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五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-5.4分?jǐn)?shù)與除法(2)-北師大版一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠理解分?jǐn)?shù)的乘法和除法的含義。掌握分?jǐn)?shù)除整數(shù)的方法。能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)的乘法和除法解決實(shí)際問(wèn)題。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的探究求知精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除整數(shù)的方法。學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)的乘法和除法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)教師如何讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的含義。學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知識(shí)通過(guò)問(wèn)題引入,如:小明有12根香腸,整整分給他的9個(gè)朋友,每個(gè)朋友可以分到幾根香腸?2.建立概念引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解分?jǐn)?shù)乘法的含義。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除整數(shù)的含義進(jìn)行思考。3.分組合作將學(xué)生分為小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),每個(gè)小組解決一組相關(guān)的問(wèn)題。老師根據(jù)小組討論情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.拓展知識(shí)通過(guò)實(shí)際情境,讓學(xué)生感受分?jǐn)?shù)乘法、除法在日常生活中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)乘法、除法與整數(shù)運(yùn)算之間的聯(lián)系。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到生活中去,讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.合作學(xué)習(xí)法通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生們的交往與合作,使之形成相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互幫助的良好氛圍。3.教學(xué)探究法采取引導(dǎo)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,激發(fā)學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.獲取信息通過(guò)知識(shí)問(wèn)答、小組討論等形式獲取學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息。2.分析信息分析學(xué)生的因素,及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別問(wèn)題,并制定相應(yīng)的教學(xué)策略和措施。3.提供反饋及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)1/2÷2=1/43/5÷5=3/255/8÷4=5/32應(yīng)用【例】小明有12根香腸,整整分給他的9個(gè)朋友,每個(gè)朋友可以分到幾根香腸?七、教學(xué)反思通過(guò)本次課的教學(xué),學(xué)生們能夠更好地理解分?jǐn)?shù)乘除法的含義,掌握分?jǐn)?shù)除整數(shù)的方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí),在小組合作中,學(xué)生們學(xué)會(huì)了互相交流、分享和合作,培
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