初中美術(shù)人美九年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）走進(jìn)民間美術(shù)鄧洪美術(shù)教案設(shè)計(jì)剪紙

喜慶吉祥的民間美術(shù)一一剪紙

授課對(duì)象：九年級(jí)

課業(yè)類別：手工課

課時(shí)安排：1課時(shí)

教材分析：

本課選自九年級(jí)上冊(cè)第八課《走進(jìn)民間美術(shù)》的剪紙這種民間美術(shù)形式。設(shè)置本課是讓學(xué)生了解民間剪紙藝

術(shù)，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。剪紙作為我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部

分，也是我國(guó)最具特色、最普及的民間傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一。它是我國(guó)人民通過勞動(dòng)和生活實(shí)踐創(chuàng)造出來的一種具

有濃郁鄉(xiāng)土氣息的民間藝術(shù)，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)和技能目標(biāo)：

通過對(duì)剪紙的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解剪紙的特點(diǎn)、表現(xiàn)形式及用途培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力，并

嘗試剪紙創(chuàng)作。

2.過程和方法目標(biāo)：

通過課件展示和教師剪紙示范，較全面的學(xué)習(xí)剪紙的特點(diǎn)、表現(xiàn)形式及用途，培養(yǎng)學(xué)生感知、

思考、探索及發(fā)散思維和搜集信息的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

通過欣賞和學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解生活與藝術(shù)的關(guān)系，從中體驗(yàn)和品味剪紙創(chuàng)作的樂趣，培

養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，感受民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握剪紙的表現(xiàn)形式和制作過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作和正確把握好紋樣的連接與完整性。

教學(xué)方法：

1.教法：美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，在教學(xué)中采用觀察講解欣賞與實(shí)踐相結(jié)合

的方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

2.學(xué)法：遵循：“學(xué)為主體”的思想，采用觀察、欣賞、實(shí)踐相結(jié)合的方法。

教具準(zhǔn)備：多媒體、剪刀、紙張、鉛筆、等。

學(xué)具準(zhǔn)備：課本及有關(guān)資料

教學(xué)過程：

一、引入新課：（1分鐘）

出示一幅剪紙作品，師：同學(xué)們，這是一幅什么作品？生：剪紙。講述：剪紙是我國(guó)人民通過

勞動(dòng)和生活實(shí)踐創(chuàng)造出來的一種具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的民間藝術(shù)，是中華民族珍貴的文化遺傳。這些

作品出自均農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)

想象力。

二、講授新課：（6分鐘）

（一）簡(jiǎn)介

剪紙又叫刻紙，窗花或剪畫。區(qū)別在于創(chuàng)作時(shí)，有的用剪刀，有的用刻刀，雖然工具有

別，但創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品基本相同，統(tǒng)稱為剪紙。

（二）寓意

剪紙的內(nèi)容很多，寓意很廣。在中國(guó)傳統(tǒng)的文化思想中，認(rèn)為祥和的圖案能祈求吉祥和避邪，

因而每種圖案都賦予了不一樣的寓意。

（三）表現(xiàn)形式

剪紙作為一種鏤空藝術(shù)，表現(xiàn)的形式分為立體剪紙和平面剪紙，在色彩上有單色和套色兩種

形式式。

（四）剪紙的造型：

1.陽(yáng)刻：以線為主，把造型的線留住，其他部分剪去，并且線線相連，還要把形留住，形

以外的剪去，稱為正形。

2.陰刻：以塊為主，把圖形的線剪去，線線相斷，并把形剪空，稱為負(fù)形。3.陰陽(yáng)刻：陽(yáng)刻

與陰刻的結(jié)合。

（五）剪紙作品的制作過程：

1、折疊一設(shè)計(jì)紋樣一剪刻一裝裱。

2、先給同學(xué)們示范簡(jiǎn)單的紋樣剪刻，再讓同學(xué)們動(dòng)手制作。三、課堂小結(jié)：（2分

鐘）

民間剪紙是勞動(dòng)人民為了滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)造,并在他們自己當(dāng)中應(yīng)用和流傳的一

種藝術(shù)樣式。它生存于勞動(dòng)者深厚的生活土壤中，不受功利思想和價(jià)值觀念的制約，體現(xiàn)了人類藝

術(shù)最基本的審美觀念和精神品質(zhì)，具有鮮明的藝術(shù)特色和生活情趣。以上學(xué)習(xí)了剪紙的一般常識(shí),

剪紙來自民間，我們要從民間剪

四、課后作業(yè)（練習(xí)）：（1分鐘）

任選一種表現(xiàn)形式，以自己喜歡的形象為內(nèi)容，設(shè)計(jì)創(chuàng)作一幅剪紙作品。紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看,

多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。

板書設(shè)計(jì)

民間藝術(shù)一一剪紙

一、剪紙的定義

二、寓意

三、剪紙的表現(xiàn)形式：

1、陽(yáng)刻

2、陰刻

3、綜合刻

三、表現(xiàn)手法

四、剪紙的刻法

五、剪紙的制作過程：

折疊一紋樣設(shè)計(jì)一剪刻一粘貼。

教學(xué)反思

本課是選自九年級(jí)上冊(cè)第八課《走進(jìn)民間美術(shù)》一課的剪紙這種形式的內(nèi)容，為了上好這節(jié)

課，我課前準(zhǔn)備了大量的資料、圖片以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了

學(xué)生的審美素養(yǎng)及創(chuàng)新能力，在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，從而達(dá)到更好的教學(xué)目的。從課堂教學(xué)

效果來看，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。

通過課后了解還有及少部分學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)制作剪紙作品的方法還不太清楚,而且大部分學(xué)生畫不

出自己想要畫的圖稿來，這說明了學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)有待進(jìn)一步提高。在以后的教學(xué)過程中，我將會(huì)

繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，