圖書(shū)管理員的工作總結(jié)（5篇）

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時(shí)間匆忙，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)期中我校圖書(shū)室在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，經(jīng)過(guò)本人的努力工作，進(jìn)展得井井有條，順當(dāng)完成了學(xué)期初始所定之打算?，F(xiàn)總結(jié)如下

一、規(guī)范管理，提高管理水平

1、健全各種管理制度，正常開(kāi)展借書(shū)、閱覽活動(dòng)，對(duì)圖書(shū)室圖書(shū)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分類(lèi)、編目與整理，為每位老師、同學(xué)辦理借閱登記，做好圖書(shū)和資料的出借工作。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)，深刻熟悉總結(jié)了新時(shí)期新階段教育信息化工作的重要性，增添了服務(wù)意識(shí)，使工作到達(dá)規(guī)范化、制度化，全心全意為全體師生服務(wù)。使圖書(shū)管理工作嬴得了全體師生的全都好評(píng)。

3、準(zhǔn)時(shí)為老師整理各種圖書(shū)和資料，一有新書(shū)準(zhǔn)時(shí)帶給新信息，以便師生查找、查閱，充分利用圖書(shū)室的圖書(shū)資源，加大了圖書(shū)的借閱和流暢，全面提高了圖書(shū)室圖書(shū)、資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮了圖書(shū)室的作用，真正使圖書(shū)室成為了中心教學(xué)科研與同學(xué)課外閱讀的重要基地。

4、借閱圖書(shū)做到了仔細(xì)細(xì)心，加強(qiáng)了愛(ài)惜書(shū)籍的教育，指導(dǎo)同學(xué)合理地保管書(shū)籍。做到不涂劃、不污損，準(zhǔn)時(shí)修補(bǔ)破損圖書(shū)。一學(xué)期來(lái)，圖書(shū)室的圖書(shū)基本持續(xù)原樣。

5、準(zhǔn)時(shí)整理圖書(shū)室內(nèi)務(wù)，持續(xù)干凈清爽。

二、開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮育人功能

為了適應(yīng)同學(xué)樂(lè)讀這一目標(biāo)，圖書(shū)管理員能有目的地向同學(xué)推舉適合兒童閱讀的新書(shū)，并教給同學(xué)閱讀圖書(shū)的方法，本學(xué)期中，同學(xué)借書(shū)近1000余冊(cè)，教職工借書(shū)120余冊(cè)，參與閱覽的人數(shù)共達(dá)200人次以上，有效的提高了圖書(shū)的利用率。其次，本學(xué)期指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，協(xié)同劉老師開(kāi)展了講故事競(jìng)賽，演講競(jìng)賽等并準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，現(xiàn)有部分同學(xué)喜讀樂(lè)讀圖書(shū)。由此可見(jiàn)，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展熬煉同學(xué)的思維潛力、口頭潛力、寫(xiě)作潛力、鑒別潛力和觀賞潛力。

總之，在今后的工作中，將依據(jù)師生的需求，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書(shū)室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

三、今后工作的準(zhǔn)備

在今后的工作中，要不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)力量。作為流通部負(fù)責(zé)人，除帶著大家團(tuán)結(jié)全都，做好圖書(shū)借閱、圖書(shū)處理等日常工作外，還要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：

加強(qiáng)工作人員的職業(yè)道德教育,堅(jiān)固樹(shù)立“讀者第一，服務(wù)至上”的觀念。不斷提高工作人員的業(yè)務(wù)水平，建立高層次的服務(wù)工作隊(duì)伍;鼓舞和催促工作人員加強(qiáng)學(xué)習(xí),以適應(yīng)讀者服務(wù)工作的需要;合理分工，發(fā)揮每個(gè)工作人員的特長(zhǎng),調(diào)動(dòng)每個(gè)人的工作主動(dòng)性，互相協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，形成良好的工作環(huán)境和氣氛。

