高二上學(xué)期生物工作總結(jié)8篇

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20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)

本文簡介：20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)本學(xué)期我們美術(shù)學(xué)科以區(qū)教研室工作方案、意見為依據(jù)，切實根據(jù)學(xué)校備課活動要求，制定好活動方案，美術(shù)組在個人備課的基礎(chǔ)上堅持集體備課，做到了定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在大家共同努力下，我們已經(jīng)完成了十四的集體備課，現(xiàn)總結(jié)以下幾點:1、每月通過學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查

20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)本文內(nèi)容：20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)

本學(xué)期我們美術(shù)學(xué)科以區(qū)教研室工作方案、意見為依據(jù)，切實根據(jù)學(xué)校備課活動要求，制定好活動方案，美術(shù)組在個人備課的基礎(chǔ)上堅持集體備課，做到了定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在大家共同努力下，我們已經(jīng)完成了十四的集體備課，現(xiàn)總結(jié)以下幾點:

1、每月通過學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查督促老師進行正常教學(xué)，做到按課表上課，細心備課，上好課，使美術(shù)教學(xué)落到實處。

2、根據(jù)學(xué)校集體備課的要求，學(xué)期初制定好美術(shù)備課方案，帶領(lǐng)老師疏導(dǎo)教材，鉆研教材，讓全體美術(shù)組老師相互探討，不斷提高課堂教學(xué)素養(yǎng)，此外合理支配時間利用教研活動的時間進行基本功的訓(xùn)練，支配每次教研的主題，讓美術(shù)課堂教學(xué)水平得到切實的提高。一個學(xué)期里，我們美術(shù)備課小組樂觀開展活動，撰寫教案，仔細反思，切磋溝通，協(xié)同共進。在《新課程標準》的指導(dǎo)下，大多數(shù)老師都能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，課堂設(shè)計體現(xiàn)集體才智的精妙構(gòu)思。

3、組織同學(xué)美術(shù)競賽活動——學(xué)校漫畫競賽，激發(fā)同學(xué)學(xué)習美術(shù)的愛好，使校內(nèi)布滿生氣和活力，營造出深厚的文化藝術(shù)氛圍。

4、xx年11月8日，我校接受了區(qū)教研室的教學(xué)調(diào)研，我們美術(shù)兩節(jié)調(diào)研課都被評為優(yōu)秀，在課前我們進行了仔細的集備，說課，研討，這是集備組老師們一起努力的結(jié)果。

總的說來，本學(xué)期的美術(shù)集備在學(xué)校的指導(dǎo)要求上，開展的更加規(guī)范和細致，在今后的集備活動中我們將連續(xù)走深化細致的教研集備之路。

高二上學(xué)期生物工作總結(jié)篇2

本學(xué)期的試驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的試驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。

本學(xué)年我任八班級物理教學(xué)。在所任課務(wù)的班級中，同學(xué)學(xué)習勁頭極低，絕大多數(shù)同學(xué)有嚴峻的厭學(xué)心情，課堂組織紀律較差，只有個別同學(xué)能自覺學(xué)習，但是基礎(chǔ)也較差，學(xué)習成果難以提高;有些班級，雖有大多數(shù)同學(xué)自覺學(xué)習的力量較強，基礎(chǔ)也較好，由于人數(shù)過多試驗成果整體提高不大，試驗課的開展也有肯定的難度。

一、工作中所實行的措施

1、仔細備好每一節(jié)試驗課，做到試驗課前預(yù)備充分，絕不打沒有預(yù)備的仗;

2、充分做好試驗前的預(yù)備工作，想方設(shè)法將同學(xué)試驗盡可能開展，查找一些替代儀器彌補試驗儀器和藥品的不足;

3、指導(dǎo)同學(xué)做好試驗，規(guī)范他們的試驗操作，保證明驗順當平安地完成;

4、化學(xué)教學(xué)中在完成教學(xué)任務(wù)的同時，充分利用課余時間培育同學(xué)學(xué)習化學(xué)的愛好，培育他們喜愛自然的意識，讓他們懂得化學(xué)與人類的關(guān)系，并從小樹立與自然和諧相處的理念;

5、在物理試驗教學(xué)中，加強理論教學(xué)的同時，更注意培育同學(xué)的學(xué)習愛好，錘煉他們探究、合作學(xué)習的方法，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則;同時為了培育突出的物理試驗尖子同學(xué)，我針對性地對同學(xué)進行輔導(dǎo)，擴大他們的試驗量;對于絕大多數(shù)同學(xué)則注意基礎(chǔ)試驗操作的教學(xué)，讓他們具有扎實的基礎(chǔ);對于后進生尋求更適應(yīng)他們的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習愛好，以求達到共同進步的目的;

