高中學(xué)校工作計(jì)劃

高中學(xué)校工作計(jì)劃新學(xué)期伊始，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路，在各方面得以安康的進(jìn)展，充分挖掘?qū)W生的才智潛能，高中學(xué)校如何制定工作規(guī)劃？下面是美文網(wǎng)我收集整理的高中學(xué)校工作規(guī)劃，歡送閱讀。

高中學(xué)校工作規(guī)劃篇一

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高一年級將在校長室的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，科學(xué)決策，真抓實(shí)干，負(fù)重奮進(jìn)，努力工作。全面貫徹教育方針，嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，建立健全標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)的長效機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)“減負(fù)增效”的措施。堅(jiān)持“文化關(guān)心，師生共進(jìn)”的辦學(xué)理念，積極探究高一年級教育教學(xué)工作的特點(diǎn)與途徑。組織開展各種有益于學(xué)生身心安康的活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。加強(qiáng)對學(xué)生愛國主義、集體主義、行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，培育學(xué)生自我治理、自主學(xué)習(xí)的力量，不斷促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

以“聚焦有效教學(xué)，打造高效課堂”為行動指南，優(yōu)化教學(xué)過程治理，強(qiáng)化工作的檢查和落實(shí)，一切圍繞質(zhì)量轉(zhuǎn)，一切圍繞質(zhì)量干，為學(xué)生三年學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的根底。全體師生要以滿腔的熱誠、昂揚(yáng)的斗志投身到自己的工作和學(xué)習(xí)中去，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)效益最大化、教師課堂教學(xué)效益最大化，以扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)績向2023年二中50周年校慶獻(xiàn)禮。

二、工作目標(biāo)

培育學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶冶學(xué)生高尚的情操，練就學(xué)生強(qiáng)健的體魄，夯實(shí)各學(xué)科根底，逐步形成力量，為學(xué)生三年學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

三、詳細(xì)工作及其措施

一教育治理工作：

1、強(qiáng)化班主任治理，充分發(fā)揮班主任班級治理的核心作用：班主任是一班之魂，是一個班級教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，其職責(zé)和任務(wù)是教書育人，重在育人。每位班主任必需充分熟悉班主任工作的重要意義，重新定位班主任的角色，進(jìn)一步明確班主任工作的職責(zé)和任務(wù)，充分發(fā)揮班主任在治理班級中的核心作用。每位班主任要根據(jù)“五勤”要求，工作力求“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，對學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有愛。要深入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每一個場所，做細(xì)致入微的工作，全面了解每一位學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，仔細(xì)做好班級的日常治理工作，維護(hù)好班級良好的秩序，要加強(qiáng)與課任教師的溝通，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，主動與家長聯(lián)系，努力形成教育合力。

班主任工作要扎實(shí)仔細(xì)，言必行，行必果，凡事都要善始善終，切勿虎頭蛇尾。工作要注意方法，勇于創(chuàng)新，要依據(jù)不同的班情、不同的教育對象，施行不同的教育策略，多鼓舞，多表揚(yáng)，少挖苦，少批判。要充分發(fā)揮班委干部的作用，選好人，用好人，充分發(fā)揮班集體巨大的教育功能。班主任教師要嚴(yán)于律己，率人垂范，用自己的言傳身教去感染學(xué)生，去引領(lǐng)學(xué)生的成長。要進(jìn)一步強(qiáng)化班主任每周例會制度，每次例會要做到預(yù)備充分，主題鮮亮，高效務(wù)實(shí)。班主任例會要有新的思維，新的創(chuàng)意，各位班主任可各抒己見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，準(zhǔn)時溝通教育信息，了解學(xué)生動態(tài)，解決突出問題，討論并布置一周各項(xiàng)工作。

2、強(qiáng)化常規(guī)治理，提升治理水平：重溫《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《宣城二中學(xué)生一日常規(guī)制度》。充分發(fā)揮《守則》《標(biāo)準(zhǔn)》《一日常規(guī)》在學(xué)生養(yǎng)成教育中的作用。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的每一個細(xì)節(jié)，從詳細(xì)小事抓起，常抓不懈，持之以恒，抓實(shí)過程、抓好細(xì)節(jié)、反復(fù)抓、抓反復(fù)，抓出實(shí)效、抓出水平，讓學(xué)生做到“自主學(xué)習(xí)”，“自律生活”。