圖書(shū)管理員工作總結(jié)2

本學(xué)期，對(duì)于圖書(shū)室來(lái)說(shuō)，是平凡的一個(gè)學(xué)期，我踏踏實(shí)實(shí)地完成著學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，使“圖書(shū)室”發(fā)揮了應(yīng)有的教育、服務(wù)功能；然而又是不平凡的一學(xué)期，我大膽地進(jìn)行創(chuàng)新探究，不斷追求更完善的境界，使“圖書(shū)室”成為師生親密的伴侶?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)決不移地做好借閱這一項(xiàng)中心工作，滿意師生們的一切需求。

首先完善了借閱及賠償制度，針對(duì)師生借閱的不同特點(diǎn)，制定不同的借閱方法，簡(jiǎn)化借閱手續(xù)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況主動(dòng)培育班級(jí)圖書(shū)管理員，壯大了服務(wù)隊(duì)伍。其次利用優(yōu)秀書(shū)刊資源，激發(fā)師生借閱愛(ài)好，對(duì)各班圖書(shū)管理員表現(xiàn)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓舞并對(duì)他們大開(kāi)綠燈，各班圖書(shū)管理員可自由到圖書(shū)室借閱自己喜愛(ài)的要看的書(shū)，用激勵(lì)的方法、用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，用優(yōu)秀的書(shū)刊來(lái)吸引同學(xué)到圖書(shū)室。對(duì)老師，準(zhǔn)時(shí)了解他們教研所需，準(zhǔn)時(shí)為他們教學(xué)供應(yīng)有價(jià)值的參考資料。為他們準(zhǔn)時(shí)推舉讀書(shū)體會(huì)和讀后感。再次，制造優(yōu)良的借閱環(huán)境。新書(shū)登記、分類(lèi)、編目、科學(xué)排架，歸還的圖書(shū)準(zhǔn)時(shí)上架，整理、修補(bǔ)，保藏、登記；室內(nèi)衛(wèi)生每日一小掃，每周一大掃，做到窗明幾凈、室內(nèi)干凈，師生走進(jìn)來(lái)就感覺(jué)到身心愉悅，優(yōu)良的借閱環(huán)境也是促使借閱工作更好的開(kāi)展。通過(guò)多種途徑，借閱工作又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，全期師生借書(shū)總?cè)舜芜_(dá)1200多人，閱覽總書(shū)籍達(dá)一萬(wàn)多冊(cè)。

二、重視圖書(shū)宣揚(yáng)，加大宣揚(yáng)力度。

為了老師能夠準(zhǔn)時(shí)了解圖書(shū)室的圖書(shū)狀況，我加大了宣揚(yáng)的力度，利用博客不斷地向老師和孩子推舉新

書(shū)和一些名人的讀書(shū)筆記和讀后感，把老師們吸引到圖書(shū)室里來(lái)，壯大了宣揚(yáng)隊(duì)伍，教研室的教研員們?nèi)巳藚⒓印皥D書(shū)室”圖書(shū)宣揚(yáng)，班級(jí)圖書(shū)管理員在班上每月宣揚(yáng)，通過(guò)競(jìng)賽、發(fā)動(dòng)全體同學(xué)參加宣揚(yáng)活動(dòng)，這樣，一支強(qiáng)大的宣揚(yáng)隊(duì)伍為圖書(shū)宣揚(yáng)供應(yīng)了有力保障；宣揚(yáng)內(nèi)容更貼近師生，有新書(shū)介紹、介紹推舉優(yōu)秀書(shū)刊，有老師們的教學(xué)資訊，教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法，了解“圖書(shū)室”工作，了解師生借閱，談?wù)勛x書(shū)心得；保證宣揚(yáng)時(shí)間，不定期地推出信息專(zhuān)欄；完善了宣揚(yáng)制度，每次宣揚(yáng)工作后準(zhǔn)時(shí)作好記錄，包括時(shí)間，宣揚(yáng)內(nèi)容、形式及責(zé)任人等。

三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、激發(fā)讀書(shū)愛(ài)好。

全期共組織一次讀書(shū)活動(dòng)在全校三－－六班級(jí)中開(kāi)展美好讀寫(xiě)活動(dòng)：開(kāi)學(xué)初召集各班級(jí)、班級(jí)圖書(shū)管理員進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，講解圖書(shū)室的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)講座，如何走進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室，學(xué)習(xí)有關(guān)圖書(shū)室的規(guī)章制度，充分利用好小小圖書(shū)管理員，本學(xué)期三－－六班級(jí)同學(xué)參與讀書(shū)活動(dòng)共210多篇，獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)60多人，活動(dòng)前有支配，活動(dòng)中有組織，活動(dòng)有記錄，使讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展走上規(guī)范化道路。

