幼兒園漢語言文字工作總結(jié)8篇

幼兒園漢語言文字工作總結(jié)8篇

1、幼兒園漢語言文字工作總結(jié)

學(xué)校是推廣一般話、使用標(biāo)準(zhǔn)漢字的重要陣地，說好一般話、用好標(biāo)準(zhǔn)字、提高語言文字應(yīng)用力量，是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成局部?；貞涍@一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順當(dāng)開展，推動我園語言文字應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)政策及法規(guī)

指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，強(qiáng)化講一般話、用標(biāo)準(zhǔn)字的意識，切實(shí)落實(shí)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實(shí)施方法》進(jìn)展了專題學(xué)習(xí)，同時要求教職工通過不同的途徑進(jìn)展自學(xué)有關(guān)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化方面的學(xué)問，從思想上加強(qiáng)對語言文字工作的熟悉，加強(qiáng)對語言文字法規(guī)的宣傳力度。特殊對青年教師的標(biāo)準(zhǔn)字的使用、一般話提出了要求，從而提高了他們用語用字的標(biāo)準(zhǔn)化水平。組織教師針對自身及幼兒運(yùn)用一般話的實(shí)際狀況，摸索工作的新思路、新方法，新對策。不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級中家長園地、教室墻面文字使用狀況，杜絕宣傳標(biāo)語中的不標(biāo)準(zhǔn)字，使園內(nèi)環(huán)境得以凈化。各班都創(chuàng)設(shè)了“語言角”、設(shè)立了小小推普員和教師一起催促大家都來講一般話，形成良好的語言文字環(huán)境。

二、開展形式多樣、富有實(shí)效的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育活動

語言文字工作作為幼兒園精神文明建立的一局部，推廣一般話的活動，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野。本學(xué)期我們進(jìn)展了“迎奧運(yùn)、慶六一幼兒故事賽”，通過活動不僅提高了幼兒的語言表達(dá)力量，同時培育了幼兒大膽表現(xiàn)的力量；結(jié)合師德征文活動，各個年級組開展了“師德演講賽”，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情；組織團(tuán)員青年參與了“第四屆全國語文標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)問大賽”，通過競賽極大地培育了團(tuán)員青年喜愛祖國語言文字的情操，有效地訂正了在語言文字應(yīng)用上的不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，進(jìn)而為構(gòu)建和諧社會奉獻(xiàn)自己的力氣；針對當(dāng)下流行的“電腦失寫癥”現(xiàn)象，組織教師進(jìn)展了“測測看”填字測試，通過活動測試教師們的文字功底是否扎實(shí)，對于漢字是否能說會寫，同時也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會寫字！

每周在中大班輪班進(jìn)展的“小喇叭播送”也受到了教師、幼兒和家長的積極支持，成了我們蔡幼的一大特色。

此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊?，我們將仔細(xì)總結(jié)閱歷、不斷借鑒和探究更有效的方法，推動我園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作再上一個新臺階。

2、幼兒園語言文字工作總結(jié)

20xx年我園申報(bào)創(chuàng)立武漢市語言示范園，并順當(dāng)通過。回憶一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，我園語言文字工作在穩(wěn)中求進(jìn)展，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的語言文字工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化治理，促進(jìn)語言文字工作的制度化與標(biāo)準(zhǔn)化

1、為了更好地開展語言文字工作，提高全體教職工重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組依據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好根底。

2、連續(xù)做好檔案的嚴(yán)格治理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、規(guī)劃等資料分門別類進(jìn)展整理，并妥當(dāng)保管。

二、師幼同樂，開展富有實(shí)效的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化教育活動

（一）主題突出“推普周”

21屆推普周，我園圍繞“說好一般話，邁進(jìn)新時代”，開展好各項(xiàng)活動，通過活動提高了教師說一般話，寫標(biāo)準(zhǔn)字的意識，增加了幼兒說好一般話的自覺性。

1、加強(qiáng)宣傳，營造濃濃氣氛

我們在門口張貼海報(bào)，每個教室門口出一期推普周的宣傳小黑板，通過周一的晨會啟動推普周活動，利用大型電子顯示屏滾動播放推普宣傳標(biāo)語，以及以同樂教師讀書群、家長微信溝通群等載體，對教師、幼兒、家進(jìn)步行語言文字學(xué)問力量和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，營造濃郁的校園語言文化氣氛。

