2023年實用的學校的教學工作計劃合集八篇

2023年實用的學校的教學工作計劃合集八篇學校的教學工作安排篇1

一、指導思想

以《國家中長期教化改革和發(fā)展綱要(20xx-2023)》和全國教化工作會議精神為指導，以課程實施過程中學校所面對的各種詳細問題為對象，以老師為探討的主體，通過校本教研，深化教化教學改革，努力提高教化教學質(zhì)量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平，促進師生和諧發(fā)展。

二、工作要點

圍繞縣教研室確定的“課程實施推動年”，確立以“全面落實課程方案、努力提升課程實施水平、全面提升教化教學質(zhì)量”為工作總目標開展工作。

1、以新課程理念為指導，以課堂教學探討與作業(yè)教學改革為切入點，以系列課型達標活動為抓手，深化開展教學方法和學習方法探討，努力提升老師專業(yè)素養(yǎng)，努力提高課堂教學效益，全面提高課程實施水平。

2、加大對薄弱課程(綜合實踐課程、地方課程、學校課程)的探討力度，力爭有所突破。

三、主要工作及措施

(一)狠抓薄弱課程建設，全面落實課程方案。

薄弱課程建設是我校落實課程的瓶頸，老師對薄弱課程開設的意義相識不夠，不能很好的駕馭課程開設的策略。在課堂教學上多數(shù)根據(jù)國家課程中傳統(tǒng)文化課的策略上課，不能很好的體現(xiàn)薄弱課程的學科特點，教學效益低。針對以上問題在新學期將努力做好以下幾點：

1、加強探討與培訓。新學期伊始召開薄弱課程研討會，結合上學期縣薄弱課程建設研討會會議精神引領老師明確課程設置的意義和目的，理清課程課程開設的策略、課堂教學模式及可操作性的評價形式。

2、學期中在綜合實踐課程中勞動技術與探討性學習課程的教學過程中留意積累優(yōu)秀的課題探討方案、教學設計，形成資源庫，實現(xiàn)資源共享;在地方課程的教學上重在明確課程開設的意義、目標、策略、課堂教學模式及可操作的評價方式。

在學校課程方面將進一步規(guī)范課程開發(fā)程序，完備必要的手續(xù)，構建套餐式課程體系。(課程體系見后圖)

2、結合縣教研室工作扎實開展薄弱課程課程理念演講、教學設計評比、論文評比、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，盡最大努力調(diào)動薄弱課程任課老師的工作主動性，引領老師加大對薄弱課程建設的探討，力爭在縣級活動中取得好的成果。

(二)規(guī)范教研流程，使“1+2”校本教研走上精細化軌道。(“1”即教學中所生成的問題、“2”即依托問題所進行的組內(nèi)教研與集體大教研兩中教研形式)

1、“1+2”校本教研流程：引導老師將教學中的問題轉(zhuǎn)化為探討課題-----在有效教學理念指導下進行教學設計-----利用兩種教研形式進行教學實踐，在實踐中進行再創(chuàng)建----引導老師在實踐中反思、在講解并描述自己的教化教學故事中反思(反思自己的設計是否有效)，探討進一步改進的措施------收集教學案例，充分發(fā)揮其效益。通過規(guī)范教研流程，力爭在教研形式和教研的.實效性上有所突破。

2、加強課題探討的力度，注意過程管理，加快課題探討成果的轉(zhuǎn)化速度，使課題探討更好的為教學實踐服務。本學期課題探討的目標是校級課題探討實在化，縣級課題探討規(guī)范化;引導老師探討教學中有價值的小問題，杜絕大而空。在原先只寫課題記錄的基礎上，充溢課題探討的原始積累材料，使課題探討彰顯價值。在縣級課題中請專家干脆參加課題組織、探討。落實課題責任制，表彰教科研主動分子，形成參加教科研的激勵機制。通過常態(tài)調(diào)研的形式對課題開展狀況進行監(jiān)控。

3、激勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學問題或教化現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲得有價值的教化教學閱歷。另外，就個別老師工作中遇到的難題，提倡同伴主動幫助，共同解決。

4、注意“1+2”校本教研活動的資料管理。學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，留意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有安排，有總結、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評比新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。

5、組織好上級部門支配的各種論文、優(yōu)質(zhì)課、教學能手等活動，幫助老師在各項活動中取得優(yōu)異成果。

(三)以活動促發(fā)展，造就睿智、博學、儒雅之生。

1、以構建“書香校內(nèi)”為抓手，深化開展“同心悅讀、多位延長”大閱讀活動培育學生讀書愛好，詳細分三步實施：

第一步：硬件建設，籌建六個“讀書吧”，容閱覽、展示、藏書予一體，打造師生最好的閱讀場所。購置圖書，分年級配備每種圖書的樹木能保證一個班級讀書活動的開展。

其次步：以課題為先導，開展閱讀試驗。成立課題探討項目組，由校長干脆督導，確保順當進行。制定可行的課題探討方案，融入新教化理念和學校發(fā)展愿景。每個班級每周設立2節(jié)大閱讀課，在低年級階段以圖畫書為閱讀重點，更重要的是進行海量識字試驗。在中高年級以童話故事、兒童小說等為主，經(jīng)典與現(xiàn)代相結合，人文與科學相結合，讀書課上通過“讀寫繪”，“講讀書故事”，“精彩故事”，“激情誦讀”等形式的教學活動為孩子打開一個神奇的心靈世界，在一次次童書穿越生命的歷程中，在老師、家長、孩子情感、思想的相互編制中，讓孩子獲得珍貴的童年財寶。語文老師每人一個特色讀書項目，開展“晨誦、午讀、暮醒”生活方式，從微小處著手，激發(fā)學生深厚的讀書愿望。信任只要行動就有收獲，只要上路，就會遇到隆重的慶典。

第三步：開發(fā)低學段海量識字、中學段海量閱讀、高學段海量寫作校本教材。并輔以學校文化節(jié)進行學生的展示溝通活動。嘗試語文備課改革實行主題閱讀備課。

2、開展“特長超市”活動：依據(jù)學生愛好愛好開設學科類、藝術類、科技類、制作類等如乒乓球、足球、籃球、演講、課本劇、經(jīng)典誦讀、豎笛、合唱、電子琴、繪畫、書法、精彩寫作等選修課程，把它命名為“特長超市”，學生全員參加，自主選修，以發(fā)展學生的特性特長。

3、陽光大課間“一級一品”整體推動：下午陽光大課間調(diào)整為30分鐘體育活動。實行“一級一品”，一年級小跳繩形成繩操，二年級呼啦圈，力求有造型設計，三年級竹竿舞形成花樣跳法，四年級竹竿舞形成花樣跳法，五年級校內(nèi)韻律操，六年級花樣跳繩。