6、樂觀參與教學(xué)教研活動，取長補短，努力提高自已的業(yè)務(wù)力量;

7、仔細批改每一份試驗報告，強化同學(xué)多動手操作;

8、試驗教學(xué)中滲透人生觀、價值觀、世界觀和喜愛自然、喜愛祖國的思想，有意地在同學(xué)中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到喜愛祖國、愛護自然的目的;

9、試驗教學(xué)中滲透勞動技能的傳遞，培育同學(xué)從小喜愛勞動的理念。

二、取得的成果

1、順當?shù)赝瓿闪烁黜椩囼灲虒W(xué)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成果;同學(xué)基本上把握了物理試驗操作的技能;

2、培育了同學(xué)們的學(xué)習物理的愛好，教會了他們一些學(xué)習方法，為以后他們學(xué)好物理打下了肯定的基礎(chǔ);

3、培育了同學(xué)的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念;

4、同學(xué)動手操作試驗的合格率達同80%以上。

三、存在的不足

1、同學(xué)厭學(xué)思想嚴峻，整體試驗成果提高不大;

2、缺乏必要的教學(xué)參考書和直接的課改閱歷，教學(xué)課改中感到仍在走老路;

3、信息陳舊，總感覺到與現(xiàn)實相差較遠;

4、試驗教研沒有到位，沒有新的理念產(chǎn)生。

高二上學(xué)期生物工作總結(jié)篇3

高二生物備課組學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期理科基本完成了除選修①之外的全部高考必考內(nèi)容的學(xué)習,文科順當完成會考內(nèi)容的學(xué)習、復(fù)習與會考。在班級統(tǒng)籌支配與備課各成員親密協(xié)作下，波瀾不驚，克服一個又一個困難，本學(xué)期生物備課組老師精彩完成各項教學(xué)工作任務(wù)，總結(jié)如下：

一、制定備課組學(xué)期工作具體方案得到全面落實

由于周六取消補課，理科原方案的教學(xué)進度被迫加速，時間緊任務(wù)艱難；文科同學(xué)生物科的學(xué)習經(jīng)受了授新課、復(fù)習及測試等階段，每個階段都有不同的工作重點和難點。為確保文理科常規(guī)教學(xué)質(zhì)量，備課組制訂了具體的方案，明確教學(xué)目標，統(tǒng)一部署，并將方案落實到個人。備課組成員全員參加、團結(jié)協(xié)作，以勤懇扎實的工作作風，提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)、教研方面充分考慮發(fā)揮老老師傳幫帶作用，全組動員，團結(jié)協(xié)作。

1.年青老師主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長。

2.召開多次備課會議，統(tǒng)一熟悉，群策群力。了解、爭論、討論同學(xué)原有的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能水平；注意了解同學(xué)學(xué)習新學(xué)問可能遇到或已經(jīng)遇到的困難等信息反饋，提出應(yīng)實行那些相應(yīng)的防范措施。

3.共享與溝通。連續(xù)上學(xué)期多媒體課件資源共享要求，每位老師都愿意接受任務(wù)，互學(xué)互幫的氣氛深厚。

4.課題討論備課組討論課題為《課外探究活動》，各成員圍繞這課題，進行討論。

5.做好師徒結(jié)對工作

指導(dǎo)老師按要求履行自己好職責，要求徒弟加強聽課、評課，匯報課必需經(jīng)過說課、試講課、公開課、評他人課、書寫教學(xué)反思等過程；每次測試后還要求撰寫“考試分析”等。

三、同學(xué)課外科技活動

各老師參加指導(dǎo)同學(xué)“討論性學(xué)習”課題并書寫結(jié)題評語。

四、存在問題

1.仿照過多，缺少共性化教學(xué)。

2.與同學(xué)特殊是參與會考的文科同學(xué)溝通落實不到位。

高二上學(xué)期生物工作總結(jié)篇4

教學(xué)工作是一個老師的工作重心。這學(xué)期我擔當五個高二班級班級的生物教學(xué)，高二6班、7班、8班、9班和10班，都為文科班。作為一個第一次走上講臺的新老師，剛開頭有點摸不清頭腦，不過隨著工作的綻開，慢慢有些收獲。文科生物是會考科目，高二的學(xué)習是特別重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高力量的重要階段。但生物這門學(xué)科總是被大多數(shù)文科同學(xué)們不重視，由于對于文科生來說，只是面對學(xué)考而非高考。而且文科班對學(xué)問點的把握難度要求不大，所以針對這些特點我采納的是將學(xué)問點生動化，形象化，并不時舉一些與生活相關(guān)的小學(xué)問，提高他們的學(xué)習愛好，讓他們在歡樂中學(xué)到學(xué)問。對教學(xué)的抱負總是光明的，但實施起來有些難度，自認為在教學(xué)工作中做的還不夠好，需要改進的地方還有許多。