2、形式豐富，緊扣時代主題

一是開展網(wǎng)絡(luò)“正字”行動，教師們通過年組互查，“啄木鳥”抽查等活動，對我園的電子備課、微信溝通群、溝通群的網(wǎng)絡(luò)語言的標(biāo)準(zhǔn)性進(jìn)展一次大檢閱，發(fā)覺問題，當(dāng)場進(jìn)展整改。

二是開展教師“三字一話”競賽。我們這次競賽活動設(shè)了綜合獎項(xiàng)，同時也設(shè)置了單項(xiàng)獎。因此不管是全面進(jìn)展的教師，還是在某一方面表現(xiàn)突出的教師，在活動中都能成長，也都能收獲勝利的喜悅。評委教師們也很投入，字的橫撇豎捺，畫的布局搭配，都傾情指出，為教師們的專業(yè)進(jìn)展更加明晰了方向。通過本次活動展現(xiàn)出我園教師隊(duì)伍擁有著扎實(shí)的根本功底，也呈現(xiàn)出我園暖和、團(tuán)結(jié)的園風(fēng)園貌，同時更呈現(xiàn)了新時代幼兒教師的風(fēng)采。

（二）爭趣斗言“故事匯”

結(jié)合我園“金秋十月讀書節(jié)”，本學(xué)期我園開展教師講故事競賽活動。

我園教師們積極籌備，細(xì)心制作所需道具，用奇妙的背景音樂，生動的聲音，精確的面部表情和肢體語言呈現(xiàn)出一場內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈、布滿童真童趣的故事匯。張靜教師所講的故事《沒有牙齒的大老虎》選材好玩，用聲音較生動形象的詮釋了故事中的不同角色；劉細(xì)夢教師所講的《愛跳舞的小刺猬》語言悅耳美麗；禹小陽教師所講的故事《包公審石》教育意義突出；陳建梅教師所講的故事《駱駝和羊》生動形象，吸引了幼兒的留意力；劉芳教師所講的故事《小熊不刷牙》選材好，感染力強(qiáng)；胡英英教師所講的故事《七色花》走心動情，把幼兒帶入到故事情節(jié)中去……

此次活動的開展，不僅提高了我園教師的一般話水平和講故事的力量，同時也給教師們制造了一個相互學(xué)習(xí)、相互提高的時機(jī)。

（三）潤物無聲“童子樂”

教師在語言文字方面的進(jìn)步，最終受益的是研子幼兒園的孩子的進(jìn)展。在本學(xué)期的“幼兒故事表演”，孩子們的一般話更標(biāo)準(zhǔn)了，語言的表現(xiàn)力更強(qiáng)了。

在期中、期末幼兒評估中，我園幼兒在語言領(lǐng)域的進(jìn)展是特別顯著的，小班的幼兒能看懂單幅圖，并說出圖中的內(nèi)容，中班的幼兒能復(fù)述簡潔的故事，大班的幼兒能在集風(fēng)光前較生動地復(fù)述故事。

此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普的輻射作用。

總之，我們將仔細(xì)總結(jié)閱歷、不斷借鑒和探究更有效的方法，推動我園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作再上一個新臺階，同時發(fā)揮好市級語言文字示范園的輻射作用。

3、幼兒園漢語言文字工作總結(jié)

語言文字工作是幼教中心工作的一個重要內(nèi)容，依據(jù)《國家通用語言文字法》，仔細(xì)落實(shí)太語委3號文件精神，進(jìn)一步提高全體師生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識，提高熟悉、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)，并通過目標(biāo)治理，自查評估等措施，努力提高幼教中心語言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化程度，現(xiàn)將一年來的工作作如下匯報(bào)。

積極貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，努力營造安康標(biāo)準(zhǔn)的校園語言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動推動”作為語言文字工作的思路，有規(guī)劃、有步驟地開展，切實(shí)提高了廣闊師生的語言文字應(yīng)用力量和標(biāo)準(zhǔn)意識。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高熟悉

1、建立幼教中心語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主任由中心主任擔(dān)當(dāng)，副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會主席擔(dān)當(dāng)，成員由下屬幼兒園園長和副園長組成，明確工作職責(zé)、制定規(guī)劃、落實(shí)目標(biāo)、上下全都、齊抓共管，確保目標(biāo)的按期實(shí)現(xiàn)。

