若有詩書藏于心歲月從不敗美人 葉嘉瑩的詩詞人生

若有詩書藏于心，歲月從不敗美人葉嘉瑩的詩詞人生讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記目錄分析內(nèi)容摘要精彩摘錄作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖葉嘉瑩歲月詩詞葉嘉瑩美人背景南開大學(xué)孤島第章詩詞裙子兒童詩情現(xiàn)代人稻粱謀吟詩詩交會(huì)媒本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要《若有詩書藏于心，歲月從不敗美人：葉嘉瑩的詩詞人生》從葉嘉瑩與著名詞人納蘭容若同祖同宗寫起，追溯了葉嘉瑩對(duì)熱愛詩詞的精神源頭。葉嘉瑩一生經(jīng)歷傳奇，家境優(yōu)渥卻早年喪母，過早體會(huì)到了“一別成千古”。幸遇良師顧隨，創(chuàng)作能力和詩詞鑒賞能力提高迅速，在恩師“御風(fēng)去”的祝福中，葉嘉瑩卻飄零孤島，入獄、貧窮、寄人籬下……“倚竹誰憐衫袖薄”的哀嘆讓人唏噓。面對(duì)家庭暴力、晚年喪女，在幾近崩潰的時(shí)候，她在詩詞中汲取了堅(jiān)強(qiáng)的力量。出于對(duì)詩詞、教育的熱愛，她不再“余生海外懸”，而是選擇葉落歸根，以教育報(bào)國，到南開大學(xué)任教。本書分析了她各個(gè)作品產(chǎn)生的背景，使讀者可以更全面理解葉嘉瑩詩詞蘊(yùn)含的內(nèi)在情感。讀書筆記讀書筆記葉嘉瑩的一生是幸運(yùn)的，同時(shí)也是不幸的！幸運(yùn)的是她的一生都在做自己喜愛的事，遇到了那么多志同道合的人，有引導(dǎo)她走進(jìn)古典詩詞之中的親人，有對(duì)她有知遇之恩的老師，還有一路跌跌撞撞中遇到的每一個(gè)人！盡管，有些事情，她不是出自愿主動(dòng)，出國也好，留在加拿大也罷，但誰不是被時(shí)間的洪流推著往前走呢！正如書中所說，上帝只會(huì)考驗(yàn)我們，不會(huì)置我們于死地！她一次次克服困難戰(zhàn)勝命運(yùn)，一次次在困難之中完成了自己的思想升華，使自己的內(nèi)心更加豐盈堅(jiān)強(qiáng)！。若有詩書藏于心，歲月從不敗美人。葉嘉瑩先生不僅講詩歌，也寫詩歌，她所創(chuàng)造的詩歌，獨(dú)有的意境美。幸得識(shí)卿桃花面，從此阡陌多暖春～感謝有葉先生這般人物的存在，讓詩詞的靈魂得以綻放～。用詩一般的語言，理解葉先生的詩意人生！對(duì)葉先生又深一層的熱愛。詩詞養(yǎng)心，一生坎坷，堅(jiān)韌至極，老而不衰，歲月不敗，為中國古典詩詞的傳承鞠躬盡瘁。你要不斷提升自己精神的境界，來對(duì)抗這種人世間的孤獨(dú)，這是第一?！凹词鼓阋呀?jīng)達(dá)到了一定的層次和平臺(tái)，已經(jīng)看到了“白日依山盡，黃河入海流”這樣美好的場(chǎng)景，但是，你還要不斷地力行，不斷地上進(jìn)，你才能站得更高，看得更遠(yuǎn)，你的人生才能到達(dá)一個(gè)更高的平臺(tái)，你的生命的意義才能更進(jìn)一步地提升和彰顯。純真至美如葉嘉瑩?，一心只做古詩詞的擺渡人，?那我就老老實(shí)實(shí)做個(gè)乘客好了?。精彩摘錄精彩摘錄若有詩書藏于心，歲月從不敗美人！有儀式感的人生，永遠(yuǎn)簡(jiǎn)而不陋。這樣的女性，永遠(yuǎn)值得人敬重。有人說，如果你想毀掉一個(gè)人，那么請(qǐng)毀掉他的童年。讀過許多書，經(jīng)過許多人，目睹許多真實(shí)的事件，我們發(fā)現(xiàn)，童年的經(jīng)歷對(duì)于個(gè)人成長發(fā)展真的很重要，它幾乎可以決定我們一生的走向和生命質(zhì)感。比爾·蓋茨的母親說過這樣一句話：“兩個(gè)民族的競(jìng)爭(zhēng)說穿了是兩位母親的競(jìng)爭(zhēng)?！比耸菓?yīng)該有所敬畏的。有敬畏之心的人就不會(huì)妄為，會(huì)慎獨(dú)。植本無蓬瀛，淤泥不染清。如來原是幻，何以渡蒼生。父母在，人生尚有來處；父母去，人生只剩歸途。對(duì)于孩子的成長，格局、眼光比知識(shí)更重要。無論你如何優(yōu)秀，總有意外發(fā)生；有些傷痛，自己咀嚼就好，沒必要強(qiáng)求分享；有些挫折，接受就好，沒必要追問。人生的必修課就是接受無常，順應(yīng)變故。詩人和普通人的差別是什么？目錄分析第1章前言：最美的“先生”，穿裙子的“士”第2章家世顯赫，儂本人間富貴花第3章一直是學(xué)霸，葉嘉瑩的最美年華第4章命運(yùn)多舛，輾轉(zhuǎn)入臺(tái)第5章歐美歲月，向西方傳播中華詩詞之美12345目錄分析第6章乘詩歸來，仍是少年第7章詩詞相和，如朗月照人第8章穿裙子的中國“士”第9章以詩為媒，與其他詩詞名家的生命交會(huì)第10章吟詩不為稻粱謀，做個(gè)有詩情的現(xiàn)代人第11章兒童詩歌教育，讓古典詩詞薪火相傳01