生物考試反思與總結(jié)

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生物考試反思與總結(jié)2

生物試題的考查范圍、難易度、題型較好地表達(dá)了新課標(biāo)理念。試題沒有科學(xué)性錯誤，表述嚴(yán)謹(jǐn)，沒有錯漏。試題親密聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技進(jìn)展實(shí)際，符合中學(xué)教學(xué)實(shí)際。試題突出了對同學(xué)基本生物素養(yǎng)和科學(xué)探究技能的考查?？疾榈亩际侵袑W(xué)生物最基本的內(nèi)容，沒有偏題和難題題量適中，難度不大，但較敏捷主要有以下幾個特點(diǎn)：

1.知識分布比較合理，且重點(diǎn)突出。知識掩蓋面較廣，突出了重點(diǎn)。著重基礎(chǔ)知識的考查，突出主干知識。試題以基礎(chǔ)題為主，著重對生物學(xué)基本知識、基本技能、基本方法的考查;這些都是中學(xué)生物學(xué)的重要知識點(diǎn)。

2.符合學(xué)習(xí)規(guī)律，表達(dá)人文關(guān)懷近幾年的中考題符合同學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，堅持課改方向，穩(wěn)中有變，表達(dá)了科學(xué)性，人文性、導(dǎo)向性，同時關(guān)注同學(xué)成長。

3.立足試驗，重視探究試驗性是生物學(xué)科的重要特征，也是生物學(xué)習(xí)的基本形式之一。中學(xué)階段主要培訓(xùn)同學(xué)的動手技能，動腦意識。

4聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會熱點(diǎn)。生物試卷充分表達(dá)了新課程的理念，轉(zhuǎn)變了以往單純考記憶的題目，而是與生活實(shí)際相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)新情景，貼近了同學(xué)生活。

考試中涌現(xiàn)的問題

1.基礎(chǔ)知識鞏固不牢，理解尚不到位。表現(xiàn)為對一些基本概念，

基本理論沒有掌控，記憶模糊錯誤。2.審題抓詞不認(rèn)真考生在考試中因非智力因素造成的失分，以審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智或技能達(dá)不到，而是審題抓詞不細(xì)造成的。表現(xiàn)為一些考生對本可得分的試題卻失分。如第11題好多同學(xué)因?qū)忣}不清，徑直導(dǎo)致失分?？梢哉f審不清題是失分緣由之首，常表現(xiàn)在沒有留意題中所給的有意義的信息，輕率地寫出答案。審題是基本功，試題的信息來源于題干、設(shè)問或選項、圖表等，因此，考生既要能有效提取明顯信息，還要擅長挖掘隱藏信息。

3.學(xué)科表述不規(guī)范考生解題表述不規(guī)范是評卷老師時常談?wù)摰囊粋€主要話題。

這種失分不是“不會做”，而是做不好”。詳細(xì)表現(xiàn)為：表述不嚴(yán)謹(jǐn);生物專業(yè)術(shù)語不規(guī)范;解題步驟不完整;規(guī)律推理不嚴(yán)密;書寫太潦草、涂抹太多，導(dǎo)致卷面太臟等。

4對今后教學(xué)的建議通過對試卷的'分析與反思，對生物教學(xué)提出以下建議：1夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)主干知識的理解越是基礎(chǔ)知識，運(yùn)用的范圍就越廣，考查的可能性也就越大。所以，要走出知識和技能相對立的誤區(qū)復(fù)習(xí)時要依據(jù)考綱，圍繞教材，將教材中的生物學(xué)基本領(lǐng)實(shí)、概念、規(guī)律、原理等知識進(jìn)行歸納整理，對生物學(xué)科的主干知識要熟識。提升技能，培育同學(xué)的知識整合技能要在抓好基礎(chǔ)的前提下，重視學(xué)科內(nèi)知識間的聯(lián)系，并進(jìn)行歸類和整理。從整體上把握知識，強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系。知識的掌控要由面到點(diǎn)，由點(diǎn)到面。在今后的教學(xué)當(dāng)中,應(yīng)當(dāng)多角度、多形式著重熬煉同學(xué)的技能，為今

后學(xué)習(xí)生物知識制造條件。

3.著重理解，深刻領(lǐng)悟方法，敏捷應(yīng)用復(fù)習(xí)時要加強(qiáng)對教材中的所給知識的深層理解，尤其是教材中的圖表，體會生命現(xiàn)象的過程及其應(yīng)用，不僅要讓同學(xué)知其然，還要知其所以然。加強(qiáng)對知識的敏捷運(yùn)用，在運(yùn)用中謀求創(chuàng)新。知識的敏捷運(yùn)用首先要對理論知識的理解要透徹，并把它們運(yùn)用于實(shí)踐中，使之能為生產(chǎn)和生活服務(wù)，在實(shí)踐中不斷地創(chuàng)新，只有這樣才達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

4.重視解題技巧和語言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練平常練習(xí)過程中，應(yīng)著重審題、捕獲題設(shè)信息、對信息進(jìn)行分析、解題等技巧的訓(xùn)練，并強(qiáng)化用科學(xué)、規(guī)范的語言進(jìn)行表述。

5、加強(qiáng)試驗教學(xué)，培育實(shí)踐能要加大試驗教學(xué)的力度，充分發(fā)揮試驗教學(xué)的功能。有條件的地方可將演示試驗改為同學(xué)試驗，讓同學(xué)在探究的過程中得到創(chuàng)新精神的培育和實(shí)踐技能的提高。6在教學(xué)中留意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法。理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際聯(lián)系理論，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，分析現(xiàn)實(shí)，將有關(guān)知識串聯(lián)起來，綜合分析?？傊?，我要留意轉(zhuǎn)變教學(xué)中依舊存