2、組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實(shí)施方法》，提高對學(xué)校普及一般話和用字標(biāo)準(zhǔn)化的熟悉，領(lǐng)悟精神，明確意義，促進(jìn)學(xué)校在語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作中的表率作用。

二、加強(qiáng)制度建立促進(jìn)工作有保障

在全面推行素養(yǎng)教育的今日，幼教中心對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的熟悉，制定并完善了有關(guān)語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建立和校園文化建立的相關(guān)要求和規(guī)定之中。適齡教師必需通過一般話測試并到達(dá)相應(yīng)等級，堅(jiān)持實(shí)行教師持一般話等級證書上崗制度，不合格不上崗。將語言文字工作的有關(guān)要求納入幼教中心的各項(xiàng)工作，納入教師的業(yè)務(wù)考核中。將一般話水平列入推舉學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實(shí)施，進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工用語用字的標(biāo)準(zhǔn)化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。

三、、開展各項(xiàng)活動提升語言文字標(biāo)準(zhǔn)化水平

1、開展“聞書香”系列活動。通過繪本教學(xué)、開展親子閱讀、設(shè)立圖書角等適合幼兒年齡的活動，讓幼兒感受文字的精彩、培育對學(xué)習(xí)文字的興趣、培育良好的閱讀習(xí)慣。開展古詩教學(xué)活動，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的”源遠(yuǎn)流長，感受祖國語言文字的博大精深，更加喜愛我們國家的語言文字。

2、發(fā)揮校園網(wǎng)和園報(bào)的語言文字宣傳示范作用。我們充分利用園報(bào)“小雨點(diǎn)”進(jìn)展宣傳活動，準(zhǔn)時報(bào)道幼教中心有關(guān)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的活動措施，展現(xiàn)幼教中心的精彩活動，讓更多家長支持中心工作，更多幼兒喜愛閱讀。

3、充分利用環(huán)境的教育功能。在走廊、窗戶、綠化帶等處都有大量的配有圖畫、布滿情趣的語言文字，有的是語言文字工作永久性宣傳牌，有的是良好行為習(xí)慣培育字畫組合圖，有的是故事，利用漫步等日常活動，引導(dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)，極大的激發(fā)了幼兒對文字的興趣。

4、利用嬉戲，培育孩子的口語表達(dá)力量。幼兒在嬉戲的時候也最活潑與情愿溝通。因此，教師在組織幼兒嬉戲的時候更加注意孩子語言的表達(dá)與溝通，引導(dǎo)幼兒說標(biāo)準(zhǔn)的一般話。如在玩“超市”嬉戲時要求幼兒說禮貌用語，如玩“小舞臺”嬉戲時，引導(dǎo)幼兒用生動的語言進(jìn)展故事表演等等。

5、開展“我是小小推普娃”活動。每周組織一次，在莊重的升國旗儀式后，大班幼兒中一般話說得較好的幼兒輪番為大家念兒歌、講故事、說新聞、念古詩等等，為幼兒樹立學(xué)習(xí)和仿照的典范，激發(fā)幼兒愛說一般話，說好一般話的興趣。

6、家園合作。我們非常重視家長工作，鼓舞家長在家和幼兒溝通盡量說一般話，給幼兒營造一個良好的學(xué)習(xí)一般話的家庭氣氛，在家多開展親子閱讀活動，建立書香家庭。

7、開展各類評優(yōu)活動。幼教中心開展了示范展現(xiàn)課、新苗杯評優(yōu)課、小荷杯評優(yōu)課。教師把語言的標(biāo)準(zhǔn)、有效的問題引導(dǎo)進(jìn)展重點(diǎn)的研討，提升語言文字標(biāo)準(zhǔn)化水平。

8、成立青蘋果社團(tuán)之方言社團(tuán)，充分發(fā)揮太倉方言培訓(xùn)教師的作用。試驗(yàn)幼兒園開設(shè)中班幼兒太倉方言興趣班，婁東中心幼兒園開設(shè)大班幼兒太倉方言興趣班。社團(tuán)編排學(xué)期活動規(guī)劃，有兒歌“金鎖銀鎖”、“捉小狗”等內(nèi)容，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化口語對話，多以文藝消遣、童謠、講故事等形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)太倉方言的積極性。結(jié)合迎新活動，開展方言社團(tuán)成果匯報(bào)展現(xiàn)活動，小演員進(jìn)每個班級進(jìn)展表演。為充分挖掘太倉方言的內(nèi)涵，愛護(hù)區(qū)域語言文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出奉獻(xiàn)。

