幼兒園小班安全教案匯編十篇

幼兒園小班安全教案匯編十篇

幼兒園小班安全教案篇1

設(shè)計意圖

為了喚起幼兒的相干閱歷，引發(fā)幼兒的情感共叫，我打算采納看圖敘述的方式，從幼兒的實際生活情境動身，多樣化的危急場景畫面，引導(dǎo)幼兒觀看并體驗甚么可為，甚么不行為，為何不行為，可以怎樣為等，幫忙幼兒建立防范意識，進步自我愛護的力量。

活動目標

1、認真觀看畫面，自主發(fā)覺路上的危急因素。

2、爭論自我愛護的方法，增加自我愛護的意識。

活動預(yù)備

1、教師和家長平常留意引導(dǎo)幼兒觀看路上的安全題目，使幼兒積存相干閱歷。

2、事前與幼兒園四周路段的***獲得聯(lián)系。

3、多媒體課件或圖片。

畫面一：兔媽媽、兔寶寶和生病的兔奶奶。

畫面二：坐公交車。

包括以下幾個小畫面：

（1）上車時小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。

（2）有序排隊上車。

（3）兩只小兔搶坐位，相互拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內(nèi)的兩只小兔沒捉住扶手，在玩拍手嬉戲。

（4）安全乘車。

畫面三：過公路和十字路口。

（1）小兔邊過公路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。

（2）小兔離開隊伍單獨跑開了。

（3）小兔被生疏人的氣球勾引而往。

（4）小兔闖紅燈。

（5）小兔不走斑馬線。

（6）小兔排著整齊的隊伍，依照交通規(guī)章．在***和兔媽媽的幫忙下穿過十字路口。畫面四：和兔奶奶歡樂相聚。

4、創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情形。

活動過程

（一）進進情形（點擊畫面一，引導(dǎo)幼兒觀看畫面。）

1、兔奶奶怎樣樣了？你是怎樣看出來的？

2、兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)憂，預(yù)備往看看兔奶奶。它們是怎樣往的呢？

（二）觀看畫面，交換爭論

1、引導(dǎo)幼兒觀看畫面二“坐公交車”。

幼兒觀看小畫面（1）。

①公交車來了，小兔們是怎樣上車的？

②有一只小兔怎樣樣了？它怎樣會跌倒的？

③它倒在甚么地方？假設(shè)車子開動。它會怎樣樣？

④這樣上車危急不危急？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

結(jié)合小畫面（2）。

幼兒觀看小畫面（3）。

①這兩只小兔在干甚么？要是車子開動了，它們這樣推來推往搶坐位會怎樣樣？做得對嗎？

②這只小兔把手和頭伸到哪里往了？這么做有甚么危急？應(yīng)當(dāng)怎樣樣？

③這兩只站著的小兔在于甚么？它們這樣做有甚么危急？假設(shè)車上沒有坐位，要怎樣樣才安全？

結(jié)合小畫面（4）。

2、引導(dǎo)幼兒觀看畫面三“過公路和十字路口”。

幼兒觀看小畫面（1）。

①下車以后，小兔們走在寬敞的公路上。這只小兔在干甚么？

②它有危急嗎？為何？

③它這樣做對不對？為何？

幼兒觀看小畫面（2）。

這只小兔走在隊伍里了嗎？它離開隊伍單獨跑開會有甚么危急？

幼兒觀看小畫面（3）。

①這個叔叔手里拿著甚么？他會對小兔說些甚么？

②小兔怎樣樣了？它跟這個叔叔走可以嗎？為何不行以？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

幼兒觀看小畫面（4）。

①這只小兔在干甚么？

②這個時候可以過十字路口嗎？為何不行以？甚么狀況下可以？

幼兒觀看小畫面（5）。

①這只小兔也在過公路，但它走在甚么地方？（2）過公路應(yīng)當(dāng)走哪里？

幼兒觀看小畫面（6），教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒觀看畫面四“和兔奶奶歡樂相聚”。

（1）這是甚么地方？你是怎樣看出來的？

（2）：小兔在媽媽的帶著下和***叔叔的幫忙下知道了在路上應(yīng)當(dāng)怎樣做，最終它們安全到達了奶奶家。奶奶很興奮。

（三）仿照嬉戲：往兔奶奶家

1、現(xiàn)在教師當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)小兔。往兔奶奶家的路上要乘公交車、走公路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎樣做的。

