師生情700字作文

師生情，700字作文篇一：寫師生情的800字作文

寫師生情的800字作文那盆花，那份情熱鬧的教室里，唯有我一人沉默地坐在旁邊，仿佛我不是這個世界的人一般。好刺眼啊，大家舉起的手。膽小的我總是這樣，自卑、害怕，害怕舉起手，害怕答錯問題被嘲笑，所以成了熱鬧的班級里唯一冷清的一角。想到這兒，我輕輕地嘆了一口氣。下課后，教師走向我，輕聲對我說：“Grace，你跟我來一下。〞“我怎么了？〞我瞪著大眼睛驚訝地看著教師離去的背影，一種不祥的預感鉆上我心頭，“該不會是我英語測試又考差了吧？〞我揣著一顆不安的心走進辦公室，看見教師一邊喝著茶一邊等著我。“Grace，大家課堂上都很積極，為什么你不參與呢？是不是課程跟不上？沒關系，教師幫你補補。〞教師溫順地對我說?！安挥昧私處?！〞我連忙擺擺手，低下頭不敢正視教師慈祥的目光，“其實是我懷里：“就這么說定了。〞教師的目光里充滿了期待、信任和堅決，我只好乖乖地收下了。于是，我把花苗帶回家，悉心照養(yǎng)。我知道，這個品種的君子蘭出奇得難養(yǎng)，它太嬌嫩，稍不注意就會死。我每天為花苗松土，用小小的噴壺在苗上灑水：太陽熱辣辣地當頭照時，我把它搬到陰涼枯燥處：刮風下雨時，我把它搬到能遮風擋雨的地方。終于，小苗抽出了兩片嫩綠的新葉，挺拔而光滑，綠色中泛著銀色的線條，那么清新！“啊！太好啦！〞我和教師是多么快樂啊！我感到我終于有信心了，相信自己一定能照顧好這盆花。小苗在我的悉心照料下一天一天地長大，它已經抽出了四片新葉。可是，在一個冬夜，由于我的忽略，小苗在室外度過了一夜。第二天早晨，當我撫摸著小苗低垂下來的葉子時，我?guī)缀跻蘖?。因為，我辜負了教師的期望，我辜負了我自己。我的心里亂成一團，那種如從高空墜落的痛令我記憶猶新。那天，我絕望地走進教室，一臉的陰沉，一言不發(fā)。英語教師似乎明白了什么，不由分說地塞給我一本書：“這本書能教你如何治救凍僵的小苗，拿去吧！加油，我相信你！〞教師堅決、期待、信任和鼓勵的目光讓我把否認的話語咽了下去。是啊，不試試，怎么知道行不行呢？想著，我按照書上所寫的，為小苗松土，除去受傷的根。終于，小苗在我的愛撫下重新挺直了身子，它的葉子也漸漸恢復了往日那青玉般的色彩。當我微笑著看著花苗沐浴在溫暖的陽光中，舒展它那橢圓的葉子時．我突然感到了什么，也明白了什么，那一句話浮如今我的腦海里：“世間至美是情感。〞是啊，就如那盆絢爛的花一般。哦，教師，您給我的，不僅僅是花苗，還有自信，更有一份永生難忘的師生情。是的，教師，我會蛻變，一點一點破繭成蝶，一點一點變得更加自信，一點一點靠近成功。教師，謝謝您的花苗！那盆花，那份永遠不變、堅決的師生情。

篇二：關于師生情的作文

關于師生情的作文

關于師生情的作文〔一〕

新的學期開始了，初三的學習階段，當真無愧了“三點一刻〞的描繪啊，可是，在百忙的學習生活中，我還是常常的想起他，想起這份師生情。

時間回到初二開學的第一天：

陽光燦爛，風和日麗，地處頂樓的教室，加上一群渴望遇到以為“好又多〞的>班主任的同學們，天時地利人和。上帝爺爺，該讓我們這小小的愿望實現了吧？踏，踏，踏，只覺走廊上一人走來，眾人望去，時尚的服裝外加挎包一個，第一個感覺就是帥，這是沒有觀察臉部的情況下的感受。眾目光向此人頭上望去，不是吧！頭剪平頭，雙耳兜風，鼻大眼無神，尖臉香腸嘴。偶的神呀！怪獸！不是他，不是他，眾人求神?？商旃蛔髅溃@位仁兄還是走了進來。于是我倆的友誼也就此展開了序幕。對了，忘了介紹，上述仁兄姓黃。

日復一日，初二的前期我是得過且過的，正所謂“今朝有酒今朝醉〞。于是我的學習成績非常不理想，很快，黃教師就發(fā)現了我的問題，把我叫到了辦公室。那時，大家還是不大喜歡他，加上對他理解不多，我第一次進他辦公室的大姑娘出嫁——頭一回，把我嚇得夠嗆。

