2023年有關(guān)教學(xué)個人工作計劃三篇

2023年有關(guān)教學(xué)個人工作計劃三篇教學(xué)個人工作安排篇1

在新課程標(biāo)準理念的指導(dǎo)下，如何發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的主動性和主動性，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，須要對信息技術(shù)課堂教學(xué)進行優(yōu)化。為了推廣新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，推動現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的.應(yīng)用。進一步改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，提倡課的整合，促進教學(xué)改革。因此，在這學(xué)期的教學(xué)中，我主要從以下幾方面入手：

1．不斷學(xué)習(xí)，盡可能地駕馭制作多媒體的技術(shù)，這是運用信息技術(shù)進行教學(xué)的基礎(chǔ)。

2．教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的原則。應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)其目的就是提高教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，所以應(yīng)以學(xué)生理解和駕馭學(xué)問為目的。

3．轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，讓教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化，更重要的是教學(xué)觀念的現(xiàn)代化。所以必需不斷學(xué)習(xí)新概念、新學(xué)問，不斷提高自身現(xiàn)代化教化素養(yǎng)。

4．仔細探討如何高效地組織課堂教學(xué)，把優(yōu)秀課件與傳統(tǒng)教學(xué)手段合理整合，并有效地進行課后答疑和探討多媒體條件下的考試考核方式等。

5．針對不同的內(nèi)容，實行恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代化教學(xué)方式。

教學(xué)個人工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以“新課程有效教學(xué)”為抓手，以校本研修提高老師專業(yè)素養(yǎng)為突破口，以遠教資源應(yīng)用為主渠道，以高效課堂為重點，深化開展教學(xué)探討，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想，不斷更新教學(xué)觀念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以逐步實現(xiàn)“學(xué)科、年級教學(xué)質(zhì)量基本平衡，推動整體質(zhì)量的提高”為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

1、通過校內(nèi)公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課(教研組)、常態(tài)課診斷等活動打造高效課堂。加快老師專業(yè)成長，幫助老師在各項競賽、活動中爭創(chuàng)佳績。

2、深層探究減負增效工作，加強提高課堂教學(xué)效益和作業(yè)、考試方面的探討，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3、轉(zhuǎn)變教化觀念，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展。

4、學(xué)籍管理過程規(guī)范,數(shù)據(jù)精確,剛好上報相關(guān)資料。使入學(xué)率、鞏固率達到100%。

三、工作措施

(一)嚴格執(zhí)行常規(guī)，提高教化質(zhì)量。

1、嚴格執(zhí)行國家課程安排。教務(wù)處將不定期抽查老師上課狀況，嚴格督促老師自覺按課表上課，嚴禁私自調(diào)課或侵占藝體課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特別狀況的確須要調(diào)課的必需報請教務(wù)處批準。

2、本學(xué)期將嚴格根據(jù)《堯頭鎮(zhèn)學(xué)校常規(guī)管理實施方案》的規(guī)定，切實落實教學(xué)常規(guī)檢查、課堂教學(xué)檢查，有效地改進教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。重點抓好老師教學(xué)“六仔細”管理(教學(xué)設(shè)計;教學(xué)實施;批改作業(yè);輔導(dǎo)學(xué)生;試驗實踐;檢測評價)和學(xué)生學(xué)習(xí)“六仔細”的管理(課前預(yù)習(xí);用心課堂;獨立作業(yè);剛好復(fù)習(xí);參與實踐活動;考試;)。實行校領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課，翻本檢查”，“平常檢查與隨堂聽課相結(jié)合”，實行集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，接著實行學(xué)月常規(guī)檢查通報制度，不斷促進教、學(xué)、管的整體優(yōu)化，推動學(xué)校管理向優(yōu)質(zhì)高效的方向邁進。

3、包級領(lǐng)導(dǎo)每周巡課兩次以上，并應(yīng)做好相應(yīng)的記錄。每周進行一次匯總，并在老師會上進行通報。

4、對教材進行二度開發(fā)，使教學(xué)設(shè)計有效。教學(xué)設(shè)計要變更簡潔的備教材，備重難點的陳舊思路，要把設(shè)計變成對“促進學(xué)生發(fā)展”、體現(xiàn)學(xué)問生成的“新教學(xué)觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學(xué)目標(biāo)的確定，策略的選定、方法的運用的設(shè)計，更要有學(xué)生活動時間的預(yù)留，教學(xué)結(jié)果生成過程的規(guī)劃，學(xué)生探究學(xué)問的過程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包涵的教化因素的開發(fā)。

