初中生物-人體的激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《人體的激素調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：1.通過(guò)識(shí)圖和比較討論，區(qū)分內(nèi)分泌腺和外分泌腺。2.通過(guò)識(shí)圖，說(shuō)出人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素。3.聯(lián)系生活，舉例說(shuō)明人體的激素參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)。4.通過(guò)列舉部分激素分泌異常時(shí)人和其他動(dòng)物的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到激素在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的重要作用?！局攸c(diǎn)】：1.內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)。2.垂體、甲狀腺、胰島分泌的激素及各種激素的主要作用?！倦y點(diǎn)】:1.激素分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。2.認(rèn)識(shí)到保持激素含量穩(wěn)定對(duì)人體健康和正常發(fā)育的重要性?！菊n前準(zhǔn)備】：教師：視頻資料、多媒體課件和教學(xué)案、收集資料學(xué)生：課前收集有關(guān)糖尿病的資料、預(yù)習(xí)新課內(nèi)容【教學(xué)過(guò)程】：一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.利用視頻“新聞報(bào)道：運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑被查”及反興奮劑圖片，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：大家都是運(yùn)動(dòng)員，你知道問(wèn)什么要禁止運(yùn)動(dòng)員服用違禁藥物嗎？2.學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到服用違禁藥物既破壞了公平性原則，也危害人體健康。違禁藥物屬于能增強(qiáng)爆發(fā)力的激素類藥物，對(duì)身體健康有什么樣的影響呢？從而引入課題。二.新課講授（一）內(nèi)分泌腺與外分泌腺1.教師出示內(nèi)分泌腺和外分泌腺的動(dòng)態(tài)圖學(xué)生四人小組自主學(xué)習(xí)：對(duì)照?qǐng)D思考：人體內(nèi)的腺體可分為哪兩類？他們的區(qū)別是什么？并完成學(xué)案上的表格：腺體類別有無(wú)導(dǎo)管分泌物輸送方式實(shí)例外分泌腺內(nèi)分泌腺得出結(jié)論：外分泌腺：分泌物通過(guò)導(dǎo)管排出的腺體。內(nèi)分泌腺：分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處的腺體。2.判斷肝臟屬于外分泌腺還是內(nèi)分泌腺？胰腺分泌胰液屬于外分泌腺還是內(nèi)分泌腺？教師展示胰島細(xì)胞圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片判斷胰島分泌胰島素屬于內(nèi)分泌腺還是外分泌腺？得出結(jié)論：胰腺是個(gè)混合腺體。3.學(xué)生同桌2人小組根據(jù)圖3.5-1認(rèn)識(shí)人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的主要激素。教師隨機(jī)抽學(xué)生識(shí)圖，檢查掌握情況。結(jié)論：內(nèi)分泌腺組成了人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)。4.激素是由內(nèi)分泌腺分泌的，對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。教師講授激素的特點(diǎn)：含量少，作用重要。對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生命活動(dòng)有重要的調(diào)節(jié)作用。激發(fā)學(xué)生興趣：激素如何調(diào)節(jié)生命活動(dòng)？（二）甲狀腺激素調(diào)節(jié)作用1.展示“呆小癥”“甲亢”“地方性甲狀腺腫”患者的圖片，并簡(jiǎn)要介紹癥狀，這些疾病的發(fā)生與甲狀腺激素有關(guān)，激發(fā)學(xué)生的好奇心：甲狀腺激素有什么作用，與這些疾病的發(fā)生有什么關(guān)系？2.分析討論：展示資料“蝌蚪添加甲狀腺激素制劑的對(duì)照實(shí)驗(yàn)”，思考：本實(shí)驗(yàn)的變量是什么？說(shuō)明甲狀腺激素有什么作用？通過(guò)分析資料學(xué)生很容易得出結(jié)論：甲狀腺激素促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。分析手術(shù)摘除病犬甲狀腺的病例說(shuō)明了什么？得出甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的結(jié)論。3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)甲狀腺激素的功能，分析甲狀腺激素異常引發(fā)的病癥，通過(guò)激素異常癥認(rèn)識(shí)到激素穩(wěn)定的重要作用。（三）生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)作用1.播放著名的侏儒明星維尼.特洛耶的廣告視頻，展示巨人癥患者王峰軍受疾病困擾病逝的消息及肢端肥大癥患者的圖片資料，疾病的發(fā)生與生長(zhǎng)激素異常有關(guān)。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生長(zhǎng)激素調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育的功能診斷疾?。嘿灏Y、巨人癥和肢端肥大癥。通過(guò)病癥分析再次認(rèn)識(shí)到激素水平穩(wěn)定的重要作用。（四）胰島素的調(diào)節(jié)作用1.