幼兒教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

幼兒教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)幼兒教化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

童年，不經(jīng)意間已經(jīng)離我們漸漸遠(yuǎn)去，青春也在飛逝般流失。可是每每?jī)和?jié)，我們還是懷著那份童心，奢侈的、發(fā)自內(nèi)心的想要再去體驗(yàn)一下作為兒童的那份天真、歡樂!

童年的生活是美妙的，每一個(gè)人對(duì)于自己的童年信任都有許多的回憶。小伙伴們的相互追逐打鬧，和爸爸媽媽一起的假日旅行，爺爺奶奶的親昵問候，小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)趣事隨著自己漸漸長(zhǎng)大，感覺時(shí)間的腳步也愈來愈快，快的來不及自己去回憶。每天勞碌的工作著，日復(fù)一日的生活著。隨著學(xué)問的增加，欲望的滿意，自己的愿望也越來越少，變得不簡(jiǎn)單滿意，樂趣也隨之削減。

童年的時(shí)間是寶貴的。看看現(xiàn)在的孩子們，我艷羨?？粗⒆幽翘煺鏍€漫的眼神，我憧憬。看著孩子們對(duì)于一塊糖的滿意，我感慨。而我們能做的就是讓孩子的童年盡可能的變的有價(jià)值、有意義。《兒童文化兒童教化》一書中說到：兒童的生命是主動(dòng)的、向善的、向真的、向美的?？墒亲鳛槌扇说奈覀儏s往往小視了這群孩子，認(rèn)為他們的生活大多屬于胡鬧頑皮的狀態(tài)，其實(shí)是我們成人不懂得發(fā)覺和觀賞這充溢天機(jī)的兒童生活。作為幼兒老師的我們，這一點(diǎn)是我們應(yīng)當(dāng)清晰的相識(shí)到的，這是我們應(yīng)當(dāng)努力做到的。

凡事多從孩子的角度考慮問題，站在他們的立場(chǎng)上來感受他們的心情。主題活動(dòng)的選擇是否是孩子們須要的，感愛好的。嬉戲的設(shè)計(jì)是不是能夠調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，是孩子喜愛的。孩子的不快樂是否能夠耐性的詢問、關(guān)切、解決。孩子的小隱私當(dāng)心情是否仔細(xì)的傾聽。信任我們小小的舉動(dòng)對(duì)于孩子來說都會(huì)有大大的觸動(dòng)。孩子們是和善的，他們會(huì)恒久記得老師的好，或許是一天時(shí)間、一段時(shí)間，也有可能是一輩子!

整理心情，加入孩子的行列，和他們一起成長(zhǎng)吧!孩子須要我們，讓我們真正的為孩子!為孩子的童年增加更多的快樂!為孩子的童年增加一份美妙的回憶!

幼兒教化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

今日看到一位幼教同行在我的帖子上留言：人生的角色隨著須要在不斷的改變,但肯定要干什么像什么才行,我們的老師要做好了的確不易,但大家還是在像蠟燭一樣靜默的為孩子們奉獻(xiàn)著自己的青春和生命.看完后我深有感受，做為一名幼兒老師，我始終覺得自己很幸運(yùn)，因?yàn)槊刻炷苊鎸?duì)可愛的孩子們，他們天真的笑容經(jīng)常感染著我，讓我全部的苦惱都拋于九霄云外。老師的角色一：就像媽媽。孩子們?cè)谟變簣@的一日生活和學(xué)習(xí)都是老師照看的，老師無微不至的照看令孩子們喜愛上幼兒園，同時(shí)能感受到家的暖和。今日問愷愷：上幼兒園好還是在家好?聰慧的愷愷說：在幼兒園好，在幼兒園能和老師一起玩。當(dāng)時(shí)真沒想到小班的孩子能說出這樣的話，我為自己的付出感到特別值得，班上的孩子們常常在我耳邊說些甜蜜的話語：老師我在家都想你了老師我長(zhǎng)大了給你買好吃的，每次聽完后我都覺得自己很華蜜。角色二：好摯友。做嬉戲的時(shí)候老師和孩子們?cè)谝黄鹂鞓返耐?，我?jīng)常都遺忘自己已經(jīng)是30多歲的人了，總覺得自己很年輕，四周的摯友也覺得我越來越年輕，這就是因?yàn)槲颐刻旌秃⒆觽冊(cè)谝黄鸷芸鞓窔g樂。角色三：老師。這么小的孩子剛上幼兒園，有很多事情都不明白，他們分不清什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的;什么是好的，什么是壞的，那我們就應(yīng)當(dāng)告知他們，給他們正確的指引，不論從文明禮貌，還是行為習(xí)慣等方面都要有耐性給他們講解。我總覺得愛孩子但不能慣著孩子，每次孩子們犯錯(cuò)誤的時(shí)候我都告知他們這樣做是不對(duì)的，現(xiàn)在的孩子就喜愛聽好話，老師一指責(zé)他就生氣了，我會(huì)告知他們：你做錯(cuò)事情的時(shí)候老師指責(zé)你都是為了你好，假如老師不告知你就不算老師了。慢慢的孩子們也理解了我，他們還是一樣喜愛我，正如我愛他們是一樣的。另外幼兒老師要不斷充溢自己，提高自身素養(yǎng)，在唱歌、跳舞、繪畫、講課、鋼琴等方面須要不斷學(xué)習(xí)，這樣才能更好的培育祖國的花朵們。我總覺得老師這份工作雖然有點(diǎn)累，但能和孩子們?cè)谝黄鹈刻於际菤g樂的，所以我很喜愛自己的工作，并始終在為孩子們奉獻(xiàn)自己的愛心，我信任每一名幼兒老師都是這樣做的。

