2023年教師學(xué)科教育工作總結(jié)

2023年教師學(xué)科教育工作總結(jié)老師學(xué)科教化工作總結(jié)1

本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)有得也有失。在擔(dān)當(dāng)初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的課件和課外學(xué)問，保存在電腦中。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)我在教學(xué)工作中留意學(xué)生實力的培育，把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。如組織學(xué)生自創(chuàng)地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等，讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為七年級上冊地理，理解的內(nèi)容多，學(xué)問的空間概念強，依據(jù)初一學(xué)生求知欲強、新奇心大的特點，我在第一章和其次章的教學(xué)中都運用多媒體教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和對學(xué)問的理解力，提高了教學(xué)效果。

四、主動仔細參與集體備課活動。探討探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

五、做好課后幫輔工作，留意分層教學(xué)。在課后，特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的`幫輔，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的幫輔力度。對后進生的幫輔，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

存在的不足是，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不夠剛好，對個別學(xué)習(xí)主動性不強的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進。

老師學(xué)科教化工作總結(jié)2

本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期，本人任教高三年級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。但是由于一個是文化班、兩個特長班學(xué)生水平差距較大，程度把握不太準(zhǔn)。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。

針對這些狀況，我在自我反思的同時，虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學(xué)中，仔細鉆研大綱、努力吃透教材，主動開拓教學(xué)思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的愛好，及合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力。

二、紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

三、業(yè)務(wù)方面

新課程改革對老師業(yè)務(wù)實力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史大綱》、《放寬歷史的.視野》、《全球通史》、《中國大歷史》、《極端年頭》等，一方面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力充溢自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史學(xué)問和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化技術(shù)，利用現(xiàn)代教化技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。

四、不足方面

本學(xué)年度來看，工作中依舊存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還須要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導(dǎo)，為高考做好打算。

老師學(xué)科教化工作總結(jié)3

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教化新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲得學(xué)問與培育實力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教化理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲得學(xué)問。提高學(xué)生的實力。此外，注意激勵后進生，供應(yīng)更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。現(xiàn)在本班學(xué)生喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。

二、通過多途徑培育學(xué)生各種實力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）訓(xùn)練學(xué)生的自讀實力。在學(xué)習(xí)課文的過程中，運用"范讀——默讀——品讀——朗讀"等方法，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品行的塑造作用。

（二）通過多種方法，培育學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作實力。五年級是學(xué)生寫作的正式起先。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫記事、想象文為主，適合五年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，.隨著對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生駕馭了本冊范文所含有的習(xí)作方法。學(xué)生學(xué)會了根據(jù)肯定依次視察圖畫和描寫畫面內(nèi)容，學(xué)會了按肯定依次寫一處建筑物、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜愛的小動物的外貌和習(xí)性，還學(xué)會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神，寫作實力也有了比較明顯的.提高。

（三）加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字實力。五年級的寫字教學(xué)往往被學(xué)生和家長忽視，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字小課對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生仔細書寫。

三、抓好說話小課，每天扎扎實實的按部就班的訓(xùn)練學(xué)生說話，要求說話口齒伶俐，看法大方得體，內(nèi)容詳細，訓(xùn)練效果較好。

學(xué)生實力培育策略及成效

一、培育學(xué)生的語文實力

1.用新的教化教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教化教學(xué)理論，仔細反思自身教學(xué)實際，探討學(xué)生、探究教法，在教學(xué)實踐中主動探究學(xué)生實力，收到了較好的教學(xué)效果。

2.用生動敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

重視師生間的互動，在有限的時間內(nèi)，力求使每一位學(xué)生都得到較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學(xué)問，又潛移默化地培育了實力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的主動性來進行表演，孩子們喜愛表演，樂于表演，真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語文學(xué)習(xí)愛好大增。

3.注意平常的積累與寫作。

本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語、諺語、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時，激勵學(xué)生運用，學(xué)生的寫話實力與上學(xué)期相比有了較為明顯的進步。

4.資料拓展。這學(xué)期注意教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培育學(xué)生搜集和處理信息的實力，大大提高了學(xué)生的語文綜合實力。

二、培育學(xué)生的寫字實力

《小學(xué)語文新課標(biāo)》指出："寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素養(yǎng)起著重要的作用，必需從小打好寫字基礎(chǔ)。"把字寫得正確、端正，并有肯定的速度，是每個小學(xué)生必需具備的基本素養(yǎng)。從一年級起先就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手美麗的字，是一個人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際。

