小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)湘教版

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)湘教版學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!學(xué)，然后知不足。每一門科目都有自己的（學(xué)習(xí)（方法）），但其實(shí)都是萬(wàn)變不離其中的，也是要記、要背、要練的。下面是我給大家整理的一些（四班級(jí)語(yǔ)文）的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

四班級(jí)（語(yǔ)文學(xué)問(wèn)）點(diǎn)

日積月累

(1)描寫自然風(fēng)光的古詩(shī)名句

①大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維)

②幾行紅葉樹(shù)，很多夕陽(yáng)山。(王士禛)

③落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。(黃庭堅(jiān))

④浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。(辛棄疾)

⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。(張若虛)

(2)關(guān)于（誠(chéng)信的（名言））

1、言必信，行必果?！墩撜Z(yǔ).子路》

2、與伴侶交，言而有信?！墩撜Z(yǔ).學(xué)而》

3、己所不欲，勿施于人?！墩撜Z(yǔ).顏淵》

4、精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)?！逗鬂h書(shū).廣陵思王荊傳》

5、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》

6、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼?！睹献?梁惠王上》

(3)農(nóng)業(yè)（諺語(yǔ)）

1、農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)——（清明）前后，種瓜點(diǎn)豆。

2、氣象諺語(yǔ)：

①朝霞不出門，晚霞行千里。

②天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。

③雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。

④螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。

⑤春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

(4)關(guān)于戰(zhàn)斗的（成語(yǔ)）

知己知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里出其不意攻其不備圍魏救趙聲東擊西四周楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳兵貴神速突然攻擊神出鬼沒(méi)所向無(wú)敵

(5)關(guān)于生命感悟的（名人名言）

1、人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。(雷鋒)

2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于賜予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。(巴金)

3、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。(愛(ài)因斯坦)

(6)關(guān)于鄉(xiāng)村田園生活的詩(shī)句

1、采菊東南下，悠閑見(jiàn)南山。(陶淵明)(秋天)

2、人閑桂花落，夜靜春山空。(秋天)(王維)

3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(春天)(蘇軾)

4、黃梅季節(jié)家家雨，青草池塘到處蛙。(夏天)(趙師秀)

5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。(王駕)

6、獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。(白居易)

四班級(jí)語(yǔ)文重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)

成語(yǔ)歸類

(1)打比方的成語(yǔ)：細(xì)雨如絲骨瘦如柴驕陽(yáng)似火月光如水

(2)描寫四季特點(diǎn)：

春：春意盎然春暖花開(kāi)滿園春色春華秋實(shí)春風(fēng)化雨

夏：驕陽(yáng)似火暑氣蒸人烈日炎炎

秋：秋風(fēng)送爽秋高氣爽秋色宜人

冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月

(3)描寫神態(tài)(表情)的：神采奕奕垂頭喪氣滿面春光

(4)寫人物品質(zhì)的：樂(lè)于助人知錯(cuò)就改無(wú)私奉獻(xiàn)

(5)描寫黃昏的：夕陽(yáng)西下落日余暉晚霞滿天

(6)寫夜晚的：月明星稀萬(wàn)家燈火夜深人靜三更半夜

(7)形容說(shuō)話的：自言自語(yǔ)吞吞吐吐對(duì)答如流滔滔不絕

(8)描寫眉毛的：濃眉大眼喜上眉梢眉飛色舞眉開(kāi)眼笑

(9)關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的:一絲不茍用心致志聚精會(huì)神勤學(xué)苦練持之以恒日積月累

(10)描寫建筑的：古色古香紅墻綠瓦金碧輝煌氣概雄偉

(11)描寫工藝品：小巧玲瓏巧奪天工栩栩如生光榮奪目

(12)描寫月亮星空的：月光如水月明星稀明月高懸滿天繁星群星閃耀眾星拱月

(13)描寫天氣的：艷陽(yáng)高照、烏云滿天、陽(yáng)光明媚、雷聲大作

(14)描寫心情的：心花怒放驚喜萬(wàn)分興高采烈心曠神怡

(15)描寫山和水的：山清水秀千山萬(wàn)水青山綠水山高水深

(16)描寫儀表的：儀表堂堂舉止文靜

(17)描寫英雄人物的：氣壯山河壯烈豪邁臨危不懼勇敢堅(jiān)韌

(18)描寫人間情意：風(fēng)雨同舟手足情深血濃于水生死相依

(19)描寫花草樹(shù)木：百花齊放萬(wàn)紫千紅桃紅柳綠綠樹(shù)成蔭

(20)帶有（近義詞）的成語(yǔ)：興國(guó)安邦百依百順甜言蜜語(yǔ)眼疾手快

(21)帶有（反義詞）的成語(yǔ)：生離死別一無(wú)全部前因后果天昏地暗

(22)十二生肖成語(yǔ)：

膽小如鼠對(duì)牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎守株待兔

狗急跳墻葉公好龍畫蛇添足呆若木雞人仰馬翻

順手牽羊人怕出名豬怕壯

(23)數(shù)字成語(yǔ)