9、積極開展語言文字根底性活動，提倡語言文字標(biāo)準(zhǔn)化從幼兒園抓起，承受了太倉市教育局語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的檢查。檢查組對比《蘇州市語言文字工作標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校自我評估表》，具體查閱了臺帳資料與校園環(huán)境，最終對幼教中心語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作賜予較好確定，檢查組全都認(rèn)為，試驗(yàn)幼教中心語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作起步早，具有扎實(shí)的功底，在以下幾方面表現(xiàn)突出：具有健全的組織機(jī)構(gòu)；宣傳氣氛比擬濃郁；制度治理比擬有效；以豐富的各項(xiàng)活動推動語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作。最近還凸顯特色，在幼兒園里開設(shè)太倉方言興趣班，與太倉電視臺聯(lián)手拍攝節(jié)目，為太倉方言的宣傳與傳承奉獻(xiàn)一份小小的力氣。

信任在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，幼教中心肯定會將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作開展得更好。

4、幼兒園漢語言文字工作總結(jié)

學(xué)校是推廣一般話、使用標(biāo)準(zhǔn)漢字的重要陣地，說好一般話、用好標(biāo)準(zhǔn)字、提高語言文字應(yīng)用力量，是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成局部。回憶這一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順當(dāng)開展，推動我園語言文字應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)政策及法規(guī)

指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，強(qiáng)化講一般話、用標(biāo)準(zhǔn)字的意識，切實(shí)落實(shí)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實(shí)施方法》進(jìn)展了專題學(xué)習(xí)，同時要求教職工通過不同的途徑進(jìn)展自學(xué)有關(guān)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化方面的學(xué)問，從思想上加強(qiáng)對語言文字工作的熟悉，加強(qiáng)對語言文字法規(guī)的宣傳力度。特殊對青年教師的標(biāo)準(zhǔn)字的使用、一般話提出了要求，從而提高了他們用語用字的標(biāo)準(zhǔn)化水平。組織教師針對自身及幼兒運(yùn)用一般話的實(shí)際狀況，摸索工作的新思路、新方法，新對策。不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級中家長園地、教室墻面文字使用狀況，杜絕宣傳標(biāo)語中的不標(biāo)準(zhǔn)字，使園內(nèi)環(huán)境得以凈化。各班都創(chuàng)設(shè)了“語言角”、設(shè)立了小小推普員和教師一起催促大家都來講一般話，形成良好的語言文字環(huán)境。

二、開展形式多樣、富有實(shí)效的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育活動

語言文字工作作為幼兒園精神文明建立的一局部，推廣一般話的活動，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野。本學(xué)期我們進(jìn)展了“迎奧運(yùn)、慶六一幼兒故事賽”，通過活動不僅提高了幼兒的語言表達(dá)力量，同時培育了幼兒大膽表現(xiàn)的力量；結(jié)合師德征文活動，各個年級組開展了“師德演講賽”，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情；組織團(tuán)員青年參與了“第四屆全國語文標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)問大賽”，通過競賽極大地培育了團(tuán)員青年喜愛祖國語言文字的情操，有效地訂正了在語言文字應(yīng)用上的不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，進(jìn)而為構(gòu)建和諧社會奉獻(xiàn)自己的力氣；針對當(dāng)下流行的“電腦失寫癥”現(xiàn)象，組織教師進(jìn)展了“測測看”填字測試，通過活動測試教師們的文字功底是否扎實(shí)，對于漢字是否能說會寫，同時也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會寫字！

每周在中大班輪班進(jìn)展的“小喇叭播送”也受到了教師、幼兒和家長的積極支持，成了我們蔡幼的一大特色。

此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊覀儗⒆屑?xì)總結(jié)閱歷、不斷借鑒和探究更有效的方法，推動我園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作再上一個新臺階。

5、幼兒園漢語言文字工作總結(jié)

20xx年我園申報(bào)創(chuàng)立武漢市語言示范園，并順當(dāng)通過?；貞浺粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，我園語言文字工作在穩(wěn)中求進(jìn)展，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的語言文字工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化治理，促進(jìn)語言文字工作的制度化與標(biāo)準(zhǔn)化

