五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第四單元第3課時(shí)《探索活動(dòng)：平行四邊形的面積》 北師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第四單元第3課時(shí)《探索活動(dòng)：平行四邊形的面積》課程背景本課程是北京師范大學(xué)出版社五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的第四單元第3課時(shí)，主要講解平行四邊形的面積計(jì)算方法。在學(xué)習(xí)本課程之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)四邊形的知識(shí)，并且學(xué)會(huì)了求解長(zhǎng)方形面積的方法。在教學(xué)此課時(shí)時(shí)，教師需要提前準(zhǔn)備好平面圖形和與之對(duì)應(yīng)的物體，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際測(cè)量探究平行四邊形的面積公式，培養(yǎng)學(xué)生的測(cè)量能力和空間想象力。教學(xué)目標(biāo)理解平行四邊形是什么，認(rèn)識(shí)平行四邊形的性質(zhì)。掌握測(cè)量平行四邊形面積的方法。學(xué)會(huì)使用平行四邊形面積的公式進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力。教學(xué)內(nèi)容探究活動(dòng)教師先向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)孩子的程度決定使用何種教學(xué)方法。將平行四邊形的定義和特點(diǎn)向?qū)W生介紹，引導(dǎo)學(xué)生觀察模型，發(fā)現(xiàn)平行四邊形的特點(diǎn)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們剖析出平行四邊形的特點(diǎn)，掌握平行四邊形的定義。讓學(xué)生實(shí)際測(cè)量一些平行四邊形，通過(guò)比較不同尺寸平行四邊形面積的方法，導(dǎo)出平行四邊形面積計(jì)算公式S=底邊×高。講解總結(jié)教師在完成測(cè)量實(shí)驗(yàn)后，再次向?qū)W生講解S=底邊×高公式的推導(dǎo)過(guò)程，追究其本質(zhì)，幫助學(xué)生理解公式性質(zhì)。教師提出一些實(shí)際的問(wèn)題，讓學(xué)生練習(xí)使用公式計(jì)算平行四邊形面積。通過(guò)小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程內(nèi)容的交流與分享。教學(xué)重點(diǎn)掌握測(cè)量平行四邊形面積的方法。理解S=底邊×高公式的推導(dǎo)原理，明確公式的性質(zhì)和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)平行四邊形面積公式的理解和計(jì)算。教學(xué)方法探究式教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、小組討論法。教學(xué)手段黑板、幻燈片、實(shí)物模型。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生急于求知，又喜歡探究，活潑好動(dòng)，但是空間想象力有待提高，需要注意課程的趣味性和探究性，同時(shí)需要在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行正確的思維指導(dǎo)。教學(xué)結(jié)構(gòu)探究活動(dòng)、講解總結(jié)、小組討論和展示。教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的要求：能夠理解平行四邊形的定義和性質(zhì)。能夠熟練掌握測(cè)量平行四邊形面積的方法。能夠使用平行四邊形面積公式計(jì)算面積。對(duì)于教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)：教學(xué)活動(dòng)是否符合學(xué)生的要求。教學(xué)過(guò)程中，探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否合理。教學(xué)實(shí)驗(yàn)是否足夠嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)果是否對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)