專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)地職業(yè)群

發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步第二單元職業(yè)發(fā)展條件與機(jī)遇第1課

思考：

◆我們學(xué)校設(shè)置了哪些專業(yè)？

◆你目前所學(xué)的專業(yè)是什么？

◆你認(rèn)為學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)將來可以從事什么工作？一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群1．中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)的設(shè)置（1）專業(yè)設(shè)置的依據(jù)判斷：我們學(xué)校的專業(yè)是根據(jù)校長的想法設(shè)置的?

社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求，是職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的根本依據(jù)。專業(yè)是根據(jù)社會(huì)分工需要所劃分的。專業(yè)大類專業(yè)（3）專業(yè)設(shè)置的分類：一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群（2）專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)：明顯的技術(shù)性和職業(yè)性，往往與社會(huì)上一定得職業(yè)群相對應(yīng)專門化方向一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群活動(dòng)一、對號(hào)入座中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄

◆01農(nóng)林類（19個(gè)專業(yè)）

◆

02資源與環(huán)境類（25個(gè)專業(yè)）

◆

03能源類（20個(gè)專業(yè)）

◆

04土木水利工程類（19個(gè)專業(yè)）

◆

05加工制造類（62個(gè)專業(yè)）

◆

06交通運(yùn)輸類（17個(gè)專業(yè)）

◆

07信息技術(shù)類（16個(gè)專業(yè)）

◆

08醫(yī)藥衛(wèi)生類（22個(gè)專業(yè)）

◆

09商貿(mào)與旅游類（16個(gè)專業(yè)）

◆

10財(cái)經(jīng)類（8個(gè)專業(yè)）

◆

11文化藝術(shù)與體育類（24個(gè)專業(yè)）

◆

12社會(huì)公共事務(wù)類（22個(gè)專業(yè)）

◆

13其他（4）專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系專業(yè)和職業(yè)既有區(qū)別，又密切相關(guān)聯(lián)系：專業(yè)為職業(yè)服務(wù)，職業(yè)對專業(yè)起導(dǎo)向作用。區(qū)別：專業(yè)是學(xué)校根據(jù)社會(huì)分工需要而設(shè)置的，而職業(yè)是社會(huì)上存在的，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物；

專業(yè)要比職業(yè)涉及面寬（一個(gè)專業(yè)面向一個(gè)及一個(gè)以上的職業(yè)群）一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群閱讀案例：以花為伴——小于的花樣年華，思考以下問題：

１．在小于的職業(yè)中，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生橫向發(fā)展即轉(zhuǎn)崗的職業(yè)，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生縱向發(fā)展，即晉升的職業(yè)？２．小于取得過哪些職業(yè)資格證書？她為什么能夠把自己的園藝公司經(jīng)營成功？３．小于的經(jīng)歷對你的啟發(fā)是什么？2．中職生面對的兩類職業(yè)群（1）適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群

節(jié)首案例“以花為伴——小于的花樣年華”，揭示小于的橫向發(fā)展即轉(zhuǎn)崗的職業(yè)群

：綠化干事插花師

適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)為首次就業(yè)時(shí)擇業(yè)面的拓展或今后可能轉(zhuǎn)崗的職業(yè)。一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群

一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群活動(dòng)二、我的職業(yè)樹專業(yè)社會(huì)所學(xué)專業(yè)橫向發(fā)展的職業(yè)群職業(yè)職業(yè)職業(yè)職業(yè)橫向職業(yè)群你所學(xué)專業(yè)橫向發(fā)展的職業(yè)群

學(xué)前教育專業(yè)：從事幼兒園、親子園、托幼中心、早期兒童智能開發(fā)中心、小學(xué)附設(shè)學(xué)前班、少年兒童活動(dòng)中心等部門的幼兒教育和育嬰、保育工作以及與與此相關(guān)的行政管理工作

數(shù)控專業(yè)：1數(shù)控加工企業(yè)中數(shù)控加工工藝與數(shù)控加工程序編制；數(shù)控設(shè)備的操作及維護(hù)維修；車間生產(chǎn)管理人員。2產(chǎn)品設(shè)計(jì)公司或生產(chǎn)企業(yè)的產(chǎn)品三維造型人員。3數(shù)控設(shè)備廠家數(shù)控設(shè)備生產(chǎn)人員；調(diào)試服務(wù)人員；設(shè)備銷售人員。一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群涉及所有的工業(yè)領(lǐng)域：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、模具、家用電器、汽車、摩托車、船舶、航天航空、玩具制造等等。你所學(xué)專業(yè)橫向發(fā)展的職業(yè)群