關(guān)于教學(xué)工作，我將分為以下幾個方面進行總結(jié)：1.備課2.授課3.課后反思4.作業(yè)批改與教學(xué)反饋

1.備課

課堂教學(xué)效果是否抱負和備課有著莫大的關(guān)系，作為一名新老師，備好課是達到好的教學(xué)效果的關(guān)鍵。開頭的幾次課都是提前好久就開頭備，先將課本看幾遍，再將練習做一遍，老師用書的教學(xué)要求再看了又看，再找找其他的教案參考，先備一次初稿，再仔細在備課本上寫下來。雖是如此，還是不能很好的把握重難點，于是樂觀去向組長和前輩們?nèi)〗?jīng)、聽課，并得到了他們合理化的建議。現(xiàn)在我備課效率明顯提高，成效也越來越好，這離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同仁的關(guān)心。

2.授課

在課堂上留意自己的儀表，時候保持自信與熱忱，但盡管如此在課堂上，總會有同學(xué)開小差或睡覺，這時就要采納一些手段提示同學(xué)留意聽講，課堂紀律也肯定要維持好。對于授課，我感受最深的就是假如你上課前不把教材和自己的教案摸熟，課堂上就會陷于被動，導(dǎo)致課堂效果不好?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。

3.課后反思

在每次講完課以后，我都要針對課堂上消失的問題和同學(xué)對學(xué)問的接受程度進行思索，然后找到更合理、更能讓同學(xué)接受的教法和學(xué)法，再對教案進行重修，用比畫出需要改進的地方。課后反思并不難，但貴在堅持，這一點我依舊需要努力。

4.作業(yè)批改與教學(xué)反饋

文科的教學(xué)一開頭我考慮到同學(xué)的課業(yè)負擔，并未布置其他的課外作業(yè)，但隨著一段時間的教學(xué)工作后，慢慢發(fā)覺適當?shù)淖鳂I(yè)能夠激勵同學(xué)的學(xué)習行為，就開頭布置課堂筆記作為每節(jié)課的課后作業(yè)。作業(yè)布置了就要改，改完之后還要有針對性的進行獎懲。假如沒有這個環(huán)節(jié)，那么同學(xué)的學(xué)習效果相對就會差許多。

而且教學(xué)反饋的一個重要體現(xiàn)就是同學(xué)作業(yè)的質(zhì)量，通過批改作業(yè)能夠把握同學(xué)的學(xué)習狀況。作為新老師，完成這項工作是很有必要的。而且每一階段我會從資料中整合適合文科生難度的試題發(fā)給同學(xué)作為練習，并收回來仔細批改、總結(jié)。盼望通過做練習的方式可以使同學(xué)更為熟識課本，熟識題型與學(xué)問點，也可以使我多了解同學(xué)的不足之處。

有一句老話叫做活到老，學(xué)到老，作為一名新老師，學(xué)習也是我這學(xué)期主要的工作之一。每次上新課之前我都會去老老師那里聽課，吸取好的閱歷再回來重新整合彌補自己教學(xué)設(shè)計中的不足，最終運用到自己的課堂中。每隔一周我們課題組都會有組織集體備課，在這種活動中，我可以從前輩那里學(xué)習到他們的備課思路與對教材的理解，這是很好的一種學(xué)習方式。除此之外，我們新老師還應(yīng)當樂觀的進行自我學(xué)習，應(yīng)當不斷地補充新的學(xué)問和把握社會的進展狀況，然后因材施教，培育自己的同學(xué)。

高二上學(xué)期生物工作總結(jié)篇5

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期即將過去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的各項工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去，著眼將來，全面提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以鞭策自己、促進提高。

