精選法制教育講義

（優(yōu)選）法制教育課件當前第1頁\共有44頁\編于星期五\12點觸目驚心：

據(jù)統(tǒng)計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要當前第2頁\共有44頁\編于星期五\12點一、什么是法律法律與道德主要區(qū)別：道德沒有國家強制力，沒有固定的存在形式，道德的要求高于法律規(guī)定法律是由國家制定或認可的，國家強制力（軍隊、警察、監(jiān)獄等）保證實施的一種行為規(guī)范，以規(guī)定當事人權利和義務為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。當前第3頁\共有44頁\編于星期五\12點法律詞典違法——指違反法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產(chǎn)等合法權益的侵犯，犯罪——指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。

當前第4頁\共有44頁\編于星期五\12點不良誘惑→不良習慣→不良行為→嚴重不良行為→違法犯罪1418≤＜未成年人犯罪未成年人犯罪是指已滿14周歲不滿18周歲的未成年人實施的犯罪行為。當前第5頁\共有44頁\編于星期五\12點1、不滿10周歲，無民事行為能力人；

2、10周歲至18或16周歲，限制民事行為能力人；

3、年滿18周歲或者對于年滿16周歲而不滿18周歲,但是以自己的勞動收入為主要生活來源的公民,為完全民事行為能力人。（一）青少年的民事行為能力年齡二、青少年行為能力分析當前第6頁\共有44頁\編于星期五\12點（二）青少年的刑事責任年齡《中華人民共和國刑法》第17條規(guī)定：“已滿16歲的人犯罪，應當負刑事責任，已滿14歲不滿16歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任?！?/p>

“滿14不滿18犯罪應從輕處罰，因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)?！保ǖ敲袷仑熑斡筛改赋袚┊斍暗?頁\共有44頁\編于星期五\12點

青少年這個概念在犯罪學中一般是指已滿14周歲而不滿25周歲的人。這個概念包含“青年”和“少年”兩個年齡段的人群，橫跨了未成年人和成年人兩個年齡區(qū)域。

青少年行為能力分析當前第8頁\共有44頁\編于星期五\12點

未成年人在法律上的含義是指已滿14周歲又未滿18周歲的人。他們剛剛走上生理和心理的成熟之路，初步具有辨別是非的能力。所以易受外界因素的干擾，往往容易“近朱者赤，近墨者黑”。辨別是非能力很差，易沖動，好感情用事，做事不計后果，而且極易受外界因素的影響，

青少年行為能力分析當前第9頁\共有44頁\編于星期五\12點

已滿18周歲，未滿25周歲的人則屬于青年范疇，他們的是非觀、世界觀較之未成年人已大大成熟，但仍處于一種很不穩(wěn)定的狀態(tài)，需要進一步加以鞏固。

青少年行為能力分析當前第10頁\共有44頁\編于星期五\12點

青少年犯罪動機：隨著當今社會傳播媒體的空前發(fā)展，青少年以敏感的心靈感受著時代的變化，見多識廣，早熟、早知、思維活躍。有些年輕人多出于貪利性、享樂性、報復性、模仿性、虛榮心、好奇心或哥兒們義氣而產(chǎn)生犯罪動機。青少年行為能力分析當前第11頁\共有44頁\編于星期五\12點青少年犯罪其特點主要有：1、犯罪人年齡偏小，呈現(xiàn)低齡化趨向2、多是出于享樂、精神空虛而實施犯罪，且多采用結伙犯罪形式3、犯罪時缺少預謀，具有突發(fā)性和隨意性，往往不計后果。當前第12頁\共有44頁\編于星期五\12點