2、幼兒仿照嬉戲20遍，教師準時發(fā)覺題目并結(jié)合摹擬情形賜予指導(dǎo)。

活動完畢：

1、

2、

活動延長：

建議家長在尋常生活中隨時引導(dǎo)幼兒觀看路上埋伏的危急因素，提示幼兒留意安全，豐富相干閱歷，進步幼兒自我愛護力量。

幼兒園小班安全教案篇2

活動目標：

1、熟悉春游中的戶外安全提示標志，了解安全標志的作用。

2、能夠在安全標志的提示下留意自己的活動安全。

3、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、能積極參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

5、加強幼兒的安全意識。

重難點：

能看懂戶外安全標志，并了解安全標志所要提示我們的事。

活動預(yù)備：

1、《小兔去春游》故事和PPT。

2、各種戶外安全標志圖。

活動過程：

一、互動溝通，激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經(jīng)受，再次體驗春游時的開心心情。

提問：

1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>

2、你看到了什么最快樂？

小結(jié)：我們最喜愛去春游，大家高快樂興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真快樂！

二、觀賞故事《小兔去春游》（觀看春游過程中會遇到的一些安全標志）春游安全標志：系好安全帶、制止翻越欄桿、請勿喂食1、引出故事：今日，有一個小動物也想去春游，猜猜它會使誰？（小兔）。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高快樂興去春游，安安全全地回來呢？

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標志，這是提示大家要干什么？

3、其次段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，突然看到了這個標志（制止翻越圍欄），這個標志是提示我們什么事情？

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好美麗，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發(fā)覺了一個標志，這個標志又告知我們什么？

小結(jié)：小兔去春游的時候，由于它看懂了安全標志，小朋友們也提示了小兔避開危急，愛護好自己，所以小兔能和大家一樣高快樂興去春游，平平安安回來，小兔感謝大家了！

三、嬉戲：快速認標志（復(fù)習(xí)穩(wěn)固對安全標志的熟悉）教師在教室空地上安放三個安全標志牌，幼兒跟著音樂和教師一起走走，音樂停，教師說出一種標志，孩子聽明白以后快速找到標志前站好，最快找到的孩子為勝。

幼兒園小班安全教案篇3

一、活動目標：

1、通過觀看畫面和爭論活動，知道小朋友爬高是很危急的道理。

2、情愿用“XX幫幫我，我要……..”的簡潔句型懇求別人幫忙，感知得到滿意的歡樂。

二、活動預(yù)備：

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

三、活動過程：

（一）幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

教師：圖上有誰?小朋友在做什么?

（二）引導(dǎo)幼兒看圖爭論，知道爬高的危害。

教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫助?寶寶快樂嗎?

（三）自己的生活閱歷，知道爬高的危害。

教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?

教師：假設(shè)你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人幫忙好呢?

鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫助，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小朋友不做危急的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎?

（四）情景表演，引導(dǎo)幼兒演示懇求別人幫忙的語言情景。

教師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

教師：拿不到怎么辦?你會請教師幫助嗎?

引導(dǎo)幼兒說說：教師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓舞有一起懇求：老幫幫我，我要糖果。教師：好呀，我來幫忙你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓舞幼兒說感謝。。最終讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

幼兒園小班安全教案篇4

活動設(shè)計背景

愛護幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。我作為，幼兒教師要留意在日常生活中向幼兒進展安全教育，尤其是小班幼兒剛進入幼兒園，自我愛護力量和安全意識都很弱。幼兒安全教育的本質(zhì)是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的，安全教育應(yīng)把握時機。所以，我抓住這個時機對我們班幼兒進展了一系列的安全教育，從小班就堅持對幼兒進展安全教育，培育和提高幼兒的自我愛護力量。

活動目標

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和把握一些和生疏人相處的方法。

3．考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4．培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

5．加強幼兒的安全意識。

教學(xué)重點、難點

初步形成自我愛護力量。

活動預(yù)備

1．有關(guān)的圖片四張。

2．玩具、果凍、巧克力。

3．請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

活動過程

一、故事《古麗和生疏人》

開頭局部：

1．?dāng)⑹龉适隆豆披惡蜕枞恕罚汗披悊为氃谠鹤永锿?，這時一個生疏人問他公園怎么走，古麗有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝古麗。回到家里，古麗把這件事告知了媽媽，媽媽說：“古麗，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?！惫披愙s忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”

2．集體爭論：(1)媽媽為什么說古麗做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

3．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你玩具或好吃的東西﹙果凍，巧克力﹚時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)情境一：一個生疏的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真得意．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭論：能不能承受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說?