一、加強學(xué)習，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。始終以來我都樂觀學(xué)習訓(xùn)練教學(xué)理論。仔細學(xué)習黨的方針、政策，遵紀守法，忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè)，樂觀參加教學(xué)改革試驗、探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，以滿腔的訓(xùn)練熱忱獻身于這一光輝的職業(yè)。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，真誠合作，關(guān)懷同學(xué)，做合格的人民老師。以盡我所能，甘為人梯為座右銘，以坦誠做人，仔細讀書為班訓(xùn)嚴格要求同學(xué)。模范地遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己的言行，培育良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習重點是新課程標準及相關(guān)理論。我仔細參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學(xué)習了生物新課程標準，熟識了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如《訓(xùn)練的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習。平常有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在訓(xùn)練教學(xué)方面不斷進步。本學(xué)期被評為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學(xué)問和閱歷、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學(xué)、教研工作。訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活新老教材，實踐新課程理念。力求讓我的生物課堂教學(xué)更具特色，形成獨具風格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、夯實基礎(chǔ)，突出重點，抓好一輪復(fù)習工作。結(jié)合高三班級一輪復(fù)習的要求和內(nèi)容，我感到時間緊、任務(wù)重，作為備課組長，我樂觀帶領(lǐng)本組老師仔細討論教法、合理設(shè)計教學(xué)案，關(guān)心同學(xué)梳理學(xué)問重點、難點、易錯點和易忽視點，構(gòu)建完整的學(xué)問體系。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新法、構(gòu)思精致有新意，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習樂觀性和敏捷發(fā)散的制造性思維，透徹理解問題，運用舉一反三。備課時考慮到同學(xué)懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)學(xué)問點，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。在練習的選用方面，結(jié)合高考對同學(xué)的解題要求，精選典型例題和案例，提高同學(xué)綜合分析問題的力量。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學(xué)困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高，獲得勝利的體驗。

我任教高三班級的兩個生化班的生物課，共計18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復(fù)習階段，每周課時都在20節(jié)以上，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)五仔細。課前仔細作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同層次的同學(xué)采納不同的批改方法，使同學(xué)對生物更有愛好，同時提高每一位同學(xué)的文化成果。

2、仔細反思，準時總結(jié)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。授課后依據(jù)得失準時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還樂觀和班主任進行溝通，了解同學(xué)，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學(xué)實際等問題，我樂觀進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)、物種入侵專題(生態(tài)學(xué))、禽流感專題(設(shè)計題型)、奇妙的微生物(微生物專題)等18個高考熱點專題內(nèi)容，讓學(xué)有余力的同學(xué)吃的飽、消化得了，以提高同學(xué)對高考新題型的適應(yīng)力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習生物學(xué)的愛好，著重培育同學(xué)的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量。在準時總結(jié)教學(xué)工作的同時，樂觀撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，本學(xué)期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20xx年第一期。

3、討論教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。高三的生物課的集體備課活動，按時開展、取得實效，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，爭論上課復(fù)習思路、考查的重點難點、練習的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學(xué)案，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲，關(guān)心同學(xué)把書看薄，沉淀學(xué)問，形成力量，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標，力求讓生物教學(xué)對同學(xué)的成長和進展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動，青年老師說課競賽活動，大型新老師聘請活動，微生物培育與食用菌栽培實踐活動等等;同時還有鳥類愛護專題講座、植物葉脈標本制作活動、提優(yōu)補差輔導(dǎo)活動、新課標觀摩課活動及參與市、區(qū)教學(xué)討論活動等，我都樂觀組織備課組老師參與，以提高全組老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。其中不僅涉及到許多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)虡酚^參加指導(dǎo)活動。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。

四、加強反思，準時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的訓(xùn)練教學(xué)工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標準的學(xué)習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論工作做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標;

3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)生態(tài)環(huán)境調(diào)查愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱忱和堅韌的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力。

高二上學(xué)期生物工作總結(jié)篇6

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

1、為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明白，形成語言專業(yè)化，在同學(xué)有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習生物的愛好。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習指導(dǎo)中去，課上盡量讓同學(xué)將作業(yè)完成，布置的作業(yè)求精不求量，并做到準時對同學(xué)消失的錯誤進行點評，同學(xué)也就漸漸開頭喜愛學(xué)習生物，把握基本的學(xué)習方法后，成果也能得到明顯提高。而高中的同學(xué)主要問題在于基礎(chǔ)太差，在學(xué)習新學(xué)問的同時要不斷留意舊學(xué)問的鞏固，才能達到預(yù)期的教學(xué)目的。

3、樂觀參加聽課、評課。

虛心向老老師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

二、不斷學(xué)習、更新理念

生物學(xué)學(xué)問日新月異，進展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風格和特色。

