一年級下冊教學(xué)工作計劃范文五篇

一年級下冊教學(xué)工作計劃范文五篇

一年級下冊教學(xué)工作規(guī)劃篇1

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期以縣教育局和學(xué)校教學(xué)規(guī)劃為遵旨.領(lǐng)悟其精華，貫徹其精神，愛崗敬業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，正確傳授學(xué)生學(xué)問，并對學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，仔?xì)培育學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的計算力量，培育學(xué)生空間觀念，并能把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。

二、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生46人，經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，通過平常和期終的檢測，大局部學(xué)生的都已經(jīng)具備了初步的計算力量，口算力量較強(qiáng)，根底學(xué)問、根本技能方面已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。與此同時我發(fā)覺一局部學(xué)生們自覺性較差，上課有小局部同學(xué)不留意聽講，口算時比擬馬虎，課下不能準(zhǔn)時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小局部學(xué)生成績較差，特殊是口算力量較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)課堂常規(guī)，準(zhǔn)時培優(yōu)補(bǔ)差，使整個教學(xué)能夠順當(dāng)進(jìn)展等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。

三、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：熟悉圖形（二）、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的熟悉、熟悉人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)。教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算學(xué)問解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)學(xué)問的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計算問題，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的力量。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、能夠比擬嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學(xué)問解決一些簡潔的實(shí)際問題。

3、直觀熟悉長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

4、初步了解分類的方法，會進(jìn)展簡潔的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

5、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題的過程，初步學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

7、會探究給定圖形的或數(shù)字排列中的簡潔規(guī)律，有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10．通過實(shí)踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、能夠比擬嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。

難點(diǎn)：1、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

2、會進(jìn)展人民幣之間簡潔的換算。

六、教學(xué)措施：

1.仔細(xì)討論《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)動身，以學(xué)生的已有閱歷為根底，充分利用教材資源，查找學(xué)生熟識的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。

2、重視根本口算和筆算的訓(xùn)練，培育和逐步提高學(xué)生的計算力量。

3、充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程資源教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)演示、觀看與操作，讓學(xué)生經(jīng)受用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。

5在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

一年級下冊教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、狀況分析

(一)學(xué)生狀況分析：

兩班75人，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，根本學(xué)問、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生都比擬感興趣。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的表達(dá)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思索，學(xué)會解決問題。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：減法、熟悉圖形、認(rèn)數(shù)、加法和減法

（一）、熟悉人民幣、加法和減法

（二)、統(tǒng)計、期末復(fù)習(xí)。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為根底,供應(yīng)學(xué)生熟識的詳細(xì)情景，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的`數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。3、留意選取富有兒童情

趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展,適當(dāng)改良評價學(xué)生的方法。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)學(xué)問與技能方面

1、使學(xué)生經(jīng)受從詳細(xì)情景中抽象出數(shù)，并探究計算方法的過程，熟悉100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)口算和筆算的方法，能依據(jù)加、減法的含義解決一些簡潔的實(shí)際問題。

2、使學(xué)生在詳細(xì)的情境中，直觀熟悉常見的簡潔的平面圖形。

3、結(jié)合詳細(xì)的情景，會分類整理數(shù)據(jù)，填寫簡潔的統(tǒng)計表。

(二)數(shù)學(xué)思索方面

1、在認(rèn)數(shù)過程中初步進(jìn)展思維力量。如熟悉計數(shù)單位和數(shù)位挨次時，學(xué)習(xí)從詳細(xì)現(xiàn)象中概括數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比擬大小時，進(jìn)展分析、綜合、推斷、推理等思維活動；在整理數(shù)的挨次時發(fā)覺百數(shù)表的一些規(guī)律等。

2、在探究并把握100以內(nèi)的加、減法的方法時，能留意到方法的合理和敏捷，培育初步的抽象、概括力量，在算法多樣化的溝通中，初步培育思維的靈敏和敏捷。

3、在直觀熟悉平面圖形的過程中，初步培育空間觀念。

4、在解決問題的過程中能初步進(jìn)展有條理的思索，并對運(yùn)用的方法和獲得結(jié)果的合理性能進(jìn)展初步的推斷。

(三)解決問題方面

1、會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，并會簡潔的溝通。

2、在教師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺和提出數(shù)學(xué)問題，并會運(yùn)用已經(jīng)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決問題。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在教師和同學(xué)的鼓舞、幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能積極地參加觀看、發(fā)覺、解決問題等的數(shù)學(xué)活動。

2、在教師和同學(xué)的鼓舞、幫忙下，能克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，發(fā)覺錯誤并準(zhǔn)時改正，獲得勝利的體驗，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

4、在數(shù)學(xué)探究活動中，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

四、教學(xué)的重點(diǎn),難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的熟悉,100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)動身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級下冊教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、教材分析

本冊教材依據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，編排了三個單元，共12課主題活動，約30課時，每周上3課時。