(四)系列課型達標活動通過驗收

接著學習縣教研室關于系列課型達標活動的實施看法，組織老師進一步觀摩立標課，研討教學模式。以教研組為單位進行達標初驗活動，(此活動3月20日完成)，幫助教委進行達標驗收，(3月底完成)，組織未達標老師接著對立標課進行學習，探討，教研組內(nèi)對其課堂進行剖析，指導其改進課堂教學模式，提高課堂教學水平，爭取通過其次輪驗收。(5月底前完成)幫助教委進行其次輪達標驗收(6月底完成)。

(五)加強教學常規(guī)管理，提高教化教學質(zhì)量。

1、加強教學流程管理，進一步修訂完善《純化鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)實施細則》，每位老師的備課、上課、作業(yè)批改都嚴格根據(jù)所教學科的常規(guī)進行。

2、實施有效的教學質(zhì)量監(jiān)控形成一整套切合學校實際的操作性較強的教學監(jiān)控措施。利用常態(tài)調(diào)研、隨堂調(diào)研、集中調(diào)研等形式進行監(jiān)控。詳細由教務處、教研組長、老師代表、學生代表共同實施。

3、加強考試命題探討、發(fā)揮評價激勵作用。

依據(jù)《山東省一般中小學考試管理制度(試行)》的要求，努力引導老師加大對考試命題的探討，提高試題的命制實力。經(jīng)過探討力爭做到命制的試題結構合理、題型敏捷、難易適度、重量適中，杜絕偏題怪題。力爭在教研室組織的命題審查中順當過關。

學校的教學工作安排篇2

一、指導思想

深化實行科學發(fā)展觀，以辦好人民滿足的教化為目標，從我校實際動身，把學校教化工作重心落實到辦好每一個班級和關注每一個孩子健康成長上來，全面實施素養(yǎng)教化，促進內(nèi)函發(fā)展、科學發(fā)展。

二、工作目標

1、努力創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)，確保校內(nèi)安靜，師生平安。

2、再接再厲，努力提高學校辦學水平，高水平高質(zhì)量的迎接省級教化現(xiàn)代化示范校、省試驗小學的驗收。

3、踐行學校育人理念，推動學校內(nèi)涵發(fā)展，注意學生的品德培育，激發(fā)學習愛好，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣，全面提升教化質(zhì)量。

4、深化特色學校建設，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學習，共同成長。

5、加強學科教學質(zhì)量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領，發(fā)揮學校團隊優(yōu)勢，全面提升各個學科的教學質(zhì)量。

6、修改、完善學?？冃Э己朔桨负桶嗉壙己嗽u比機制，調(diào)動老師主動性。

7、進一步強化學校規(guī)范管理，完善各項規(guī)章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。

8、加強老師隊伍建設，創(chuàng)新師德規(guī)范教化的方法和途徑，主動踐行“童心母愛，至誠高效”的師訓，強化老師培訓工作，主動激勵老師專業(yè)化發(fā)展，提升自身業(yè)務素養(yǎng)，強化骨干老師隊伍建設。

三、主要工作：

(一)教學工作：注意過程，加強引領

深化課程改革，必需堅固樹立教學工作在學校工作的中心地位，教學質(zhì)量在教學工作中的核心位置。新學期，我們要進一步堅持課題探討引領，抓實課堂文化建設，加強教化常規(guī)管理，實現(xiàn)教化質(zhì)量的提升。

1、常規(guī)管理過程化

(1)嚴格教學常規(guī)。對老師的教學“五仔細”要常抓不懈，一是改革備課，注意學生活動及訓練內(nèi)容和方式的設計，注意學校電子備課的管理與模板的開發(fā);二是重視課前打算，提高課堂教學效率;三在作業(yè)管理上，課堂練習時間不少于10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，并要保證批改的正確率。培育仔細作業(yè)的習慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。四是強化課前侯課制度，仔細、高效的完成40分鐘課堂教學任務。

(2)嚴格執(zhí)行課程安排管理。開足、開齊、開好每一門規(guī)定課程。語數(shù)英等檢測學科不得擠占其他學科，不得擠占學生過多的課余時間。老師專課專用，不得隨意更改日課表，隨意削減綜合課課時，將實力、水平、才智體現(xiàn)在課堂教學上。

(3)重視過程性質(zhì)量檢測。本學期將重點做好各學科教學質(zhì)量的檢測工作，將優(yōu)勝班級、優(yōu)勝學科作為學校重點宣揚對象，發(fā)揮榜樣帶頭作用，共享優(yōu)質(zhì)教化資源。將薄弱班級、薄弱學科列入學校重點幫扶對象，定期調(diào)查老師教學五仔細的各個環(huán)節(jié)，找出問題解決的方法，形成比學趕幫的良好氛圍，逐步消退小學“薄弱年級、薄弱學科”的“蛇腰”現(xiàn)象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進全面、穩(wěn)定、快速的提高教學質(zhì)量。

(4)重視校本教研制度開展

接著發(fā)揮各個年級學科備課組的作用，規(guī)范集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。集體備課要堅持定時間、定內(nèi)容、定發(fā)言落實其時效性，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，探究教學中“五個有效”(老師有效組織、有效指導、學生有效參加、有效體驗、有效練習)的途徑和方法，堅決摒棄松松垮垮、夸夸其談、表里不一等陋俗，切實解決老師在自身教學實踐中遇到的問題。通過常態(tài)下課堂教學探討，骨干老師課堂教學展示等多種形式剛好了解課改的實施狀況，不斷發(fā)覺問題、解決問題，適時調(diào)整和改進課改實施的思路和策略，使新課程改革試驗真正走上“規(guī)范化、制度化、常規(guī)化、常態(tài)化”的軌道。

2、質(zhì)量管理機制化

(1)抓質(zhì)量分析與評估。仔細作好質(zhì)量分析。學期初，學校教育處對上學年全校學生測試狀況做質(zhì)量分析，并提出操作性強的建議;過程質(zhì)量調(diào)查剛好作好成果記錄及簡要的分析，重視橫向比較，更注意縱向比較，關注班級增量，關注后20%學生的學習狀態(tài)和效果，對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學科加強指導和管理，促進老師分析和查找緣由，幫助老師消退障礙，主動學習，改進不足。創(chuàng)立“高效課堂”，樹立“輕負高質(zhì)”優(yōu)秀老師先進典型，進行

閱歷推廣，將過程性質(zhì)量調(diào)查、檢測形成常態(tài)化機制化，帶領廣闊老師共同努力，切實提高教學質(zhì)量。

(2)抓好“兩頭生”，在培優(yōu)補差記錄中建立后進生質(zhì)量跟蹤檔案，以年級為單位進行跟蹤調(diào)查，剛好發(fā)覺并化解問題。落實后進生的保底措施和轉(zhuǎn)化工作，不讓一個學生掉隊。做到對后進生的“六個照看”：座位照看、發(fā)言照看、作業(yè)照看、批改照看、輔導照看、表揚照看。抓好“學優(yōu)生”，注意學優(yōu)生的后續(xù)發(fā)展，從作業(yè)分層布置、課后單獨輔導等方面提升學生水平。