班主任要上好每周的主題班會課，有目的、有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)教育和行為習(xí)慣教育，讓學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)制度。年級部將根據(jù)學(xué)校要求加強(qiáng)校牌佩戴、車輛停放、公物愛惜、衛(wèi)生保潔、文明禮儀的催促檢查，加強(qiáng)起床、早自習(xí)、大課間、午休、晚自習(xí)、晚就寢、雙休日等重要時間的學(xué)生治理。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生《中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)常規(guī)要求，把握好學(xué)習(xí)過程的幾個環(huán)節(jié)，做到仔細(xì)預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、仔細(xì)自習(xí)、仔細(xì)考試。各學(xué)科要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，逐步培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，變學(xué)生被動學(xué)為主動學(xué)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。

3、努力打造強(qiáng)勁的班集體。每位班主任教師必需充分熟悉到：一個強(qiáng)有力的班集體本身就是一股巨大的教育力氣，是我們各位班主任教師工作的動身點(diǎn)和歸宿，打造優(yōu)秀班集體是每個班主任努力追求的目標(biāo)。一個優(yōu)秀的班集體必需具備明確的奮斗目標(biāo)、得力的學(xué)生干部、安康的集體輿論、健全的班級制度、良好的人際關(guān)系、高尚的班容班貌、深厚的學(xué)習(xí)氣氛。各班要營造積極向上的氣氛，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，優(yōu)化班級文化建立，構(gòu)健和諧的師生關(guān)系，組織開展各項(xiàng)集體活動以增加班級的分散力，要進(jìn)一步完善健全班委會，施行班委干部輪值制，從而形成一種人人參加治理，人人主動治理，人人樂于治理的局面。

4、強(qiáng)化自習(xí)課、雙休日的治理，力求學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率最大化。安徽教育新政實(shí)施以后，教師授課時間削減了，學(xué)生自主的時間明顯增加。針對這一新狀況，新特點(diǎn)，我們必需非常關(guān)注學(xué)生非集中學(xué)習(xí)時間的活動狀況，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時空，逐步培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的效率。在這一問題上，年級部必需細(xì)心謀劃，集思廣益，下狠心、出猛招。

努力形成學(xué)科教師、班主任、年級值日組教師齊抓共管的局面。學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)正確地指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，班主任教師要加強(qiáng)本班自習(xí)課、雙休日的治理和監(jiān)視。各班要依據(jù)各班班情，落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的各項(xiàng)有效措施，準(zhǔn)時推廣那些想學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)并在自主學(xué)習(xí)方面取得成績學(xué)生身上的閱歷，準(zhǔn)時解決學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中所存在的一些突出問題，抓重點(diǎn)、重點(diǎn)抓。值日組教師按值日要求準(zhǔn)時到崗到位，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的催促和檢查。我們要求學(xué)生做到課課有目標(biāo)，堂堂有內(nèi)容，仔細(xì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)。自主學(xué)習(xí)期間要保持學(xué)習(xí)場所的寧靜，學(xué)生學(xué)習(xí)投入，不應(yīng)有遲到、早退、曠課、喝水、寫信、去廁所、打瞌睡等行為，更不能串座位、做影響他人學(xué)習(xí)的事。要進(jìn)一步降低自主學(xué)習(xí)期間的“抬頭率，回頭率”，教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)期間管好自己的“嘴”，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境。