第一單元第1—4課我的家人與伙伴

其次單元第5—8課走進(jìn)大自然

第三單元第9—12課安康生活每一天

二、教學(xué)目標(biāo)

1、在介紹家庭成員，回憶甜美往事的活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡快與幸福，激發(fā)學(xué)生愛生敬長、喜愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

2、通過開展生活小故事的敘述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)懷他人，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培育良好的家庭生活習(xí)慣。

3、自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依靠父母，并把握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，喜愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的學(xué)問和技能，初步培育自己獨(dú)立生活的力量。

5、引導(dǎo)兒童去觀看、探究、體驗愛的真諦，幫忙兒童學(xué)會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培育中，歡樂地成長。

6、通過暑假生活中安全、安康、歡快、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活學(xué)問、增加辨別是非好壞的力量和自我治理自我調(diào)控的力量，知道自我愛護(hù)的方法，把握初步的適應(yīng)社會的常識的技能。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，留意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、爭取每個學(xué)生都有熬煉的時機(jī)。

3、正確估量學(xué)生的力量，有的放矢地進(jìn)展教學(xué)，留意因材施教。

4、留意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一年級下冊教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)展道德品質(zhì)教育和愛國教育，教會學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。

二、根本狀況

全班共有學(xué)生50人，其中男生30人，女生20人，他們大局部都是獨(dú)生子女，受到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對他們的思想進(jìn)展教育是件不簡單的事。

三、教材分析教學(xué)內(nèi)容

全書共有五個單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和教師、家里的我、大自然真漂亮。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。

1、教學(xué)要求

1）知道生活、學(xué)習(xí)中經(jīng)常會有不順心的事，有困難，不要怕。

2）知道初步的安康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿態(tài)和良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

3）學(xué)會自己照看自己，知道生活中會遇到各種危急，知道最根本的緊急求助和自救方法。

4）了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。

5）感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。

2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1）培育學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。

2）培育學(xué)生喜愛生命積極向上的情感和態(tài)度。

3）引導(dǎo)孩子了解生活中根本的安康安全常識，引導(dǎo)孩子學(xué)會生活，愛護(hù)自我。

4）培育孩子喜愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建立家鄉(xiāng)做好預(yù)備。

5）讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛惜家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)省水、電、紙張等資源。

6）初步培育學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度。

7）使學(xué)生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、教材的編排特點(diǎn)

1）以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為教材內(nèi)容的主要源泉。

2）重視生活情感的陶冶。

3）教材面對兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的制造性。

4）課堂從教師擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動，而是表達(dá)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)，完整的活動過程。

四、教學(xué)措施充分敬重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活潑的課堂氣氛。

1、敬重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)展開放性的、進(jìn)展性的、鼓舞性的評價，幫忙他們感受成長的愉悅。

2、與學(xué)生公平對話，傾聽他們的需要。

3、敬重學(xué)生的體驗和推斷。

五、課時安排

第一單元我上學(xué)了四課時

其次單元上學(xué)路上四課時

第三單元我的同學(xué)和教師四課時

第四單元家里的我五課時

第五單元大自然真漂亮四課時

一年級下冊教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

到了一年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具有了肯定的學(xué)習(xí)力量。整體看他們活潑好動，大多數(shù)敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，喜愛關(guān)懷班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，局部同學(xué)對他人的敬重，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于外表化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

二、教材分析：

本冊教材共分為五個單元，每單元3課，并以主題單元形式綻開，并重點(diǎn)突出以下特征：第一單元：“今日吃什么”，其次單元：“我的手兒巧”，第三單元：“我有很多好朋友”，第四單元：“歡樂的小問號”，第五單元：“我愛漂亮的生命”。詳細(xì)特點(diǎn)如下：

1、從兒童真實(shí)生活動身實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。

教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。

教材突誕生活指導(dǎo)意識，進(jìn)展兒童對幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕獲和再制造，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)喜愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓舞兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化的共性和豐富的才智，培育樂觀積極的生活態(tài)度。

3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計。

教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為動身組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次綻開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)問技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

三、全冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、仔細(xì)備課，留意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、爭取每個學(xué)生都有熬煉的時機(jī)。努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培育兒童的品德兒童的奇怪心，引導(dǎo)兒童探究的欲望。

3、正確估量學(xué)生的力量，有的放矢地進(jìn)展教學(xué)，留意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童喜愛生活，學(xué)習(xí)做人。

4、留意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。制造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，準(zhǔn)時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

四、教學(xué)目的和要求：

1、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤培育和無私關(guān)愛，感受家庭生活的和諧和溫馨。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培育兒童追求安康文明的生活方式、喜愛生命、喜愛生活的情感。

3、引導(dǎo)學(xué)生熟悉到朋友是我們生活中不行缺少的人，培育學(xué)生關(guān)懷他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動關(guān)懷、幫忙同學(xué)的態(tài)度。

4、通過觀看日常生活中的現(xiàn)象，培育學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋，仔細(xì)思索的好習(xí)慣。