情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師提示：(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說?

教師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

教學(xué)反思

我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的根底上談?wù)剬Α吧枞说睦斫?，以及遇見生疏人?yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫忙全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認為僅僅告知幼兒“不承受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠遠不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活特別貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫忙幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成安全意識和自我愛護力量。還有一些缺乏的地方，下次，我用一些新的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。

幼兒園小班安全教案篇5

教學(xué)目標：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單，并能依據(jù)菜單進展匹配買菜。

2、通過幫胖阿姨買菜，培育幼兒助人為樂的良好習(xí)慣。

3、增加思維的敏捷性。

4、加強幼兒的安全意識。

教學(xué)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。

2、幼兒操作材料一份，漿糊等。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入活動師：每天爸爸媽媽都要燒許多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買來的呀？（菜場上買來的）是呀，菜場上有很多不同品種、養(yǎng)分豐富的菜，我們寶寶吃了才漸漸地長得高、越來越聰慧?？墒牵袢沼袀€胖阿姨身體有點不舒適，不能上菜場去買菜，想請我們小朋友幫助買菜，你們情愿嗎？你們真是個懂事的好孩子。

2、學(xué)習(xí)看表格師：那胖阿姨究竟要買些什么菜呢？這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎？（出示菜單表格）師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什么意思好嗎？先來看第一行，一個紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數(shù)字3，告知我們要購置的數(shù)量是三種，所以第一行告知我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。（請個別——集體重復(fù)再說一遍，穩(wěn)固對表格的熟悉）誰來說說其次行要買什么顏色的蔬菜，一共要買多少？（請個別幼兒來答復(fù)，然后請大家說說對不對）第三行、第四行、第五行同前。

3、學(xué)習(xí)買菜師：現(xiàn)在我們來買菜（出示蔬菜圖片），這些菜你們都熟悉嗎？一起說說看，有紅顏色的辣椒……。胖阿姨給我們每人預(yù)備一只籃子，你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能任憑買菜，肯定要根據(jù)菜單來買，所以呀你們肯定要看清晰菜單上要買什么顏色的蔬菜，是多少，好嗎？

4、幼兒買菜師巡回觀看指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否按菜單買菜，幫忙幼兒理解表格菜單。

5、整理整理展現(xiàn)幼兒作品，共同檢查買的對與錯，并表揚大家今日你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬?，你們真是個助人為樂的好孩子。

活動延長：

師：今日你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍子蔬菜，回家后和爸爸媽媽也來開一張菜單，去買買菜好嗎？

幼兒園小班安全教案篇6

活動背景：

兒童安全是一切進展的保障，生命安康是從事其他一切活動的必要前提。所以，愛護幼兒生命和促進幼兒安康是幼兒園工作的首要任務(wù)。幼兒安康的生命并非完全由父母先天賜予，而與后天自身的活動有直接關(guān)系。幼兒的活動欲望劇烈，但自我愛護意識薄弱，所以增加幼兒的安全防護意識，學(xué)習(xí)愛護自己的技能和方法，是幼兒園的重要任務(wù)之一。幼兒園的安全教育內(nèi)容非常廣泛，涉及的內(nèi)容方方面面，如“交通安全“、“飲食安全“、“用藥安全“、“玩具安全“、“用電安全“、“著裝安全“等等。