5.組織開展各種有益于學(xué)生身心安康的活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活：在教育新政背景下，學(xué)生周周回家既不實(shí)際也不行能，這給學(xué)校雙休日治理帶來了很大的困難，要使學(xué)生兩成天都呆在教室看書、做作業(yè)也不符合學(xué)生身心進(jìn)展的需求。本學(xué)期我們將充分利用學(xué)校已有的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)組織開展討論性學(xué)習(xí)，以培育學(xué)生勤于動腦動手、創(chuàng)新思維的力量。另組織開展各種活動，以豐富學(xué)生的業(yè)余生活。語文學(xué)科可組織學(xué)生閱讀名著，溝通讀書心得，也可結(jié)合重大的紀(jì)念活動組織詩歌、散文征文或朗讀競賽。數(shù)、理、化、生可組建學(xué)科興趣小組，為學(xué)生參與奧賽奠定根底。外語開拓外語角，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的熱忱，提高學(xué)生口語交際力量。史、地、政也可間或、不間或地組織學(xué)科講座以拓開學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的學(xué)科學(xué)問。年級部也可利用春季這一美妙的季節(jié)外出春游，領(lǐng)會祖國的大好河山。

二教學(xué)治理工作：

6.培育良好的師德，樹立教學(xué)的新理念，重塑教師的形象。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，“學(xué)高為師，身正為范”。要立足三尺講臺，必需主動遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和各項(xiàng)規(guī)章制度，具備良好的教師職業(yè)道得和良好的教師形象。要志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，廉潔從教，喜愛學(xué)生，誨人不倦，勇于創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。要安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，努力在精神境地上提高自己。其次要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。廣闊教師要樹立終身學(xué)習(xí)思想，不斷完善自己的學(xué)問機(jī)構(gòu)，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，尋求新課程理念下的教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，重塑正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀和新型的師生觀。要不斷豐富自己的專業(yè)學(xué)問，仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)討論課堂，仔細(xì)討論學(xué)生，仔細(xì)討論教法和學(xué)法，積極實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

7.狠抓備課治理.備好課是上好課的前提，是打造高效課堂、優(yōu)化教學(xué)過程的關(guān)鍵。我們要求每個教師都必需根據(jù)個人先備，集體后備，專人主備，二次備課的程序組織集體備課。各備課組長是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，必需仔細(xì)履行其職責(zé)，在規(guī)定的時間內(nèi)(周日晚自習(xí))召集全組教師按規(guī)定要求集體備課。集體備課除了爭論各課教學(xué)內(nèi)容，重、難點(diǎn)和易混點(diǎn)上外，要著重討論教師的教法和學(xué)生學(xué)法。年級部將按學(xué)校要求定期、不定期對教師的備課狀況及其教學(xué)備課筆記進(jìn)展抽查，在抽查中發(fā)覺好的教師和備課組賜予表揚(yáng)，對備課工作做得不好教師和備課組提出批判并責(zé)令限期整改。

8.狠抓課堂治理.課堂是教學(xué)活動的主陣地，是打算學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是“減負(fù)增效”的主戰(zhàn)場。為確保高效課堂，我們要求教師課課要有清楚的三維目標(biāo)和明確的達(dá)成意識，敏捷采納學(xué)?！皩?dǎo)學(xué)、精講、勤練”的教學(xué)模式，力求低起點(diǎn)、密臺階、勤反應(yīng)，抓兩頭，促中間，仔細(xì)落實(shí)兩個90%，力爭90%的學(xué)生在課上承受90%的內(nèi)容，課堂上每位教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，杜絕“一言堂”講風(fēng)太盛的現(xiàn)象。針對課堂教學(xué)，年級部將進(jìn)一步加大對課堂的監(jiān)控力度，強(qiáng)化教師間的推門聽課，鼓舞組內(nèi)教師多聽課、多評課，保質(zhì)保量超額完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

9.狠抓作業(yè)治理.嚴(yán)格掌握學(xué)生的作業(yè)量和作業(yè)次數(shù)，進(jìn)一提高作業(yè)的實(shí)效性，走科學(xué)高效訓(xùn)練之路。(1)要求教師布置的作業(yè)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)和教材要求;要細(xì)心設(shè)計(jì)和選編作業(yè)，做到難易適度，要嚴(yán)格掌握作業(yè)的數(shù)量、練習(xí)的次數(shù)和節(jié)奏。(2)作業(yè)批改是教與學(xué)的雙向反應(yīng)，但凡學(xué)生做的作業(yè)教師必需準(zhǔn)時批改，但凡學(xué)生做錯的題目，教師必需指導(dǎo)學(xué)生訂正，幫忙學(xué)生要建立錯題集，教師可依據(jù)學(xué)生把握狀況二次組織練習(xí)。(3)針對學(xué)生作業(yè)批改狀況，年級部將加大檢查和考核的力度，要求各班班長或?qū)W習(xí)委員對教師布置的作業(yè)狀況做好記錄，每周向年級部反應(yīng)一次。

