初三下學期物理教學工作計劃錦集六篇

初三下學期物理教學工作計劃錦集六篇初三下學期物理教學工作計劃篇1

一、基本狀況分析：

二個班共有學生135人，其中一班65人，二班70人，通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，每班學生成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習主動性不高，不夠敏捷這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培育學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

二、指導思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的`物理課程理念中提倡“一切為了學生的進展〞，要樹立“一切為了學生的進展〞的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會需要的人才。

三、教學內(nèi)容支配：

本學期的教學內(nèi)容為11—17章。

四、教改措施：

在新課程的指導下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面進展，關注學生，注重學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

五、具體措施：

1、鼓舞科學探究的教學

A、鼓舞學生主動大膽地參加科學探究。

鼓舞學生主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

C、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是十分重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行學問模地的構建，而不是去復制學問，學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。

3、愛護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

B、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理學問武裝自己的頭腦。

初三下學期物理教學工作計劃篇2

隨著春天的來臨，初三畢業(yè)、升學考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學生的具體狀況，結合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最正確狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)同學們心中的美妙理想。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚〞的綜合能力提高教學工作，爭取在畢業(yè)和升學考試中獲得好成果。

一、教學總目標：

1、提高物理成果在海淀區(qū)的排名位置。

2、在升學考試中不僅要提高學生的總體成果，更要提高學生的優(yōu)秀率，更期望能有總分卷。

二、本學期教學內(nèi)容。

1、講完第二冊物理書的14、15、16三章

2、復習初中物理第一冊和第二冊。

3、做好分部和綜合訓練。

三、復習的重點和難點。

1、力學和電學兩大部分。

力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等學問聯(lián)系親密。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的學問。

電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖是學生最簡單出錯的學問。

四、具體的復習方法。

1、夯實基礎，穩(wěn)固雙基。

以課本為主線，讓學生把握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的'習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的把握程度，準時反饋，與學生做到學問日日清。

2、連點成線，板塊拓展。

依據(jù)中考題“源于課本以高于課本〞的考試特點，在復習將各個學問點進行縱向和橫向的學問聯(lián)系，形成學問的主線，再將學問主線交織成面，形成系統(tǒng)，協(xié)作精選的習題對學問增添提煉性。分成力學、電學、熱學、和光學四大板塊，并且對學問進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的學問有一個新的整合過程，理清學問脈絡，知道側(cè)重點。

3、綜合訓練，能力提高。

通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培育學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，期望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在學問的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素養(yǎng)適應。

在復習的最終階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培育學生良好的應試心理，形成樂觀向上的主動心態(tài)。

五、對不同層次學生實行因人而異的方法，加強教師的自身教學素養(yǎng)和修養(yǎng)。

1、加強對學困生的學問補救，減小對升學的影響。尤其對每個班級的后十各學生，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生發(fā)自內(nèi)心的有轉(zhuǎn)變?nèi)缃駥W習狀態(tài)的思想，增添自信念和自制力。。

2、增添學優(yōu)生的學問容量，擴大學生的視野，考出優(yōu)異的成果。

3、加強對中等學生的關注程度，這大部分學生是教學的主要組成部分，是提高教學成果的主體。對他們多關懷和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態(tài)，處于主動樂觀的學習狀態(tài)中。

六、三輪復習中應當留意的幾個問題。

〔一〕第一輪復習應當留意的幾個問題：

1、必需扎扎實實地夯實基礎。

2、不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量〞是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

3、定期檢查學生的作業(yè)，準時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采納集中講授和個別輔導相結合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

4、面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

5、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信念，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗勝利的喜悅。

〔二〕第二輪復習應當留意的幾個問題。

1、第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。

2、專題的選擇要準、支配時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特殊是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題，要進行拔高，適當增加難度；依據(jù)專題的特點支配時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費〞時間，舍得投入精力。

3、注重解題后的反思。

4、專題復習的重點是揭示思維過程。留意物理思想的形成和物理方法的把握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。

〔三〕第三輪復習，也就是模擬題的組卷和講評中應當留意的幾個問題：

1、模擬題必需要有模擬的特點。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。

2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

3、批閱要準時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

4、評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

5、細致統(tǒng)計學生的失分狀況。這是課堂講評內(nèi)容的主要根據(jù)。因為出錯較集中的題具有代表性，是學生學問的遺漏點，為查漏補缺，統(tǒng)計是關鍵的環(huán)節(jié)。