(3)立足課堂，提升學生的綜合素養(yǎng)。

正確理解“差學生是教出來的”內(nèi)涵，充分利用課堂40分鐘時間，課前細心設計教學過程，注意在課堂中培育學生的良好的學習習慣、口語表達實力和實際動手實力，扎扎實實的將每一節(jié)課的學問點落到實處，不斷提升學生的綜合素養(yǎng)。落實隨堂聽課工作，做到“推門課”與“預約課”相結合;“隨班聽課”與“隨人聽課”相結合。聽課時注意“四看”：看課前打算是否充分、看課堂組織教學是否有效、看是否關注兩頭(優(yōu)生和后20%學生)、看教學是否扎實有效。

(4)切實加強畢業(yè)班教學管理。

仔細制定畢業(yè)班教學安排，加強畢業(yè)班教學工作的指導與分析，深化探討小學畢業(yè)考試工作。畢業(yè)班的教學質(zhì)量是學校的教學質(zhì)量的一項重要標記，影響到學校的社會聲譽和學校發(fā)展。上屆畢業(yè)班我們?nèi)〉昧藘?yōu)秀的成果，我們在總結上屆畢業(yè)考試閱歷的同時仔細備考今年的畢業(yè)考試，今年我們要求畢業(yè)班的課程要在教育處的指導下，按安排完成新課的教學安排，然后組織全校具有畢業(yè)班豐富教學閱歷的老師，對復習、考試工作進行集體教研，從學生學習愛好、習慣、方法、復習重點、復習方法等全方面的制定富有成效和切實可行的教學安排，爭取最優(yōu)秀的畢業(yè)班成果。同時關注畢業(yè)班老師的學習、工作和身體健康，為老師教學工作供應良好的條件。

(5)加強網(wǎng)絡建設，建設數(shù)字化校內(nèi)。教育處要主動做好學科的宣揚工作，上傳學科老師的教學信息，每位老師每學期撰寫一篇有質(zhì)量的課堂教學案例或反思或教學論文，剛好將過程性教學閱歷點滴、案例上傳學校網(wǎng)頁，組織老師間相互閱讀，進行網(wǎng)上學習溝通。

(6)將績效考核獎金總額單獨切塊，增加嘉獎的比例安排，重點嘉獎學科教學質(zhì)量高、輔導學生參賽成果優(yōu)異的老師。

(二)教科研工作

(1)加強中青年老師的培訓。中青年老師是學校教化、教學的主要力氣，學校將實行“請進來、走出去”的.方式，開展豐富多彩的老師培訓，致力于多搭臺子，實行派出輪番學習、輪番支教、專題培訓、師徒結對、課題探討等等方法，努力提高他們的業(yè)務水平。本年度青年老師接受培訓率力爭達到100%。

(2)發(fā)揮骨干老師作用。一是主動選送骨干老師參與市、省培訓，多渠道提高我校骨干老師隊伍實力。通過系統(tǒng)學習，使他們在教學理念、教學思想上得以高位提升。二是加強骨干梯隊建設，培育教科研骨干老師及各學科學科帶頭人，通過部分老師的引領，深厚教科研氣氛，提高教科研水平，努力使教科研工作邁上新臺階。

(3)本學期將圍繞“高效課堂”仔細開展老師讀書活動，將讀書活動制度化、規(guī)范化，做到每月有主題，每學期有成果，通過讀書沙龍、專題探討、優(yōu)秀讀書感想評比、讀書先進個人評比，逐步引導老師走上“讀書+反思+實踐”的專業(yè)化發(fā)展道路，豐厚老師文化底蘊，培育一支高素養(yǎng)、具有人文思想的老師群體。

(4)建設小學老師博客群。實行校干、骨干老師引路、大力宣揚、制度約束等剛性措施，引導老師學會記錄教化教學工作的點滴思索、讀書收獲、生活感悟，拉近人與人之間的距離，實行草根教研的方式，激發(fā)我校老師的工作激情。

(5)扎實有效地開展校本教研。

立足全校老師結構現(xiàn)狀，圍繞學?？蒲兄髡n題，加強教研組、集體備課組建設，培育一支高素養(yǎng)的教研組長、備課組長隊伍，充分發(fā)揮他們的作用，打破教研、備課活動形式化的弊端，定期開展活動，重點進行學科課程標準和學科教材的探討學習，從根本上幫助每位老師提高把握教材的實力。另一方面以推門聽課為主要形式，把每個老師的常規(guī)課堂作為校本探討的主陣地，再一方面主動實行校級優(yōu)質(zhì)課評比活動，主動開展老師三筆字、下水文，美文朗讀，主題演講、試卷編寫等技能素養(yǎng)競賽，從根本上激起老師發(fā)展的內(nèi)在動力。大力宣揚，搭設平臺，促使學校里的每位老師加強自身學習，增加自身學識、實力素養(yǎng)，成為一個學生寵愛的、學識淵博的好老師。

(三)體衛(wèi)藝工作：開足開齊、繪聲繪色

1、體育、藝術工作

仔細實行《學校體育工作條例》及《國家學生體質(zhì)健康標準》，堅持樹立“健康第一”的指導思想，以提高學生綜合素養(yǎng)為目標，深化實施新課程標準，努力提高體育教學質(zhì)量及運動訓練成果，主動創(chuàng)建學校體育特色。

(1)仔細落實課程要求。嚴格執(zhí)行國家課程安排，開齊、開足、上好體育課。體育老師按規(guī)范組織學生做好課間操，組織好學生大型集隊，音樂老師要組織好國歌、隊歌、校歌的演唱，提高合唱的質(zhì)量和水平。。

(2)開展體育2+1項目活動，確保學生每天1小時體育活動時間。激勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，使每名學生在校期間至少駕馭2項運動技能。

(3)仔細實施了《國家學生體質(zhì)健康標準》。高標準實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，做好測試數(shù)據(jù)的采集和報送工作，確保報送數(shù)據(jù)的真實性、有效性和剛好性。同時，將數(shù)據(jù)匯總、分析，實行措施，不斷提高學生體質(zhì)健康水平。

(4)仔細開展體育競賽。組織了學校田徑運動會，抓好運動員的選材和日常訓練工作，做到既責任到人又分工協(xié)作，為參與今年田徑運動會做好打算。

(5)加強學校體育平安管理。根據(jù)體育課的要求，重點做好課前學生身體現(xiàn)狀調(diào)查、訓前做好適應性打算、訓間做好運動防護工作，避開學生運動型損害事故的發(fā)生，并建立體育課意外損害事務應急處理機制。加強對大型體育設施設備的平安檢查管理工作，發(fā)覺隱患剛好消退。

(6)接著抓好學生課外愛好小組活動，錘煉傳統(tǒng)保留項目，提高現(xiàn)有訓練項目質(zhì)量，拓展愛好新項目，使這項學生寵愛、家長稱道工作成為活躍學生、展示老師、宣揚學校的一項形象工程。

