小學(xué)信息技術(shù)-畫正多邊形-重復(fù)（循環(huán)）語句的使用教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《畫正多邊形——重復(fù)（循環(huán)）語句的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、分析畫正五邊形的過程；2、用Logo語言描述畫圖過程，并在電腦上演示畫圖過程。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：重復(fù)命令repeat的功能和格式難點(diǎn)：畫圓的理解與操作【教學(xué)過程】一、導(dǎo)1、出示各種正多邊形。讓學(xué)生觀察。提出問題，什么是重復(fù)語句？repeat

[r?'pi?t]重復(fù)2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)知識與技能：掌握循環(huán)語句的編程方法和技巧過程與方法：通過分析，總結(jié)出畫正多邊形的方法情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會觀察問題，分析原因，總結(jié)一般規(guī)律重點(diǎn)：掌握循環(huán)語句的編程方法和技巧難點(diǎn)：循環(huán)語句的結(jié)構(gòu)二、思1、展示自學(xué)任務(wù)任務(wù)：自學(xué)課本42-43頁方法：認(rèn)真閱讀，獨(dú)立思考，重點(diǎn)勾畫，上機(jī)嘗試要求：①弄懂重復(fù)次數(shù)、轉(zhuǎn)向角度與正多邊形的關(guān)系②轉(zhuǎn)向角度的理解③畫一個你喜歡的正多邊形2、教師巡視，記錄問題。三、議1、展示任務(wù)：①repeat語句的結(jié)構(gòu)②如何確定執(zhí)行次數(shù)與基本語句③提出你遇到的問題，組內(nèi)解決2、學(xué)生討論解決，并進(jìn)行操作四、展要求：1.到臺前或在自己位置上，展示自己的操作過程，并說說注意事項(xiàng)、操作技巧2.認(rèn)真觀察，糾錯，指正，補(bǔ)充3.聲音要洪亮例子：“我畫的是正（）邊形，它的基本語句是（），重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)是（）。在畫的過程中，我提醒大家注意（）?！蔽濉⒃u1.重復(fù)命令的格式強(qiáng)調(diào)重復(fù)次數(shù)與基本語句分別是什么。2.轉(zhuǎn)向角度360/邊數(shù)3.細(xì)節(jié)問題注意空格、中括號的匹配等等六、檢1.課堂總結(jié)(知識、方法、規(guī)律)2.畫一個邊長為50的正19邊形3.補(bǔ)充割圓術(shù)內(nèi)容。七、板書設(shè)計(jì)畫正多邊形——重復(fù)（循環(huán)）語句的使用REPEAT重復(fù)次數(shù)[基本語句]REPEAT5[FD30RT360/5]《畫正多邊形——重復(fù)（循環(huán)）語句的使用》學(xué)情分析本課的教學(xué)對象為六年級的學(xué)生，通過畫幾何圖形一課，對logo語言有一定的認(rèn)識，會利用logo語言畫出簡單的圖形。學(xué)生對于logo語言還處于一個比較低層次的認(rèn)識。本課正是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，即要讓學(xué)生從低層次的認(rèn)識到高層次轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生真正地認(rèn)識logo語言的價值，即圖形構(gòu)想－程序設(shè)計(jì)－圖形反饋，其過程是一個程序控制過程。因此，在教授本課時，教師應(yīng)當(dāng)注重兩部分，在學(xué)習(xí)repeat命令基本格式的時候，教師應(yīng)當(dāng)講解透徹，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。對于利用repeat命令畫更為復(fù)雜圖形的時候，教師就應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造能力。在本堂課的教學(xué)中，教師讓學(xué)生在操作過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，最終解決問題，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

《畫正多邊形——重復(fù)（循環(huán)）語句的使用》效果分析對本課教學(xué)實(shí)施過程與效果分析如下：Logo語言是孩子們剛接觸的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在第7課，孩子們已經(jīng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過練習(xí)掌握了logo語言的基本命令。本課對傳統(tǒng)的教學(xué)方式嘗試進(jìn)行改進(jìn)，應(yīng)化難為易，化繁為簡，由淺入深，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生豐富的想象力和創(chuàng)造能力，使學(xué)生真正樂于感受體驗(yàn)logo語言的魅力與神奇。在課堂導(dǎo)入階段，重點(diǎn)講解什么是正多邊形、重復(fù)、還有repeat的具體含義，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，導(dǎo)入效果較好。在自學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生結(jié)合課本，勾勾畫畫，并且上機(jī)嘗試。