2023年中班教案合集六篇

2023年中班教案合集六篇中班教案篇1

一、活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源

進(jìn)入中班我們班開展了“我愛(ài)我家”這個(gè)主題活動(dòng)，幼兒紛紛帶來(lái)了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來(lái)了自己的成長(zhǎng)相冊(cè)。一名幼兒的成長(zhǎng)相冊(cè)是從媽媽懷孕的時(shí)候起先積累起來(lái)的。他們?cè)诜春烷喿x相冊(cè)的過(guò)程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來(lái)的，繼而對(duì)自己在媽媽肚子里是如何長(zhǎng)大的發(fā)生了深厚的愛(ài)好。針對(duì)這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動(dòng)。如：邀請(qǐng)幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)“小小詢問(wèn)會(huì)”，解答幼兒的提問(wèn)；還進(jìn)行了“找找身邊的大肚子?jì)寢尅钡幕顒?dòng)，與她們進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通等等。在這個(gè)過(guò)程中又有很多小摯友們也從家里帶來(lái)了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片，還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時(shí)候的圖片。大家把照片和收集來(lái)的圖片布置在區(qū)域活動(dòng)中的小書房里，并熱情的進(jìn)行溝通，有些幼兒還回家問(wèn)問(wèn)媽媽懷孕時(shí)的感受，到幼兒園來(lái)告知大家。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別溝通，我以美術(shù)活動(dòng)作為切入口，依據(jù)孩子生成的須要，設(shè)計(jì)了“我在媽媽肚子里”這個(gè)活動(dòng)，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿意孩子表達(dá)的愿望，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的酷愛(ài)之情。在整個(gè)過(guò)程中，通過(guò)溝通探討，視察比較，使孩子由被動(dòng)地接受學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的`獲得自己感愛(ài)好的話題。充分發(fā)揮教化的整合性，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗(yàn)都得到滿意和發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá)；

2．體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情。

三、活動(dòng)打算：

1．翻看和閱讀成長(zhǎng)相冊(cè)。

2．邀請(qǐng)朱醫(yī)生，召開“小小詢問(wèn)會(huì)”。

3．區(qū)域活動(dòng)中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。

4．圖片觀賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆

四、活動(dòng)過(guò)程：

1．看看議議

（1）從哪里看出媽媽的肚子一每天大起來(lái)，媽媽累不累，辛苦嗎？

（2）媽媽大肚子的時(shí)候是如何照看寶寶的。

2．嘗試表現(xiàn)

（1）你在媽媽肚子里幾個(gè)月了？

（2）媽媽是怎么照看你的？

3．觀賞溝通相互介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)我和媽媽的故事。

4．活動(dòng)延長(zhǎng)回家把畫送給媽媽，并對(duì)嗎說(shuō)一句好聽的話，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情。

教學(xué)反思：

這節(jié)課上完后，最大的感受是：幼兒的想象力很豐富，幼兒涂鴉的實(shí)力更是強(qiáng)大。在上課的過(guò)程中，幼兒打算的很充分，我們老師也是幼兒探究的合作者，啟發(fā)幼兒充分利用同伴之間的資源，幫助幼兒在研討與溝通的過(guò)程相互幫助，在相互啟動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中，共享探究的閱歷，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。我是以一個(gè)“無(wú)知者”的身份在跟幼兒一起探討，一起學(xué)習(xí)，我的“無(wú)知”充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，讓他們有自由發(fā)揮的空間，他們的表現(xiàn)充分展示了以幼兒為主題的學(xué)習(xí)形式。他們通過(guò)探討，傾聽，得到了寶寶在媽媽肚子里的信息，并對(duì)自己的媽媽萌生了更深的愛(ài)。都在說(shuō)：“媽媽好辛苦”“我愛(ài)媽媽”等讓人感動(dòng)的話，還有個(gè)珍寶竟然說(shuō)：“以后媽媽再懷我，我就跳下來(lái)自己走，不讓媽媽這么累！”多么讓人心疼、感動(dòng)的話語(yǔ)，孩子的想法恒久都是天真爛漫的。在幼兒繪畫的時(shí)候，我并沒(méi)有參加進(jìn)來(lái)，沒(méi)有給幼兒做出示范，這是想讓幼兒有充分的自由發(fā)揮的空間，不限制他們的自由。但是由于有些珍寶年齡較小，畫出的圖畫我們雖然看不出來(lái)，但是他自己卻能講解的很好。假如再上一次這個(gè)課，我須要打算的更充分一些，運(yùn)用一些課件來(lái)完成。這節(jié)課總體來(lái)說(shuō)還是很勝利的，是我比較滿足，希望以后我能做的更好！