進了辦公室，是良久的沉默，時間仿佛凝固了似的，只有墻上掛鐘指針不斷工作顯示著時間的過去。終于，黃教師要開口說話了，我以為迎接我的是劈頭蓋臉的批評，可是，他說：“如今成績退步了不要緊，這很常見，初二的學習是比擬難，加上又多了物理這一科，習慣了就好，以后跟上，有不懂的來問我。〞那次進去的談話內容我不全記得，我只記得我出去是雙眼早已是熱淚盈眶，心暖暖的，這是感動么？

后來，我們才發(fā)現，黃教師是一個好教師，但那時，太晚了。他會上課時與我們說笑，會與我們談心，與我們打籃球，和我們一起看電影，一起大笑，一起傷心，他常說：“我們是一個集體，做什么都應團結。〞那些日子，我們是以光速度過的，與他的友誼一日日加深，與他離別的日子一日日接近。當我無意間看見他濃密的黑發(fā)中混有的絲絲白發(fā)，才想起：夜深人靜時他仍在為我們修改作業(yè)，我們參加比賽是在背后默默的支持，心頭不經再一次涌起一陣>溫暖。

如花一般的初二，如花一般的美妙，亦如花一般的易逝。初三了，有空時常常會想起他，想起那感動的瞬間，那一年，那份情。黃教師，等初三過去了，我一定去看看您！

關于師生情的作文〔二〕

問世間何謂師生？答曰：師生意為教師與學生，其一教，一學。試問：假設二者互相打鬧，此又意為何呢？君莫須莞爾，此事絕非虛傳也，吾班便有這種怪事兒。

某日的清晨，天氣雖陰，但極為悶熱。當課程的步伐在倉促的鈴聲下邁入第三節(jié)的英語課時，便發(fā)生了此等極為荒唐的事情。課初上風平浪靜，及至課末，那么師與眾生之間起了些小磨擦，以致于師的臉色漲如豬肝紅，俗語：積少成多。此時的師怒氣已經趨勢于“箭在弦上，不得不發(fā)〞的架勢。李浩這個有著牛脾氣的人成了倒霉者，師約是氣昏了頭，將本無的罪行強加至浩的身上，并以手重擊浩的桌子，浩也憤怒至極，并妄圖對師拳腳相加，場面之混亂自不必說，一方面浩與師手摑腳踢指抓嘴咬，另一方面同學間那么起哄，荒唐的“加油〞聲也冒了出來，一些本便不服師的頑生還學其二人雙手擊桌以示喝彩君看后定會搖頭，世間怎有此頑劣不堪之生？不瞞汝說，班內孰為英語及一門討喜之課程？又有孰不知英語的重要性？吾能斷言，問題絕非只出現于一區(qū)區(qū)小生，反之還包括了人類靈魂的工程師。請君回憶一下前面所言的事發(fā)時的場景，浩固然不對，但師也是有錯在先，錯之一，不懂調整自己心態(tài)；錯之二，將自己的心情感受強行牽連于別人〔浩〕身上。此為錯中錯，乃教師之大忌也。沒有調查清楚就沒有發(fā)言權，這應是尊重一個人必做之事，可那師的行為呢？連尊重人也不會，還讓脾氣來牽著鼻子前行現代的社會在不停地突飛猛進著，過時了的東西可以說是根本無用的。恰好如此師一般，新潮里必須講究新潮教學法，必需要講藝術，來調動生學習的興趣。如本班教語文的李教師，講課幽默幽默，又或數學劉教師，化腐朽為神奇，講課讓人心感“有嚼頭〞。再者曾經的英語教師，上完每課必做最新奇之游戲，全班以其為最正確英語教師現代已不需要古板的教育。吾曰，師生并非一教一學的矛盾遁環(huán)，而為師生共進的美妙友誼，非也？

關于師生情的作文〔三〕

教師，這看似兩個普通的字眼，卻蘊含著無數的深情。當我們剛跨入小學門檻時，是教師，教會我們拼音那一張張陌生的臉；當我們生病時，是教師，俯下身子來問我們感覺怎樣；當我們驕傲自滿時，是教師，告訴我們要虛心。在我的記憶中，最令我難忘的，還是平教師和我的師生情。

這天，天氣灰蒙蒙的，就像是我們心情一般，教室內的氣氛不禁變得緊張起來，只有幾個同學在發(fā)試卷。有的同學緊張得雙手握住手心全是冷汗，有的低著頭，咬著唇，還有的似乎在微微發(fā)抖。原來，是在下發(fā)語文模擬卷。

當考卷發(fā)到我桌上時，我不敢，也沒有>勇氣翻開試卷來看成績。當我猶豫不決時，>同桌幫我翻開了試卷，隨著他驚訝地一叫膽戰(zhàn)心驚地瞄了一眼試卷。開啊，我只有75分，這好似晴天霹靂，我從來沒有考過這么低啊！我真想哭。之后的講評我都不怎么聽了，一心只想著：回家該怎么和父母交待啊？我怎么會考這么差呢？

