng)的動作，進展練習。

4、玩扮演嬉戲，當心扭傷后的急救方法。教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫忙寶寶治療一下扭傷的腳吧。

效果記錄：

扭傷，這種突發(fā)狀況對有的孩子還是比擬生疏的。所以在他們的生活閱歷里對扭傷后的應(yīng)急處理學問就更少了。這節(jié)活動讓孩子學會了這種緊急狀況的正確處理方法學到了學問。

第三篇：幼兒園安全教育教案

安全教育教案

我不玩水

活動目標：

1、讓幼兒懂得去河邊、在河邊玩耍很危急。

2、培育幼兒自我愛護的意識和力量。

活動預備：落水圖片、救人圖片

重難點：培育幼兒的自我愛護意識和力量

方法與手段：講解圖片

活動過程：

一、敘述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。（邊講邊出示圖片）

二、進展觀看，請幼兒自由地爭論兒童落水的緣由，懂得去河邊或河里玩耍是很危急的。

三、游泳時該留意什么？

1、提問：

（1）為什么會落水的？

（2）小朋友在什么狀況下簡單落水？

在河邊玩耍打鬧易落水。

在小船上搖擺易落水。

翻越橋的欄桿易落水。

在結(jié)冰的河上走易落水。

到較深的河里游泳也易溺水等。

（3）落水后怎么辦？

2、爭論

（1）、我們應(yīng)當去哪游泳比擬好。

小結(jié)：現(xiàn)在河里的水不潔凈了，都被污染了，我們不應(yīng)當去。我們應(yīng)當?shù)綕崈舻挠斡境厝ビ斡尽?/p>

(2)、爭論我們?nèi)ビ斡緫?yīng)當和誰一起去。

小結(jié)：我們小朋友應(yīng)當和大人一起去游泳。還要帶救生圈去。

（3）、觀看圖片，說說圖片上的小朋友在游泳池里游泳的方法對不對。小朋友不能在游泳池邊打架玩耍，簡單落到水里，有危急。

小朋友單獨在游泳，要父母陪在身邊。

小朋友戴著游泳圈，與爸爸一起學游泳。

3、游泳小常識

（1）進游泳池前要把身體洗潔凈。

（2）剛剛吃飽飯，也不能立刻去游泳。

（3）爸爸媽媽喝了酒也不能去游泳。

（4）下游泳池時，我們小朋友肯定要帶上救生圈，與父母一起下水。

（5）請父母找水比擬淺的地方游泳，假如有什么危急了立刻呼救，身體有不舒適了立刻與父母到岸上去休息。

第四篇：幼兒園安全教育教案

幼兒園安全教育教案時時刻刻留意安全

活動目的：通過本次主題班會，學習安全學問，把握一些安全常識，增加學生安全意識，逐步提高孩子的素養(yǎng)和力量。

活動過程：

一、小品表演。

二、教師小結(jié)：是??！這多危急??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身圓滿，真惋惜！交通安全，我們可得隨時留意。在幼兒園里，我們應(yīng)當怎樣留意安全呢？

三、下面我們來進展對錯競賽：

.在幼兒園里我們哪種行為是安全的：①打球。②追逐打鬧。③跳繩。

：①皮球。②三角尺。③利器

：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

四、師：孩子們都很聰慧，那就盼望孩子們在幼兒園能自覺遵守安全規(guī)章。但是當我們單獨在家的時候，安全學問也不能少，請看《家庭ab劇》——

五、小品表演

六、教師：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？假如狀況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？（小組爭論后，指名匯報）

七、小結(jié)：單獨在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清狀況，剛剛劇中的小朋友就吃了這個虧。

幼兒園安全教育教案

小朋友，我們有喜事的時候的會放鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要留意安全，請聽快板——