5、注意學(xué)問過關(guān)。一是質(zhì)量檢測。做到“定時，規(guī)范，強分析，重補救”?！岸〞r”指每周一次檢測，每單元一次檢測，每月一次檢測，?！耙?guī)范”指除縣教研室出題外其他的檢測題由帶課老師出題、選題，必需做到規(guī)范，有檢測價值?！皬姺治觥敝搁喚砗蟾靼嗬蠋熥约鹤屑毞治鰻顩r，

最終召開由教研組長組織、分管領(lǐng)導(dǎo)參與的質(zhì)量分析會，形成書面分析報告?！爸匮a救”指對薄弱學(xué)問、差弱學(xué)生進行補救。二是學(xué)科單項學(xué)問點過關(guān)檢測。數(shù)學(xué)將進行計算實力達標(biāo)檢測，語文將進行閱讀作文實力達標(biāo)檢測，要求班級優(yōu)生率達到70%以上，合格率達到90%以上為達標(biāo)，未合格的全部學(xué)生兩周后進行其次次檢測，要求每個學(xué)生必需達標(biāo)。

6、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)工作。仔細分析我校畢業(yè)班的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)老師進一步明確教學(xué)中存在的問題，實行針對性的應(yīng)對舉措;剛好召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣揚工作，爭取家長協(xié)作支持。在教學(xué)工作中應(yīng)始終堅持分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)，努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率，力爭各項指標(biāo)比上學(xué)年有大幅提高。

7、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。本學(xué)期要重點培育學(xué)生以下四方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣：①課前預(yù)習(xí)②用心課堂③剛好復(fù)習(xí)④仔細書寫、獨立作業(yè)。為此打算開展以下工作：

⑴前期調(diào)查：各任課老師要用一周時間通過視察、作業(yè)檢查、談話調(diào)查等方法對執(zhí)教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況進行全面調(diào)查，獲得前測數(shù)據(jù)，查找問題，發(fā)覺典型。并針對執(zhí)教班級學(xué)生的習(xí)慣狀況進行自查，針對問題和不足思索對策。

⑵實踐探討：開學(xué)一個月后教育處要對學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變較大的典型班級和典型人物，通過校內(nèi)廣播學(xué)習(xí)宣揚。對問題較大的班級加強督查和指導(dǎo)。

⑶后期調(diào)查：通過常態(tài)化聽課、作業(yè)檢查、課外閱讀考核對各班的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育和發(fā)展?fàn)顩r有一個全面了解，針對各位老師在教學(xué)管理、習(xí)慣培育方面取得的成果進行確定，對仍存在的不足供應(yīng)指導(dǎo)，督促師生持之以恒注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

8、在接著實施“經(jīng)典誦讀”活動的基礎(chǔ)上，圍繞“讀書月”，開展豐富多彩的'誦讀經(jīng)典讀書活動。

(二)聚焦課堂，決勝課堂

1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“新課程有效教學(xué)”與“高效課堂”，強化貫徹“以學(xué)定教、以教促學(xué)”的改革原則。

2、堅持課堂分層教學(xué)的原則。教學(xué)中，要堅持實施“分類推動、分層提高”的分層教學(xué)策略，建立優(yōu)中差相結(jié)合的學(xué)習(xí)團隊，通過互幫互學(xué)，共同提高;對不同層次的學(xué)生實施不同的學(xué)業(yè)成就評價方法，使每個學(xué)生都能在自己的最近發(fā)展區(qū)、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得勝利。

3、深化探討“小組合作學(xué)習(xí)”模式。從根本上變更以老師講解為主，把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生，把收獲評價權(quán)還給學(xué)生。實現(xiàn)真正意義上的學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

4、重視課堂的預(yù)設(shè)生成，著眼將來發(fā)展，使教學(xué)過程有效。課堂教學(xué)要注意問題的預(yù)設(shè)和生成，通過理順?biāo)悸罚砬逅枷?，磨練學(xué)生思維的敏銳性、深刻性和批判性，使學(xué)生的思維品質(zhì)得到有效提高。

(三)加強教研活動開展的力度，確保其實效性

各教研組要注意依據(jù)本組、本學(xué)科老師的教學(xué)實際，充分發(fā)揮團隊精神，緊緊圍繞“新課程有效教學(xué)”與“高效課堂”這兩個中心課題，落實教研“六個一”，支配、組織好理論學(xué)習(xí)和日常教研活動。常態(tài)化開展老師說課活動，進行現(xiàn)場觀摩、診斷并圍繞教學(xué)設(shè)計與教學(xué)行為來開展研修，優(yōu)化細化每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