活動目標：

1、了解火的危害和通途

2、知道不能任憑玩火

3、了解滅火的工具

4、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的歡樂

主要活動：

活動一：兒童防火拍手歌

活動目標：

1、能口齒清楚的說兒歌

2、了解火的危害和用途

活動預(yù)備：

有關(guān)火圖片、兒歌

活動過程：

1、觀看圖片

2、爭論圖片說說火的危害和用途。

3、知道著火了應(yīng)當(dāng)撥打119電話

4、教師示范兒歌。邊說邊做動作。

5、利用圖片的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

附：兒歌你拍一，我拍一，咱們不玩打火機；你拍二，我拍二，咱倆宣傳做伙伴；

你拍三，我拍三，不亂動用火和電；你拍四，我拍四，不玩鞭炮和摩絲；

你拍五，我拍五，爸爸抽煙我監(jiān)視；你拍六，我拍六，火警電話一一九；

你拍七，我拍七，做完飯后關(guān)煤氣；你拍八，我拍八，報清門牌和號碼；

你拍九，我拍九，學(xué)會逃命和自救；你拍十，我拍十，報完火警留地址；

我和你，你和我，大家都要來防火;；從小學(xué)唱防火歌，消防安全記心窩。

幼兒園小班安全教案篇7

一、活動目標：

1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

2、熬煉幼兒對事物的推斷力量和想象力量，增加幼兒的安全意識。

3、通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地把握所學(xué)的安全學(xué)問。

二、活動預(yù)備：

1、材料預(yù)備：

1)錄音機、磁帶。

2)模擬大樹一棵。

3)模擬電線桿一根、電線一條。

4)模擬房子一座。

5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

6)小兔子頭飾(若干)。

7)籃子一個。

8)音樂《下魚了》。

9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：

熟悉情景表演中的小演員。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入，今日，***小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動身吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1)剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，認真觀看孩子們躲在哪里。

2)雨停了，連續(xù)走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。

3、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進展提問：

1)剛剛我們在半路上遇到什么事情啦？

2)今日小得意也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭論。

1)故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3)小得意、小哥哥，誰做得對呢？

4)教師小結(jié)。

A)不行以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B)不行以躲在高危的地方。

C)不行以躲在電線桿下。

D)不行以躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《安全避雷電》

7、表演嬉戲《下雨啦》

情景設(shè)計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

8、完畢。

小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌：

安全避雷電跟著大人去郊游，開快樂心在春游，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦？

千萬不要慌亂跑！

安全避雷有妙計：

不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

6幼兒園小班安全教案：防火

1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

2、練習(xí)遇到火險時的自救方法，提高自我愛護意識和安全意識。

嬉戲預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒了解防火的相關(guān)學(xué)問，知道如何自救。

2、物質(zhì)預(yù)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。

嬉戲玩法：

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。

嬉戲規(guī)章：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能動身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延長活動：

可在嬉戲后開展真正的防火演習(xí)活動

盼望這篇教案對您有用，祝各位工作順當(dāng)！

幼兒園小班安全教案篇8

學(xué)習(xí)目標：

利用美工材料設(shè)計安全帶，發(fā)揮制造性。

培育幼兒初步的制造力量。

培育幼兒急躁完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、玩具嬰兒車、布娃娃。

2、各種美工材料。

活動過程：

1、出示玩具嬰兒車和布娃娃，教師或家長用很大力氣推車，向幼兒提問，應(yīng)當(dāng)怎樣愛護車里的嬰兒，讓幼兒明白安全帶的愛護作用。

2、向幼兒提問坐什么車需要系安全帶。（小轎車、小面包車、出租車。）

3、請幼兒利用各種美工材料設(shè)計安全帶。

4、幫助幼兒把安全帶貼在展覽區(qū)的宣傳板上。

活動評價：

1、能說出安全帶的用途，知道乘車時要系安全帶。

2、會設(shè)計安全帶。

幼兒園小班安全教案篇9

一、活動目標：

1、在感知故事內(nèi)容的根底上，理解角色特點，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導(dǎo)致上當(dāng)?shù)木売伞?/p>

2、學(xué)習(xí)用推理的方法推想并大膽表達公雞屢次受騙的情節(jié)，領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

二、活動預(yù)備：

利用多媒體制作：背景圖；故事角色、與故事背景相對應(yīng)的圖示、字卡，配樂故事。

三、活動過程

（一）回憶A段故事，理解角色特點。

1、前幾天，我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。狐貍是怎么引誘公雞的”？誰能來學(xué)著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢？