學(xué)校開展的寫字小課特別好，利用這個時間我指導(dǎo)學(xué)生如何把字寫的更美、更有體，使學(xué)生駕馭基本的寫字方法，不僅練出好字，同時也培育學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。

三、培育學(xué)生的朗讀實力

1.激發(fā)學(xué)生的朗讀愛好，是教學(xué)良好效果的一個條件。學(xué)生有了愛好，就有了內(nèi)在的動力。在本學(xué)期我充分利用教材優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生愛好。

2.細心指導(dǎo)朗讀

朗讀，對學(xué)生來講，是語文課上最常常、最重要的訓(xùn)練；對老師來講，是一種重要的教學(xué)手段。在教學(xué)中我注意指導(dǎo)朗讀。聲情并茂的范讀，不僅對學(xué)生理解課文內(nèi)容、發(fā)展語言、陶冶情感有巨大的作用，而且對學(xué)生朗讀水平的提高有干脆的影響。

3.注意教會朗讀方法

駕馭朗讀技巧是實現(xiàn)朗讀目的的重要手段采納不同的朗讀方式，藝術(shù)化的評價方法，激發(fā)學(xué)生讀書的欲望，讓無聲的文字變成好聽的語言和絢麗多彩的畫卷，不斷進入讀書帶來的奇異境界

所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比狀況

通過一學(xué)期的努力，語文實力測試第三名，期中測試第一名，背誦抽測其次。

自我反思教學(xué)工作存在的不足

一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期工作有得有失。

盡管我班的語文成果較好，但是我自己感覺我的課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新，自己駕馭課堂教學(xué)的實力有限，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少一種活力。

另外課堂上沒有很好的突出學(xué)生的主體地位，老師有時引導(dǎo)的不到位，在實際的教學(xué)過程中，我有的時候太心急，總擔(dān)憂學(xué)生理解不了，全部許多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了很多學(xué)生自主思索解決問題的機會。

由于時間有限，自己的大部分精力都用在了日常的教學(xué)工作中，因此教科研探討的不太深化。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

一、抓好后進生工作

對任課班中的后進學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)。利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，常常與后進學(xué)生談心，激勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就賜予確定和激勵。

二、課堂教學(xué)須要創(chuàng)新

深化鉆研教材，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材大綱、備內(nèi)容、備對象、備方法，仔細上好每一堂課，課堂中要注意創(chuàng)新的理念引導(dǎo)學(xué)生自主獲得學(xué)問，而且要注意培育學(xué)生實力。

三、多讀教化書籍教化專著

四、深化探討教科研

老師學(xué)科教化工作總結(jié)4

一、教學(xué)方面

1、備課方面

本屆畢業(yè)班的學(xué)生是課改新高考的第一屆，物理高考試題也是由本省首次自已命題，所以重點放在關(guān)注于本省的一些地市信息上。首先，仔細學(xué)習(xí)高考的考試大綱，考試說明，做到對高考的試題學(xué)問點分布、題型，心在有數(shù)，試卷結(jié)構(gòu)分為，考試時間150分鐘，試卷滿分300分，其中物理1_分、化學(xué)100分、生物80分。整份試卷難度值在0。6左右（化學(xué)：0。6～0。65，生物：0。6～0。65，物理：0。55～0。6）。了解了在《考試說明》所列的108個考點（不含試驗），有31個Ⅱ級要求的學(xué)問。有些修改的地方：物理必修1“相互作用與牛頓運動定律”中明確“共點力的平衡”的內(nèi)容要求為Ⅱ；選修3—1“電路”中“閉合電路的歐姆定律”的內(nèi)容要求由Ⅰ改為Ⅱ；“波粒二象性”內(nèi)容從選修3—4移到選修3—5，包含“光電效應(yīng)Ⅰ”和“愛因斯坦光電效應(yīng)方程Ⅰ”兩點內(nèi)容及要求。其次，收集一些本省各地市的質(zhì)檢、模擬試卷。