(四)加強老師隊伍建設(shè)，優(yōu)化老師群體

1、本學(xué)期在注意對青年老師培訓(xùn)的同時，也要留意對中老年老師的培訓(xùn)。按學(xué)科組織老師上示范課或觀摩優(yōu)質(zhì)課，在真實的教學(xué)場景中，上課、評課、說課，促進老師的專業(yè)成長。充分發(fā)揮骨干老師的輻射帶動作用。學(xué)科骨干、教研組長每學(xué)期在學(xué)科組內(nèi)上一次示范課。加強老師業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念和高效課堂、有效化教學(xué)相關(guān)理論學(xué)問，并用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、建立老師學(xué)習(xí)讀書制度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師隊伍，每學(xué)期老師讀書時間不少于40小時，讀后用特地的筆記本撰寫讀書筆記、感悟、體會每期不少于5000字。

3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好;二是每天思索一個教化問題;三是每周寫一則教化手記、教化故事、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆。

4、開展課堂教學(xué)大比武活動，選拔出優(yōu)質(zhì)課參與縣級賽課。

教學(xué)個人工作安排篇3

一、老師任課安排

上半年的老師任課不需做大的調(diào)整，依據(jù)老師數(shù)量、工作潛力和工作看法適當(dāng)進行調(diào)整。語文、數(shù)學(xué)思索方案為：……。其他科目視狀況合理分工。

二、上學(xué)期教學(xué)工作基本狀況

較上個學(xué)期有進步的老師占語數(shù)英教學(xué)總?cè)藬?shù)(19人)的36.8%。

進入全鎮(zhèn)后三分之一區(qū)間的班級及科目有：一一數(shù)學(xué)，二二數(shù)學(xué)，三一數(shù)學(xué)，四二數(shù)學(xué)，六一數(shù)學(xué)，六年級語文，四二英語，五二英語，六一英語。

數(shù)量浩大，尤其是數(shù)學(xué)將近一半。但由于各班折分差距不大，我校數(shù)學(xué)優(yōu)秀的班級折分突出，帶動全校數(shù)學(xué)進入全鎮(zhèn)第四名。語文持續(xù)優(yōu)勢學(xué)科地位，處于全鎮(zhèn)第三名。英語排行基本都比較靠后，處于全鎮(zhèn)8處學(xué)校最終一名。

三、上學(xué)期教學(xué)工作基本支配

(一)教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)及督查安排

1.備課及檢查

我們要相識到，備課是上課的打算和安排，是為了讓“上什么怎樣上”做到心中有數(shù)。備課只是上好課的手段，不是教學(xué)目的，是為上課來服務(wù)的。所以備課應(yīng)本著注意實效而不是注意形式的原則，提倡和激勵老師備祥案，但為減輕老師負擔(dān)按中心小學(xué)的規(guī)定，貼合條件的老師能夠運用老備課。怎樣相宜就怎樣來，適合自己的就是有效的。

嚴格對待不備課就上課的教學(xué)職責(zé)事故。所以以后學(xué)校采納抽查形式為詢問學(xué)生上課進度和主要資料后在進行備課檢查，一是看上過的課是否有備課，二是看備課資料是否和備課資料基本相符。實質(zhì)上是透過檢查備課來檢查老師的上課。

2.作業(yè)教學(xué)與檢查

課堂作業(yè)的設(shè)計要在備課的“教學(xué)目標(biāo)評價”中體現(xiàn)，學(xué)優(yōu)生可適當(dāng)布置難度稍大的綜合性題目。接著高效利用“兩書”作為布置課外書面作業(yè)的依據(jù)。作業(yè)批閱的目的，一是反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況;二是改錯。所以有錯不改，不算完成作業(yè)?！皟蓵弊鳂I(yè)盡可能運用鉛筆完成，以便于批閱后修改。將操作性作業(yè)和實踐性作業(yè)作為作業(yè)檢查的重要資料。作業(yè)教學(xué)的考核管理與備課同步、同表。

3.單元檢測

單元結(jié)束時，剛好進行單元檢測，剛好進行師生雙向反饋。剛好進行單元檢測分析，制定改善和復(fù)習(xí)的措施，設(shè)計好普遍出錯的練習(xí)題并進行強化練習(xí)，進行二次過關(guān)。運用流程為：整理復(fù)習(xí)――單元檢測――批閱分析――自主改錯――重點講解――二次過關(guān)。單元檢測、質(zhì)量分析和二次過關(guān)題一并裝訂，以備檢查。

(二)改善校本教研活動

變更案例教研的單一主線方式，以問題教研和案例教研雙線并行。透過問題教研活動解決或改善老師在教學(xué)過程中遇到的問題，基本方式為：提出問題――思索分析(一周)――組織溝通――實踐檢驗――反饋。透過案例教研幫忙老師查找教學(xué)中存在的問題，提高老師教學(xué)潛力和教學(xué)效率。觀課幾個基本維度：教學(xué)效果、學(xué)生參加度、學(xué)習(xí)習(xí)慣培育、老師提問面、學(xué)問點的含蓋量、重難點的突破、教學(xué)目標(biāo)評價、教與學(xué)的方式。