聽了這首兒歌，你們感覺這是一只什么樣的狐貍？

2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞？

3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢？

（二）依據(jù)角色特點，推理故事情節(jié)。

1、依據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點，推想情節(jié)的進展。

（1）那假如你們是貓和畫眉鳥臨走的時候，會對公雞說些什么呢？這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的？

（2）狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什么壞腦筋呢？

（3）當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩，公雞的反響會是什么樣的呢？

2、感知并理解公雞再次受騙的緣由。

（3）可公雞始終不為所動，那如何才能騙到公雞呢？就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的？

（4）這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”？

3、從這兒，你們又發(fā)覺了公雞的哪些弱點？

4、當(dāng)狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時，公雞連續(xù)“喔喔”地喊救命，誰學(xué)著公雞的口吻來喊一喊？

（三）感知三次受騙的過程，歸納公雞的特點。

按理說，公雞受狐貍騙過兩次后，應(yīng)當(dāng)不會再上當(dāng)了，可事情究竟是如何的呢？請小朋友連續(xù)往下猜一猜。

1、你們想，公雞已經(jīng)受騙兩次了，貓和畫眉鳥更加擔(dān)憂了，所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢？從貓和畫眉鳥三次照顧公雞的語氣中你們發(fā)覺了什么變化？為什么？

2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面，它可能會故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。

3、兩首兒歌都唱完了，可是公雞仍舊坐在那里一動不動，你們想，當(dāng)小豆和麥子都騙不了公雞，狐貍又可能會想出什么好吃的來哄騙公雞呢？

4、那狐貍第三次究竟又是怎樣唱的呢？

5、你們想，當(dāng)公雞聽到這里時會怎么樣？

（四）提升歸納公雞的特點，感悟蘊涵的寓意和哲理。

故事進展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的緣由了嗎？

（五）完整傾聽故事，整體感受原著。

剛剛我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實，這是一個特別聞名的童話，是俄國的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫的。

那么，最終貓和畫眉鳥究竟有沒有救出公雞呢？還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧！

附故事：

金雞冠的公雞

從前有一只貓，一只畫眉鳥，還有一只公雞－－一只金雞冠的公雞。他們住在樹林子的一間小房子里。

有一回，貓和畫眉鳥要到樹林子里去砍柴，他們臨走的時候，囑咐公雞說：＂我們走得很遠，你在家里看門，一聲也不要響。狐貍走來的時候，你千萬別把頭探到窗子外面。＂

狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，就跑到小房子前面來，坐在窗子下面唱歌。他唱道：＂公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。＂

公雞忍不住了，把頭探出窗口。狐貍一把抓住他，就往狐貍洞跑。

公雞于是＂喔喔＂地叫救命：＂狐貍把我抓住，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭……貓啊、畫眉鳥啊，來救救我吧?。⒇埡彤嬅鉴B聽見了，立刻來追，從狐貍手里把公雞救回來。

過了些時候，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴，臨走的時候，他們嚴歷地囑咐公雞說：＂你待在家里，千萬別把頭探到窗子外面。我們這次走得更遠，是聽不見你的叫喊聲的。＂

他們剛走，狐貍又來了。他坐在窗子下面唱道：＂公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。＂公雞坐在那里一聲不響。狐貍接下去又唱：＂孩子們跑啊跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞……＂公雞忍不住了，把頭探出窗口：＂喔喔喔！干嗎不給？＂狐貍一把抓住他，就往狐貍洞跑。

公雞于是＂喔喔＂地叫救命：＂狐貍把我抓住，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭……貓啊、畫眉鳥啊，快來救救我吧?。?/p>

貓和畫眉鳥聽見了，轉(zhuǎn)身就來追逐。貓在地上跑，畫眉鳥在天上飛。他們趕上了狐貍，貓用爪子抓，畫眉鳥用嘴啄，把公雞救回來了。

過了些時候，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴，臨走的時候，特別嚴歷地囑咐公雞說：＂你千萬別聽狐貍的話，千萬別把頭探到窗子外面。我們這次走得更加遠，是聽不見你的叫喊聲的。＂

貓和畫眉鳥這回去砍柴，走得很遠很遠。狐貍又來了。他坐在窗子下面唱道：＂公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。＂公雞坐在那里一聲不響。狐貍接下去又唱：＂孩子們跑啊跑，麥子撒