師德修養(yǎng)第2次課 幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)地職業(yè)理解()

幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)的職業(yè)理解一、什么是道德？一天,古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底像往常一樣,赤腳敞衫,來到市場上,突然,他一把拉住一個(gè)過路人說道:“我有一個(gè)問題不明白,向您請教。人人都說做一個(gè)有道德的人,但道德究竟是什么?”那個(gè)人回答道:“忠誠老實(shí),不欺騙人。”蘇格拉底問:“您說道德是不能欺騙人的,但和敵人交戰(zhàn)的時(shí)候,我軍將士千方百計(jì)的去欺騙敵人,這能說不道德嗎?”答:“欺騙敵人是符合道德,但欺騙自己的人就不道德了?！眴?“和敵人作戰(zhàn)時(shí),我軍被包圍了,處境險(xiǎn)惡。為了鼓舞士氣,將領(lǐng)們欺騙士兵說:我們的援軍就要到了,大家奮力突圍。結(jié)果成功了。這種欺騙能說不道德嗎?”答:“那是戰(zhàn)爭中處于無奈才這樣做的,我們?nèi)粘Ｉ钪芯筒荒苓@樣。”問:“我們常常會遇到這樣的問題,兒子生病了,又不肯吃藥,父親騙兒子說那不是藥,是一種十分好吃的東西,請問這也是不道德的嗎?”那人只好承認(rèn):“這種欺騙行為是道德的?！碧K格拉底又問:“不騙人是道德的,騙人也可以是道德。也就是說,道德不能用騙人不騙人來說明。究竟用什么來說明呢?您告訴我吧?！蹦侨酥缓谜f:“不知道道德就不能做到道德,知道了道德就是道德?！碧K格拉底高興地說:“您真是位偉大的哲學(xué)家,你告訴了我道德就是關(guān)于道德的知識,使我明白了一個(gè)長期困惑的問題,我衷心的謝謝您。”蘇格拉底認(rèn)為道德就是關(guān)于道德的知識,要做到有道德,首先要明白什么是道德。道德，源自拉丁語Mores，意思是指傳統(tǒng)習(xí)慣和習(xí)俗。

中國古代對道德的思考則可以追溯到殷商時(shí)期?！暗馈敝缸匀贿\(yùn)行與人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道。德的本意實(shí)為遵循道的規(guī)律來自身發(fā)展變化的事物。學(xué)生百度：

為什么要有道德？總結(jié)：1.道德的形成與發(fā)展源于人類社會中個(gè)體自身生存和發(fā)展的需要。2.是一定社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系的產(chǎn)物。道德的作用：道德調(diào)節(jié)利益道德包含一些什么特征？

總結(jié)：1.他對社會行為的調(diào)節(jié)具有非強(qiáng)制性2.道德調(diào)節(jié)社會關(guān)系具有自律性3.第三個(gè)特性是節(jié)制性討論：我們怎樣看待義利問題？

知識學(xué)習(xí)：

1.道德的分類道德可分為社會公德、職業(yè)道德和家庭道德三個(gè)層次。2.職業(yè)道德

就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它與人們的職業(yè)生活緊密相聯(lián)。討論：分析三鹿奶粉事件透視出職業(yè)道德的重要性。

（遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本，它是促使個(gè)人做好本職工作的前提，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，推動(dòng)社會進(jìn)步的動(dòng)力。）教師職業(yè)道德

指教師在從事教育教學(xué)工作時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德總和。調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生家長以及教師與社會其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。

4.幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)

修養(yǎng)

“動(dòng)詞”在思想、政治、道德品質(zhì)、知識技能等方面所進(jìn)行的自我改造、自我磨煉、自我提高、自我教育等活動(dòng)；“名詞”長期的自我改造、自我磨煉、自我提高、自我教育等活動(dòng)后在思想、政治、道德品質(zhì)、知識技能等方面所達(dá)到的水平。道德修養(yǎng)

是指個(gè)人為實(shí)現(xiàn)一定的理想人格而在意識和行為方面進(jìn)行的道德上的自我鍛煉，以及由此達(dá)到的道德境界。幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)

就是從事學(xué)前教育的人員在道德意識和道德行為方面的自我鍛煉及自我改造中所形成的職業(yè)道德品質(zhì)以及達(dá)到的職業(yè)道德境界。討論：教師課余能不能玩麻將？幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)的特點(diǎn)1.教師是一個(gè)有道德的人2.教師是一個(gè)道德的示范者3.生命理念下的師德修養(yǎng)4.職業(yè)幸福感的源泉幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)

作為一個(gè)幼兒教師，我們的職業(yè)道德目標(biāo)是：

職業(yè)情感上，堅(jiān)定自己的職業(yè)信仰，樹立崇高的職業(yè)道德理想和信念，常懷一顆敬畏之心，去面對一個(gè)鮮活的生命，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生。

在職業(yè)行為上，以科學(xué)的教育理論武裝自己的頭腦，形成正確的教育觀，教學(xué)觀，兒童觀，尊重幼兒信任幼兒，知法懂法，科學(xué)保教。

在個(gè)人修為上，勤于學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持心態(tài)的樂觀，積極向上，用自己的愛心責(zé)任心，耐心和細(xì)心，促進(jìn)每個(gè)