同學(xué)們在這一環(huán)節(jié)爭先恐后，發(fā)揮自己的自學(xué)能力，通過嘗試上機(jī)操作，反饋問題，自己找到解決方法，或者帶著問題去聽老師同學(xué)講解，具有很強(qiáng)的目的指向。通過本環(huán)節(jié)的設(shè)置，學(xué)生能自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識過程中的難題，在嘗試解決的過程中發(fā)現(xiàn)技巧獲得成功體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，教學(xué)評價比較單一，缺乏過程性與總結(jié)性的評價。另外，教師對孩子的關(guān)注面還不夠?qū)?，這需要在以后教學(xué)中注意。。在展示環(huán)節(jié)，選取課堂觀察到的兩名典型學(xué)生，利用他們的失誤進(jìn)行教學(xué)，一是能加深操作者本人的理解，二是能提醒全體學(xué)生的注意。在講評環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)講解了孩子們學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)問題，糾正了學(xué)生的一些典型錯誤，為學(xué)生再次完善操作提供了幫助。最后，結(jié)合六年級的圓的相關(guān)知識，進(jìn)一步加深學(xué)生對正多邊形的認(rèn)識。《畫正多邊形——重復(fù)（循環(huán)）語句的使用》教材分析本課為泰山新版信息技術(shù)第8課——畫正多邊形。Logo語言是一門以鍛煉學(xué)生思維能力為主題的軟件，而不是一個繪圖工具，教師不僅要讓學(xué)生掌握Logo語言繪圖的基本方法，更應(yīng)該以此來培養(yǎng)學(xué)生思維能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力。本課分為兩課時，第一課時是利用重復(fù)命令來畫正多邊形，重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握重復(fù)命令的使用方法。第二課時利用已掌握的重復(fù)命令來畫出其他規(guī)則圖形。如：半圓、圓。第一課時是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，第二課時則是思維能力的培養(yǎng)。在本堂課的教學(xué)中，教師讓學(xué)生在操作過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，最終解決問題，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。讓學(xué)生通過觀察與體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，并逐步形成一種積極的、主動的合作探究的學(xué)習(xí)方式。《畫正多邊形——重復(fù)（循環(huán)）語句的使用》評測練習(xí)畫邊長為10的正三十六邊形，體會正N邊形與圓的聯(lián)系?！懂嬚噙呅巍貜?fù)（循環(huán)）語句的使用》課后反思1.教學(xué)理念：充分放手學(xué)生自學(xué)，合作探究，讓學(xué)生成為課堂的主人。2.教學(xué)亮點(diǎn)：讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，找到自己本課的疑難點(diǎn)，并嘗試進(jìn)行解決。通過學(xué)生展示環(huán)節(jié)，有效地提升了學(xué)生的表達(dá)能力，增強(qiáng)了學(xué)生自信心，體驗(yàn)了成功的喜悅。3.待改進(jìn)地方：（1）由于學(xué)生水平限制，教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式，沒有深度。教學(xué)應(yīng)注意適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)。（2）學(xué)生的自學(xué)能力，和預(yù)設(shè)有一定的差距。（3）過高的估計(jì)孩子們地理解與操作能力，使得孩子沒有很快的完成我的設(shè)想。這樣時間上出現(xiàn)了前松后緊的情況。（4）缺少評價性的語言，評價形式單一。對待本節(jié)課的不足之處，總結(jié)起來還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏、對學(xué)生的了解程度不夠和對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握不好導(dǎo)致的，在以后的教學(xué)實(shí)踐中積極的探索新的教學(xué)模式，多研究課標(biāo)，多和學(xué)生接觸、多觀摩優(yōu)質(zhì)課、多參與各種教學(xué)活動、并且及時的總結(jié)反思，相信會有很大的提高?！懂嬚噙呅巍貜?fù)（循環(huán)）語句的使用》課標(biāo)分析在計(jì)算機(jī)語言中PCLogo語言最為簡便，它的軟硬件要求極低，適合普及使用，向小學(xué)生滲透程序設(shè)計(jì)思想，發(fā)展小學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力，拓展小學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。作為小學(xué)階段的入門語言，學(xué)好Logo語言，可以讓孩子更廣泛地接觸計(jì)算機(jī)知識，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識的興趣和熱情，培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的思維