10.狠抓辦公紀(jì)律治理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時間，按時上班、下班，不遲到、不早退。語文、外語早讀課，晚自習(xí)治理，相關(guān)教師必需按時到崗到位，值日教師每天必需做好考核工作。有事必需書面履行請假手續(xù)。要營造良好的辦公環(huán)境①、正常上班期間不在辦公室玩嬉戲、看網(wǎng)絡(luò)影視和談天，教師要留意自身形象。②、人際關(guān)系要和諧。相互敬重、相互理解、相互支持、和諧融洽、合作提高，營造出一種良好的教研氣氛。在工作中相互協(xié)作、合作研討，形成集體才智，共同完成教書育人的使命。辦公室要保持寧靜，避開和工作無關(guān)的閑談和喧嘩，盡量不在辦公室抽煙。③、衛(wèi)生環(huán)境一流。辦公室內(nèi)保持空氣清爽，物品放置有序，桌面、地面、玻璃潔凈，桌面上作業(yè)、書籍、墨水等擺放整齊。廢紙、雜物入紙簍。

其余級部工作，諸如安全工作、宣傳工作、寢室治理、奧賽(培優(yōu))工作、考風(fēng)治理等仍將連續(xù)上學(xué)期的治理制度，有專人負(fù)責(zé)，在此不再贅述。

附：詳細(xì)工作安排

三月份：

(1)年級部、備課組擬訂本學(xué)期工作思路、制定學(xué)期工作規(guī)劃。

(2)召開學(xué)科備課組長會議，布置學(xué)生補(bǔ)考事宜，進(jìn)一步明確備課組長工作職責(zé)。

(3)召開年級任課教師會：通報期末考試狀況，布置本學(xué)期工作。

(4)各班級開展學(xué)雷鋒紀(jì)念活動。

(5)召開年級學(xué)生班會：勵志教育。

(6)召開學(xué)生表彰大會

(7)感恩系列活動?！叭藡D女節(jié)”我為媽媽說上一句靜靜話，送上一張賀卡。

四月份：

(1)班主任工作會議，三月份班主任工作小結(jié)、反應(yīng).

(2)年級班會：學(xué)生分層教育。主題：自主學(xué)習(xí)。

(3)期中考試考試發(fā)動、期中考試。

(4)組織高一學(xué)生籃球賽。

(5)局部學(xué)生座談會，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及教師的教學(xué)狀況.

五月份：

(1)五四紀(jì)念系列活動。

(2)學(xué)生常規(guī)治理專項(xiàng)整治活動。

(3)年級任課教師會：教學(xué)常規(guī)工作檢查，期中分析。

(4)參與“二中情”晚會。

(5)高一年級班會：今日我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。

(6)師生讀書節(jié)讀書征文、誦

讀和演講競賽活動。

六月份：

(1)高一年級教學(xué)工作專項(xiàng)調(diào)研。

(2)學(xué)科競賽活動。

(3)期末考試考試發(fā)動。

(4)高一年級班會：誠信教育。

七月份：

(1)期末考試。

(2)學(xué)生成績單發(fā)放，假期安排。

高中學(xué)校工作規(guī)劃篇二

一、仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)

在這一學(xué)期中，完成了《高中語文必修1》和《高中語文必修2》的教學(xué)任務(wù)。以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。在使用教材過程中，要留意教學(xué)單元的整體性、力量性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)留意“閱讀”局部與“寫作、口語”局部的交替式(穿插)教學(xué)，避開單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

每個單元精講12篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重力量的全程培育，突出以學(xué)生為中心的思想，努力轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的;“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和