下課了，平教師把我叫到辦公室。我以為平教師會狠狠地批評我一頓的。但是，我想錯了。她溫和地對我說：“這次考得差并不代表期末考會差，不要灰心，來，你哪里

有題目不會做，還是不懂？這題應該是這樣的最后還告訴我：“每一個人都會遇到>挫折，就像考試考差了一樣，有些人往往會在這個時候放棄，退縮。而有些人便知難而進，她會認真地分析試卷，汲取教訓并且在下次考試中獲得好成績，這才是強者。加油吧！我想信你下次一定能成功！〞

聽了平教師的鼓勵，我的眼淚不爭氣流了出來。

我與平教師之間的師生情使我永遠難忘！

篇三：師生情作文600字

師生情作文600字

師生情作文600字〔一〕

“靜靜的深夜群星在閃耀，教師的房間徹夜亮堂。每當我輕輕走過您窗前，亮堂的燈光照耀我心房那一天，天空本是萬里無云，媽媽囑咐我拿著自己的小花傘，可我一看天空萬里無云，便沒有聽取媽媽的話，偷偷跑了出來，可是，老天爺偏偏不幫我，沒到一會兒，天空便下起傾盆大雨，看到同學們個個都帶著自己的傘，我便慌了神，心里想著：“這可怎么辦是好呢？〞“叮鈴鈴，叮鈴鈴〞放學鈴聲無情地響了起來，可雨還是下著，看到同學們都走光了，教師打著傘過來了，問明了情況，決定打著自己的傘先送我回去，走在路上，雨水滴滴答答的打落在傘上，咦？是雨水滴落在衣服上的聲音，抬頭一看，只見教師舉著傘，而自己卻被雨水無情的打著，我把雨傘偷偷移了過去，可教師說：“孩子，我沒事的。〞教師送我回了家之后，早已淋得成了落湯雞，教師連歇口氣的時間都沒有，就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。到了明天上課的時候，教師生病了，可還是給我們堅持上完課。我沖動的流出了淚水。

還有一天，我路過教師的辦公室，看到下一節(jié)課的語文教師匆匆忙忙的出來了，可自己的語文書卻忘帶了，我看到后趕忙上去拿過語文書便給教師送去，這時候，教師好似想起了忘了拿語文書，正要回去拿，便看到我把語文書拿了過來，欣慰的笑了。

教師下一學期就被調走了，不會再教我們了，可我永遠不會忘記我們曾經有兩位尊敬的教師，曾經有一段甜蜜，難忘的師生情。

師生情作文600字〔二〕

有一個人最得意，那就是教師；有一種人最無私，那就是教師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是生師情。

她，是我們的語文教師，一個我們愛的教師她，有著一雙亮堂的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質，是一位讓人一見就很難忘掉的教師。而深沉的文學底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒適。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。一句句看似平凡的話，經她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。

她給予了我們很多：老實，認真，努力，不放棄。

在一次考試后，我的分數很不理想。教師把我叫了過去，她說：'沒關系。我看的出來，你這次是失誤。對了，下回作文不要寫偏題了?。?說完，她又是微微一笑。此時我覺得信心十足了。雖然教師很慈祥，但她也曾批評過我。有一次，我寫作文不用心。他罰我重寫。雖然在全班面前批評了我，但我卻不生氣，因為那次作文我確實沒用心，考慮就寫匆匆趕寫完就算了。

有人說，教師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動人樂章；有人說。教師是冬日里的暖陽，給人最>溫暖的光輝；有人說，教師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，教師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護著我們這些將來的花骨朵兒。

師生情作文600字〔三〕

從小到大，我身邊的>故事如繁星。但是，有一件事讓我總掛在心上，

>秋天的一個下午，因為感冒而發(fā)燒的我，只好在坐位上休息，程教師看見我趴在桌子上，就走過來問：“怎么啦？〞我吞吞吐吐的說：“我到了醫(yī)務室，校醫(yī)拿出體溫計就夾到了我的腋下。過了非常鐘，程教師拿出體溫計，“呵！37。8度，你發(fā)燒了。〞我用雙手搓了搓肩膀，并不時的發(fā)抖?！袄浒桑卡暢探處熯吤业氖诌厗?，我點點頭。她敏捷的脫下外衣，蓋在我身上?！昂命c了吧！〞程教師問，我說：“好多了。〞穿著還帶著教師體溫的衣服，一股暖流傳遍了我的全身，我渾身發(fā)熱，再也不覺得冷了。我看見程教師也用雙手搓著肩膀，就想：這么冷的天氣，程教師也一定很冷。所以，我又脫下