(7)與少先大隊一起組織開展好六一藝術節(jié)活動，把慶祝六一兒童節(jié)活動作為展示我校藝術教化成果的平臺。

(8)廣泛開展了群眾性體育活動，扎扎實實地開展大課間活動，將跳繩、踢毽活動作為學校常常性活動項目，有安排地組織了一些小項目競賽，促進了我校群眾性體育活動深化開展。

學校的教學工作安排篇3

一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。

學校教學質(zhì)量的高于低，與該校老師的專業(yè)素養(yǎng)是親密相關的。可以說，老師的專業(yè)水平假如得到有效快速的提升，就會為學校教化教學質(zhì)量的提升提高源源不斷的動力。基于這樣的相識，本學期，我校領導特別重視師資的培訓，想盡一切方法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為老師的專業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道。

（一）主動利用“走出去，請進來”等方法為老師創(chuàng)建各種學習機會。

（1）“走出去”

本學期，我們特別珍惜外出學習的一切機會，先后到外校參與培訓觀摩學習138多人次，運用培訓資金達5萬多元，其中在在3月13、14日派出譚儉芳等6人參與佛山市第其次屆海峽兩岸兒童文學與語文教學研討活動；在3月16日派葉翠芬參與“20xx年廣東省第六屆小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比”觀摩活動，在3月20日派白煥明到南京參與為期一周的全國語文名師課堂活動；在5月8日，同時派出曾健儀等兩位副校長到廣東教化學院參與為期一個月的培訓學習。另外派出數(shù)學、英語和語文三科的老師們先后參與在佛山市禪城區(qū)舉辦的全國名師現(xiàn)場作課的觀摩活動和兄弟學校的教研活動就舉不勝舉了?！白叱鋈ァ背擞^摩學習，本學期，我們更注意參與外校連片式的教研活動，把自己的老師送到外區(qū)外校作課，提升培訓的級別。例如在5月20、21日兩天，我校郭潤紅等10人到深圳南山區(qū)蛇口學校參與“三地七校協(xié)作共同體的有效教學管理研討會”，在研討會期間，郭潤紅主任作了有效教學管理的閱歷溝通，白翠青老師與深圳的信息老師同課異上，白老師克服了閱歷少，教材不同、學生新、場面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會者的一樣好評。每個學期，我們都主動參加“三地七?！暗穆?lián)校教研活動，并以此為契機，創(chuàng)設平臺，把握機會，讓老師在專家和外校名師的引領下深化開展課堂行動探討，在研討、思索、合作中豐厚理論素養(yǎng)，剛好總結閱歷教訓，深化探究課堂教學規(guī)律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教化教學水平。

（2）“請進來”

本學期學校先后邀請南海區(qū)教研室的黨朝亮、姚達文、辜凡、陳茂賢和許漢等有關的領導專家到學校親臨一線，面診課堂，并作專題講座。其中在4月16日，學校特邀廣州語文教學專家許漢到我校指導閱讀和古詩教學，專家先聽了五年級的閱讀課和四年級的古詩課，然后為全校語文老師作了畫龍點睛式的精辟點評和精彩獨特的語文閱讀和古詩教學的講座，讓全校語文老師茅塞頓開，領悟到當今的語文教學路該往哪兒走。

（二）老師教化教學理論學習制度化。

教育處依據(jù)學期初制定的老師業(yè)務培訓安排和教研安排，組織老師學習《課程標準》，舉薦老師閱讀《有效教學》系列叢書，仔細完成《老師有效研修記錄本》，研修內(nèi)容涵蓋個人發(fā)展規(guī)劃、讀教化專著的筆記、教學論文、教學設計、案例與反思、試題、教化教學個案、教學工作小結、培訓記錄表以及獲獎狀況記錄表。同時各科組多次組織老師觀看課改光盤與名師錄像課與講座，并組織老師學習名校的先進閱歷，如：楊思中學的先學后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執(zhí)行學習制度，調(diào)動了老師學習的內(nèi)驅(qū)力，提高了老師自主研修的實效性。

（三）加強名師與青藍工程建設。

青年老師是學校發(fā)展的后續(xù)力氣，是教化教學的主力軍，他們的發(fā)展提高干脆關系到學校的發(fā)展，而名師的引領和骨干作用假如得以充分發(fā)揮，則會為學校帶來無限的朝氣。本學年，我校評出了20位校級骨干老師和3位鎮(zhèn)級骨干老師，我們通過開展“老師結對子，互幫互學”的系列活動以及開展“獅山中心小學其次屆青年老師大比武”活動，為骨干老師和青年老師的培訓創(chuàng)設了一個一舉多得的平臺?！袄蠋熃Y對子，互幫互學”實施結對幫扶模式，全校老師都有自己的最佳拍檔，通過相互聽課、評課、探討教學問題，達到共同提高。在3月25日起先，我校舉辦了其次屆青年老師大比武競賽，競賽內(nèi)容有說課、作課、教學設計競賽、課件制作競賽、粉筆字競賽和鋼筆字競賽，青年老師在結對子老師的輔導指導下參與了一系列的競賽活動。歷時一個多月活動，全體青年老師傾情演繹，骨干老師主動參加，涌現(xiàn)出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴翠同等優(yōu)秀指導老師。一系列的教學基本功的競賽活動，全面地磨礪了青年老師的教學基本功，也充分發(fā)揮了骨干老師的引領作用，可謂一石二鳥。

二、強化常規(guī)，注意細微環(huán)節(jié)，提升教學管理實效。

教學質(zhì)量是學校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期，我校在管理中能依法治教，注意細微環(huán)節(jié)，有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié)，引領每一個老師細心設計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

（一）依法治教，開足課程。

本學期，我校能夠嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，根據(jù)《廣東省九年義務教化課程表》支配全部課程，開齊課程，上足課時，制定切實可行的學科安排。我們通過多種方法規(guī)范課時的執(zhí)行力。例如1、盡量支配學科專職老師任課；2、規(guī)定美術、音樂、科學、信息等學科必需到功能室上課；3、學期末對美術、音樂、科學、信息、體育、品社等學科進行現(xiàn)場質(zhì)量抽樣分析檢查。通過這些方法，促使每一個科目的任課老師平常上好每一節(jié)課，學生綜合素養(yǎng)的培育得到有力保障。為了加高校生各方面素養(yǎng)的培育，我們學校還開設了籃球、樂器、舞蹈、書法、美術和科技等20多個愛好小組，愛好小組的學生代表學校參與各級各類的競賽，成果一年比一年上一個臺階。例如在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語學問中，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績，位列全區(qū)第一名；又例如，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術競賽中，我校以總分排名第4的成果被評為“優(yōu)秀學?！薄?/p>