烹飪專業(yè)：中、西式烹調(diào)師；中、西式面點(diǎn)師師；調(diào)酒師；營養(yǎng)配餐師；等一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群

工藝美術(shù)專業(yè)：美術(shù)教師；工藝品設(shè)計(jì)師；室內(nèi)設(shè)計(jì)師；廣告制作師；工藝造型設(shè)計(jì)師；等（2）適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群

節(jié)首案例“以花為伴——小于的花樣年華”，揭示小于的縱向發(fā)展即晉升的職業(yè)群

：插花師初級花卉園藝師

花卉種植園藝公司經(jīng)理

園林景觀設(shè)計(jì)師

適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)為技術(shù)等級和職務(wù)的提升，是中職生職業(yè)生涯發(fā)展?jié)撛诘膷徫?。一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群

一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群活動(dòng)二、我的職業(yè)樹專業(yè)社會(huì)所學(xué)專業(yè)縱向發(fā)展的職業(yè)群職業(yè)職業(yè)職業(yè)職業(yè)縱向職業(yè)群

學(xué)前教育專業(yè)縱向發(fā)展的職業(yè)群:

（幼兒教育專業(yè)）三級幼兒教師一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群二級幼兒教師一級幼兒教師高級幼兒教師園長職務(wù)：職稱：普通幼兒教師年級組長各處室主任副園長數(shù)控專業(yè)縱向發(fā)展的職業(yè)群:一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群中級技工高級技工技師高級技師職務(wù)：職稱：底層工人---車間助理員---主管----設(shè)計(jì)主管---技術(shù)總監(jiān)---總經(jīng)理---BOSS烹飪專業(yè)縱向發(fā)展的職業(yè)群:(西式面點(diǎn)專業(yè))一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群初級師中級師高級師技師職務(wù)：職稱：普通面點(diǎn)工---普通面點(diǎn)師---面點(diǎn)部門主管高級技師工藝美術(shù)專業(yè)縱向發(fā)展的職業(yè)群:（室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)）一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群助理師中級師高級師資深高級師職務(wù)：職稱：普通設(shè)計(jì)員---部門設(shè)計(jì)主管---技術(shù)總監(jiān)招聘現(xiàn)場勞動(dòng)力供大于求，結(jié)構(gòu)性矛盾突出

四流合一，就業(yè)形勢嚴(yán)峻：

--

新生勞動(dòng)力1000萬人

--失業(yè)人員800萬人

--下崗職工600萬人

--農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力富余勞動(dòng)力1.5億人每年新增500-600萬存在“許多人沒事干，許多事沒人干”的就業(yè)現(xiàn)象？？？我國職工隊(duì)伍素質(zhì)基本狀況：從目前看，勞動(dòng)力職業(yè)素質(zhì)狀況令人擔(dān)憂

新生勞動(dòng)力職業(yè)素質(zhì)不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求下崗失業(yè)人員職業(yè)素質(zhì)不能滿足轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)需要企業(yè)職工素質(zhì)與生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際存在一定程度的脫節(jié)，影響就業(yè)質(zhì)量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力素質(zhì)更是亟待開發(fā)二、職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求

企業(yè)中什么樣的員工最受歡迎？（綜合職業(yè)素質(zhì)高的人，而非單純的專業(yè)技能者）

用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機(jī)器，但不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。使學(xué)生對價(jià)值（即社會(huì)倫理準(zhǔn)則）有新的理解并產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，那是最基本的。

——愛因斯坦二、職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求1、職業(yè)素質(zhì)的概念職業(yè)素質(zhì)是指從業(yè)者在一定的生理和心理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，通過教育、勞動(dòng)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮重要作用的內(nèi)在基本品質(zhì)。

二、職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成內(nèi)容思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)身體心理素質(zhì)2、二、職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求