這是一個非常經(jīng)典的案例，甲女（已滿18周歲）教唆乙男（不滿十四周歲）去搶劫丙（女學生）。乙對丙實施了搶劫行為。問：該案應該如何處理？

案例討論法律背景知識：1、不滿十四周歲的人，不負刑事責任。

2、教唆不滿十四周歲的，負其所教唆的罪當前第13頁\共有44頁\編于星期五\12點哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？當前第14頁\共有44頁\編于星期五\12點嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：（一）糾集他人結伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶自制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人物；（四）傳播不健康讀物或音像制品等；（五）偷竊；（六）參與賭博，屢教不改；（七）吸毒、注射毒品；（八）其它危害社會行為。嚴重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。嚴重不良行為：當前第15頁\共有44頁\編于星期五\12點中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆，辱罵他人；（四）強行向他人索要財物；（五）偷竊、故意損壞財物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看收聽不健康的音像制品讀物等；（八）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進和訴營業(yè)歌舞等場所；（九）其它嚴重違背社會的不良行為；（十）吸煙、酗酒。中度不良行為：當前第16頁\共有44頁\編于星期五\12點輕度不良行為是泛指與中學生守則、中學生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對其相關群體及其個人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長發(fā)、光頭、教學區(qū)打球、不按時就寢等各種違反學校規(guī)章制度的行為。輕度不良行為當前第17頁\共有44頁\編于星期五\12點青少年違法犯罪的自身原因還有什么？1：平時有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會發(fā)展到有意或無意識地傷害別人。2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結伙，結“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。3：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。5：小偷小摸會發(fā)展成盜竊搶劫。當前第18頁\共有44頁\編于星期五\12點警鐘長鳴當前第19頁\共有44頁\編于星期五\12點自我預防——

勿以惡小而為之，勿以善小而不為正身避邪，防微杜漸

大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。當前第20頁\共有44頁\編于星期五\12點一、曠課、夜不歸宿

有逃學、曠課、夜不歸宿行為的人不外乎有幾種情況：一是學習較差，對自己已經(jīng)失望；二是受家長、教師的批評；三是受社會上不三不四哥們的拉攏，經(jīng)常在外游樂。由于他們的精力不放在學習上，加上脫離家長、學校的監(jiān)控，往往容易走上歧途。當前第21頁\共有44頁\編于星期五\12點二、攜帶管制刀具《治安管理處罰條例》第二十條規(guī)定：

非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強好勝，行動盲目而不計后果，攜帶管制刀具，極易一時沖動，釀成不該發(fā)生的悲劇。當前第22頁\共有44頁\編于星期五\12點三、打架斗毆，辱罵他人講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時代風尚。要求我們從小養(yǎng)成好的行為習慣，拋棄動輒動手打人，出口罵人的不良行為。如果從小養(yǎng)成了這種不良行為，危害無窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。謙讓名人軼事：

美國著名政治家帕金斯30歲那年任芝加哥大學的校長，有人懷疑他那樣年輕是否是能勝任大學校長職位，他知道后說了一句“一個30歲的人所知道的是那么少，需要依賴他的助手兼代理校長的地方是那么多”。就短短這一句話，使那些原來懷疑他的人一下子放心了，對他敬意倍增。我們經(jīng)常講一句話，叫有理也要讓三分。我們在平時學習工作、生活中也應學習這位校長忍讓的胸懷。當前第23頁\共有44頁\編于星期五\12點四、強行向他人索要財物通常稱“敲竹杠”這種行為小則違法，大則犯罪。某校一團委副書記文秀，乘全校教師開會時溜進老師的辦公室，在抽屜中發(fā)現(xiàn)出好的期中考試的《數(shù)學》試卷，就用紙抄下來，抄的時候被同班同學月娥發(fā)現(xiàn)。那次的期中考試文秀考了98.5分。月娥因掌握文秀抄試卷的事，就經(jīng)常以借為名向文秀索要鈔票和好的衣服。過了一階段，文秀偷看試卷的事也在同學中間傳開了。文秀認為是月娥說出去的，“你不仁，我不義”，主動向班主任坦白了偷看試卷，月娥敲其錢、衣服的事。一星期后，兩人分別被學校作了處分。當前第24頁\共有44頁\編于星期五\12點五、偷竊、故意損壞財物

（一）偷竊偷竊是以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)量較少的財物的行為。青少年中有的不滿足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羨慕，而當欲望得不到滿足時，就會非法去竊取公私財物。一些未成年人因缺少良好的教育環(huán)境，平常喜歡貪點小便宜，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮開始，逐漸養(yǎng)成小偷小摸的習慣。任何事物總是有一個量變到質變的過程，有句老話叫做賊偷菜起，任其發(fā)展就會演變成盜竊。當前第25頁\共有44頁\編于星期五\12點案例1：(小偷小摸導致犯罪)