6、立足一個“透〞字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必需做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

7、留給學生肯定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己出錯的題要糾錯；與之相關的基礎學問要再記憶再穩(wěn)固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

8、教師要教學民主，要有蹲下來看“學生的世界〞的心態(tài)，深入到學生具體思維中去，了解心態(tài)和獨特，與學生平等相處，互相敬重，在“典范的力量〞感染下，學生們主動學習，刻苦用功，以極大的熱情，進行創(chuàng)造性的復習。

9、留意幫助學生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成果的關鍵。

初三下學期物理教學工作計劃篇3

隨著春天的來臨，初三畢業(yè)、升學考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學生的具體狀況，結合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最正確狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)各人心中的美妙理想。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚〞的綜合能力提高教學工作，爭取在畢業(yè)和升學考試中有好成果。

一、基本狀況分析：三個班共有學生256人，其中158班85人，159班84人，160班87人，每個班的狀況不同。158班較后倆班主動性高一點，求知欲強，但也有相當一部分學生上課時，懶散，不夠敏捷這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培育學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達預期的目的。

二、本學期教學內(nèi)容

1、完成第十九章和二十章的教學。

2、復習初中物理第一冊和第二冊。

3、做好分類和綜合訓練。

三、復習的行政重點和難點

力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等學問聯(lián)系親密。其中壓強、浮力是歷年中考的難點，也是學生認為是最難入手的學問。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖學是學生最簡單出錯的學問。

四、具體的復習方法

1、夯實基礎，穩(wěn)固雙基。以課本為主線，讓學生把握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的把握程度，準時反饋，與學生做到學問日日清。

2、連點成線，版塊拓展。依據(jù)中考題“源于課本以高于課本〞的考試特點，在復習將各個學問點進行縱向和橫向的學問聯(lián)系，形成學問的主線貞，再將學問主線交織成面，形成系統(tǒng)，協(xié)作精選的習題對學問增添提煉性。分成力學、電學、熱學、聲學和光學四大版塊，并且對學問進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的學問有一個新的整合過程，理清學問脈絡，知道側(cè)重點。

3、綜合訓練，能力提高。通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培育學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，期望提高學生的`

綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在學問的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素養(yǎng)適應。在復習的最終階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培育學生良好的應試心理，形成樂觀向上的主動心態(tài)。對不同層次學生實行因人而異的方法，加強教師的自身教學素養(yǎng)和修養(yǎng)。加強對學困生的學問補救，減小對升學的影響。尤其對兩個班級的后十各學生，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生發(fā)自內(nèi)心的有轉(zhuǎn)變?nèi)缃駥W習狀態(tài)的思想，增添自信念和自制力。增添學優(yōu)生的學問容量，擴大學生的視野，考出優(yōu)異的成果。加強對中等學生的關注程度，這大部分學生是教學的主要組成部分，是提高教學成果的主體。對他們多關懷和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態(tài)，處于主動樂觀的學習狀態(tài)中。

五、課程支配：

全期從2月8日至6月18日，按19周計算：

第一周至第二周：總結上期所學學問，完成十九、二十章的教學；第三周至第六周：復習電學學問；

第七周至第八周：復習力學學問〔一〕；

第九周：期中復習、考試；

第十周至十三周：復習力學學問〔二〕；

第十四周至十六周：復習聲學，光學，熱學；第十七周至第十九周：第二輪復習，迎接中考。

初三下學期物理教學工作計劃篇4

本學期是初三學生在校的最關鍵一學期，每個學生都想在最終能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本〞，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：一、采納四輪復習法，螺旋提升、決勝中考

第一階段，過課本，夯基礎。

1、這一階段，結合資料的學問點過教材要留給學生較為充分的時間，回顧本章內(nèi)容。

2、師引導點撥課本上：插圖、想想做做、想想議議、科學世界、ＳＴＳ、小資料中該留意的內(nèi)容、課后練習等，都要認真研讀，抓住其中每一個學問點，解決雙基。

3、教師依據(jù)課標要求，將基礎學問基本技能以比較簡潔題的形式展示出來，讓學生完成，檢查他們對雙基的把握狀況，并準時講解糾錯。

4、就是對課本學問的拓展提升，課本是我們復習的第一手資料，它的任何一個角落都是學問，都是考點，是我們復習的最重要資料?？v觀這幾年中考題，為數(shù)不少的題在書上都能找到原型。我們要引導學生抓住點點滴滴，抓全學問點，讓學生形成完好細致的學問網(wǎng)絡。關于這一階段的訓練，采納的方法是依據(jù)每章狀況分兩三塊，或就一章內(nèi)容，選擇資料中具有代表性的、常見的、難度不大的題，讓學生做。

