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部編版小學(xué)語文六年級下冊第13課《一夜的工作》教案范文部編版小學(xué)語文六年級下冊第13課《一夜的工作》優(yōu)秀教案范文

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、正確、流利有感情地朗讀課文。

2、了解總理一夜工作的情景,從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的宏大人格。

教學(xué)重難點(diǎn):

從周總理一夜工作情景中,體會總理的勞累和簡樸,感受總理的宏大人格。

課前預(yù)備:總理工作照片,重點(diǎn)句段課件。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入新課

1、周恩來總理是中華人民共和國建國后的第一任國家總理。通過課外閱讀,你對周總理有哪些了解?

2、周恩來總理生前喜愛在胸前佩戴一枚“為人民效勞”的紀(jì)念章,并用自己的行動,完全、徹底地實(shí)踐著“為人民效勞”的思想,贏得了全國人民的愛戴。今日,我們將跟隨著作家何其芳同志去親眼目睹周總理一夜的工作。(板書課題)

二、引導(dǎo)自讀,感悟“一夜”

1、仔細(xì)讀讀課文,想一想:課文是從哪些方面表達(dá)周總理一夜的工作的?

(生活簡樸、工作勞累)

2、初讀了課文,你對周總理有了哪些新的了解?

3、邊讀邊悟,體會感情。

⑴默讀課文,文中的哪些描述讓你深受感動,把相關(guān)的語句劃下來。

⑵有感情地讀一讀劃住的句子,在旁邊標(biāo)住自己的感受。

4、溝通爭論。

(在溝通的過程中,通過評價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生擅長運(yùn)用小學(xué)階段學(xué)到的讀書方法去閱讀課文。如:擅長抓住文中印象深的場景、人物或細(xì)節(jié),說出自己的感受;擅長通過重點(diǎn)詞語體會它們在表達(dá)方面的作用等。)

5、有感情地朗讀課文。

三、探究閱讀,感悟“每夜”

1、周總理這樣簡樸的生活、勞累的工作只是何其芳看到的一個(gè)晚上嗎?從文中找依據(jù)。

2、閱讀課后“資料袋”

3、補(bǔ)充閱讀

周總理身患重病后,仍舊每天堅(jiān)持工作二十多小時(shí)。常常是一個(gè)會還沒完畢,另一個(gè)會又等著他參與。有一段時(shí)間,由于過度勞累,總理的嗓子啞了,醫(yī)務(wù)人員只好在總理去開會前,用藥水給他噴噴嗓子。周總理干起工作來,常常是顧不上吃飯,在他身邊工作的同志只好帶上點(diǎn)干糧,請總理在途中的汽車上吃;有時(shí)這個(gè)會剛開完又去參與另一個(gè)會,來不及吃飯,工作人員只好用開水泡幾塊餅干,遞給總理,在開會時(shí)喝下去,算是吃飯了。

4、此時(shí)此刻,你最想說什么?

(三十年后的今日,讀著課文,我們仿佛又看到了周總理伏案工作的身影。他為國家、為人民鞠躬盡瘁,奉獻(xiàn)了畢生的精力。1976年1月,當(dāng)周總理逝世的噩耗傳來時(shí),舉國上下,一片悲傷。聯(lián)合國也降下半旗悼念這位世界偉人。)

四、指導(dǎo)實(shí)踐,延長課外

1、推舉課外閱讀書目

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