三、成果與反思

在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課仔細，學(xué)習樂觀，也把握了一些學(xué)習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細，成果很差也沒有恥辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習成果很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獵取各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。通過新的課標的實施學(xué)習，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習樂觀性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學(xué)學(xué)習生物的愛好。

同學(xué)把握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生力量得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學(xué)的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

高二上學(xué)期生物工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，本人擔當七班級兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo);以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高訓(xùn)練教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學(xué)習老師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量。通過學(xué)習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：

1.在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確?????把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;

2.在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;

3.在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)

工作;

4.在自習課上，樂觀落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進行階段性檢測，準時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

5.仔細參與教研活動，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人聽課25節(jié)以上，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課至少16的任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參與學(xué)校的教研課題開放性問題學(xué)習的討論的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的討論的子課題的討論工作，樂觀撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，準時總結(jié)討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并樂觀在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶班成果相對其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔細進行了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了同學(xué)的樂觀性，但對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對學(xué)問點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服訓(xùn)練缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深化討論教材及同學(xué)。

下學(xué)期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動同學(xué)學(xué)習樂觀性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對學(xué)問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上;

3、加強同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的力量;

4、實行措施，加強訓(xùn)練，落實學(xué)問點。

5、加強對同學(xué)的管理訓(xùn)練，努力教學(xué)提高成果。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學(xué)風方面存在的問題。

高二上學(xué)期生物工作總結(jié)篇8

培育同學(xué)自主學(xué)習力量，讓合作、探究的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，以便更有效地提高課堂教學(xué)效率，這是新形勢下，老師都必需思考的現(xiàn)實問題。

老師和同學(xué)的關(guān)系是公平的。在賞識訓(xùn)練中，老師和同學(xué)的關(guān)系是公平的，老師在同學(xué)面前不是一位不行冒犯的權(quán)威，同學(xué)也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主公平的關(guān)系，同學(xué)才有了平安感，才能布滿信念，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為同學(xué)的樂觀主動參加，創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使同學(xué)產(chǎn)生了劇烈的求知愿望，即親其師，學(xué)其道。勝利的教學(xué)依靠于一種和諧平安的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫順的目光，殷切地盼望，加強師生間的情感溝通，使同學(xué)更加依靠老師，從而激起同學(xué)更大的學(xué)習熱忱，這是同學(xué)學(xué)好生物的關(guān)鍵所在。

要培育同學(xué)的問題意識。老師對同學(xué)的相信是一種巨大鼓舞力氣。陶行知先生也這樣忠告我們：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。作為老師，應(yīng)當相信每個同學(xué)都有勝利的盼望，每一個同學(xué)都具備勝利的潛能，而老師的作用，就要喚醒同學(xué)的自信對同學(xué)問題意識的反思，古語云：學(xué)起于思，思起于疑。小疑則小進，大疑而大進?？梢娰|(zhì)疑的重要性，在生物教學(xué)中，它更是培育同學(xué)洞察力量，啟發(fā)同學(xué)制造性思維的起點，比如剛剛高一同學(xué)學(xué)習的呼吸作用學(xué)問，本部分學(xué)問與每個人的實際都很接近，也有許多問題值得思索，但目前我們同學(xué)的問題意識卻特別薄弱，同學(xué)課堂發(fā)覺和提出問題的樂觀性隨著班級的上升，變得越來越低，這種現(xiàn)象的確值得我們深思。同學(xué)問題意識薄弱的詳細表現(xiàn)：(1)不敢或不愿提出問題。奇怪???心人皆有之，但由于受傳統(tǒng)訓(xùn)練思想的影響，同學(xué)雖有肯定的問題意識，但怕所提問題太簡潔或與課堂教學(xué)聯(lián)系不大，被老師和同學(xué)認為學(xué)問淺薄，怕打斷老師的教學(xué)思路和方案，被老師拒絕，所以同學(xué)的問題意識沒有表現(xiàn)出來，是潛在的狀態(tài)。對于老師來說，就是激發(fā)同學(xué)的問題意識，使其發(fā)揮作用。(2)不能提出問題或不擅長提出問題由于受傳統(tǒng)教與學(xué)思想的影響，同學(xué)長期處于被動接受學(xué)問的地位造成同學(xué)不擅長思索，思維惰性大，問題意識淡漠或沒有，不能或不擅長提出問題。針對以上狀況制定其策略：(1)溝通師生感情，營造公平、民主的教學(xué)氛圍。(2)滲透事例訓(xùn)練，熟悉問題意識。(3