學(xué)前幼兒園-社會(huì)《我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

五、教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱：小班社會(huì)活動(dòng)教案《我的家》活動(dòng)目標(biāo)：1.了解家里各個(gè)房間的名稱及功能，喜歡自己的家。（重點(diǎn)）2.能將家電、家具等生活用品放到相應(yīng)的房間，并運(yùn)用方位詞正確表述。（難點(diǎn)）3.養(yǎng)成收拾整理的好習(xí)慣，懂得干凈、整潔、舒適的家庭環(huán)境能使人愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.錄制家庭中的各種聲音，如：幼兒的笑聲、炒菜的聲音、呼嚕聲、沖馬桶的聲音等。2.課件《我最喜歡的房間》《我的家》《它們應(yīng)該放在哪兒》活動(dòng)過(guò)程：一、播放錄音，請(qǐng)幼兒辨別各種聲音，引起興趣。提問(wèn)：你聽(tīng)到了哪些聲音？來(lái)自哪里？小結(jié)：生活中會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到這些聲音，媽媽炒菜做飯的聲音、小寶寶的笑聲、沖馬桶的聲音等，這些平凡的聲音伴隨我們成長(zhǎng)，這些聲音來(lái)自我們溫馨的家里。二、出示家庭各個(gè)房間的圖片，了解各個(gè)房間的名稱及功能。1.展示家的照片，幼兒介紹自己的家。提問(wèn)：你喜歡你的家嗎？你喜歡家里的哪個(gè)房間？你喜歡的這個(gè)房間叫什么？你會(huì)在這個(gè)房間里做什么？你的心情怎樣？2.集體欣賞：我的家，了解各個(gè)房間的名稱及功能。（1）觀察客廳——這是哪里？（客廳）你看到客廳里有什么？（沙發(fā)、電視機(jī)、桌子、椅子……）我們可以在客廳里做什么？（客廳是招待客人的）客人來(lái)了我們干什么？（請(qǐng)客人坐、喝茶）（2）觀察臥室——瞧，我們又來(lái)到了臥室，里面有哪些家具和家用電器？（床、大櫥、臺(tái)燈……）臥室是干什么的呀？（睡覺(jué)的）（3）觀察衛(wèi)生間——有馬桶的地方叫什么？（衛(wèi)生間），衛(wèi)生間干嗎的？（衛(wèi)生間里洗澡，上廁所）。（4）觀察廚房——這個(gè)地方叫什么？誰(shuí)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在這里？他在廚房里面做什么？（爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜）3.剛才看到的我的家里有幾個(gè)房間？分別是客廳、廚房、臥室、衛(wèi)生間。我的家漂亮嗎？歡迎你們到我家做客。三、出示樂(lè)樂(lè)搬新家的房間場(chǎng)景及各種家用電器、家具等基本生活用品圖片，引導(dǎo)幼兒能將基本生活用品放置到相應(yīng)的房間，并會(huì)用方位詞準(zhǔn)確表述。1.樂(lè)樂(lè)搬新家了，他正發(fā)愁呢，家里有些家具和家用電器他不知道應(yīng)該放在哪個(gè)房間，想請(qǐng)小朋友幫忙整理房間，你愿意嗎？好，看一看，樂(lè)樂(lè)家有哪些房間？還有哪些東西，想一想這些東西應(yīng)該在哪個(gè)房間，并用方位詞表述，然后我們幫他整理好。2.樂(lè)樂(lè)的家在我們的幫助下整理的干凈、整潔又舒適，他的心情怎樣？你幫助了別人你的心情怎樣？小結(jié)：看來(lái)干凈、整潔、舒適的家庭環(huán)境，能使人愉悅。五、活動(dòng)延伸：幼兒園也是小朋友的家，回到班級(jí)里要是發(fā)現(xiàn)哪些物品擺放的不整潔，我們可以收拾整理一下，讓我們的大家庭變得更舒適、整潔、溫馨。四、學(xué)情分析幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育是以激發(fā)幼兒的社會(huì)情感﹑培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。其核心目標(biāo)一是要幫助幼兒適應(yīng)社會(huì)生活，二是幼兒初步了解社會(huì),掌握社會(huì)行為規(guī)范和行為技能,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展是在人際交往和于社會(huì)環(huán)境的相互作用中進(jìn)行的。結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用形象直觀的多媒體課件來(lái)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們對(duì)家的熱愛(ài)，在活動(dòng)中啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說(shuō)、邊做，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒表達(dá)的欲望，輕松學(xué)會(huì)表述方位，幫助幼兒將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。幼兒社會(huì)化的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的、連續(xù)不斷的過(guò)程，我們必須樹(shù)立讓幼兒從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。三、教材分析本節(jié)活動(dòng)是小班主題《我愛(ài)我家》中的一節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)。選擇這節(jié)活動(dòng)后，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將活動(dòng)目標(biāo)和個(gè)別環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新調(diào)整，使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。通過(guò)形象直觀的多媒體課件來(lái)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們對(duì)家的熱愛(ài)，在活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)、邊看、邊說(shuō)、邊做，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒談話的欲望，輕松學(xué)會(huì)能將家電、家具等生活用品放到相應(yīng)的房間，并運(yùn)用方位詞正確表述，達(dá)到了我所設(shè)定的活動(dòng)目標(biāo)。本節(jié)活動(dòng)的活動(dòng)重點(diǎn)是了解家里各個(gè)房間的名稱及功能，喜歡自己的家。難點(diǎn)是能將家電、家具等生活用品放到相應(yīng)的房間，并運(yùn)用方位詞正確表述。我讓幼兒把自己家里自己最喜歡的房間拍成照片，與幼兒分享講述，了解家中主要房間的名稱及功能，激發(fā)他們對(duì)家的熱愛(ài)。這樣很自然的滲透了活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)請(qǐng)幼兒參觀我的家和幫助樂(lè)樂(lè)搬家的方式，讓幼兒對(duì)家里的主要房間名稱及功能進(jìn)一步鞏固，并引導(dǎo)幼兒將家電、家具等生活用品放到相應(yīng)的房間，能運(yùn)用方位詞正確表述。在幫助別人整理房間的同時(shí)難點(diǎn)就突破了。七、課后反思活動(dòng)中我能結(jié)合教育目標(biāo)層層遞進(jìn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，采用體驗(yàn)式教學(xué)通過(guò)幼兒自己看﹑聽(tīng)﹑聞﹑問(wèn)﹑做后而獲得社會(huì)認(rèn)識(shí)﹑社會(huì)情感﹑行為習(xí)慣的活動(dòng)。下面我對(duì)所執(zhí)教的活動(dòng)課做以下反思。第一個(gè)環(huán)節(jié)，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性，自然進(jìn)入家的情境中，為下面的活動(dòng)認(rèn)識(shí)家的各個(gè)房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家中各個(gè)房間的名稱，通過(guò)提問(wèn)問(wèn)題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認(rèn)識(shí)房間名稱、說(shuō)出房間物品、你最喜歡哪一個(gè)房間，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，師幼互動(dòng)效果比較好。第二個(gè)環(huán)節(jié)，給物品找家，是對(duì)幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動(dòng)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過(guò)看單張圖片讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作直接感知，更進(jìn)一步加深什么放在什么里面，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)家具和家用電器應(yīng)該放在哪個(gè)房間認(rèn)識(shí)的到位，說(shuō)明幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富。在指導(dǎo)過(guò)程中及時(shí)糾錯(cuò)，所以幼