1、為了更好地開展語言文字工作，提高全體教職工重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組依據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好根底。

2、連續(xù)做好檔案的嚴(yán)格治理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、規(guī)劃等資料分門別類進(jìn)展整理，并妥當(dāng)保管。

二、師幼同樂，開展富有實(shí)效的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化教育活動

（一）主題突出“推普周”

21屆推普周，我園圍繞“說好一般話，邁進(jìn)新時代”，開展好各項(xiàng)活動，通過活動提高了教師說一般話，寫標(biāo)準(zhǔn)字的意識，增加了幼兒說好一般話的自覺性。

1、加強(qiáng)宣傳，營造濃濃氣氛

我們在門口張貼海報(bào)，每個教室門口出一期推普周的宣傳小黑板，通過周一的晨會啟動推普周活動，利用大型電子顯示屏滾動播放推普宣傳標(biāo)語，以及以同樂教師讀書群、家長微信群等載體，對教師、幼兒、家進(jìn)步行語言文字學(xué)問力量和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，營造濃郁的校園語言文化氣氛。

2、形式豐富，緊扣時代主題

一是開展網(wǎng)絡(luò)“正字”行動，教師們通過年組互查，“啄木鳥”抽查等活動，對我園的電子備課、微信群、群的網(wǎng)絡(luò)語言的標(biāo)準(zhǔn)性進(jìn)展一次大檢閱，發(fā)覺問題，當(dāng)場進(jìn)展整改。

二是開展教師“三字一話”競賽。我們這次競賽活動設(shè)了綜合獎項(xiàng)，同時也設(shè)置了單項(xiàng)獎。因此不管是全面進(jìn)展的教師，還是在某一方面表現(xiàn)突出的教師，在活動中都能成長，也都能收獲勝利的喜悅。評委教師們也很投入，字的橫撇豎捺，畫的布局搭配，都傾情指出，為教師們的專業(yè)進(jìn)展更加明晰了方向。通過本次活動展現(xiàn)出我園教師隊(duì)伍擁有著扎實(shí)的根本功底，也呈現(xiàn)出我園暖和、團(tuán)結(jié)的園風(fēng)園貌，同時更呈現(xiàn)了新時代幼兒教師的風(fēng)采。

（二）爭趣斗言“故事匯”

結(jié)合我園“金秋十月讀書節(jié)”，本學(xué)期我園開展教師講故事競賽活動。

我園教師們積極籌備，細(xì)心制作所需道具，用奇妙的背景音樂，生動的聲音，精確的面部表情和肢體語言呈現(xiàn)出一場內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈、布滿童真童趣的故事匯。張靜教師所講的故事《沒有牙齒的大老虎》選材好玩，用聲音較生動形象的詮釋了故事中的不同角色；劉細(xì)夢教師所講的《愛跳舞的小刺猬》語言悅耳美麗；禹小陽教師所講的故事《包公審石》教育意義突出；陳建梅教師所講的故事《駱駝和羊》生動形象，吸引了幼兒的留意力；劉芳教師所講的故事《小熊不刷牙》選材好，感染力強(qiáng)；胡英英教師所講的故事《七色花》走心動情，把幼兒帶入到故事情節(jié)中去……

此次活動的開展，不僅提高了我園教師的一般話水平和講故事的力量，同時也給教師們制造了一個相互學(xué)習(xí)、相互提高的時機(jī)。

（三）潤物無聲“童子樂”

教師在語言文字方面的進(jìn)步，最終受益的是研子幼兒園的孩子的進(jìn)展。在本學(xué)期的“幼兒故事表演”，孩子們的一般話更標(biāo)準(zhǔn)了，語言的表現(xiàn)力更強(qiáng)了。

在期中、期末幼兒評估中，我園幼兒在語言領(lǐng)域的進(jìn)展是特別顯著的，小班的幼兒能看懂單幅圖，并說出圖中的內(nèi)容，中班的幼兒能復(fù)述簡潔的故事，大班的幼兒能在集風(fēng)光前較生動地復(fù)述故事。

此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普的輻射作用。

總之，我們將仔細(xì)總結(jié)閱歷、不斷借鑒和探究更有效的方法，推動我園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作再上一個新臺階，同時發(fā)揮好市級語言文字示范園的輻射作用。