（二）以查夯實常規(guī)。

課堂是教學工作的主陣地。我們能充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質(zhì)量。本學期，我們的課堂教學以追求歡樂課堂，高效課堂為核心，我們要求老師仔細設計好每一節(jié)課的教案，對每課的教學剛好進行反思，寫教后記。課后仔細設計有層次的作業(yè)，剛好進行反饋，鞏固教學成果。本學期，我校對老師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學困生等常規(guī)管理加大了督察力度。本學期進行三次教學常規(guī)檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。強化課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控，運用定期和不定期，全體和抽樣的敏捷方式檢查，采納發(fā)掘老師閃光點的方式公示檢查結果，讓個別優(yōu)秀老師介紹閱歷；個別問題嚴峻的領導談心的方式進行。為加強老師和學生課堂教學常規(guī)的落實工作，我們接著用值日行政巡察課堂記錄的督查方式。在6月3日，我校舉辦了大型、全方位的以“歡樂課堂，高效課堂”為主題的教學開放日暨獅山鎮(zhèn)教化組對我校進行視導活動，同時圍繞活動主題別出心裁舉辦家長參加的三方論壇活動，我們想借此全面檢查學校的教學常規(guī)工作。結果，我們的課堂教學和常規(guī)工作得到家長的高度贊譽，以及與會領導、骨干老師充分確定。

（三）以監(jiān)控促質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校賴以生存的生命線，本學期，我們在你離提高教學質(zhì)量上狠下功夫，加大了語文、數(shù)學和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度，建立單元測驗檢測制度，備課組統(tǒng)一測驗時間，2天內(nèi)完成批改任務，由備課組長總結本備課組測驗狀況，剛好反饋，教育處依據(jù)測驗狀況做好教學需求調(diào)整。重點關注部分與平衡成果有較大差距的班級，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的提高。

（四）加強科組和備課組建設，深化教研活動的綻開。

科組是課堂教學研討的主要單位，也是學科學習效率提高與否的重要組織，本學期我們接著實行組長負責制原則，嚴格規(guī)范科組和備課組活動管理。抓好備課組和科組活動。

1、教研組。各科組組能仔細探討學校及教育處工作安排，切實制訂符合學科特點的活動安排，保證了活動有條不紊地開展。各教研組仔細做到了：時間明確：依據(jù)組內(nèi)成員課程支配，科學選擇時間，并加以固定化。內(nèi)容詳細：以學科專題研討和組織老師聽課、評課為重點，加強學科教學重點課例的研討。打算充分：每次活動，組長和組內(nèi)成員作好了充分的打算。系列完整：教研組活動從學習、講座到探討、溝通?？平M每次活動都能夠有翔實的記錄，形成資料的完整積累。每個科組在科組長的帶領下，主動開展工作，其中由于數(shù)學科進步大，英語科組成果驕人同時被評為鎮(zhèn)的先進科組。

2、備課組。本學期，我們接著改革備課組集體備課的模式，采納“三周一循環(huán)”的模式，即第一周集體備課，其次周上研討課和評課，第三周進行單元質(zhì)量分析。通過這樣，讓老師仔細落實如何備課、如何上課、如何評課。把備、教、研融為一體，提升了老師專業(yè)水平，從而也提高了教學質(zhì)量。

學校教學工作總結4篇

三、科研引領，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學質(zhì)量。

（一）探究“獅山中心小學有效教學模式”。

傳承是基礎，但只有創(chuàng)新才有發(fā)展。路是人走出來的，為了追求高效課堂，我們必需探究適合本校學情的課堂教學模式。本學期，我們接著分科組分備課組，落實探究各課各類課的“有效教學模式”，數(shù)學科基本探究出“先學后教，當堂訓練”的模式。學期末，我們組織了科組長、備課組長對這個學期的探究進行歸納總結，“獅山中心小學有效教學模式”將在下個學期出籠，我們將接著探究論證，希望通過教學模式的探究，促進教學質(zhì)量的'快速持續(xù)提高。

（二）開展“問題”型小課題探討。

本學期，全校緊緊圍繞“有效教學”這個核心，開展一切教學教研活動，老師以科組、備課組或者結對子為單位，主動開展“問題”型的小課題試驗探討活動，凸顯課題來源于實際須要、課題最終為解決教學實際問題而生存的理念，促老師向探討型老師方向發(fā)展。要求老師撰寫的教學反思、教學論文都要結合自己探討的課題成果進行撰寫。由于立足實際，解決實際，老師的科研實力得到快速的提升。在本學期，我校老師在參與佛山市教學論文評比中喜獲佳績，成傳才、鄧國桓的論文喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有4位老師的教學論文和教學設計獲得三等獎。

（三）根據(jù)探討安排做好我校各級已經(jīng)立項的課題的探討工作。

1、本學期，我們務實開展省級課題《經(jīng)典育人，圣賢導行》的探討工作，在做好學校常規(guī)活動的同時結合課題組的活動要求開展讀愛國英雄書，參與征文競賽活動。在6月23日，我校課題組主要成員到桂城其次小學參與了課題中期檢查活動，郭主任做了精彩的試驗匯報，與會領導專家對我校的課題探討工作賜予了充分的確定。

2、區(qū)級課題《先學后教，當堂訓練》我們能夠做好各項資料的積累和歸檔，以專家引領和同伴互助的方式務實開展探討試驗工作，在4月17日，南海區(qū)教化發(fā)展探討中心的余飚主任，教研室的黨朝亮主任以及教研員盧惠儀以及鎮(zhèn)教研員董大明等領導對課題進行了中期檢查的，與會領導對我校仔細務實的試驗工作表示贊許，同時也為課題組今后的試驗工作提出了珍貴的看法。

四、享受書香，追求卓越，打造教學品牌特色。

“享受書香，追求卓越”是我校打造教學特色的口號。千古年來年來，人們都期望通過讀書來變更自己的命運，這是中華優(yōu)良的傳統(tǒng)。獅山中心小學正是在這樣的理念中不斷追求，讓學生在書香的熏陶下歡樂第學習。本學期，我校接著利用中午午讀時間誦讀經(jīng)典；在2月12日，在校內(nèi)實行了第三屆書市，在4月23日舉辦了第4屆讀書節(jié)活動。讀書節(jié)還特殊開展了讀書學問競賽，書寫競賽、講故事競賽、英文朗誦競賽、古詩配畫競賽、讀書游園會、班級讀書會等一系列的讀書活動，同時表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家”，通過這樣的活動，大大促進了學生和家長讀書的愛好與主動性。

