大班主題公開課打電話教案反思

大班主題公開課打電話教案反思1、大班主題公開課打電話教案反思

活動目標:

1、享受打電話的樂趣。

2、情愿表現(xiàn)自己的情感。

3、學會打電話的根本方法和禮貌用語。

活動內(nèi)容設計:

中班主題活動“打電話“活動預備:

臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動過程:

1、創(chuàng)設情境,引出活動內(nèi)容。

(1)教師口袋里放著一部手機。鈴響,教師接聽,說禮貌用語,掛上。

師:“教師剛剛在做什么?“(2)鼓舞幼兒說出自己打電話的閱歷。

教師:“你們平常打過電話嗎?““喜愛打給誰?“2、幼兒溝通閱歷:怎樣打電話?

(1)小朋友溝通閱歷，教師在適當時示范。

(2)請小朋友做打電話的嬉戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

(4)小朋友自由嘗試打電話。

師:“剛剛小朋友都說了平常是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

師:“小朋友剛剛都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！?1)全體幼兒一起復習一遍。

(2)對唱.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?“男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?！皫?小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對唱吧,女孩唱:“……“男孩唱:“……“.我們看女孩和男孩誰能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。

4、幼兒制作電話,嬉戲:打電話。

(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩嬉戲?！胺椒?把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話,玩嬉戲。

師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的嬉戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候靜靜的說,看看你的好朋友是不是能聽見。“附歌曲:兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

活動反思:

在本次活動開展的過程中,由于電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱忱高漲,興趣很濃.樂觀參加整個活動,愿意的表現(xiàn)自己,到達了活動目標,學具的供應滿意了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發(fā)覺了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷?？偟膩碚f,整個活動是勝利的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些,在動手制作局部,教師可以先供應材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后教師再總結(jié)示范。在最終一個環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思索:“為什么線可以傳聲?“從而使大主題的目標也得以表達。

指導教師評語:

教師能追隨幼兒的興趣開展活動，在活動總鼓舞幼兒不斷探究、體驗、溝通對電話的熟悉，較好地綜合了語言、社會、科學、藝術(shù)等領域的學問，寓教于樂，適時地鼓舞幼兒表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己，在活動中注意幼兒自信念的培育，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的訓練活動。

2、大班主題公開課打電話教案反思

活動目標:

1、享受打電話的樂趣。

2、情愿表現(xiàn)自己的情感。

3、學會打電話的根本方法和禮貌用語。

活動內(nèi)容設計:

中班主題活動“打電話“活動預備:

臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動過程:

1、創(chuàng)設情境,引出活動內(nèi)容。

(1)教師口袋里放著一部手機。鈴響,教師接聽,說禮貌用語,掛上。

師:“教師剛剛在做什么?“(2)鼓舞幼兒說出自己打電話的閱歷。

教師:“你們平常打過電話嗎?““喜愛打給誰?“2、幼兒溝通閱歷:怎樣打電話?

(1)小朋友溝通閱歷，教師在適當時示范。

(2)請小朋友做打電話的嬉戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

(4)小朋友自由嘗試打電話。

師:“剛剛小朋友都說了平常是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧。“3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

師:“小朋友剛剛都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！?1)全體幼兒一起復習一遍。

(2)對唱.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?“男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?！皫?小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對唱吧,女孩唱:“……“男孩唱:“……“.我們看女孩和男孩誰能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。

4、幼兒制作電話,嬉戲:打電話。

(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩嬉戲?！胺椒?把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話,玩嬉戲。

師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的嬉戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候靜靜的說,看看你的好朋友是不是能聽見?！案礁枨?兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

活動反思:

在本次活動開展的過程中,由于電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱忱高漲,興趣很濃.樂觀參加整個活動,愿意的表現(xiàn)自己,到達了活動目標,學具的供應滿意了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發(fā)覺了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷?？偟膩碚f,整個活動是勝利的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些,在動手制作局部,教師可以先供應材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后教師再總結(jié)示范。在最終一個環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思索:“為什么線可以傳聲?“從而使大主題的目標也得以表達。

