初中體育-復(fù)習(xí)控球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

足球的控球教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容控球教學(xué)重點：腳的不同部位控球教學(xué)難點：控球能力教學(xué)目標(biāo)基本掌握腳的不同部位控球跑，繞過靜止障礙提高運球能力。2、提高學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、沉著冷靜、互幫互助等優(yōu)良品質(zhì)。內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教法與學(xué)法運動負(fù)荷教學(xué)組織與要求次數(shù)時間開始部分1、集合整隊2、報告人數(shù)，師生問好3、教師宣布本課任務(wù)及要求4、檢查服裝5、安排見習(xí)生6、安全教育1、體委組織學(xué)生集合2、教師宣布本課任務(wù)足球盤帶3、見習(xí)生隨班上課，參與適量運動11-2′集合隊形：要求：1、集合快靜齊。2、學(xué)練結(jié)合多思考。3、頑強(qiáng)拼搏，認(rèn)真積極參與課堂練習(xí)。準(zhǔn)備部分1、搶圈游戲2、徒手操（1）頭部運動（2）擴(kuò)胸運動（3）體轉(zhuǎn)運動（4）腹背運動（5）壓腿（6）全蹲起（7）高抬腿1、教師講解練習(xí)方法與要求2、教師組織學(xué)生參與練習(xí)3、學(xué)生根據(jù)教師講解游戲教學(xué)步驟：1、教師強(qiáng)調(diào)節(jié)重點活動開膝、踝關(guān)節(jié)2、體委帶領(lǐng)全班同學(xué)完成3、教師個別輔導(dǎo)4、教師做必要補(bǔ)充54×86-8′組織形式學(xué)生分成四組進(jìn)行游戲組織隊形：體操隊形要求：1、體委帶領(lǐng)完成2、重視，認(rèn)真對待準(zhǔn)備活動3、動作有力到位，充分活動開各個關(guān)節(jié)及韌帶，避免受傷基本部分控球（1）復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)腳外側(cè)控球（2）控球繞障礙1、教師演示腳內(nèi)側(cè)腳外側(cè)控球技術(shù)動作，重點強(qiáng)調(diào)腳的觸球位置。2、講解腳內(nèi)側(cè)、腳面、外腳背控球方法。3、組織、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。4、組織學(xué)生演示、討論，進(jìn)行個別輔導(dǎo)和糾正錯誤動作。1、教師示范動作，提出練習(xí)方法和要求。2、讓學(xué)生練習(xí)并提示動作標(biāo)準(zhǔn)。3、教師巡回指導(dǎo)2025-28′組織隊形1、學(xué)生9人一組相對練習(xí)。2、練習(xí)、體會、演示、討論。3、遵守秩序、練習(xí)認(rèn)真。1、繞障礙帶球練習(xí)2、繞障礙帶球接力比賽，隊形同上。結(jié)束部分一、集合整隊二、放松小結(jié)三、師生再見四、收還器材1、教師對學(xué)生課上表現(xiàn)多鼓勵，多表揚2、提問、答疑、行禮、解散12-3′組織隊形：要求：1、積極放松2、認(rèn)真聽講評，做好自評和互評場地器材足球18只、標(biāo)志桿12根、小墊子37塊練習(xí)密度預(yù)計37%運動負(fù)荷預(yù)計課后小結(jié)脈搏（次/分）220脈搏（次/分）22020018016014012010080600051015202530354045學(xué)情分析八年級的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，各項身體素質(zhì)都在不斷發(fā)展，具備有一定的速度和靈敏性，對足球等球類運動充滿好奇和興趣，但足球?qū)τ趯W(xué)生的學(xué)習(xí)實際和性別要求較高，控球技術(shù)學(xué)習(xí)的需要教師指定有效的措施進(jìn)行引導(dǎo)。效果分析經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對控球技術(shù)的掌握更加熟練。課堂效果很好，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。教材分析

足球是中小學(xué)生最喜愛的球類活動之一，是一項以腳支配球為主，兩隊攻與守相對抗，以射球入門多少判定勝負(fù)的球類運動。而控球技術(shù)作為足球運動中的一項基礎(chǔ)技術(shù)，對學(xué)生了解足球，激發(fā)學(xué)生的足球運動興趣有重要意作用，能全面發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、靈敏，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)的凈勝品質(zhì)，良好的心理品質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

測評練習(xí)控球比賽繞障礙比賽課后反思教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于我在課前與學(xué)生一起上網(wǎng)欣賞過了馬拉多納和貝克漢姆等足球明星的風(fēng)采，故當(dāng)教師出示馬拉多納和貝克漢姆的模擬人像時，學(xué)生異常驚喜，他們的注意力一下子被吸引過來了。當(dāng)教師問他們靠什么成為足球明星時，學(xué)生思維活躍，爭先搶答。當(dāng)教師問學(xué)生是否愿意成為足球明星時，學(xué)生情緒高漲，興趣一下子被調(diào)動起來。2、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性讓學(xué)生自由組合，比較符合學(xué)生的心理特點，讓他們有自由選擇的權(quán)利。根據(jù)哨聲組隊，可以讓學(xué)生有更多的機(jī)會與他人合作，形式多樣，組合隨意，學(xué)生樂意，真正體現(xiàn)學(xué)生主體原則。小學(xué)生的思維一下子被打開，各種玩法應(yīng)運而生，有的甚至于超出了教師的想象。播放歌曲《大家一起來》，使場上氣氛活躍，有如身臨賽場。教師在設(shè)計教案時，為了充分尊重學(xué)生的選擇，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，教師請學(xué)生上來展示，結(jié)果，被點名的學(xué)生上來沒有按照教師的意愿進(jìn)行。為了真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的原則，教師隨機(jī)應(yīng)變，按學(xué)生的意愿進(jìn)行教學(xué)。不斷對學(xué)生進(jìn)行鼓勵使學(xué)生有成就感。教學(xué)組織形式采用分組，并讓學(xué)生發(fā)揮想象，用各種形式進(jìn)行扣籃練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。該內(nèi)容是本課的重點部分，由于學(xué)生第一次接觸射門，學(xué)生激動、興奮，所以更需要教師巡回指導(dǎo)，并參與其中，運用激勵性語言，不斷鼓勵學(xué)生，創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會，使學(xué)生有成就感。根據(jù)學(xué)生差異，讓學(xué)生自行選擇高度，體現(xiàn)以生為本。比賽是體育教學(xué)中的重要手段之一，深受學(xué)生的喜愛，通過比賽使學(xué)生的積極性被調(diào)動起來，情緒高漲。由于這個“龍在行動”的游戲平時經(jīng)常練習(xí)，所以學(xué)生很熟練地完成。這類團(tuán)體比賽，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教師仔細(xì)觀察比賽過程，及時評判與總結(jié)。5、體育新課標(biāo)指出：“讓學(xué)生具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神?！币虼嗽隗w育教