2001年，江蘇蘇州市吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)，一度發(fā)生多起撬盜案件，到2002年底，失竊案件多達幾十起，財產(chǎn)損失幾萬元，警方將作案的26人捉拿歸案，查明這伙人自2001年3月至12月間作案30余起，案值人民幣10萬元。更令警方吃驚的是，作案者竟然都是在校中小學生和流失生，年齡最小的僅11歲，其中女性一名。面對一張張稚氣未脫的臉蛋，辦案干警沒有像往常破案后的欣喜，心情反而變得沉重起來。警方查明，26個孩子中有些人已經(jīng)不是第一次同警察打交道，按盜竊作案的次數(shù)和案值，足以判處徒刑，但由于年齡的關系，往往只能教育后予以釋放。于是他們作案后受法律懲罰的犯罪恐懼心理一次次減弱，認為自己人小法律管不了，漸漸從一個月一次小偷小摸，發(fā)展到每月偷幾次，有的幾乎天天作案。有些14歲的少年曾公開宣稱：“我還能偷2年”，13歲的少年不甘示弱：“我還能偷3年，比你多一年”。

當前第26頁\共有44頁\編于星期五\12點法律知識鏈接《刑法》第二百六十三條規(guī)定，以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財務的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金。當前第27頁\共有44頁\編于星期五\12點（二）故意損壞財物故意損壞財物是指故意毀滅或者損壞公私財物的行為。日常生活中的故意損壞財物，多出于報復的動機，你對我不義那我就將你的財物損壞，使你生活不好或叫你破破財?shù)取Ｇ嗌倌曛卸喑鲇诩刀驶驅ふ掖碳?，而偷偷地把別人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。行為嚴重的構成犯罪，被追究刑事責任；不構成犯罪的要按《中華人民共和國治安管理處罰條例》處罰。當前第28頁\共有44頁\編于星期五\12點六、進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進行的營業(yè)性歌舞廳等場所未成年人不適宜進入的場所主要有如下幾種：（一）營業(yè)性歌舞廳、酒吧、夜總會、通宵影劇院；（二）帶有賭博性的娛樂室、游戲廳；（三）營業(yè)性臺球房；（四）卡拉OK廳和電子游戲廳在學校上課期間，不能向中小學生開放。未成年人識別能力較差，缺乏社會經(jīng)驗，辨別是非的能力不強，進入這些場所易受到負面影響。另外，這些地方往往是不法分子浪跡的地方，經(jīng)常去這些場所隨時有可能受到他人的不法侵害當前第29頁\共有44頁\編于星期五\12點《預防未成年人犯罪法》第三十三條規(guī)定：營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應當設置明顯的未成年人禁止進入的標志，不得允許未成年人進入。營業(yè)性電子游戲場所在國家法定節(jié)假日外，不得允許未成年人進入，并應當設置明顯的未成年人禁止進入標志。當前第30頁\共有44頁\編于星期五\12點

一般說來，打架還手的一方，不屬于正當防衛(wèi)！這是因為正當防衛(wèi)的第一個條件是必須針對不法侵害行為，不法侵害行為包括有社會危害性的一般違法行為和犯罪行為，但主要是指犯罪行為，如殺人、搶劫、放火等，對這些行為，如果不果斷采取防衛(wèi)行動，使其停止非法侵害，將會對社會、對人身等造成重大危害。打架還手就不同了，甲動手打了乙，已完全可以通過合法途徑，比如報告民警……，學生完全可以報告老師解決，沒有必要一定要動手還擊。怎么區(qū)分打架還手和正當防衛(wèi)？當前第31頁\共有44頁\編于星期五\12點動手還擊引起互毆，不利于社會主義法治和社會秩序。所以，兩人打架，不論何方被打致傷、致殘，還手的一方一般不算正當防衛(wèi)。如果因還手而使打架事態(tài)惡化，不論是先動手的造成的還是后動手的造成的，對方都要依法律負應有的責任。所以，避免打架是至關重要的。但如果遭到對方的非法暴力侵害，比如先動手的一方拿棍子或兇器施暴，你就應盡快躲開，脫離危險，并報告老師。但卻不可以正當防衛(wèi)為借口而還手打人，把事情鬧大。怎么區(qū)分打架還手和正當防衛(wèi)？當前第32頁\共有44頁\編于星期五\12點發(fā)現(xiàn)有人跟蹤怎么辦?