幼兒教化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

今年的暑期，有幸傾聽了發(fā)生在我們身邊的5位教化人的故事，讓我更為深刻地感受一個(gè)教化工作者十年樹木，百年育人的神圣職責(zé)。老師自古到今都被稱為人類靈魂的工程師。正如陶行知先生所說：老師操著民族和人類的命運(yùn)。人們也總是用這樣的話語來贊美老師春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干、辛勤的園丁、任勞任怨的鋪路石、老師你沒有辜負(fù)人民給予你至高無上的榮譽(yù)，因?yàn)槟阌檬聦?shí)譜寫了一首首可歌可泣的華麗樂章。

從小，我就很崇拜老師，立志長(zhǎng)大后也要做一名老師。經(jīng)過幾番周折、幾番努力，我最終成為一名光榮的人民老師，成了孩子王。我是一個(gè)喜愛想簡(jiǎn)潔事、做簡(jiǎn)潔活的人，所以我喜愛和孩子們?cè)谝黄鸬母杏X，面對(duì)著一張張?zhí)煺鏍€漫的小臉，可以讓我毫無保留地付出。初任教時(shí)，有孩子們搗蛋、鬧別扭，我總是忍不住氣的要指責(zé)一番，而事后卻又總是指責(zé)自己，為什么總是這么沉不住氣呢。要知道，每個(gè)人都不喜愛被指責(zé)的，孩子更是如此，今日，我指責(zé)了他，他會(huì)不會(huì)就不喜愛我了呢。帶著這樣的惶恐，我會(huì)很誠意的找他閑聊，拉近彼此的距離。因?yàn)檫@是作為一名老師對(duì)孩子必需有的愛。

俗語說：人無完人，孰能無過!圣人尚且要犯錯(cuò)，更何況是孩子，所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們要寬容、要耐性，我們要包涵孩子的頑皮和可愛，要包涵孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，多激勵(lì)表揚(yáng)他們。在我們的日常教學(xué)中，常常會(huì)遇到這樣的事情：一個(gè)小摯友犯了錯(cuò)，假如你去指責(zé)他，會(huì)激化他的反叛心，無法讓他安靜下來，他往往會(huì)不理你，甚至還會(huì)有意的再次這樣做，跟你唱相反，假如你選擇了寬容，并耐性地加以引導(dǎo)，讓他覺得老師并沒有因?yàn)樗稿e(cuò)而遺棄他、不愛他，讓他在愛的懷抱中相識(shí)自己反的錯(cuò)，從而改正錯(cuò)誤。聞名的《羅森塔爾效應(yīng)》告知我們：老師對(duì)孩子有更多的信念和好感時(shí)，孩子受到激勵(lì)，就可能會(huì)有更大進(jìn)步。老師要擅長(zhǎng)捕獲最佳的時(shí)機(jī)