5、肯定留意批改到位，催促學生完成，否則，在這種時間緊任務重的狀況下，學生也不會太自覺,使我們的復習效果大打折扣。

6.兩周一小測，在專題訓練中選針對性題目，檢測復習的效果和存在的問題。

第二階段，過專題，強技巧

物理學問點間存在著“縱〞與“橫〞的互相聯(lián)系，某一學問點可能是為另一學問點引橋鋪路，而另一學問點又往往是前一學問點的深化與延長。在第一輪復習把握基礎學問和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理學問結構，找出學問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后學問聯(lián)系起來，系統(tǒng)穩(wěn)固學問，形成一個由學問點到學問面、最終到學問網(wǎng)絡的綜合體，使復習具有系統(tǒng)性。具體可以從以下幾點進行專題復習：

根據(jù)學問點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用學問樹的形式把每個版塊涉及的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，建立相對獨立的學問體系。這樣將有助于同學們將第一輪復習的零碎學問進行整合，有利于弄清各個學問點的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點到面的學問網(wǎng)絡。這一階段，相對第一階段講的更少，主要讓學生自主學習例題，而且特殊強調(diào),既然被選作例題，就說明不管在學問方

面還是考查方式方面都具有典型性。學習中，強調(diào)學習解題思路、解題方法、解題技巧、一題多解,拓寬學生思維，激發(fā)學生興趣，不讓他們感到這只是簡潔的重復，而是解題技巧的把握，能力的提升。

第三階段，重模擬，提能力。模擬是考前的適應性訓練，是中考的提前進行。學生所學學問、解題思路解題方法、解題技巧，都要在模擬訓練中表達。也就是把學生在前面積累的'全部本事，在這一階段轉(zhuǎn)化為實戰(zhàn)能力。同樣，一周一次標準化模擬，模擬后，要精批細改，看看學生哪些學問點沒有把握，哪種解題技巧不會應用，趕快查缺補漏，單獨輔導，讓各層次的學生都能提升，不讓遺憾留到中考之后。其余時間同樣支配模擬或中考題訓練，但不能整份全做，只選難易適度的，學生沒有把握的，題不在多而在精，不敢把學生吞沒在題海之中，對復習感到厭煩，失去學習興趣，這就得不償失了。

第四階段，抓雙基，強記憶。

這一輪復習的時間不長，是演習模擬、查漏補缺的階段，是整個復習過程中不行缺少的最終一環(huán)。這一階段的復習主要是為增添同學們考試的自信念、熟識中考的氣氛和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思索反饋的時間。根據(jù)學問點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用學問樹的形式把每個版塊涉及的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，建立相對獨立的學問體系。這樣將有助于同學們將第一輪復習的零碎學問進行整合，有利于弄清各個學問點的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點到面的學問網(wǎng)絡。建立錯題檔案集，討論自己的錯題，查找自己思維或?qū)W問的漏洞，進行有目的性的訓練，到達“知彼知己，百戰(zhàn)不殆〞的目的。

二、時間支配：

開學————2、22電流和電路

2、23————2、28歐姆定律

3、2————3、8電功率

3、9————3、15電功率

3、16———3、22電與磁、多彩的物質(zhì)世界

3.23———3、29機械運動聲現(xiàn)象

4、2————4、8物態(tài)改變光現(xiàn)象

4、9————4、15透鏡及其應用

4、16————4、22質(zhì)量與密度

4、23————4、29運動和力壓強與浮力

4、30————5、10功和機械能簡潔機械

5、10————6.5專題訓練模擬訓練

6.6-----------回來課本

初三下學期物理教學工作計劃篇5

指導思想

新學期，新校區(qū)，對新班級我懷著激情面對他們，在新的挑戰(zhàn)面前，內(nèi)心暗下決心，要通過自己的努力，多學習教學方法，提高教學質(zhì)量，幫助學生完成初三這關鍵的一年班級狀況

面對三種層次的班級，應當有不同的應對方式〔3〕班為重點班，大部分學生的學習習慣較好，智力也不成