6、幼兒園語言文字工作總結(jié)

20xx年我園申報(bào)創(chuàng)立武漢市語言示范園，并順當(dāng)通過。回憶一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，我園語言文字工作在穩(wěn)中求進(jìn)展，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的語言文字工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化治理，促進(jìn)語言文字工作的制度化與標(biāo)準(zhǔn)化

1。為了更好地開展語言文字工作，提高全體教職工重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組依據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好根底。

2。連續(xù)做好檔案的嚴(yán)格治理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、規(guī)劃等資料分門別類進(jìn)展整理，并妥當(dāng)保管。

二、師幼同樂，開展富有實(shí)效的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化教育活動

（一）主題突出“推普周”

21屆推普周，我園圍繞“說好一般話，邁進(jìn)新時代”，開展好各項(xiàng)活動，通過活動提高了教師說一般話，寫標(biāo)準(zhǔn)字的意識，增加了幼兒說好一般話的自覺性。

1、加強(qiáng)宣傳，營造濃濃氣氛

我們在門口張貼海報(bào)，每個教室門口出一期推普周的宣傳小黑板，通過周一的晨會啟動推普周活動，利用大型電子顯示屏滾動播放推普宣傳標(biāo)語，以及以同樂教師讀書群、家長微信溝通群等載體，對教師、幼兒、家進(jìn)步行語言文字學(xué)問力量和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，營造濃郁的校園語言文化氣氛。

2、形式豐富，緊扣時代主題

一是開展網(wǎng)絡(luò)“正字”行動，教師們通過年組互查，“啄木鳥”抽查等活動，對我園的電子備課、微信溝通群、溝通群的網(wǎng)絡(luò)語言的標(biāo)準(zhǔn)性進(jìn)展一次大檢閱，發(fā)覺問題，當(dāng)場進(jìn)展整改。

二是開展教師“三字一話”競賽。我們這次競賽活動設(shè)了綜合獎項(xiàng)，同時也設(shè)置了單項(xiàng)獎。因此不管是全面進(jìn)展的教師，還是在某一方面表現(xiàn)突出的教師，在活動中都能成長，也都能收獲勝利的喜悅。評委教師們也很投入，字的橫撇豎捺，畫的布局搭配，都傾情指出，為教師們的專業(yè)進(jìn)展更加明晰了方向。通過本次活動展現(xiàn)出我園教師隊(duì)伍擁有著扎實(shí)的根本功底，也呈現(xiàn)出我園暖和、團(tuán)結(jié)的園風(fēng)園貌，同時更呈現(xiàn)了新時代幼兒教師的風(fēng)采。

（二）爭趣斗言“故事匯”

結(jié)合我園“金秋十月讀書節(jié)”，本學(xué)期我園開展教師講故事競賽活動。

我園教師們積極籌備，細(xì)心制作所需道具，用奇妙的背景音樂，生動的聲音，精確的面部表情和肢體語言呈現(xiàn)出一場內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈、布滿童真童趣的故事匯。張靜教師所講的故事《沒有牙齒的大老虎》選材好玩，用聲音較生動形象的詮釋了故事中的不同角色；劉細(xì)夢教師所講的《愛跳舞的小刺猬》語言悅耳美麗；禹小陽教師所講的故事《包公審石》教育意義突出；陳建梅教師所講的故事《駱駝和羊》生動形象，吸引了幼兒的留意力；劉芳教師所講的故事《小熊不刷牙》選材好，感染力強(qiáng)；胡英英教師所講的故事《七色花》走心動情，把幼兒帶入到故事情節(jié)中去……

此次活動的開展，不僅提高了我園教師的一般話水平和講故事的力量，同時也給教師們制造了一個相互學(xué)習(xí)、相互提高的時機(jī)。

（三）潤物無聲“童子樂”

教師在語言文字方面的進(jìn)步，最終受益的是研子幼兒園的孩子的進(jìn)展。在本學(xué)期的“幼兒故事表演”，孩子們的一般話更標(biāo)準(zhǔn)了，語言的表現(xiàn)力更強(qiáng)了。

在期中、期末幼兒評估中，我園幼兒在語言領(lǐng)域的進(jìn)展是特別顯著的，小班的幼兒能看懂單幅圖，并說出圖中的內(nèi)容，中班的幼兒能復(fù)述簡潔的故事，大班的幼兒能在集風(fēng)光前較生動地復(fù)述故事。