四、克服重重困難，準(zhǔn)時(shí)精確發(fā)放課本書(shū)籍，保證教學(xué)順當(dāng)開(kāi)展。

發(fā)放課本等書(shū)籍，我克服人手少，場(chǎng)地小，數(shù)量多，時(shí)間緊等困難，我發(fā)揮不怕苦、不怕累的精神，如質(zhì)如量完成任務(wù)。本學(xué)期我發(fā)放課本及教輔書(shū)40000多冊(cè)。

我執(zhí)著，在平凡崗位上干著平凡的工作，我傲慢，在平凡的工作中做出了不平凡的成果。今后，我要連續(xù)努力。主動(dòng)協(xié)作學(xué)校做好資料查詢(xún)工作，為學(xué)校的素養(yǎng)教育供應(yīng)優(yōu)質(zhì)良好服務(wù)。

圖書(shū)管理員工作總結(jié)3

圖書(shū)館管理員工作是一項(xiàng)具有以服務(wù)讀者為最高宗旨的職業(yè)，要求館員不僅應(yīng)具備肯定的學(xué)問(wèn)水平、業(yè)務(wù)技能和信息力量，而且要具備良好的職業(yè)道德。為此，圖書(shū)館員必需具備以下6種職業(yè)道德：

1、忠于職守的敬業(yè)意識(shí)。作為館員，首先要充分熟悉圖書(shū)館在整個(gè)社會(huì)中的`重要地位和作用，明確在社會(huì)主義國(guó)家任何一項(xiàng)職業(yè)都是社會(huì)分工的不同，真正樹(shù)立獻(xiàn)身于圖書(shū)館事業(yè)的思想，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)于詳細(xì)工作，在平凡的崗位上勇于探究、奉獻(xiàn)。

2、助人為樂(lè)的愛(ài)業(yè)情感。圖書(shū)館工作本身就是一種后臺(tái)職業(yè)，管理人員常年累月地勞碌于為讀者服務(wù)的崗位上，其勞動(dòng)價(jià)值往往分散在別人的成果中。這樣，在社會(huì)上簡(jiǎn)單產(chǎn)生輕視圖書(shū)館工作的偏見(jiàn)，同時(shí)也易使館員產(chǎn)生無(wú)所追求的消極心情。為此，館員必需樹(shù)立做好本職工作的劇烈責(zé)任感和使命感，安心和喜愛(ài)本職工作，干一行，愛(ài)一行，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，當(dāng)好“螺絲釘‘，全心全意為讀者服務(wù)。

3、全心全意的獻(xiàn)業(yè)精神。作為館員，必需樹(shù)立“讀者第一”的思想。在服務(wù)內(nèi)容上，要從不同的領(lǐng)域、不同的層次、不同的方位為讀者供應(yīng)多樣化、多層次、高質(zhì)量、多類(lèi)型、快速度的文獻(xiàn)情報(bào)服務(wù)。在服務(wù)方式上，要主動(dòng)主動(dòng)開(kāi)放，變靜態(tài)服務(wù)為動(dòng)態(tài)服務(wù)，變封閉服務(wù)為開(kāi)放服務(wù)，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。

4、仔細(xì)負(fù)責(zé)的勤業(yè)作風(fēng)。圖書(shū)館既是科學(xué)性、技術(shù)性、制造性和連續(xù)性很強(qiáng)的學(xué)術(shù)工作，又是冗雜繁瑣而細(xì)致的服務(wù)工作。目前，不少圖書(shū)館還是以手工操作為主，程序繁多而勞動(dòng)強(qiáng)度大。這就要求館員更要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)；要樹(shù)立職業(yè)責(zé)任感，嚴(yán)格根據(jù)圖書(shū)館各項(xiàng)規(guī)章制度辦事；要堅(jiān)守工作崗位，不玩忽職守；要相互支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，制造性地開(kāi)展工作。