一、快板表演：

合：節(jié)日到，真喧鬧，小朋友，放鞭炮；

甲：柴草旁，屋前后，嚴格制止放鞭炮；

乙：點炮引，要用香，別用火柴打火機；

甲：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；

乙：沖天炮，危急大，引起火災(zāi)難人家；

甲：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；

乙：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；

甲：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行；

合：來執(zhí)行！

二、師：我們，也應(yīng)知道一些消防學問，下面我們就來進展消防學問搶答賽。

１.電器線路破舊應(yīng)當怎樣？（準時修理更換）

2、發(fā)覺火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打火警119）

三、師：剛剛的孩子都很聰慧，對消防的學問也把握好。下面我們來朗讀安全警句：小學生，上學校，走路要走人行道，過公路別亂跑，十字路口看信號。

上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

家用電器和煤氣，使用時要留意，閱讀說明再開啟。

發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫助。

放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住時機趕快溜。

一人在家關(guān)好門，與人說話要慎重。

發(fā)覺壞人來撬門，趕快撥打110。

四、師總結(jié)：學校安全人人講，安全學校個個贊。安全學問時時記，留意安全到處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在學問的海洋里乘風破浪。

新生戶外活動不遠離教師

一、目的：

1、讓幼兒理解戶外活動的危急性。

2、讓孩子理解戶外活動不遠離教師視線。

3、讓幼兒把握戶外活動的技巧。

二活動過程：

有效組織小班幼兒開展戶外活動，可以促進幼兒身心安康的進展。綱要指出“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位”，因此組織幼兒進展戶外活動，是幼兒園每天必要的生活環(huán)節(jié)之一。隨著課改的不斷深入，觀念的不斷更新，我們對幼兒園的戶外活動也有了新的理解。積極地開展戶外活動，不僅有助于提高幼兒的運動力量，促進動作協(xié)調(diào)進展，而且能給幼兒帶來歡快的心情，為幼兒心理進展供應(yīng)良好的條件，促進幼兒身心安康、和諧地進展。

一、選擇安全舒適場地，保證活動順當進展。

幼兒園所供應(yīng)的環(huán)境和物質(zhì)條件，直接影響幼兒的身體安康。安全、舒適的活動場地是活動的重要條件，小班幼兒的大肌肉群發(fā)育不太完善，加快速度跑動，簡單摔跟頭，因此，戶外活動的場地安排在比擬平坦的塑膠地毯或草地上比擬安全，這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔憂跌倒，手腕、膝蓋等身體部位擦破皮，發(fā)生流血大事。

小班幼兒留意力易分散，喜愛遠離成人單獨玩耍，還可以選擇小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到其他喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被教師忽視。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到教師這兒來”，孩子們就會快速集合到教師身旁。

二、創(chuàng)設(shè)童趣情景

興趣在幼兒的進展過程中發(fā)揮著動力、組織、制造、強化的功能，興趣對提高幼兒自主性進展起著明顯的促進作用。蘇霍姆林斯基也曾指出：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是盼望感到自己是一個發(fā)覺者、討論者、探究者。”

三、小班幼兒年齡小，剛到一個生疏的環(huán)境，有局部幼兒往往不情愿參與集體活動，經(jīng)常一個人呆在一邊獨處，他們拒絕生疏的新環(huán)境，而情景性的活動和嬉戲場景能有效吸引他們，因此，每次戶外活動教師應(yīng)當有意識的設(shè)計肯定的情景，使小班幼兒融入其中，有興趣的參與活動。

第五篇：幼兒園安全教育教案防火

幼兒園安全教育教案防火

大班幼兒隨著生活閱歷和安全學問的不斷豐富，有了肯定的自我愛護技能，但當意外災(zāi)難真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的學問處，更重要的是教給幼兒當意外災(zāi)難真的降臨時，知道自己應(yīng)當怎樣做，學會自我愛護、自救。

活動目的：

1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進展安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我愛護和如何自救。

活動預備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。活動過程：

活動一

1、教師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意觀看紙被點燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火四周伸手烤一烤，說說自己的感受。小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

（1）、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

3、試驗：火的熄滅

（1）、教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思索火焰熄滅的緣由。（燃燒需要空氣）

（2）、教師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）

小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。

活動二

1、組織幼兒爭論：

（1）、發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地地

震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

（3）、假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救?

a：假如所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地