2。在上課方面

探討考試說明中的范題，對比往年高考試卷，得出常考的學(xué)問內(nèi)容及類型。填空題：力的平衡，電場，恒定電流，溝通電，萬有引力，光學(xué)，機械波，原子物理（單選），動量（單選），電磁感應(yīng)。填空題：力學(xué)試驗，電學(xué)試驗（難度較大）。計算題：力與物體的運動，功能關(guān)系，帶電粒子在電磁場中的運動。在其次輪的復(fù)習(xí)中，關(guān)注本省的各地區(qū)的信息，以?？嫉膶W(xué)問為引導(dǎo)，拓展學(xué)生的接觸面，有著重地選擇各地的質(zhì)檢卷、模擬卷的部分題目，精講精練，讓學(xué)生觸類旁通，提高實力，做到舉一反三。針對本校學(xué)生的實際學(xué)問水平狀況，盡量選些難度適中的題目，較少難度大的題目，讓學(xué)生有信念，讓他們聽得懂，駕馭得了，保持他們的學(xué)習(xí)主動性，同時也就提高了教學(xué)效果。用了一節(jié)的課時，特地講，物理解題的規(guī)范性問題，在平常，學(xué)生的作業(yè)和試卷中，計算題的書寫是很不規(guī)范的，這在高考中，是會被扣分的，是很吃虧的.。

3、作業(yè)方面

在同備課組老師的協(xié)作下，我們出了好幾份的專類練習(xí)卷，在復(fù)習(xí)完一類的學(xué)問內(nèi)容后，就布置相應(yīng)的練習(xí)卷，讓學(xué)生做到了，剛好了解自已的不足，剛好發(fā)再，剛好解決。對部分學(xué)生，我實行面批面改的方法，讓他們來到講臺桌前，點出作業(yè)中的有誤地方，然后，再讓他們回桌位上去思索，剛好改正，假如沒法找出錯誤的緣由，再讓他上來，與之探討，做到盡量地讓學(xué)生找出自已錯誤的地方，加深了他們對學(xué)問的理解。

4。課后輔導(dǎo)工作

常常打印一些錯題集，讓學(xué)生對這些常見的誤會，有肯定的了解，避開做題時，出現(xiàn)類似的錯誤。利用每周周末的時間，常常到班上，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解他們心里的想法，訂正他們的學(xué)習(xí)方法，及一些思想關(guān)念。有少數(shù)學(xué)生對高考，是比較漠視的，認(rèn)為自已學(xué)習(xí)不好，不行能考上高校，所以平常的學(xué)習(xí)中，就很不仔細，很隨意。通過和他們的談心，剛好改正了他們這種無為的想法。每天的晚自修時間，只要有時間的話，我盡可能地到班上，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，剛好解決學(xué)生的疑問

二、其他方面

本學(xué)年度，另外還擔(dān)當(dāng)物理教研組組長一職，在組內(nèi)各位老師的協(xié)作下，很好地完成了中學(xué)物理試驗操作會考、物理試驗儀器的改進、物理試驗報告冊的編寫等各項工作。與組內(nèi)的老師共同探討有關(guān)新課改教化教學(xué)方面的理論。主動參與晉江中學(xué)校際組的活動。到二中，參與了“中學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)閱歷溝通”。到進修學(xué)校，聽校際組組長及有關(guān)老老師的高三教學(xué)建議。到養(yǎng)正中學(xué)、季延中學(xué)等兄弟學(xué)校聽課、評課及學(xué)習(xí)。參與網(wǎng)絡(luò)“構(gòu)建社會主義和諧社會”、“中學(xué)中高級老師崗位培訓(xùn)班”等培訓(xùn)。努力提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平及師德水平。

總之，在本學(xué)年度中，既有收獲，也有不足。以學(xué)生為主體，以學(xué)生的身心健康復(fù)發(fā)展為準(zhǔn)繩，而綻開教化教學(xué)活動，得到了學(xué)生的認(rèn)可。同時，由于是第一次本省自主本命，在其次輪的復(fù)習(xí)上，駕馭得不是很準(zhǔn)，有些學(xué)問點考到時，出現(xiàn)的題型，在各地市的質(zhì)檢、模擬卷中，較少見。在以后的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)拓展學(xué)生的接觸面，不能只局限于題目。