五、捷報頻傳，成果驕人，反思今后工作策略。

一學期來，全體師生團結奮進，順當完成了各項教學教研任務。教學質(zhì)量比上學期又上了一個新的臺階。在參與各級各類的學科競賽，我們獲得了很多成果，獲得國家級嘉獎人次，省級嘉獎人次，市級嘉獎人次，區(qū)級嘉獎人次，鎮(zhèn)級嘉獎人次。其中老師鄧國桓老師在參與南海區(qū)語文青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽獲得鎮(zhèn)級一等獎，區(qū)級三等獎。成傳才、鄧國桓的論文分別喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有4位老師的教學論文和教學設計獲得三等獎。在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語學問中，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績，位列全區(qū)第一名；又例如，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術競賽中，我校以總分排名第4的成果被評為“優(yōu)秀學?！?。林樹清和白翠青獲得了優(yōu)秀輔導老師稱號。我校文藝節(jié)目在參與站、鎮(zhèn)文藝競賽中喜獲兩金、一銅。

總之，過去的一學期全體老師真抓實干成果斐然，我們在欣喜的同時，也醒悟地相識到我們的不足。我們還須要仔細反思，剛好總結閱歷，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校老師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，老師素養(yǎng)的提高是提升全校教化質(zhì)量的關鍵。只有高素養(yǎng)的老師才能培育出高素養(yǎng)的人才，面對將來我們充溢信念，沒有最好，只有更好，我們將接著立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學之路！

學校的教學工作安排篇4

一、指導思想：

以學校德育教化的思路為指導，班主任的中心工作為重心，協(xié)作高校課堂的實施，結合學生的實際狀況，通過開展富有兒童情趣的各種教化活動，培育學生良好的行為習慣和道德意識，增加學生的自我激勵、自我教化、自我管理的實力，主動探究特性培育的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培育成為高素養(yǎng)的綜合性人才。

二、班級學生基本狀況分析：

本班共有34位學生。大多數(shù)同學都能仔細學習，各方面表現(xiàn)突出。有幾名同學聰慧伶俐，學習比較努力，學習成果優(yōu)良，還在班里起到帶頭作用。有少部分同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成果差。

三、本期奮斗的目標：

1、針對我班學生的現(xiàn)狀，首先應做好學生的思想工作，激勵學生鼓足干勁，不畏困難，堅韌拼搏，努力學習，勇往直前。

2、讓每個同學在學習和生活中養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，并能持之以恒地堅持下去。

3、引導學生轉(zhuǎn)變學習的觀念，提高學習的主動性，增加學習的愛好。

4、營造良好的學習氛圍，讓學生在輕松愉悅的中主動主動的去獲得學問。

5、引導學生參與有益身心健康的各項活動，在活動中增進同學們的友情，增加同學們的集體主義榮譽感。

6、老師要協(xié)調(diào)好與科任老師的關系，共同關切學生的進步，爭取全班同學的成果有所上升。

7、平安教化常抓不懈，警鐘常鳴。

四、詳細工作措施：

1.重視養(yǎng)成教化：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教化是非常必要的。依據(jù)學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不使一個學生掉隊。

2.加強后進生管理：面對全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關切、愛惜學生的角度動身，了解關切學生。剛好了解學生的心理改變，駕馭他們成長道路上的發(fā)展狀況。

3.剛好了解學情：精確把握學生對學問的駕馭，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。

4.家教結合：常常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教化和家庭教化有機地結合起來，本學期，力爭把全部的'家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5.培育班級干部：剛好召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)建機會，熬煉和培育他們的實力。

學校的教學工作安排篇5

一、指導思想

綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程。綜合實踐活動強調(diào)整合、注意實踐、突出開放性、關注過程和具有生成性，強調(diào)學生自主學習和親身經(jīng)驗及主動實踐，體現(xiàn)參加，關注每一位學生的發(fā)展，讓學生在過程中有所理解、有所體驗，有所感悟。

二、教學目標

1、親近四周的自然環(huán)境，酷愛自然，初步形成自覺愛護四周自然的意識和實力。

2、考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通實力，養(yǎng)成勤奮、主動的生活看法。

3、逐步駕馭基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有相識自我的實力，養(yǎng)成勤奮、主動的生活看法。

4、激發(fā)新奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確看法。

三、教學措施

1、組織引導學生接觸大自然，使書本學問在運用的過程中成為活學問，使實踐實力和創(chuàng)建性得到培育。

2、增加勞動科技含量，給予勞動教化更多獨創(chuàng)創(chuàng)建的內(nèi)容，培育學生的勞動觀念，將獨創(chuàng)創(chuàng)建給予動手實踐的過程，使勞動技術變得更有生命力。

3、幫助學生發(fā)展適應信息時代須要的信息素養(yǎng)，學會與人合作，搜尋整理資料。

四、教學進度表

第1-4周身邊的名俗

活動目標：通過活動使學生對春天有更進一步的了解、相識,了解春天的改變特征，啟發(fā)學生體驗、感受春天的美。利用各種途徑搜集有關春天的資料，培育學生有目的地搜集、整理資料的實力。了解傳統(tǒng)文化的美妙。通過小組合作查閱、春游、探究溝通等活動，逐步提高學生搜集、整理、處理和分析信息的實力，促進學生的協(xié)作探究精神和學習溝通實力。

第5-9周生活中的科技

活動目標：通過課外走訪，上網(wǎng)調(diào)查，收集資料，了解生活當中到處是科學，到處都是竅門!只要你擅長發(fā)覺、擅長思索。通過小組合作查閱、實際操作等活動，逐步提高學生搜集、整理、分析和驗證信息的實力，促進學生的探究和探討精神!

第10-14周植物與環(huán)境

活動目標：讓學生通過課后調(diào)查搜集資料，相識、了解綠色食品標記，也通過到超市辨別、調(diào)查綠色食品，從而學會如何選購綠色食品，做一個理性的、聰慧的消費者。同時，發(fā)動學生向身邊的親人、摯友宣揚有關綠色食品的學問，告知他們怎樣正確選購綠色食品，讓自己和家人、摯友吃得科學，吃出健康。

第15-20周網(wǎng)絡與人們的生活

活動目標：通過這次活動就讓學生走進網(wǎng)絡，了解網(wǎng)絡，正確運用網(wǎng)絡，并自主發(fā)覺、找尋網(wǎng)絡與我們的生活有著怎樣親密的聯(lián)系，重點引導學生正確面對網(wǎng)絡世界?；顒恿粢恻c：

1.留意文明禮貌與交通平安。

2.留意制作工具的`平安。

3.留意活動過程中做好活動記錄。

4.調(diào)查及采訪相關文字必需保證真實有效。

五、對本學期的期望

通過本學期的教學，希望能夠全面推動素養(yǎng)教化，培育學生自主探討和主動探究、動手操作、團結合作的實力，讓學生體驗生活并學以致用。

六、教材分析

《義務教化課程標準試驗教科書綜合實踐活動課五年級下冊》以《全日制義務教化綜合實踐活動課程標準(試驗稿)》為依據(jù)，遵循教化的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展的特點，致力于構建開放而有力的教材體系，促進學生學習方式的變更，全面提高學生的素養(yǎng)，為他們的終身學習、生活和工作奠定堅實的基礎。