5、熟識(shí)博深的精業(yè)力量。當(dāng)前，不少館員現(xiàn)有的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)顯得過(guò)于貧乏，不能適應(yīng)科技進(jìn)展的客觀要求。為此，迫切要求圖書(shū)館員必需快速更新觀念，增添吸取新學(xué)問(wèn)的敏感性和自覺(jué)性，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化學(xué)問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)、外語(yǔ)學(xué)問(wèn)及專(zhuān)業(yè)技術(shù)，培育寬闊的學(xué)問(wèn)視野、過(guò)硬的業(yè)務(wù)本事。

6、文明禮貌的樂(lè)業(yè)行為。圖書(shū)館作為公共文化場(chǎng)所，是精神文明建設(shè)的重要窗口，應(yīng)首倡文明禮貌風(fēng)氣。首先，館員要有莊重的儀表。其次，要有文明禮貌的語(yǔ)言。第三，要有熱誠(chéng)的看法。第四，要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第五，要有愛(ài)書(shū)惜時(shí)的優(yōu)良品質(zhì)。

圖書(shū)管理員工作總結(jié)4

今年4月份，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我進(jìn)了學(xué)院圖書(shū)館，從四月份到如今，不到三個(gè)月，從生疏到比較熟識(shí)，我已深深地愛(ài)上了這份平凡的工作。三個(gè)月來(lái)，我要求自己努力學(xué)習(xí)，要求自己仔細(xì)工作，要求自己悄悄奉獻(xiàn)。在這三個(gè)多月里，領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、關(guān)心和支持讓我不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。在這三個(gè)多月里，每一天都能令我沉醉，在北院圖書(shū)館這人人爭(zhēng)先的良好工作氣氛中令每一天都令我感受到工作的充實(shí)與收獲，

一、重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

圖書(shū)室的工作看似簡(jiǎn)潔的借借還還，但卻是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、制造性很強(qiáng)的的工作，同時(shí)也是一種冗雜、細(xì)致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱苦工作，既需要有耐煩、細(xì)致、周到的服務(wù)看法，也需要有良好的專(zhuān)業(yè)水平。因此，我平常必需不斷地提高自身素養(yǎng)，三個(gè)月中在圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)及北院圖書(shū)館負(fù)責(zé)人藍(lán)瀾老師及各位前輩王麗霞、王曉聞、趙顏昕、張及南院李志強(qiáng)、程杰強(qiáng)、的無(wú)私指導(dǎo)與關(guān)心下，業(yè)務(wù)技能得到大大的提高。

二、主動(dòng)探究，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度。

在北院圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)及各位前輩的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了《中圖法》的分類(lèi)編目學(xué)問(wèn)，并參加了部分圖書(shū)的重新整理上架工作，在理論聯(lián)系實(shí)際中提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。平常工作中，我嚴(yán)格執(zhí)行圖書(shū)室各項(xiàng)規(guī)章制度，如外借、閱覽、超期收費(fèi)及損壞或丟失賠償，使在館書(shū)籍能快速轉(zhuǎn)入流通，確保圖書(shū)在我校教育中的作用。同時(shí)，我也非常注意規(guī)范服務(wù)，充分留意自己的一言一行，耐煩回答讀者的詢(xún)問(wèn)，在領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的指導(dǎo)下妥當(dāng)處理消失的沖突。此外，在王麗霞、王曉聞兩位老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了部分破損圖書(shū)的修補(bǔ)工作，最大程度上保證這部分圖書(shū)的完好程度，充分發(fā)揮了它的流通率。

三、充分發(fā)揮圖書(shū)室的教育教學(xué)服務(wù)功能。

我覺(jué)得圖書(shū)館的服務(wù)的實(shí)質(zhì)是“為人找書(shū)”、“為書(shū)找人”，因此在平常的工作中我有時(shí)會(huì)針對(duì)不同班級(jí)、不同學(xué)科、不同愛(ài)好的讀者主動(dòng)推舉和供應(yīng)他們最感愛(ài)好的書(shū)刊。