在前期學(xué)生調(diào)查和查閱資料的前提下，介紹關(guān)于糖尿病的一些知識(shí)，學(xué)生根據(jù)調(diào)查和介紹知道糖尿病的主要指標(biāo)是血糖高和胰島素能夠治療糖尿病。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)胰島素降低血糖的功能分析胰島素異常對(duì)生命活動(dòng)的影響，再一次認(rèn)識(shí)到激素在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的重要作用。三．課堂小結(jié)1..綜合本節(jié)課所學(xué)解釋運(yùn)動(dòng)員服用違禁藥物的危害，解釋課程導(dǎo)入時(shí)的疑問(wèn)。2．完成圖表：四.練一練根據(jù)圖片快速準(zhǔn)確識(shí)別疾病?！菊n堂檢測(cè)】（選擇每題一分，非選擇每空一分，共10分）（）1.只能由人體的內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的物質(zhì)是A.胰液B.激素C.消化液D.汗液（）2.下列關(guān)于激素的敘述，正確的是A.人體內(nèi)的腺體都能分泌激素B.人體內(nèi)的激素含量少、作用大C.激素只能通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入血液D.胰島素分泌不足會(huì)患呆小癥（）3.內(nèi)分泌紊亂會(huì)引起一些疾病。下列疾病與激素分泌無(wú)關(guān)的疾病是A.扁桃體炎B.巨人癥C.地方性甲狀腺腫D.侏儒癥（）4.正常人體進(jìn)食后，血液內(nèi)A.血糖含量增加，胰島素含量減少B.血糖含量增加，胰島素含量增加C.血糖含量減少，胰島素含量減少D.血糖含量減少，胰島素含量增加（）5.某青蛙飼養(yǎng)廠為縮短青蛙幼體——蝌蚪發(fā)育為成蛙的周期，常用含有某種激素的飼料喂食。這種所說(shuō)的“某種激素”應(yīng)該是A.甲狀腺激素B.生長(zhǎng)激素C.性激素D.腎上腺素6.科學(xué)家用四只幼年的小白鼠進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：小白鼠實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲鼠不做任何處理正常生長(zhǎng)發(fā)育乙鼠切除A器官①生長(zhǎng)發(fā)育停滯②智力減退，精神不振丙鼠切除B器官生長(zhǎng)停滯，智力接近正常，性器官不能發(fā)育丁鼠切除C器官血糖濃度升高，出現(xiàn)糖尿（1）甲鼠在實(shí)驗(yàn)中的作用是。（2）乙鼠被切除了，丙鼠被切除了，丁鼠被切除了。（3）這些腺體分泌的激素可進(jìn)入細(xì)胞周圍的，隨血液循環(huán)輸送到全身。第五章第一節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)學(xué)案一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航二、課堂學(xué)習(xí)（一）內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素1.人體內(nèi)外分泌腺的比較腺體類別有無(wú)導(dǎo)管分泌物輸送方式實(shí)例外分泌腺內(nèi)分泌腺2.由分泌的對(duì)身體有特殊作用的叫做激素。3.內(nèi)分泌腺組成了人體的系統(tǒng)。內(nèi)分泌腺主要有、、、、和。（二）甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用甲狀腺激素是由分泌的，其作用是促進(jìn)和，提高的興奮性。（三）生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)作用人體的生長(zhǎng)速度與的含量是密切相關(guān)的。（四）胰島素的調(diào)節(jié)作用胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化，降低的濃度。三、課堂小結(jié)學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生的身體大多已經(jīng)進(jìn)入青春期，青春期是從童年走向成年的過(guò)渡階段，也是身心發(fā)生劇烈變動(dòng)的時(shí)期，由于身體的迅速生長(zhǎng)，新陳代謝旺盛，再加上神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，使他們精力旺盛，對(duì)于外界事物興奮性很強(qiáng)，思維敏捷。進(jìn)入青春期后，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到自己身體第二性征的變化，進(jìn)而產(chǎn)生疑問(wèn)。同時(shí)我校學(xué)生都是運(yùn)動(dòng)員，違禁藥物對(duì)他們來(lái)說(shuō)比其他同學(xué)更熟悉也與他們的聯(lián)系也更密切，但他們對(duì)激素的調(diào)節(jié)作用并不清楚，他們想解決心中疑問(wèn)也更迫切。所以，本節(jié)課從興奮劑導(dǎo)入調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察動(dòng)圖，掌握內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)人體的內(nèi)分泌腺，再通過(guò)模仿臨床觀察、分析資料、對(duì)照實(shí)驗(yàn)和調(diào)查活動(dòng)等形式，闡明人體激素在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用。由于我校學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，胰島素通過(guò)促進(jìn)葡萄糖合成糖原來(lái)降低血糖的濃度的部分對(duì)我校學(xué)生來(lái)說(shuō)難度比較大，在授課的過(guò)程中降低難度，要求學(xué)生掌握胰島素降低血糖濃度。效果分析本次課堂檢測(cè)，優(yōu)秀率73%，良好率83%，合格率83%，不合格率17%。從答題情況看大多數(shù)學(xué)生能夠說(shuō)出人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素，能夠舉例說(shuō)明人體的激素參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)，認(rèn)識(shí)到激素在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的重要作用，部分學(xué)生對(duì)胰島素的調(diào)節(jié)作用，如何維持人體血糖穩(wěn)定掌握不太扎實(shí)，如果調(diào)整下時(shí)間安排，加入分析正常人的血糖含量變化曲線，學(xué)生掌握將會(huì)更扎實(shí)。