學校的教學工作安排篇6

為了全面實行《沿河縣中小學教學管理實施方案》，強化學校教學管理，落實教學任務，提高教學效率，促進我校教化教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，現(xiàn)制定如下安排。

一、指導思想

緊緊圍繞《沿河縣中小學教學管理實施方案》目標要求，完善落實各項管理制度，狠抓良好校風、教風、學風的養(yǎng)成，關注教學質(zhì)量，關注教學過程，關注師生情感，關注師生勝利，力爭使我校的教化教學質(zhì)量有新的突破。強化教研教改，提高新課堂創(chuàng)建水平。

二、重點工作

從加強老師隊伍管理、老師教學常規(guī)管理、學生學習常規(guī)管理、教學評價、學風和考風建設、改進工作作風等方面入手，實行得力措施，增加管理服務意識，提高管理效能，構建高效課堂，打造名師隊伍，使學校的各項工作沿著低耗高效的道路健康和諧發(fā)展。

三、主要工作及措施

（一）加強老師隊伍建設，促進老師素養(yǎng)提升。

1、細心選擇骨干老師、優(yōu)秀班主任、青年老師參與市、縣教化局組織的各項培訓學習活動，促進骨干老師、名師隊伍建設。

2、仔細開展校本培訓活動。學校教務處、教科室、教研組要依據(jù)學科特點，細心、高質(zhì)組織以“新課堂”為主題的校內(nèi)精品課、公開課、示范課、教研課活動。深化進行課改大探討，召開各種主題的專題講座，組織老師觀看名師風彩課堂實錄，探討教法和學法。

3、針對學校老師特點，接著抓好“青藍”工程，促使新老師、新班主任盡快成熟。創(chuàng)建條件，以“走出去、請進來”的模式，將老師培訓活動創(chuàng)出特色，讓老師增加新養(yǎng)分，補充新理念，借鑒新方法，再添新后勁；激勵老師多讀教化專著，不斷加強學習，不斷提高專業(yè)水平。

4、以教化局本學期要對全體老師進行教材教法考試為契機，組織老師重溫各科課程標準，用近幾年的中考題讓老師做來拓展學問面。

5、加強師德師風教化學習活動。組織老師學習教化方面的法律法規(guī)，提升老師職業(yè)道德水平，增加廣闊老師敬業(yè)奉獻的精神，讓每一位老師都真正具備“求真務實、敬業(yè)愛生”的作風，樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的教化理念。通過老師互評、學生評老師、家長評老師等多種形式促進師德、師風建設。

（二）強化教學過程管理，提高教化教學質(zhì)量

1、抓教學過程管理，規(guī)范老師的教學行為。

教學過程是一個動態(tài)的過程，本學期在注意教學質(zhì)量目標管理的同時，將著力加強教學過程的管理：

①加大聽、查課的力度：采納兩人檢查制度，一查授課狀況，依據(jù)教學常規(guī)考核細則有針對性地提出改進措施，嚴禁不按時上下課和無故缺課現(xiàn)象發(fā)生。接著加大對聽常規(guī)課的力度。老師聽課每周不少于一節(jié)。二查早晚自習輔導的狀況，要求輔導老師準時到班按時下班，嚴禁老師在早晚讀時間將學生放到教室以外來讀書，而下班的老師聚到一塊擺瞎扯或自己個人玩手機等。做好學生的考勤、輔導工作，切實履行輔導老師的工作職責。

②加大教學工作檢查的力度：本學期除嚴格每月一次的常規(guī)檢查外，將不定期檢查老師備課及作業(yè)批改狀況并剛好記載，作為學期結束考核的依據(jù)之一。

③要重視作業(yè)的時效性，做到“四必”：即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強對學生作業(yè)的有效限制，作業(yè)、練習布置要科學合理，重在質(zhì)量，做到有效作業(yè)，練有效果，切實做到“減負增效”。嚴禁亂印亂訂，教務處定期檢查，嚴格限制。抓好學生教學日志記錄，抓好每學期學生評教工作。

④嚴抓教學安排的制定和落實，科任老師制定安排要細心、專心，教研組長把關用心、細心，教務處審核耐性、盡心。實行每月必考制度，學校統(tǒng)一限制學科教學進度，確保安排、進度有效落實。

⑤嚴格考試紀律，加強考風建設。

⑥加強理化生教學的管理、規(guī)范試驗教學，在學生試驗期間加強巡回指導，嚴格操作規(guī)程，質(zhì)量第一，平安至上。實行指導老師負責制，保證學生在最短的`時間內(nèi)駕馭操作技能，效率優(yōu)先。開足開齊各種試驗課。

⑦加強老師業(yè)務檔案管理。

2、轉(zhuǎn)變學習方式，培育學生良好習慣

轉(zhuǎn)變學生的學習方式是新課程的核心理念，轉(zhuǎn)變學生的學習方式就是要強化學風班風建設，優(yōu)化班級管理模式，培育學生良好習慣。

①培育學生遵規(guī)守時的良好習慣，做到不遲到，晚讀前預備鐘一響，操場上的一起體育活動就要停止，為上課做好打算；

②上課仔細做好筆記，引導和培育學生課后鞏固預習；

③注意形成學習策略，主動學習，勤于思索，敢于質(zhì)疑。

提倡老師設計出質(zhì)量較高的問題，激勵學生提出問題，培育學生的“發(fā)問、發(fā)覺”意識。同時要正確對待學生，全方位的衡量學生、評價學生，給學生以人格尊嚴；老師要關懷和幫助出錯的學生，師生共同關注珍惜有價值的錯誤；從而引導學生重視錯誤，訂正錯誤。

3、抓好教研組建設，提高新課堂創(chuàng)建水平

創(chuàng)新課堂教學模式，走出特色路子。要抓好教研組建設，發(fā)揮教研組在創(chuàng)新課堂教學模式的組織和牽動作用，適時開展高效課堂探討活動?；顒又饕愿母飫?chuàng)新課堂教學模式為目標，以“一人一品”為平臺，以課堂教學為突破口，以打造高效課堂為核心。在課堂教學上，我們要貫徹“高效教學”理念，引導老師逐步將課堂上的“說教”讓位于學生的“學練”，真正把課堂變成“演兵場”、“訓練場”。新學期起先，學?？隙ㄒ哟笳n堂教學的督導力度。要加強課堂教學閱歷溝通，取長補短，切實提高課堂教學效果。

教科研要立足學情，立足課堂高效，要突出激發(fā)愛好、主動參加、自主學習。要依據(jù)學科特點制定有效教研安排?；顒右龅健八亩ā保杭炊〞r間、定地點、定內(nèi)容、定安排，做好活動記錄。本年度要切實落實好我校在縣級立項的“情景式心理主題班會課堂”的開展過程、資料收集和整理工作。

