四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-6 數(shù)的改寫與大小的比較-冀教版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-6數(shù)的改寫與大小的比較-冀教版課前熱身四則運(yùn)算練習(xí)分別計(jì)算以下算式的結(jié)果：8+5-46×4-515÷5+29-3×2數(shù)字游戲老師出示一個(gè)五位數(shù)（每個(gè)數(shù)字不能重復(fù)），請(qǐng)學(xué)生根據(jù)提示猜測(cè)這個(gè)數(shù)字：百位數(shù)是奇數(shù)，千位數(shù)比百位數(shù)小，個(gè)位數(shù)比百位數(shù)大；十位數(shù)比個(gè)位數(shù)大，百位數(shù)比千位數(shù)大，千位數(shù)比個(gè)位數(shù)小。猜中的同學(xué)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。新課探究1.數(shù)的改寫1.1數(shù)的順序改變例如：三十六可以寫成六十三，二十四可以寫成四十二，十五可以寫成五十一。1.2數(shù)的分解例如：45可以寫成40+5，78可以寫成70+8，63可以寫成60+3。練習(xí)：改寫下列數(shù)：35562987682.數(shù)的大小2.1數(shù)的大小比較在兩個(gè)數(shù)中，較大的數(shù)叫做大數(shù)，較小的數(shù)叫做小數(shù)。比較兩個(gè)數(shù)的大小，可以用大于號(hào)（>）、小于號(hào)（<）或等于號(hào)（=）表示。例如：3>2，5<7，6=6。2.2數(shù)的大小關(guān)系在數(shù)的大小比較中，有三個(gè)重要的數(shù)的大小關(guān)系：零與任何數(shù)的大小關(guān)系：零比任何數(shù)都小。偶數(shù)與奇數(shù)的大小關(guān)系：小的偶數(shù)比小的奇數(shù)大，大的偶數(shù)比大的奇數(shù)大。十的整數(shù)倍的大小關(guān)系：小的十的整數(shù)倍比小的非十的整數(shù)倍大，大的十的整數(shù)倍比大的非十的整數(shù)倍大。2.3數(shù)的估算估算是指根據(jù)一定的規(guī)律，用近似的數(shù)作為實(shí)際數(shù)值的方法。如何進(jìn)行估算：把實(shí)際數(shù)值變?yōu)橐粋€(gè)約數(shù)或者整十、整百、整千的數(shù)；對(duì)這個(gè)數(shù)進(jìn)行運(yùn)算。練習(xí)：比較下面兩個(gè)數(shù)的大小，并在比較符號(hào)中填上“>”、“<”或“=”。57698285345450516615732273課后練習(xí)課本練習(xí)請(qǐng)打開(kāi)《數(shù)學(xué)6》第26頁(yè)，完成練習(xí)1、2、4、6、8。思考題你知道0009的讀法是“零零零九”，0014的讀法是“零零一四”，那么0072的讀法應(yīng)該是什么？為什么？提示：把數(shù)拆開(kāi)，分別讀出每一個(gè)數(shù)字?！?”不讀，讀到“2”時(shí)要帶上單位。小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了數(shù)