校本教研用表運用中心小學(xué)的統(tǒng)一設(shè)計，但是觀課老師要在“聽課表”中要從上述幾個維度進行評價，變更過去評課比較隨意的做法。課堂教學(xué)考核也從上述幾個維度進行考核，促進老師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注練習(xí)設(shè)計、關(guān)注教與學(xué)的.方式。

(三)學(xué)生管理方面

建立業(yè)務(wù)主任日查制和觀課老師評價制。培育目標(biāo)不求過多，以三姿、書寫、上課秩序、自主審查等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育為主。

(四)活動開展方面

安排在本學(xué)期針對提高語、數(shù)、英三科的教學(xué)成果支配幾個提高學(xué)生愛好的系列活動。

語文：

1.將學(xué)校圖書班級群眾借閱貫穿整個學(xué)期中;

2.開展一次圖書交易市場活動;

3.實行一次全校必備古詩詞背誦活動;

4.開展一次全校必讀書目溝通及征文活動。

數(shù)學(xué)：

1.實行一次全員參加的限時口算競賽活動;

2.開展一次全員參加的限時計算競賽活動的;

3.組織一次全員參加的解決問題競賽活動。

英語：組織兩次全員參加的英語課文背誦競賽。

活動的開展與校本教研相結(jié)合。

(五)老師外出學(xué)習(xí)及二次培訓(xùn)

按現(xiàn)行方法，接著采納老師外出學(xué)習(xí)登記制度。鎮(zhèn)內(nèi)組織的學(xué)習(xí)活動，由參與老師進行口頭匯報;鎮(zhèn)外組織的學(xué)習(xí)活動，由參與老師寫出書面匯報并在兩周內(nèi)組織進行二次培訓(xùn)。二次培訓(xùn)結(jié)束后，方可報銷外出學(xué)習(xí)費用。

(六)青年老師培育

發(fā)揮骨干老師和網(wǎng)絡(luò)資源的作用，培育青年老師。以網(wǎng)絡(luò)觀看名師課堂和骨干老師指導(dǎo)提高青年老師的課堂教學(xué)水平，到達師徒共進。接著實行中心小學(xué)制定的師徒結(jié)對制度，完善考核方法。舉薦青年老師分批到中心小學(xué)執(zhí)教體驗。

(七)社團活動及校本課程

接著開展好文學(xué)、剪紙、經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學(xué)、學(xué)生禮儀、田徑、乒乓球、音樂、書畫社團活動。將部分社團活動與學(xué)校特色建設(shè)相整合，結(jié)合社團活動開發(fā)校本課程。接著開發(fā)校本課程《我家住在西葫蘆第一鎮(zhèn)》，并與綜合實踐進行部分整合。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

我們要這樣問我們自己：

1.我怎樣改善教學(xué)方式，使之更加適合自己，也更加適合自己的學(xué)生

2.我在教學(xué)的過程中，是不是每一名學(xué)生都能夠參加，包括學(xué)困生

3.我的努力是在拚體力，還是在拼智力

4.我能不能在轉(zhuǎn)化兩個學(xué)困生能不能再增加兩名學(xué)優(yōu)生

5.我的時間和精力有限時，有哪些方法來彌補

相比其他村小，年輕老師多是我們的優(yōu)勢。但不要讓我們的優(yōu)勢成為我們的劣勢這我們年輕人就應(yīng)問自己!

應(yīng)對這些問題，我們就應(yīng)做到：

1、堅固樹立質(zhì)量第一的意識，用提高質(zhì)量這根弦時時提示著自己，也就會在日常的工作中對自己提高要求。

2、落實好常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)水平。扎實上好每一節(jié)課，從課前打算(備好課)起先，到課后輔導(dǎo)(課上輔導(dǎo)、課下輔導(dǎo)、單元檢測)結(jié)束，做好每一個步驟。

數(shù)學(xué)以計算為抓手，每堂課要利用好小黑板進行口算、聽算。要定期利用一些競賽、測驗等形式提高學(xué)生的愛好。

語文教學(xué)以推動學(xué)生超多閱讀，提高學(xué)生語言素養(yǎng)為主要形式。要有大的語文教學(xué)觀，不要把眼光只盯在語文課本上，開展好晨誦，午讀課。必讀書目老師，家長要一同進行閱讀，上好讀書溝通課。

培育良好的習(xí)慣。習(xí)慣是制約教學(xué)成果一個最關(guān)鍵因素，所以務(wù)必高度重視。培育良好習(xí)慣，要有課程意識，要教會孩