平凡的工作可以制造出不平凡的成果，在今后的工作中，我將再接再厲，不斷創(chuàng)新，服務(wù)教學(xué)，力求把工作做得更實(shí)，更好。

我圖書(shū)館工作已有三個(gè)月的時(shí)間。由于以前不是學(xué)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，所以我對(duì)圖書(shū)館的熟悉就走入了誤區(qū)：簡(jiǎn)潔的認(rèn)為圖書(shū)館工作是簡(jiǎn)潔的借借還還

如今我對(duì)自己所從事的工作才有了比較深刻的熟悉，知道要做好一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，有良好的職業(yè)道德，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，有過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的學(xué)問(wèn)體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。特殊是對(duì)于圖書(shū)的分類(lèi)學(xué)問(wèn)，圖書(shū)的編目等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，讓我更加系統(tǒng)而深化地了解了圖書(shū)管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)。

首先可以學(xué)會(huì)怎樣整理圖書(shū)。上圖的每一本圖書(shū)都有編號(hào)，可以按編號(hào)的大小，從左到右給圖書(shū)排序。

其次，可以學(xué)會(huì)怎樣讓圖書(shū)變得整齊。雖然看起來(lái)簡(jiǎn)潔，但其實(shí)是在考驗(yàn)?zāi)愕哪土Α?/p>

最終，可以學(xué)到怎樣給圖書(shū)分類(lèi)。給圖書(shū)分類(lèi)主要是依據(jù)圖書(shū)講解并描述的內(nèi)容給圖書(shū)分為文學(xué)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)??這樣就能讓你更快地找到自己想借閱的圖書(shū)了。

在做圖書(shū)管理員這段時(shí)間，收獲到的不僅僅是學(xué)問(wèn)上，它將對(duì)我的整個(gè)人生都是一次提升。通過(guò)圖書(shū)管理工作，我熟悉到了自身在業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)上的缺乏，更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)方向．我會(huì)努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作技能方面的學(xué)習(xí)，以便更好的適應(yīng)工作崗位，更好的順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展。三個(gè)月的時(shí)間使我受益良多，從工作中我收獲了學(xué)問(wèn)、信念，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，理論和學(xué)識(shí)水平也得到很大提高。

如今是網(wǎng)絡(luò)化信息化學(xué)問(wèn)化經(jīng)濟(jì)化的年月，圖書(shū)館的生存與進(jìn)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，圖書(shū)館服務(wù)工作的內(nèi)在是“以人為本”。所以我們每一個(gè)圖書(shū)管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿足，要轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，明白圖書(shū)館的管理不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。

我會(huì)在今后的工作生活中學(xué)以致用、完善自我、努力進(jìn)取、不斷充實(shí)自己，以更好的服務(wù)廣闊讀者。

圖書(shū)管理員工作總結(jié)5

中途接到圖書(shū)管理員的工作，以前總以為圖書(shū)室的工作只是簡(jiǎn)潔的“借借還還”，其實(shí)他是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、制造性極強(qiáng)的工作，同時(shí)也是一種冗雜、細(xì)致而繁瑣的體腦結(jié)合的艱苦工作。需要耐煩、細(xì)致、周到的服務(wù)看法。

一、日常工作完全根據(jù)管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行運(yùn)作。我們圖書(shū)室主動(dòng)協(xié)作教育教學(xué)工作，宣揚(yáng)工作,向廣闊師生推舉介紹好書(shū)、新書(shū),在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，對(duì)歸還的圖書(shū)每天準(zhǔn)時(shí)歸類(lèi)上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書(shū)籍勤查找；三是勤過(guò)目，勤到書(shū)架旁看一看，對(duì)圖書(shū)的位置了如指掌。為師生查找資料節(jié)約了時(shí)間，提高效率，獲得了師生們的好評(píng)和贊譽(yù)。

二、對(duì)全校師生全方位開(kāi)放閱讀，切實(shí)發(fā)揮教育教學(xué)其次課堂的作用。熱心為師生服務(wù)，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務(wù)，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問(wèn)。在師生借閱時(shí)，我們做到了百拿不厭，百問(wèn)不煩。我們每天接待全校師生，盡管工作量大，任務(wù)重，由于我們充分做好了預(yù)備，管理到位,責(zé)任心強(qiáng)，同學(xué)都興奮地來(lái)，滿意地走。

三、利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，端正服務(wù)看法。我們邊工作，邊學(xué)習(xí)