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在撿撿看看說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)樹葉有不同的形態(tài)和顏色，并能大膽想象和表達(dá)。

2、了解秋天的改變，產(chǎn)生酷愛(ài)大自然的情感。

3、使幼兒駕馭一些秋天樹葉的生活基本常識(shí)。

4、樂(lè)于探究、溝通與共享。

活動(dòng)打算：

塑料袋、籮筐、樹葉貼畫作品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、漫步、撿落葉

1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的綠化旁視察，引導(dǎo)幼兒從氣溫、樹葉改變，感受秋天來(lái)到了。

2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)視察比較地上的落葉和樹上的樹葉。（顏色）

3、把地上的.落葉撿起來(lái)，細(xì)致視察，用手觸摸，自由說(shuō)說(shuō)自己手里的樹葉是什么樣的？

4、激勵(lì)幼兒把揀到的落葉分開來(lái)拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。

5、小結(jié)：掉下來(lái)的樹葉是黃黃的，樹上的樹葉是綠綠的，而且每種樹葉的形態(tài)也不一樣。

二、看看、說(shuō)說(shuō)落葉

1、說(shuō)說(shuō)干落葉與未干落葉哪里不一樣？

2、小結(jié)：原來(lái)干落葉的形態(tài)卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形態(tài)平坦、漂亮，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈松軟、有水分。

3、你還見過(guò)什么樣的落葉？說(shuō)一說(shuō)它們的形態(tài)、顏色。

4、引導(dǎo)幼兒探討，樹葉為什么會(huì)落下來(lái)？

5、出示落葉樹（落葉情景）向幼兒介紹落葉緣由。

6、小結(jié)：秋天來(lái)了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來(lái)。

三、想想、貼貼落葉

1、說(shuō)說(shuō)落葉像什么？（出示樹葉貼畫）

2、小結(jié)：樹葉還可以變成好看的畫，下次我們?cè)趥€(gè)別化里試試看。

設(shè)計(jì)思路：

中班的孩子已經(jīng)起先關(guān)注自己身邊的四周事物，擅長(zhǎng)視察，漸漸產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。秋天來(lái)了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來(lái)，在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)常常能看到樹木下面大片的落葉，在休息時(shí)他們時(shí)常會(huì)不由自主地?fù)炱鹕磉叺臉淙~看看、玩玩。結(jié)合幼兒這一愛(ài)好點(diǎn)，我們以落葉這一站點(diǎn)進(jìn)入主題《在秋天里》。

活動(dòng)主要從撿落葉——說(shuō)落葉——想象落葉，引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官來(lái)了解樹葉的特征，大膽表達(dá)，充分發(fā)揮想象，動(dòng)手操作，培育幼兒相識(shí)大自然、酷愛(ài)大自然的情感。

中班教案篇3

一、目標(biāo)

1、感知秋天的色調(diào)和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”

2、嘗試運(yùn)用已有閱歷替換詩(shī)歌中的水果，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的'仿編。

二、打算：幼兒用書，投影儀。

三、過(guò)程：

1、老師提問(wèn)，引出活動(dòng)。

師：小摯友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么樣的？秋天有哪些水果？這些水果又是什么顏色的？

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

（1）師：老師把小摯友講的這些水果，編成了一首漂亮的詩(shī)歌，在這漂亮的畫報(bào)里呢！

（2）引導(dǎo)幼兒留意視察投影儀上的圖片，朗誦詩(shī)歌，讓幼兒通過(guò)多種感官觀賞感知詩(shī)歌的內(nèi)容。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩(shī)歌。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容。