4、做好教務處常規(guī)管理工作，發(fā)揮教務處職能

進一步督促本學期各老師、教研組完成各自的工作安排和總結。為學校教學的正常運轉(zhuǎn)作好工作。教務處將定期召開學生座談會及老師座談會，以及相關測評，剛好了解各年級的教學狀況，有的放矢地調(diào)整相應措施，提高教學質(zhì)量。做好各類教化教學科研的資料收集、整理歸檔工作。完善各項記錄，抓好任課老師的績效評價工作。加強對各專用教室的運用和管理。圖書室要做好服務工作，確保正常供應借書和閱覽。電教人員要主動與各教研組聯(lián)系，使各教研組剛好利用電教資源。做好各類賬冊的登記工作，加強設備的管理與維護保養(yǎng)。試驗室做好學生試驗及演示試驗的試驗打算及教學工作。

5、協(xié)調(diào)信息技術管理人員完成好各項工作，完善電教工作、老師培訓、接著教化工作，并加強對計算機課的指導。

6、抓好語言文字工作，全面加強“讀儒家經(jīng)典、做君子少年”的讀書活動和規(guī)范漢字書寫教化，扎實推動寫字課的開展。

（三）抓好畢業(yè)班的教學，做好迎接中考的探討工作。

1、仔細抓好畢業(yè)班的教學管理工作。定期召開“三會”：畢業(yè)班老師會、畢業(yè)班學生會、成果分析會。學生會學期2次，其它會每學期至少3次。跟蹤好畢業(yè)班的教學狀況，剛好調(diào)整畢業(yè)班的教學策略。做好培優(yōu)補差工作，做到有安排、有目的，落到實處。

2、做好迎接中考的探討工作。畢業(yè)年級各科都要探討《考試說明》，明確考什么和怎么考；探討近三年中考卷（老師必做），弄清題型、題量和難度改變，把握命題特點和趨勢；探討中考復習的策略及措施，提高復習的針對性和實效性。

3、抓好月考、模擬考試和體育考試工作。

（四）完善考核方案，加強常規(guī)管理。

1、加強常規(guī)檢查、督查力度，剛好反饋、剛好反思、剛好總結。堅持常規(guī)管理，強化教學日常規(guī)范管理，突出精細化管理和實效性管理。

2、加強常規(guī)工作考核，結合上級和學?？冃Э己朔椒?，達到以考核促工作的目標。

3、主動根據(jù)市、縣教化局等上級有關部門的要求，仔細協(xié)作做好其它相關中心工作。

學校工作任重而道遠，面對新的學年，希望與挑戰(zhàn)并存，我校全體教職工將激昂精神，團結拼搏、開拓進取、與時俱進，為更加輝煌的甘中而努力奮斗。

學校的教學工作安排篇7

一、班級狀況分析

本學期接著任教兩個班的數(shù)學教學，兩班學生在經(jīng)過上一年級的數(shù)學學習后，其基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、須要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。二年級的學生，由于年齡特點部分學生們自覺性仍舊較差，上課有小部分同學不留意聽講，口算、計算時比較馬虎，課下不能剛好完成作業(yè)，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，使整個教學能夠順當進行。班中智利水平較好的學生有：呂榕、魏昀展、路順吉、王旌華、孫奇昕、靳瑞瑤等，對于這部分智利較好的一部分學生，學習任務完成比較輕松，在這個基礎上，我將引導他們多了解課外的學問，豐富他們的相識。班級中思維和反應實力較差的學生有許多，也許占到全班人數(shù)的百分之二十左右。因而在這一學期中，讓學優(yōu)生“吃飽”、讓后進生“吃好”將是我工作的難點。教材的變動，學問的壓縮，使學生在學習上會遇到許多的問題，終歸這批學生在學前的數(shù)學基礎并不樂觀。如何解決好這些問題，將會干脆影響學生今后的接著學習，我會盡可能的幫助學生按部就班的駕馭好這些學問點，以削減這一問題對學生造成的影響，爭取不讓一名學生掉隊，使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展。使全部的學生都樹立起學習的信念。但低年級孩子留意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會主動學習，須要老師多方面引導，培育學生自覺學習的意識、習慣、方法。

二、教學目標要求

第一單元：接著培育學生對學習數(shù)學的愛好。初步相識乘法，理解乘法的意義，相識乘法算式及各部分的名稱，會正確讀寫乘法算式，并初步了解0和1乘法的意義。

其次單元：在詳細的情境中，進一步理解乘法的意義，學會1—5的乘法口訣，會用口訣解決乘法問題，并形成初步的應用意識，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

第三單元：結合詳細情境相識角，知道個部分的名稱，能借助三角尺相識銳角、直角和鈍角，會用指教符號表示直角會用簡潔的方法比較角的大小，初步學會畫角;在相識角的過程中，發(fā)展初步的思維實力和空間想象實力。

第四單元：在詳細的情境中，進一步理解乘法的意義和作用，學會6—9的乘法口訣，會敏捷運用口訣進行計算和解決乘法問題，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

第五單元：在已有生活閱歷的基礎上，初步理解平均分的含義和除法的意義，知道除法算式中各部分的名稱，了解關于0的除法，能利用除法解決簡潔的實際問題，感受生活與數(shù)學的聯(lián)系，體驗數(shù)學學習的樂趣。

第六單元：結合現(xiàn)實生活，學會四個方向，或看簡潔的線路圖，能分辨從正、側(cè)、上面視察物體的形態(tài)，發(fā)展初步的空間觀念，能在生活中發(fā)覺、提出和解決有關方向和位置的簡潔問題，感受生活與數(shù)學的聯(lián)系，體驗數(shù)學學習的樂趣。

第七單元：結合詳細情境，學會利用口訣求商的方法，能比較嫻熟的口算表內(nèi)除法，初步相識“倍”，了解“倍”的意義;體會乘法和除法的關系，能利用它們之間的關系解決相關的問題。

第八單元：結合現(xiàn)實情境，理解有余數(shù)除法的意義，學會除法豎式的寫法，能用有余數(shù)除法解決相關問題，感受生活與數(shù)學的聯(lián)系，體驗數(shù)學學習的'樂趣。

第九單元：會用不同的方法進行分類統(tǒng)計，完成相應的統(tǒng)計表;借助生活閱歷，初步了解事務發(fā)生的確定性和不確定性，感受分類的多樣性，體會分類統(tǒng)計的意義，發(fā)展初步的統(tǒng)計概念。第十單元：在解決詳細問題的過程中，理解會和運算的運算依次，駕馭簡潔的四則運算的技能;能用四則運算發(fā)覺、提出、

解決實際問題，提高解決問題的實力;感受四則運算在解決實際生活問題中的作用，培育數(shù)學學習的愛好。

第十一單元：總復習，加強鞏固本學期所學的學問，能敏捷運用本學期的學問解決問題。

本學期我擔當二年級的數(shù)學教學工作。我將依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得肯定的學習效果。就本學期的教學工作，作出如下安排：

(一)努力提高課堂教學質(zhì)量：

1.備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2.上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)剛好復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學