老師學(xué)科教化工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高一的歷史任課老師，我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，加之珠海市歷史科目是不記錄中考成果的科目，而只是參考科目，學(xué)生對歷史的重視度不夠，基礎(chǔ)不好。中學(xué)歷史教科書的編排是專題式的，要求學(xué)生有比較好的歷史基礎(chǔ)?，F(xiàn)在是中學(xué)的其次個學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了專題式的教材編排。某些同學(xué)對歷史學(xué)科的重視度也在增加。針對學(xué)生的狀況，我努力做到因材施教。本學(xué)期我認(rèn)為自己在歷史教學(xué)方面做的好的有以下幾個方面：

一、培育學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的愛好，主見歡樂教學(xué)。

歷史課絕不是聽故事的課，但是在課堂中適當(dāng)?shù)难a充一些歷史故事，或者激勵學(xué)生講出自己所了解的相關(guān)的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力。班上學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，但是也有一些對歷史特殊感愛好的學(xué)生，課外看了許多和歷史有關(guān)的書籍。對這部分學(xué)生加以引導(dǎo)，就會在班級中起到很好的榜樣和帶動作用。上開學(xué)初有一個學(xué)生在歷史課上特別活躍，他在課上和大家共享的一些歷史史實，尤其是世界史方面的學(xué)問了解很精確細致。我也借機給了他一個“歷史小王子”的稱號，在之后的歷史課上勇于表現(xiàn)自我的學(xué)生就增加了不少。在歷史課上通過共享式的教學(xué)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興起，也讓課堂歡樂有活力。

二、對學(xué)生“低起點，高要求”，注意學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固。

本學(xué)期還未分文理科，所以歷史學(xué)習(xí)的最重要目標(biāo)仍舊是抓基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)問反復(fù)鞏固和練習(xí)，加強學(xué)生對歷史基礎(chǔ)學(xué)問的理解，提高其運用學(xué)問的實力。對每個學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問都要高要求。在課堂中盡量關(guān)注每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生通過談話，和設(shè)置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，增加其歷史學(xué)習(xí)的信念。

三、注意學(xué)生搭建歷史學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的實力。

在學(xué)期學(xué)習(xí)前就引導(dǎo)學(xué)生閱讀下載書本的書目，了解本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和基本的框架。在每個單元學(xué)習(xí)之前都會花一些時間指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建本單元的`學(xué)問框架。在每節(jié)課和每個單元結(jié)束時，由學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容包括幾方面，相互之間有何關(guān)系。培育學(xué)生“大歷史”的意識。

四、注意對學(xué)生的情感看法價值觀的培育。

這個學(xué)期聽了北大招生辦主任秦春華在我校舉辦的講座中講到，如今中國的中學(xué)教化不重視情感教化，學(xué)生沒有形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，導(dǎo)致校內(nèi)暴力事務(wù)頻有發(fā)生。這更加堅決了我在歷史課上注意對學(xué)生情感價值觀培育的心。

五、抓緊時間為自己“充電”，多看書，主動參與教研活動。

歷史有客觀性和主觀性雙重屬性。優(yōu)秀的歷史課堂應(yīng)當(dāng)傳達有深度的歷史思想，要達到這個高度，要依靠老師的文化素養(yǎng)和教學(xué)的熱忱和教學(xué)閱歷。我現(xiàn)在是熱忱有余，所以這個學(xué)期主要從后兩個方面去努力，本學(xué)期看了《民主的細微環(huán)節(jié)》、《中國近代史綱要》風(fēng)書籍，每周都去聽一堂優(yōu)秀歷史老師的課，每周參與歷史組的教學(xué)活動，向有閱歷的前輩們學(xué)習(xí)。

在今后的教學(xué)中須要加強的地方有：

一、對不同層次的學(xué)生采納不同的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲，做到因材施教。在課后，應(yīng)為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

二、豐富歷史教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生學(xué)生的主動性和主動性。常言道“授人以魚不如授人以漁”，老師教的再好，都不如學(xué)生自己駕馭學(xué)習(xí)方法，主動學(xué)習(xí)的學(xué)問來的牢靠。本學(xué)期是以此為目標(biāo)的，但是做的還不夠，還需接著努力。

老師學(xué)科教化工作總結(jié)6

回顧主要教學(xué)工作及成效

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)六（1）班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我在勞碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步。

本學(xué)期，我仔細重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教化教學(xué)理論，深化探討和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷相識。虛心向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，取長補短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

