小班語言活動《毛毛蟲》教學設計2篇

今泰學院推薦文檔小班語言活動《毛毛蟲》教學設計2篇Teachingdesignofsmallclasslanguageactivty"Caterpillar"第1頁共8頁

今泰學院推薦文檔小班語言活動《毛毛蟲》教學設計2篇前言：小泰溫馨提醒，幼兒園是針對幼兒集中進行保育和教育的學前教育機構(gòu)，幼兒不僅可以學到知識，從小接觸集體生活，幫助孩子健康快樂地度過童年時光。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育，包括性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識。本教案是根據(jù)幼兒園小班兒童的學習特點、發(fā)展特點來設計并編輯成教學活動的內(nèi)容。便于學習和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。本文簡要目錄如下：【下載該文檔后使用Word打開，按住鍵盤Ctrl鍵且鼠標單擊目錄內(nèi)容即可跳轉(zhuǎn)到對應篇章】1、篇章1：小班語言活動《毛毛蟲》教學設計2、篇章2：小班語言：好餓的毛毛蟲教學設計篇章1:小班語言活動《毛毛蟲》教學設計設計思路：依據(jù)《3--6歲兒童發(fā)展指南》，根據(jù)小班幼兒年齡特點，語言活動對于小班幼兒而言，不僅是美的獲得，也是情感一次體驗。結(jié)合小班幼兒年齡特點，我努力創(chuàng)設一種環(huán)境氛圍，把活動室布置成果園，把孩子們變成一條條的“毛毛蟲”，在玩中學，在學中玩，那么小班的幼兒才能在輕松愉悅的下獲得體驗和發(fā)展。適宜年齡：4-5歲幼兒第2頁共8頁

今泰學院推薦文檔活動目標：1、通過參與游戲活動理解故事內(nèi)容；2、喜歡故事大膽講述“啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型；3、知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶?；顒舆^程：一、開始部分：師幼一起做“毛毛蟲熱身操”（我是毛毛蟲媽媽，跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧！（把食物分散開，媽媽帶幼兒去找）二、基本部分1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學著毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前，看到一個大蘋果，媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺了。第二天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來到了草叢里，發(fā)現(xiàn)了兩根香蕉，寶寶學著媽媽的樣子一起吃掉了。第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。第3頁共8頁

今泰學院推薦文檔第四天，“媽媽”帶寶寶又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡巧克力，然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉，又啊嗚啊嗚吃掉了。2、教師總結(jié)：寶寶們，你們吃飽了嗎？剛才這個故事有個好聽的名字叫“毛毛蟲”，告訴媽媽你們剛才吃的都是什么？帶領幼兒按照順序說數(shù)量幾個，你是怎樣把它吃掉的？（幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個蘋果，第二次吃掉了兩個香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹葉，幼兒回答吃的東西時，就從圍裙兜拿出來一個一個擺上去。第一次找到了數(shù)量“1”第二次找到了數(shù)量“2”第三次找到了數(shù)量“3”第四次找到了數(shù)量會是幾呢？幼兒回答時說啊嗚啊嗚吃掉了一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉，毛毛蟲是不是吃的越來越多？原來毛毛蟲第一天吃了一個蘋果（教師帶領幼兒一起說出小結(jié)內(nèi)容）第二天吃了兩根黃色的香蕉第4頁共8頁

今泰學院推薦文檔第三天吃了三顆紫葡萄第四天吃了四塊咖啡巧克力第五天吃了五片樹葉3、有一個好看的動畫片里面也有一只綠色的毛毛蟲，它的肚子也餓了，我們看看它都吃到了什么？（觀看時允許幼兒講出故事內(nèi)容，不播放結(jié)尾，讓幼兒猜想）三、結(jié)束部分：教師出示圖片實物，毛毛蟲破繭變蝶。小結(jié)：哦，原來毛毛蟲長大變成了美麗的蝴蝶了。讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場玩游戲吧?；顒臃此迹骸懊x的故事”這一活動，根據(jù)孩子們的興趣，把兒對毛毛蟲的生態(tài)的認識與已有的經(jīng)驗有機結(jié)合，增強幼兒認識毛毛自然成長變班幼兒活動的游戲性，讓孩子的知識經(jīng)驗在游戲中得到積累和提升，讓幼兒的思考和語言表達能力得到展現(xiàn)和提升，整個活動中化過程，以游戲和律動的形式貫穿整個活動，凸現(xiàn)了小我與幼兒們一起游戲、一起思考，一起表達，孩子們在學中玩，玩中學，并且在游戲活動中感受到快樂。第5頁共8頁

今泰學院推薦文檔篇章2:小班語言：好餓的毛毛蟲教學設計【按住Ctrl鍵點此返回目錄】設計思路：1、關于教材的選擇：《好餓的毛毛蟲》是個特別優(yōu)秀的繪本，它色彩鮮艷，動畫形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點，直觀形象性的動畫，又能激發(fā)幼兒觀看的興趣，引導幼兒更好地了解繪本內(nèi)容。2、關于活動的設計：充分利用整合的理念設計本次活動。（1）在語言方面，能在仔細觀察畫面的同時，引導幼兒用完整的語言表達自己的想法。并滲透了量詞，讓孩子在量詞的使用上，有初步的認識。（2）在科學方面，無形中給孩子帶了來很多的感性認識：星期一到星期五毛毛蟲吃的事物數(shù)量隨著變化而變化，孩子會不自覺地通過目測或點數(shù)想知道毛毛蟲到底吃了多少，而在這樣的過程中孩子不知不覺感知了5以內(nèi)的數(shù)量以及1和許多（3）在健康方面，通過理解故事內(nèi)容，知道要吃適量的東西，注意營養(yǎng)均衡?；顒幽繕耍?、在老師的引導下，講講議議，展開合理的想象。第6頁共8頁百學須先立志?！祆?/p>

今泰學院推薦文檔2、幼兒樂意在理解故事內(nèi)容的過程中，知道貪吃會讓自己的身體不舒服?；顒訙蕚洌簆pt、音樂活動過程：一、導入環(huán)節(jié)：t:猜猜，毛毛蟲長大以后是什么樣子的呢?（幼兒自由回答）t：今天老師給你們講個故事，故事會告訴你們毛毛蟲是怎么長大。二、閱讀故事，理解故事內(nèi)容1、有一條毛毛蟲好餓呀，它扭來扭去在找東西吃，星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果，但是它還是好餓；（1）星期二，它吃了什么；（梨）（2）星期三，毛毛蟲會吃三個什么呢？（香蕉）（謎語）（3）星期四了，毛毛蟲吃了幾個水果呢？（四個草莓）（4）接下來的一天是星期幾??？星期五毛毛蟲可不吃水果了，毛毛蟲吃了我們小朋友愛吃的食物，看看它吃什么？（結(jié)合量詞：一塊蛋糕、一個蛋筒、一根黃瓜、一片西瓜、一香根腸）第7頁共8頁

今泰學院推薦文檔2、我們一起來說說，毛毛蟲在星期五吃了……好多食物呀t：那毛毛蟲都吃下去會怎么樣?。浚ǘ亲訒吹模┬〗Y(jié)：原來吃的太多了不是一件好事，這樣會把我們的身體吃壞的，我們可不能學毛毛蟲那樣貪吃呀！于是它就著睡了一覺，第二天起床后，它吃了一片綠葉子，恩，它吃下去就舒服多啦！3、繼續(xù)故事：現(xiàn)在他它不再是一條小毛蟲了。他是一條胖嘟嘟的大