部編版語文六年級下冊語文園地一 第一課時一等獎創(chuàng)新教案

部編版語文六年級下冊語文園地一第一課時一等獎創(chuàng)新教案第一單元語文園地

教學(xué)目標(biāo)

1.交流課文詳寫、略寫的內(nèi)容并體會這樣寫的好處。

2.了解傳統(tǒng)文化中的特定習(xí)俗及其寓意。

3.廣泛積累詞語，學(xué)會在相同的語境里用不同的詞語來表達(dá)相同的意思。

教學(xué)重難點

1、能積極思考、大膽表達(dá)，體會有詳有略的方法在閱讀和習(xí)作中的作用。

2.學(xué)會不僅可以在相同的語境中用不同的詞表達(dá)相同的意思，還可以在不同的語境中用不同的詞語表達(dá)相同的意思。

教學(xué)過程

一、課前三分鐘

師：請同學(xué)們輕輕閉上眼睛，根據(jù)老師的描述進(jìn)行想象，相傳，中國古時候有一種兇猛異常的怪獸，它呀，一身銅綠色，頭長獨角，眼如銅鈴，尖牙，利齒，龍爪，兇猛異常，來去如風(fēng)，有誰知道它是誰？對啦，它就是年，除夕的習(xí)俗就與它有關(guān)，我們一起來看看。（播放除夕的習(xí)俗視頻）

二、課中導(dǎo)學(xué)

在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了不少有趣的習(xí)俗，一起來回顧一下，（課件回顧課文），同學(xué)們，經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？生自由回答，邊適時點評（你在文章寫法上學(xué)有所獲，你知道了這幾篇文章的主題都是關(guān)于民族習(xí)俗的，你的收獲頗豐，說明你學(xué)習(xí)很認(rèn)真），我們在第一單元的學(xué)習(xí)中不僅知道了很多民族習(xí)俗，還學(xué)到了表達(dá)方法，今天繼續(xù)“話習(xí)俗，學(xué)表達(dá)”，讓我們一起走進(jìn)語文園地。（板書課題）

（一）學(xué)習(xí)“交流平臺”

剛才有同學(xué)提到本單元最重要的表達(dá)方法——有詳有略，（貼板書）請同學(xué)們自讀“交流平臺”，回顧課文詳寫和略寫的部分，思考：為什么這樣安排詳略？

1、師生交流《北京的春節(jié)》詳略：以課文《北京的春節(jié)》為例，《北京的春節(jié)》是怎么安排詳略？為什么要這樣安排？PPT展示回顧。

2、分小組交流本單元其他課文的詳略：《臘八粥》、《藏戲》是怎么安排詳略的，為什么？。

交流范例：《……》把……寫得詳細(xì)，而……寫得簡略，這是因為作者想表達(dá)……

3、同桌交流自己習(xí)作中的詳略：有詳有略不僅能促進(jìn)閱讀，還能幫助我們表達(dá)，同桌交流：說說你在本單元的習(xí)作中寫了什么，哪些是詳寫，哪些是略寫，為什么這樣寫？

交流范例：在本單元的習(xí)作中，我寫的是《……》，其中，我把……寫得詳細(xì)，而……寫得簡略，這是因為……

學(xué)習(xí)小結(jié)：讀文章時，不僅要分清文章的主次，體會作者詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，還要將這樣的方法運用到自己的習(xí)作中去。課件出示交流平臺中小結(jié)語句。

（二）學(xué)習(xí)“詞句段運用一”

過渡：前面我們提到了春節(jié)的習(xí)俗，提到春節(jié)的習(xí)俗，就不得不提到元宵賞燈了，據(jù)說這個習(xí)俗還有個有趣的來歷呢。（課件出示圖片，老師講來歷）

在《北京的春節(jié)》一文中。老舍先生就對賞燈的熱鬧有一番描述，出示例句。齊讀例句，注意加點的部分，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

生自由回答自己的發(fā)現(xiàn)。

（加點字都是同一個意思。第一句加點字都是“全部”的意思，第二句加點字都是“第一”的意思。）

師：同一個意思用不同的的詞來表達(dá)，這樣有什么好處？

生自由回答。

學(xué)習(xí)小結(jié)：同一語境中，要表達(dá)相同的意思，我們盡量用不同的詞語來表達(dá)，可以避免語言的重復(fù)，使語言表達(dá)更加豐富多樣。

（板書：豐富多樣）

課中評測

A、思考：表示“突然明白過來”這個意思的詞語有哪些？

生自由回答，師小結(jié)。

預(yù)設(shè)：恍然大悟、豁然開朗、茅塞頓開、如夢初醒、幡然醒悟、醍醐灌頂……

B、選擇合適的同義詞填空。（課件出示）

綻放笑臉含苞欲放競相開放落英繽紛爭奇斗艷

百花園里，各色的月季欣然怒放，艷麗的桃花（），多情的杜鵑花（），美麗的海棠（），到處花香醉人！

指名學(xué)生填空，師生共同訂正。

C、在語境中填入合適的詞語。（課件出示）

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。劉胡蘭絕不說出黨的秘密而英勇（），邱少云烈火燒身紋絲不動而（）。抗疫期間，許多白衣天使，在救治新型冠狀病毒病人中因公（）。

指名回答。教師引導(dǎo)學(xué)生先思考該填寫哪些不一樣的詞來表達(dá)相同的意思。

(三）學(xué)習(xí)“詞句段運用二”

師：老師今天要給大家講的第三個習(xí)俗是過年吃年糕，播放視頻，現(xiàn)在我們過年吃年糕不僅為了紀(jì)念伍子胥，還寓意著……

（1）出示例子，解說寓意。

過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高

習(xí)俗和寓意有什么聯(lián)系？（巧用諧音）

（2）自由讀題，思考這些習(xí)俗都有什么寓意。

課件出示：

過年的時候吃魚：________________________

建筑上雕刻蝙蝠：________________________

預(yù)設(shè)1：過年的時候吃魚，寓意年年有余。

預(yù)設(shè)2：建筑上雕刻蝙蝠，寓意福氣到來。

（3）看圖猜寓意。

出示圖片傳統(tǒng)剪紙、白菜擺件的圖片，學(xué)生猜寓意。

(4）除了這些寓意吉祥的習(xí)俗，你還了解其他有吉祥寓意的習(xí)俗嗎？（學(xué)生自由回答）

(四）課堂小結(jié)

師生共同小結(jié)：這節(jié)課，老師和大家一起了解了除夕、賞燈、吃年糕的習(xí)俗，還學(xué)習(xí)了不少表達(dá)方法，在篇章結(jié)構(gòu)上要做到有詳有略，在遣詞造句上要注意用詞的豐富多樣，許多的習(xí)俗的寓意往往是巧用了諧音。

三、課后拓展

最后，推薦觀看紀(jì)錄片《民俗中國》，了解更多的民風(fēng)民俗，去感受中國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。

板書設(shè)計