指導教師評語:

教師能追隨幼兒的興趣開展活動，在活動總鼓舞幼兒不斷探究、體驗、溝通對電話的熟悉，較好地綜合了語言、社會、科學、藝術(shù)等領域的學問，寓教于樂，適時地鼓舞幼兒表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己，在活動中注意幼兒自信念的培育，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的訓練活動。

3、大班音樂公開課小老鼠打電話教案反思

活動目標：

1.理解歌詞，初步學唱歌曲。

2.嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進展改換。

3.體驗創(chuàng)編節(jié)奏型并進展演唱所帶來的歡樂。

4.熟識()歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

5.通過整體觀賞音樂、圖片和動作，幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動預備：白板課件、音樂伴奏。

活動過程：

一、以“看路牌“導入，練習休止符。

1.師：今日天氣真好，我們一起到郊外玩玩吧。咦，這里有路牌，看看上面有什么?

2.重點練習節(jié)奏型××0│××0│×××│×-│(跟著樂曲《小老鼠打電話》的旋律練習)二、借助圖示，初步學習歌曲1.由“孤獨的小老鼠“引出歌曲。

師：瞧，小老鼠的家就住在這里，咦，看看小老鼠怎么了?

師：對，小老鼠沒有朋友玩，覺得很孤獨，它想打個電話給朋友。聽!

2.教師范唱歌曲師：剛剛歌曲里唱到了什么?(教師依據(jù)幼兒答復逐一出示圖片，重點練習電話號碼的節(jié)奏××○│××○│×××│×─│)3.幼兒學唱歌曲師：你覺得哪句唱起來有些困難?(依據(jù)幼兒的答復逐一供應幫忙)三、聯(lián)系生活，嘗試用手機號替換師：在生活中，除了使用座機打電話，人們更多的是使用什么打電話?(手機)師：你知道什么手機號碼?你能把它編到歌曲里嗎?

(幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機號)師：哎，怎么不好唱了?

出示座機號和手機號進展比擬。

5432678313770376089師：座機號的是幾位數(shù)?手機號呢?怎么樣把11位的手機號編到歌曲里?

師：誰情愿來試一試。(集體跟練)師：我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。

師：你還知道什么手機號?(幼兒將爸爸媽媽的手機號編到歌里唱一唱)四、自由猜測，引發(fā)下一次活動。

師：聽，這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰接的電話。

師：是小貓接到了電話。唉呀，接下來又會發(fā)生什么事呢?這是一個好玩的音樂嬉戲，教師下次再你們一起玩。

教學反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活敏捷現(xiàn)，嬉戲性、表演性極強，深受孩子們的寵愛。新《綱要》提出：教師應支持、鼓舞幼兒樂觀參加各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、制造美的情趣。

歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學方法在帶著幼兒重點學唱電話號碼，學說對話，讓幼兒自然的學唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過教師的表演，配上木琴，以輕松開心的學習方式，突出教學的氣氛和情趣，最終讓幼兒參加表演，鼓舞她們用自己的方式表達內(nèi)心的感受，順當完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設的氣氛很好，幼兒參加活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。

4、大班主題公開課投票教案反思

活動目標

1、在上課中,幫忙幼兒建立少數(shù)聽從多數(shù)的原則。

2、了解投票學會簡潔的選舉方法。

3、學習統(tǒng)計選票，培育幼兒的合作意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

重點難點

重點：,幫忙幼兒建立少數(shù)聽從多數(shù)的原則。

難點：了解投票的作用，學習統(tǒng)計選票。

活動預備

投票箱、正方形的紙、鉛筆、表格。

活動過程

一、談話導入：

1、師：小朋友，你們看這幅圖，上面的人在干什么?

幼：在投票

師：投票在干什么?幼:選舉

2師：幼兒園要進展一次畫畫競賽，大班年級組要選出三名幼兒參與競賽，所以我們班要選出最好的小朋友代表我們班去參與競賽，今日我們就用投票選舉的方法來選出這位小朋友。

二、讓幼兒投票選舉的詳細過程。

1、選出班里