（1）師：在秋天的畫報(bào)里有哪些水果？它們是什么顏色的？

（2）老師幫幼兒理解，并學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”

（3）老師：是誰(shuí)鉆進(jìn)了果園，為什么說(shuō)風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢？

（4）老師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩(shī)歌。

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩(shī)歌。

（1）師：秋天的樹林里還有什么？它們是什么顏色的？

（2）啟發(fā)幼兒替換詩(shī)歌中的水果的名稱。

中班教案篇4

1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

2、體驗(yàn)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。

指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律，即：9―12小節(jié)；

引導(dǎo)幼兒用歌聲精確表達(dá)風(fēng)兒對(duì)媽媽的思念之情。

1、為幫助幼兒理解歌詞，精確把握歌曲的節(jié)奏，將歌詞編成一首節(jié)奏同歌曲一樣的詩(shī)歌。（風(fēng)兒找媽媽，月亮回家了，太陽(yáng)回家了，風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮，他在找媽媽，問(wèn)過(guò)小樹，問(wèn)過(guò)小花，媽媽媽媽你在哪，別把我丟下。）

2、歌曲的視頻及相關(guān)圖片。

3、鋼琴、錄音機(jī)。

一、談話導(dǎo)入。

師：小摯友們，你們有跟媽媽走散的時(shí)候嗎？那你會(huì)怎么做？（幼兒回憶，并說(shuō)說(shuō)自己的做法）

師：你們真是聰慧的孩子，可是風(fēng)兒跟媽媽也走散了，怎么辦呢？我們?nèi)タ纯达L(fēng)兒是怎么找到媽媽的。

二、基本部分。

1、幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

（1）老師有表情地朗誦歌詞，并配上相應(yīng)的畫面。

（2）提問(wèn)：“歌曲里說(shuō)了一件什么事？”、“風(fēng)兒找不到媽媽它是怎樣說(shuō)的？”、“他要捎給媽媽一句什么話？”

（3）請(qǐng)幼兒自由回答問(wèn)題。

（4）幼兒朗誦歌詞，感受風(fēng)兒找不到媽媽的著急心情和思念媽媽的情感。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）老師有表情的范唱歌曲。突出9、11小節(jié)的休止符和弱起節(jié)拍的唱法。（休止符與弱起最好是引導(dǎo)幼兒用一些動(dòng)作老表示這應(yīng)幼兒簡(jiǎn)單駕馭）

（2）聽錄音范唱（小摯友請(qǐng)閉上你們的小眼睛，靜靜的傾聽，看看你們的腦海中會(huì)出現(xiàn)什么樣的`畫面，聽時(shí)可用手隨音樂(lè)輕輕拍。）

（3）引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，啟發(fā)幼兒比較演唱“捎給媽媽一句話，風(fēng)兒好想她”兩句唱法的不同，體驗(yàn)對(duì)媽媽的思念之情。

師：風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法）風(fēng)兒捎給媽媽什么話？（重點(diǎn)：最終一句漸慢結(jié)束）

（4）幼兒有表情的演唱。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞），感受合唱的美。

三、結(jié)束部分。

今日小摯友們不但學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲，還會(huì)用兩個(gè)聲部合唱。真是讓老師興奮極了！你們興奮嗎？

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解數(shù)字與我們生活的關(guān)系，積累有關(guān)數(shù)的感性閱歷。

2、知道數(shù)字在不同的場(chǎng)合代表不同的含義，幼兒對(duì)其形態(tài)感愛(ài)好，幷樂(lè)意產(chǎn)生想象。

活動(dòng)打算：PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一：導(dǎo)入

1、大屏幕中出示格子，提問(wèn)：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個(gè)格子?

幼兒：10個(gè)格子師：每個(gè)格子中都有一個(gè)不同的數(shù)字，請(qǐng)你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾?

2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒視察，提問(wèn)：

師：找到了數(shù)字幾?在哪個(gè)顏色里面?

幼兒：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。

我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里我找到了數(shù)字3和2,3在橘色的格子里，2在紅色的格子里我找到了數(shù)字4，在紫色的格子里我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里我找到了數(shù)字9，在白色的格子里灰色的'格子里藏著數(shù)字6

二：數(shù)字的用途提問(wèn)：常常在哪里望見過(guò)這些數(shù)字?

幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、電話機(jī)師:車牌在車的哪里?

幼兒：車的前面和后面

三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字所表示的意義，老師展示PPT中不同的物體

(1)日歷師：日歷上面的數(shù)字有什么作用?

幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……

(2)遙控器師：遙控器有什么用?

幼兒：遙控器可以幫我們找到想要看的電視。

(3)體溫計(jì)師：體溫計(jì)有什么作用?

幼兒：量一量身體的體溫，有沒(méi)有發(fā)燒師：人的正常體溫在36度--37度之間?。荷钪械教幱袛?shù)字，有的是告知我們數(shù)量的多少(比如：藥水瓶上的數(shù)字)，有的是告知我們依次(比如：年歷上的數(shù)字、門牌號(hào)碼)，有的是告知我們方位(比如：書上的頁(yè)碼)，所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

四：大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來(lái)，讓幼兒視察有什么改變?

(1)出示第一幅有數(shù)字組成的--雞，由數(shù)字0、3、2師：數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長(zhǎng)，倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背

(2)出示數(shù)字組成的冰激凌，由數(shù)字3、6、

活動(dòng)延長(zhǎng)：

參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜愛(ài)哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，選擇自己喜愛(ài)的數(shù)字，動(dòng)手畫一畫。

中班教案篇6

設(shè)計(jì)思路：

隨著主題“春夏和秋冬”的深化開展，孩子們知道了四季輪換的依次，也初步了解了四季有不同的特點(diǎn)，不同的感受。通過(guò)不斷地積累，班級(jí)中的孩子慢慢能自己區(qū)分哪些是好摯友顏色(相像色)，在繪畫中嘗試自己擇色運(yùn)用。但是在炫彩棒的運(yùn)用技巧上有所欠缺，如：顏色不能很好的過(guò)渡、連接，使兩種顏色融合起來(lái)，比較生硬。另外，在接觸了兩種顏色的接色后，部分孩子提出了選擇三種相像色的要求，因此，依據(jù)主題和孩子的閱歷，設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。

本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)中通過(guò)四張色調(diào)劇烈的范例引發(fā)幼兒的探討，再現(xiàn)生活閱歷，體會(huì)四季不同的特征，感受不同季節(jié)色調(diào)漸變的美;供應(yīng)的色卡幫助幼兒辨別兩、三種相像色。其次環(huán)節(jié)中在示范時(shí)運(yùn)用兒童化語(yǔ)言幫助幼兒更簡(jiǎn)單理解駕馭顏色的自然過(guò)渡，感知接色的方法。第三環(huán)節(jié)：在四季音樂(lè)的陪伴下，幼兒進(jìn)行有目的的創(chuàng)作，想象表現(xiàn)畫面的色調(diào)。最終環(huán)節(jié)在觀賞比較中學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，讓幼兒進(jìn)一步感受色調(diào)漸變的美。整個(gè)活動(dòng)以一條小路貫穿，帶領(lǐng)幼兒走入春夏秋冬不同的景色中，帶給幼兒不同的視覺(jué)感受。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用相像色接色的方法使顏色自然過(guò)渡。

2、嘗試表現(xiàn)季節(jié)的色調(diào)效果，感受色調(diào)漸變的美。

活動(dòng)打算：

四季范例、畫好路的紙、不同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫紙、四季音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞談?wù)摗私馑募镜牟煌{(diào)特征和其對(duì)應(yīng)的相像色

1、由一條小路引出，你們看到過(guò)什么樣的路?出示不同的路。

2、到不同季節(jié)的小路上去漫步，出示四個(gè)季節(jié)的范例，探討：他們分別是什么季節(jié)的小路?"出自:大;考.吧"為什么會(huì)有這樣的顏色?

3、找一找這些顏色是怎么排隊(duì)的?并出示相應(yīng)的色卡。

4、小結(jié)：四季的色調(diào)都是不同的，春天是綠色;夏天是紅色;秋天是黃色;冬天是藍(lán)色。

二、操作嘗試——選用