仁愛版英語九年級(jí)上冊(cè)Unit1 Topic1 SectionA 教學(xué)設(shè)計(jì)

Ⅰ

本課是九年級(jí)第一單元第一話題的第一課時(shí)。本課內(nèi)容豐富，主活動(dòng)為1a和3。部分通過“談?wù)摷倨诮?jīng)歷”初步感知現(xiàn)在完成時(shí)“have/hasbeento和have/hasgone的用法。1b引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用抓關(guān)鍵字詞完成表格的方法，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能。是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用關(guān)鍵詞復(fù)述課文的能力。2a體會(huì)“have/hasbeento和sgoneto”。然后在2b結(jié)它們的區(qū)別。通過前幾個(gè)步驟的學(xué)習(xí)，學(xué)生完全可以口頭運(yùn)用“have/hasbeentohave/hasgoneto”來進(jìn)行3進(jìn)行了全方位地復(fù)現(xiàn)和操練，有利于鞏固新知識(shí)。通過談?wù)摷倨谏?，既可以見識(shí)又可以增進(jìn)同學(xué)間的友誼。Ⅱ

：掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語，初步學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

能通過整合對(duì)話內(nèi)容，提升綜合語言運(yùn)用能力，為語言輸出做好準(zhǔn)備。

引導(dǎo)學(xué)生了解不同的假期生活，熱愛生活，增進(jìn)友誼。

通過了解不同的假期生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同的生活方式有不同的人生意義，培養(yǎng)們熱愛生活的品質(zhì)。Ⅲ

Wordsphrases:bell,takeplace,volunteer,have/hasbeento…,have/hasgoneso…that…,bytheway,behappytodo…1/

o和o的用法：能通過聽、說和讀的方式感知并掌握e的用法。能區(qū)別并會(huì)恰當(dāng)使用o和。Ⅳ

培養(yǎng)學(xué)生通過圖表信息重組語言的綜合能力。教會(huì)學(xué)生如何在聽的過程中提取關(guān)鍵詞。培養(yǎng)學(xué)生通過圖片表達(dá)相應(yīng)信息的能力。Ⅴ

單詞卡片或者幻燈片；家鄉(xiāng)或所去城市的風(fēng)景照片等。Ⅵ

Studentactivity RemarksStudentactivity Remarks

mins)ShowsomesomenamestheSs’interest.andLet’snamesnames讓學(xué)生更加熟悉各國名稱，為1a學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。己旅游時(shí)的照片或當(dāng)?shù)乇容^有特色的地名，提升學(xué)習(xí)興趣。

建議二：可使用k的方式，用一般過去時(shí)自由談?wù)摷倨谏睢?/p>

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newGuess totheteacher’（地震）（地震）T: Yes. Anearthquake has

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讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中感知新單的記住它們。ng(15RoundWhat（地震）給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的mins)3/Askbyto…生更好的體會(huì)和掌握該句式。

new Wherebeen?Ss:Ihavebeento…S1…S2...S3…S4…S5…S6…S1new Hewashroom?washZhuS1…S2...S3…S4…S5…S6…S1Practice He…Discuss betweenand make Make才能更好地用語言做事情。教會(huì)學(xué)生及時(shí)歸納和總結(jié)所學(xué)知識(shí)是學(xué)好語言的策略之一。際給予不同程度的肯定與獎(jiǎng)勵(lì)。及時(shí)的鞏固訓(xùn)練是內(nèi)化語言的有效途徑。建議一：教師可以根據(jù)需要在第三部分適當(dāng)增加有地方特色的圖片，用來練

to…Now…discuss OK,nowandmakeNowexample,let’sreadit5/3.實(shí)際生活。建議二：教師可以用簡筆畫，在黑板上展示兩個(gè)短語的不同之處，更加清晰明了。建議三：展示環(huán)節(jié)，建議讓學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，更好地使全體學(xué)生參與課堂。

workmakenew…T:Let’sinviteSs…

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…聽力內(nèi)容。讀的方式和時(shí)間。

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mins)workwork：Doknowwhere MariaNowlet’slisten1b.the …Readlike“have/hasdone”.underline 7/2b.Read underline 該環(huán)節(jié)教師應(yīng)提供參考資料和方法指學(xué)能力和培養(yǎng)克服難關(guān)的意識(shí)。小組內(nèi)不能解決的幫助解決。學(xué)生水平

worklike“have/hasproblems Nowandmembers…T:Nowlet’smanyhomeHerhometownbecomemoremoreRetell manyhomeHerhometownhas moreMountHuangIt’s beautifultoo manypeople…直接講解知識(shí)點(diǎn)。該環(huán)節(jié)教師可以根據(jù)實(shí)際情況，采用不同的互動(dòng)模式，可以是班級(jí)活動(dòng)，結(jié)對(duì)活動(dòng)。

Summarizhomewor

MountHuangparents. manypeople…SumHMK:Makenew Go