此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普的輻射作用。

總之，我們將仔細(xì)總結(jié)閱歷、不斷借鑒和探究更有效的方法，推動我園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作再上一個新臺階，同時發(fā)揮好市級語言文字示范園的輻射作用。

7、幼兒園語言文字工作總結(jié)

學(xué)校是推廣一般話、使用標(biāo)準(zhǔn)漢字的重要陣地，說好一般話、用好標(biāo)準(zhǔn)字、提高語言文字應(yīng)用力量，是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容?；貞浺粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，我園語言文字工作得以順當(dāng)開展，推動我園語言文字應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績。現(xiàn)將一年來的工作狀況總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化治理，促進(jìn)語言文字工作的制度化與標(biāo)準(zhǔn)化

1.為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組依據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好根底。

2.連續(xù)做好檔案的嚴(yán)格治理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、規(guī)劃等資料分門別類進(jìn)展整理，并妥當(dāng)保管。

3.連續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語言文字狀況與教師評先、評職等方面相掛鉤的方法。

4.加強(qiáng)語言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場所進(jìn)展用字狀況和師生使用一般話狀況加強(qiáng)檢查，并提出標(biāo)準(zhǔn)用字等意見。以此來標(biāo)準(zhǔn)、促進(jìn)全園的語言文字推廣、標(biāo)準(zhǔn)工作。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度

1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼標(biāo)語，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報(bào)中組織語言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報(bào)等，使得全園上下人人都有參加推普的意識。

2.積極組織開展好第十屆全國推廣一般話宣傳周的活動。

⑴積極宣傳，盡早部署，營造深厚的校園推普氣氛。

各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣傳、檢查、催促幼兒在園講一般話。以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級教育部門文件精神為指導(dǎo)，細(xì)心制訂了“推普周活動方案”，并根據(jù)方案布置了詳細(xì)任務(wù)，準(zhǔn)時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。

⑵扎實(shí)開展各項(xiàng)活動，使推普精神有效落實(shí)。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)。

三、開展了形式多樣、富有實(shí)效的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化教育活動

1.圍繞“全國推普周”，開展好各項(xiàng)活動，通過活動提高了教師說一般話，寫標(biāo)準(zhǔn)字的意識，增加了幼兒說好一般話的自覺性。

2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的一些公示欄并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標(biāo)語中的不標(biāo)準(zhǔn)字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。

3.進(jìn)一步提高了教師講一般話、用標(biāo)準(zhǔn)字的自覺性。

充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了講一般話、用標(biāo)準(zhǔn)字的意識，切實(shí)落實(shí)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)要求。把教師的標(biāo)準(zhǔn)字、一般話納入了教師連續(xù)教育，從而提高了他們用語用字的標(biāo)準(zhǔn)化水平。

4、對教師教學(xué)規(guī)劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展檢查。

四、抓好語言文字專題討論

組織教師針對自身及幼兒運(yùn)用一般話的實(shí)際狀況，探究幼兒口語進(jìn)展和自主閱讀的新方法，新對策。

此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊?，我們將仔細(xì)總結(jié)閱歷、不斷借鑒和探究更有效的方法，推動我園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作再上一個新臺階。

8、幼兒園語言文字工作總結(jié)

一、語言文字工作

憲法和國家通用語言文字法明確界定，語言文字工作的目標(biāo)是要推廣全國通用的一般話和推行標(biāo)準(zhǔn)的漢字，簡而言之就是“講一般話、用標(biāo)準(zhǔn)字”。語言文字工作的核心內(nèi)容是促進(jìn)語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化。校園語言文字工作是我國語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的根底。為適應(yīng)201x年語言文字工作進(jìn)展的新要求，必需進(jìn)一步加強(qiáng)校園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化，積極、有效、深入、有序地推動幼兒園語言文字工作的開展，我園以第xx屆全國推普宣傳周為契機(jī)，再掀語言文字工作新氣氛，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，將語言文字工作滲透在幼兒園的各項(xiàng)工作之中，聚焦幼兒進(jìn)展，努力提高教師與幼兒的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和以應(yīng)用力量，有效創(chuàng)設(shè)良好的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化校園環(huán)境。

二、開展語言文字工作的重要意義

1、是全面貫徹《國家通用語言文字法》的要求。

《國家通用語言