一、課前仔細備課，主動鉆研教材，針對不同學(xué)生的特性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不行分割的。有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。老師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參加者。因此，老師充分了解和分析學(xué)生狀況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子。新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的特性特點，每個學(xué)生的接受實力都存在肯定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)仔細真地備課，深化細致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的特性差異，既備教材又備學(xué)生，找尋不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我敏捷運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位，小組合作學(xué)習(xí)已初見成效。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

二、增加閱讀量，提高寫作實力。

眾所周知，要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，就必需讓學(xué)生多讀書。學(xué)生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不行能積累豐富的語言材料，更不行能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧。可以說大量閱讀是提高學(xué)生分析理解實力、概括實力、表達實力的關(guān)鍵。我平常努力培育學(xué)生的閱讀愛好，通過每天的語文課前的三分鐘進行閱讀共享，每周五的閱讀課開展"好書舉薦""佳作賞析"等讀書活動，這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好，也督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍。"有納能吐",學(xué)生的學(xué)問豐富了，老師指導(dǎo)得當(dāng)，還愁寫不出好作品來嗎？

三、培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

本學(xué)期我接著重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和看法，堅持長抓不懈。有一句古話"字如人面",我們培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，就是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法，也是培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)仔細的人生看法。通過每天的寫字小課對學(xué)生進行書寫方法指導(dǎo)，平常就引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展服務(wù)。

四、探究互動型課堂教學(xué)模式，努力做到高效課堂。

新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動型課堂教學(xué)模式，細心設(shè)計每一堂課，利用小組合作學(xué)習(xí)盡量讓學(xué)生動起來，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中，我時而以讀代講，讀文自悟；時而激勵學(xué)生在小組合作和全班匯報中各抒已見，滔滔不絕；時而以觀賞、傾聽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性？？同時，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃朝氣，大大提高的課堂教學(xué)效率。

學(xué)生實力培育策略及成效

一、教會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)實力。

"方法比學(xué)問更為重要".學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，駕馭"活"的讀寫有機結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動探究中進行實踐，獲得的不僅僅是問題的答案，而是吸取學(xué)問的方法。充分發(fā)揮"授之以漁"的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。使學(xué)問源于課本而挖掘生活，使教有所用之處，因為老師不是教教材的工具，而是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，延長去學(xué)習(xí)。平常的練習(xí)有肯定的坡度和量度，注意學(xué)生的寫。應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生做題方法，讓他們學(xué)會審題，尤其是作文，必需讓學(xué)生學(xué)會抓住主題，找準(zhǔn)切入點，然后下筆，久而久之，作文實力自然會提高。

二、培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

"情感朗讀"、"閱讀"是語文學(xué)習(xí)的靈魂。提高學(xué)生的閱讀實力必需立足課堂，立足課本，同時要培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。例如"不動筆墨不讀書"的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進行。老師教給學(xué)生"動筆"的方法，只有方法駕馭了，才有可能養(yǎng)成動筆的習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣，使得學(xué)生的閱讀實力提高了。

三、重視朗讀品評感悟?qū)嵙Φ呐嘤屨n堂教學(xué)"活"起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華相識。

所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比狀況

在學(xué)校組織的習(xí)作競賽中獲得第一名

自我反思教學(xué)工作存在的`不足

盡管我班學(xué)生的各方面都有了不同程度的進步，但不行否認(rèn)，須要改進的地方還有許多。比如個別學(xué)生聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上不發(fā)言、做小動作、玩，老師留了作業(yè)或是不做，或是抄好同學(xué)的作業(yè)，還有的同學(xué)和老師玩"貓和老鼠"的嬉戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。

培優(yōu)輔差的效果

本學(xué)期我利用課余時間對后進生進行個別輔導(dǎo)，經(jīng)學(xué)與他們談心，剛好了解他們的心理狀況，多發(fā)覺他們的閃光點，適時表揚，發(fā)覺他們自信念增加了，對學(xué)習(xí)的愛好更濃了。通過與家長親密聯(lián)系、溝通，共同約束、指導(dǎo)孩子們的行為表現(xiàn)，發(fā)覺他們做作業(yè)較以前主動了，質(zhì)量也提高了。通過設(shè)立"一幫一"小組，發(fā)揮優(yōu)生的作用，帶好后進生，我也協(xié)作幫教，盡量幫助后進生解決思想障礙，克服學(xué)習(xí)上的困難，盡快跟上，同時也增加了優(yōu)生的榮譽感。另外，我依據(jù)每個優(yōu)生的特長，支配他們參加班級治理工作，激勵他們主動參加學(xué)校的各項活動，培育了優(yōu)生的工作實力，集體責(zé)任感，各方面的實力也得到了提升。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