從整體情況看，本節(jié)課基本達(dá)成目標(biāo)要求。教材分析《人體的激素調(diào)節(jié)》是義務(wù)教育教科書《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)（濟(jì)南版）第五章人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的第一節(jié)，是《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》一級(jí)主題“生物圈中的人”中的一個(gè)二級(jí)主題。人體是一個(gè)統(tǒng)一整體，人體各個(gè)系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，以完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。而各器官系統(tǒng)的密切配合，依賴于神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。本章內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了人體基本生命活動(dòng)的基礎(chǔ)上，來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題。本節(jié)的主要內(nèi)容是內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素調(diào)節(jié)，在了解了人體主要內(nèi)分泌腺及分泌的激素的基礎(chǔ)上，通過(guò)“討論分析”和直觀的實(shí)例圖片以及糖尿病調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到內(nèi)分泌腺分泌的激素含量雖少，但保持穩(wěn)定的含量對(duì)人體的健康和正常發(fā)育至關(guān)重要，從而認(rèn)識(shí)到內(nèi)分泌系統(tǒng)在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用。本節(jié)重點(diǎn)：人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)；垂體、甲狀腺、胰島分泌的激素及各種激素的主要作用。難點(diǎn)：激素分泌異常時(shí)的表現(xiàn)及認(rèn)識(shí)到保持激素含量穩(wěn)定對(duì)人體健康和正常發(fā)育的重要性。課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí)。《人體的激素調(diào)節(jié)》課堂檢測(cè)（）1.只能由人體的內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的物質(zhì)是A.胰液B.激素C.消化液D.汗液（）2.下列關(guān)于激素的敘述，正確的是A.人體內(nèi)的腺體都能分泌激素B.人體內(nèi)的激素含量少、作用大C.激素只能通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入血液D.胰島素分泌不足會(huì)患呆小癥（）3.內(nèi)分泌紊亂會(huì)引起一些疾病。下列疾病與激素分泌無(wú)關(guān)的疾病是A.扁桃體炎B.巨人癥C.地方性甲狀腺腫D.侏儒癥（）4.正常人體進(jìn)食后，血液內(nèi)A.血糖含量增加，胰島素含量減少B.血糖含量增加，胰島素含量增加C.血糖含量減少，胰島素含量減少D.血糖含量減少，胰島素含量增加（）5.某青蛙飼養(yǎng)廠為縮短青蛙幼體——蝌蚪發(fā)育為成蛙的周期，常用含有某種激素的飼料喂食。這種所說(shuō)的“某種激素”應(yīng)該是A.甲狀腺激素B.生長(zhǎng)激素C.性激素D.腎上腺素6.科學(xué)家用四只幼年的小白鼠進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：小白鼠實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲鼠不做任何處理正常生長(zhǎng)發(fā)育乙鼠切除A器官①生長(zhǎng)發(fā)育停滯②智力減退，精神不振丙鼠切除B器官生長(zhǎng)停滯，智力接近正常，性器官不能發(fā)育丁鼠切除C器官血糖濃度升高，出現(xiàn)糖尿（1）甲鼠在實(shí)驗(yàn)中的作用是。（2）乙鼠被切除了，丙鼠被切除了，丁鼠被切除了。（3）這些腺體分泌的激素可進(jìn)入細(xì)胞周圍的，隨血液循環(huán)輸送到全身。課后反思本節(jié)課對(duì)教學(xué)目標(biāo)中“說(shuō)出人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素”“舉例說(shuō)明人體的激素參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)“通過(guò)列舉部分激素分泌異常時(shí)人和其他動(dòng)物的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到激素在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的重要作用”能夠較好完成，重點(diǎn)落實(shí)到位，達(dá)成目標(biāo)要求。導(dǎo)入貼近學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生參與熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。圖片資源豐富，具有吸引力，聯(lián)系生活實(shí)際教學(xué)，創(chuàng)造了良好的教學(xué)氛圍。運(yùn)用表格讓學(xué)生比較與歸納，降低了知識(shí)難度，利于識(shí)記。不足之處：沒(méi)有注意發(fā)揮學(xué)生的小組功能，小組合作學(xué)習(xí)不夠有效。教師講課時(shí)間較多，教學(xué)時(shí)間把握不恰當(dāng)，前松后緊，學(xué)生的主體作用沒(méi)有較好的體現(xiàn)。對(duì)學(xué)生在錄課過(guò)程中的