部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《中學(xué)序曲》教案及教學(xué)反思

部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《中學(xué)序曲》教案及教學(xué)反思1.教學(xué)背景分析七年級(jí)的道德與法治課程，是學(xué)生在初中階段打好德育基礎(chǔ)的重要階段。其中，《中學(xué)序曲》是其第一篇課文，對(duì)于學(xué)生了解中學(xué)生活和中學(xué)教育有著重要的作用。本教案針對(duì)這一學(xué)生群體，實(shí)現(xiàn)了“以學(xué)生為本，注重實(shí)效”的教學(xué)目標(biāo)。2.教學(xué)重難點(diǎn)分析2.1教學(xué)重點(diǎn)本堂課的教學(xué)重點(diǎn)主要有：了解中學(xué)生活的基本情況了解一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生應(yīng)具備的品質(zhì)學(xué)習(xí)并背誦《中學(xué)序曲》2.2教學(xué)難點(diǎn)本堂課的教學(xué)難點(diǎn)主要有：如何通過課文了解中學(xué)生活情況如何將品牌概念貫穿于教學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)對(duì)于課文的個(gè)人理解3.教學(xué)過程3.1情境營造為了增強(qiáng)學(xué)生的理解，我首先通過播放一段中學(xué)生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的中學(xué)時(shí)光，并激發(fā)學(xué)生對(duì)于中學(xué)生活的向往。3.2課前預(yù)習(xí)我對(duì)于課前預(yù)習(xí)課程進(jìn)行了以下安排：引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材，通過讀取《中學(xué)序曲》了解中學(xué)生活和中學(xué)教育情況對(duì)于課文中出現(xiàn)的“品質(zhì)”的概念進(jìn)行講解，提升學(xué)生對(duì)于評(píng)價(jià)品質(zhì)的能力教育學(xué)生成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)和行為準(zhǔn)則3.3導(dǎo)入在預(yù)習(xí)過后，我將學(xué)生引向本堂課的主要內(nèi)容，首先進(jìn)行《中學(xué)序曲》的背景介紹，并對(duì)于文章中出現(xiàn)的專業(yè)術(shù)語進(jìn)行解釋，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.4基礎(chǔ)知識(shí)教授我在介紹《中學(xué)序曲》的過程中，將品質(zhì)概念貫穿于整個(gè)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生德育教育的重要性進(jìn)行了講解，并引導(dǎo)學(xué)生思考，并讓每個(gè)學(xué)生在紙上列出自己目前認(rèn)為優(yōu)秀中學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。3.5課堂互動(dòng)我在教學(xué)過程中，運(yùn)用了多個(gè)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，包括但不限于：討論品質(zhì)的概念分組進(jìn)行《中學(xué)序曲》講解方案討論這樣的教學(xué)方式可以使學(xué)生獲得更多的富有價(jià)值的學(xué)習(xí)資料，并且提高課堂效率。3.6課后作業(yè)在學(xué)習(xí)過程中，我們強(qiáng)調(diào)品質(zhì)教育的重要性，并支持了一些學(xué)生的“品質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃”，并要求學(xué)生將自己對(duì)于《中學(xué)序曲》的理解、思考和人生感悟?qū)懗梢黄獙W(xué)習(xí)筆記。4.教學(xué)反思在本堂課的教學(xué)中，我采用了注重實(shí)效，以學(xué)生為本的教學(xué)方式，符合了當(dāng)前初中學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)教育的實(shí)際需要，并模仿了優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在課程開展過程中能夠?qū)W(xué)生帶入到一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中。即便如此，我認(rèn)為我在以下方面還要加強(qiáng)自己的教學(xué)能力：在材料的選擇上，需要更專業(yè)一些，這一塊是需要我加強(qiáng)開發(fā)一點(diǎn)的。需要對(duì)教材的深度挖掘