今后的班主任工作中，除了注意學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成外，要更注意學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝合力，把班級工作做的更上一層樓。

老師學(xué)科教化工作總結(jié)7

本學(xué)期我任教七年級4個班的地理教化教學(xué)工作，初一地理老師工作總結(jié)。在學(xué)校的教化指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教化教學(xué)工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、仔細分析，主動制定切實可行的學(xué)期教化教學(xué)安排。

本學(xué)期所運用的教材是在國家《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教化地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。本人擔(dān)當(dāng)七年級整個年級的地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高，更何況我還是一名非專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

分析和了解學(xué)生以前教化教學(xué)中存在的各種問題。對以前的學(xué)習(xí)進行分析，通過與原來所任教的老師進行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，通過初考檢測成果的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中肯定要給他們打好基礎(chǔ)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，我把以前教化教學(xué)得失進行一個回顧、歸納，找出在教化教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避開老問題再次出現(xiàn);把具有主動意義的教化教學(xué)思想、方法發(fā)揚，形成具有特性的教化教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對學(xué)生入學(xué)的成果進行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的安排把好了脈，明確了本期的教化教學(xué)重點。

二、仔細備課、上課，細致批閱作業(yè)。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的探討教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教化教學(xué)思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富閱歷的老老師請教，從他們的閱歷中吸取教訓(xùn);到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)因此，每次課堂下來，我都有種充溢的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學(xué)們快樂的笑容是我的激勵與歡樂。

(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清晰，從四個方面了解各個國家之間的差異，最終又回到各個國家地位是同等的，這樣本章內(nèi)容條理究特別清晰，學(xué)生也駕馭了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精癬精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生剛好地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增加了學(xué)習(xí)的愛好。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

(三)仔細對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明白方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對成果差的.同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細細致。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最干脆的溝通、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”，或者給一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣避開錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、激勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結(jié)束后，有些學(xué)生沒有取得志向的成果，他們的學(xué)習(xí)看法發(fā)生了變更，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間溝通的平臺，我給了他們更多激勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成果就是對老師的勸慰。在最終一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在進入復(fù)習(xí)階段，以主動的學(xué)習(xí)看法投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中，為了自己的幻想加油!”。

(四)地圖訓(xùn)練抓實力。學(xué)生地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用實力的凹凸。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一起先我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培育他們讀圖分析實力。尤其是在12月份的地理期末模擬測試中，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必需學(xué)會識圖。教學(xué)中我擅長指導(dǎo)學(xué)生駕馭基本的地圖學(xué)問，重點駕馭最基本的地圖閱讀下載和運用方法，培育學(xué)生的圖像思維實力，駕馭讀圖技巧，將所學(xué)學(xué)問落實到地圖上。嫻熟地駕馭圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的精確定位，對重要大洲和重要國家的精確位置的駕馭。

三、深化教研教改，加強校本探討，不斷提高教化教學(xué)的水平。

1、主動進行新教材、新教法、新教化思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教化的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教化教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能適應(yīng)教化的發(fā)展。我主動參與學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校的公開課，我也主動的參與。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了聽課;學(xué)會了評課;學(xué)會了備課;學(xué)會了講課;學(xué)會了……我知道我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)閱歷的老師沒有方法相比較?？墒?，這是一種進步，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加主動、主動，以昂揚的斗志投入到新的教學(xué)中。

2、學(xué)以致用，課程整合，探究教化教學(xué)的新模式。“科學(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”，運用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽償試，主動進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索的教化教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實效。

一學(xué)期的努力沒有白費在期中期末考試中都取得了較好的成果，這給了我很大的鼓舞，使我知道“只有付出，才有收獲?！备冻龅亩嗍斋@的也多!所以在今后的教化教學(xué)中，我將以滿腔熱忱付諸于教化事業(yè)，爭取取得更好的好成果!

老師學(xué)科教化工作總結(jié)8

一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，但是因為人在**，所以這段日子對于