一絲不茍五湖四海九死一生百家爭(zhēng)鳴千山萬(wàn)水千辛萬(wàn)苦

獨(dú)樹(shù)一幟五體投地十萬(wàn)火急十拿九穩(wěn)百聞不如一見(jiàn)

四班級(jí)（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）方法技巧

首先，要努力提高學(xué)校生的預(yù)習(xí)愛(ài)好。

“愛(ài)好是學(xué)習(xí)的老師”。對(duì)于學(xué)校生，特殊是低班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，老師肯定要想方法提高他們的預(yù)習(xí)愛(ài)好，才能夠漸漸地培育起他們的預(yù)習(xí)習(xí)慣。比如，可以下午放學(xué)布置預(yù)習(xí)作業(yè)，其次天一早就來(lái)比一比、賽一賽，看誰(shuí)讀得好，看誰(shuí)讀得有進(jìn)步。準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鼓舞，以激發(fā)大部分同學(xué)的預(yù)習(xí)愛(ài)好，如此四五次，同學(xué)都不用老師布置，自己就知道每天晚上回家進(jìn)行預(yù)習(xí)了。

其次，要讓同學(xué)明確預(yù)習(xí)的目標(biāo)與要求。

對(duì)于低班級(jí)學(xué)校生來(lái)說(shuō)，并不知道預(yù)習(xí)時(shí)該做些什么。所以在每次預(yù)習(xí)之前，老師要告知他們預(yù)習(xí)的目標(biāo)和要求。有了要求，加之對(duì)學(xué)習(xí)新課文的“求知欲”，同學(xué)會(huì)在家長(zhǎng)的督促和關(guān)心下完成預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的扎實(shí)與否，直接影響到其次天的課堂教學(xué)質(zhì)量和進(jìn)度。

第三，要教給同學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)的方法。

要讓同學(xué)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，老師必需教會(huì)同學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)的方法，同學(xué)預(yù)習(xí)時(shí)要詳細(xì)做好3件事：一是讀一讀。讀詞語(yǔ)和課文。讀課文，一般讀5遍。1～3遍讀準(zhǔn)字音，第4遍讀通順（句子），讀出停頓;第5遍讀出自己的理解，讀出點(diǎn)感情來(lái)?？梢罁?jù)自己的狀況多讀幾遍。二是想一想。課文中感愛(ài)好的句子、詞語(yǔ)是什么意思，生字怎么記住，假如孩子求知欲旺盛，他就會(huì)借助圖畫去討論。三是問(wèn)一問(wèn)。對(duì)于自己解決不了而急于知道的問(wèn)題可以向父母或他人請(qǐng)教。如得不到答案可以在旁邊畫問(wèn)號(hào)，到課堂上去解決。

第四，要放聲朗讀語(yǔ)文課文。

在語(yǔ)文預(yù)習(xí)中，放聲朗讀課文對(duì)于形成有效預(yù)習(xí)特別重要。俗話說(shuō)“眼過(guò)十遍，不如嘴過(guò)一遍”，大聲朗讀，對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶都很有好處。預(yù)習(xí)的課文一般可讀三遍：第一遍重在鞏固生字的讀音，要把課文讀通讀順;其次遍留意課文內(nèi)容，思想意義，了解課文寫的人、事、物、景和想說(shuō)明的東西;第三遍要留意課文結(jié)構(gòu)、寫作方法。讀過(guò)幾遍課文，其印象確定會(huì)比“一默看”時(shí)深刻。

第五，讓同學(xué)養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，在語(yǔ)文預(yù)習(xí)中，要讓同學(xué)學(xué)會(huì)做預(yù)習(xí)筆記，這對(duì)預(yù)習(xí)的效果是特別大的。古人有“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的說(shuō)法，強(qiáng)調(diào)的就是動(dòng)筆的重要性。教會(huì)同學(xué)做預(yù)習(xí)筆記時(shí)，可以在預(yù)習(xí)的課文上做標(biāo)記;也可預(yù)備一本預(yù)習(xí)（筆記本），把相關(guān)的資料、問(wèn)題登記;還可以在本子上設(shè)新詞欄、重難點(diǎn)等等，為上課做好充分的預(yù)備。當(dāng)同學(xué)做到了這幾點(diǎn)，聽(tīng)課的時(shí)候也就會(huì)比較簡(jiǎn)單地隨著老師的串講，理清老師講課的思路，并且從中發(fā)覺(jué)自己預(yù)習(xí)時(shí)存在的問(wèn)題，哪些解決了，哪些還不明白，通過(guò)聽(tīng)課、提問(wèn)，獲得準(zhǔn)時(shí)解決。

第六，讓同學(xué)學(xué)會(huì)收集資料。

《義務(wù)（教育）語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程的基本理念”中指出：“語(yǔ)文課程必需充分激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！痹谡Z(yǔ)文教學(xué)中，讓同學(xué)通過(guò)收集、閱讀與課文相關(guān)的資料，一方面能夠?qū)φn文內(nèi)容加深理解，積累更豐富的學(xué)問(wèn);另一方面能夠培育學(xué)校生自主、探究的學(xué)習(xí)力量。

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