社會(huì)主義職業(yè)道德規(guī)范的具體要求：愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。二、職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求3、職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容是一個(gè)統(tǒng)一整體思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)身體心理素質(zhì)基礎(chǔ)重點(diǎn)載體二、職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求靈魂三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展他求職為什么能馬到成功？（點(diǎn)擊）請看動(dòng)畫：招聘廣告寧波市江東外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園招聘啟事1、招聘對象：幼兒教師4名2、人員性質(zhì)：勞動(dòng)合同制聘用人員3、招聘條件：（1）學(xué)前教育專業(yè)大專以上學(xué)歷。具備幼兒教師資格證書。（2）熱愛幼教事業(yè)，身心健康，文化素質(zhì)水平高，愛思考鉆研。（3）僅限浙江地區(qū)人員。4、人員待遇：按照國家勞動(dòng)部門有關(guān)規(guī)定簽訂勞動(dòng)合同，按照國家有關(guān)規(guī)定繳納勞動(dòng)部門養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、生育、住房公積金。一年轉(zhuǎn)正后享受江東區(qū)教委對聘用教師的待遇（人均年收入達(dá)到當(dāng)?shù)厣鐣?huì)平均工資的1.5倍以上）。1、職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作用首先，職業(yè)資格證書是勝任崗位職責(zé)的標(biāo)志。其次，職業(yè)資格證書是求職就業(yè)的必備條件。再次，職業(yè)資格證書是增強(qiáng)就業(yè)競爭力的手段。三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展2、學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書區(qū)別：內(nèi)涵不同的證明頒發(fā)的部門不同判斷：

學(xué)歷高的人能力就強(qiáng)，學(xué)歷低的人能力也弱。（）三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展聯(lián)系：學(xué)歷文憑是考取職業(yè)資格證書的基礎(chǔ)?！?、與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展三大系列的職業(yè)資格證書----以技能為主的職業(yè)資格證書如:電子商務(wù)師、物流師、物業(yè)管理師、理財(cái)規(guī)劃師、園藝師、景觀設(shè)計(jì)師、烹調(diào)師等----專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書如：會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、會(huì)計(jì)職稱、教師資格證----公務(wù)員職業(yè)資格證書中國最值錢的五大職業(yè)資格證書三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展1、國際注冊會(huì)計(jì)師資格（ACCA資格）年薪40—100萬元2、IT審計(jì)師資格（CISA）全球有2萬人，中國不足10人3、北美精算師資格（FSA）中國本土的年薪20—40萬元，海歸的或外國的在100萬以上，香港最少10萬美元4、特許金融分析師資格（CFA資格）全球不到4萬，中國不足10人。平均年薪17.8萬美元5、注冊金融策劃師資格（CFP）10萬美元以上初級技能（五級）中級技能（四級）高級技能（三級）技師（二級）高級技師（一級）技能層技術(shù)層國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)等級序列國家職業(yè)資格等級序列國家職業(yè)資格五級

（初級技能）※能夠運(yùn)用基本技能獨(dú)立完成本職業(yè)的常規(guī)工作。國家職業(yè)資格等級序列國家職業(yè)資格四級

（中級技能）※能夠熟練運(yùn)用基本技能獨(dú)立完成本職業(yè)的常規(guī)工作；并在特定情況下，能夠運(yùn)用專門技能完成較為復(fù)雜的工作；能夠與他人進(jìn)行合作。國家職業(yè)資格等級序列國家職業(yè)資格三級

（高級技能）※能夠熟練運(yùn)用基本技能和專門技能完成較為復(fù)雜的工作；包括完成部分非常規(guī)性工作；能夠獨(dú)立處理工作中出現(xiàn)的問題；能指導(dǎo)他人進(jìn)行工作或協(xié)助培訓(xùn)一般操作人員。國家職業(yè)資格等級序列國家職業(yè)資格二級（技師）※能夠熟練運(yùn)用基本技能和專門技能完成較為復(fù)雜的、非常規(guī)性的工作；掌握本職業(yè)的關(guān)鍵操作技能技術(shù)；能夠獨(dú)立處理和解決技術(shù)或工藝問題；在操作技能技術(shù)方面有創(chuàng)新；能組織指導(dǎo)他人進(jìn)行工作；能培訓(xùn)一般操作人員；具有一定的管理能力。國家職業(yè)資格等級序列國家職業(yè)資格一級（高級技師）※能夠熟練運(yùn)用基本技能和特殊技能在本職業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域完成復(fù)雜的、非常規(guī)性的工作；熟練掌握本職業(yè)的關(guān)鍵操作技能技術(shù)；能夠獨(dú)立處理和解決高難度的技術(shù)或工藝問題；在技術(shù)攻關(guān)、工藝革新和技術(shù)改革方面有創(chuàng)新；能組織開展技術(shù)改造、技術(shù)革新和進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；具有管理能力。機(jī)會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人4、職業(yè)資格證書的選擇P37請看動(dòng)畫：三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展啟示？4、職業(yè)資格證書的選擇P37（1）了解適合自己橫向發(fā)展職業(yè)群中各職業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，并確定“多取證”時(shí)相關(guān)證書的主、輔關(guān)系。三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展（2）對所選職業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)做進(jìn)一步了解，并以此為據(jù)設(shè)計(jì)出職業(yè)生涯的具體階段。（3）了解所選職