上學和放學的路上，最好與同學結伴而行，遇意外時可以互相幫助。不要單獨到荒涼、偏僻、燈光昏暗的地方。當發(fā)現(xiàn)有人一直跟著你時，你不用害怕，你可以盡快到繁華熱鬧的街道，商場等地方，想辦法擺脫尾隨者!當前第33頁\共有44頁\編于星期五\12點發(fā)現(xiàn)有人跟蹤怎么辦?

向路上大的機關單位求救，如去機關單位的值班室；向身邊的大人求救；如果是在校門口，就給家里打電話，讓大人來接。關鍵是當只有你一個人時，要有警惕性，多動腦筋!為此，生活中要多觀察、記住家庭、學校周圍的環(huán)境特點，尤其應熟悉派出所、治安崗亭、部隊營區(qū)、大機關單位的地點。在緊急情況下，可以在這些地方得到幫助。當前第34頁\共有44頁\編于星期五\12點當有人公然搶劫你的物品時，應采取怎樣的自衛(wèi)措施?

中小學生遇到搶劫時，應以保護自身生命和安全為首要原則，不要過多地顧及財物。不到萬不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。關鍵時應大聲呼救，及時報警。當前第35頁\共有44頁\編于星期五\12點當有人公然搶劫你的物品時，應采取怎樣的自衛(wèi)措施?

報警時，應確認對方是110報警臺后再述說。盡量明確地告知出事地點、壞人的人數(shù)，是否有武器和交通工具的種類等細節(jié)，還要留下聯(lián)系辦法。如果你是處在和壞人周旋的危險中撥打110，應注意隱蔽和輕聲!一旦遇危難信號要明顯。當前第36頁\共有44頁\編于星期五\12點面對“校園暴力”不卑也不亢

校園是我們健康成長和努力學習的美好樂園。為什么校園里會發(fā)生暴力事件？這必定是有原因的。認真調查分析一下，有以下幾種情況：有的學生在家里是重點保護對象；有的家長脾氣暴躁，并且經(jīng)常在酗酒后打罵孩子；有的父母離異，從小失去家庭溫暖。另外，隨著年齡的增長，有些孩子結成“團伙”，名為講“義氣”，實際專門欺負弱小或是他們看不順眼的同學。當前第37頁\共有44頁\編于星期五\12點

由此可見，校園暴力多與某些學生的生活環(huán)境和所形成的不健康心理相聯(lián)系，由于家長、老師、同學不滿，以盲目反抗情緒和攻擊的態(tài)度對待別人；也有的孩子從小缺乏與同齡人的正常交往，不會與人和睦相處，養(yǎng)成了隨便打人罵人的壞習慣。面對“校園暴力”不卑也不亢當前第38頁\共有44頁\編于星期五\12點各國解決校園暴力“奇招”美國：立法先行，依規(guī)處理美國絕大多數(shù)州在現(xiàn)實中不斷通過立法來加強對校園欺凌行為的預防和懲罰，使學校安全成為法律規(guī)定的政府目標。相關法律法規(guī)的特點主要體現(xiàn)在兩點：明確校園欺凌受害者的法律救濟和施害者的法律責任；明確學校在校園欺凌中的安全教育、管理和防范責任。另外，美國官方有專門的反校園欺凌網(wǎng)站和各類預防欺凌、研究欺凌的機構，很多公益性組織和專家也參與其中，旨在建立一套完善的防控體系。當前第39頁\共有44頁\編于星期五\12點韓國：學生可申請免費“保鏢”韓國是世界上校園暴力案件最多發(fā)的國家之一。針對越來越嚴峻的形勢，韓國教育部特意向一些中小學生提供免費“警衛(wèi)服務”，除了警察來充當“警衛(wèi)”之外，還動員民間保安公司的保安、體育館協(xié)會等人員來承擔。只要學生向學?；蚪逃龔d提出身邊保護申請，政府就會安排“警衛(wèi)”到學?；蛱囟ǖ攸c暗中保護學生。當前第40頁\共有44頁\編于星期五\12點英國：強制“小霸王”家長上養(yǎng)育課英國的教育界對學生恃強凌弱的現(xiàn)象非