小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《線的秘密》

小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《線的秘密》篇一教學(xué)目的：1、掌握墨線的各種變化，簡單了解國畫用筆的方法；2、學(xué)會欣賞自然界以及美術(shù)作品中的線條，感受線條的魅力和多變的特點(diǎn)；3、能夠把線條運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中去，表現(xiàn)身邊的物體。重點(diǎn)難點(diǎn)：在無形的體驗(yàn)游戲中掌握墨線的變化和筆法；能夠在自然界以及藝術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)線條，欣賞線條，并在自己的作品中創(chuàng)造線條。課前準(zhǔn)備：水墨畫工具；線條范例；欣賞作品作業(yè)要求：嘗試用你發(fā)現(xiàn)到的線條創(chuàng)作一幅作品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：水墨的滲透、擴(kuò)散特性，潑墨畫技法。展示部分優(yōu)秀作品，使學(xué)生感到水墨畫其實(shí)并不難，我們也能畫好水墨畫。激發(fā)興趣和信心。2、出示課題《多變的線條》。思考：為什么叫做多變的線條呢？二、體驗(yàn)：1、對比以前學(xué)過的鉛筆畫、蠟筆畫、彩筆畫中的線條，感受墨線的多變：請幾位學(xué)生上臺，分別用鉛筆、蠟筆、彩筆畫一條s線，而老師則用毛筆來畫，請臺下的學(xué)生仔細(xì)觀察，墨線與其他筆畫出來的線條有什么區(qū)別。從中感受墨線的粗細(xì)變化。2、感受墨線的粗細(xì)變化：小比賽，誰能畫出最細(xì)的墨線？誰又能畫出最粗的墨線呢？讓學(xué)生自己研究怎樣才能畫出老師要求的效果。然后請學(xué)生上臺示范，引導(dǎo)觀察他們的用筆，在不知不覺中掌握中鋒用筆和側(cè)鋒用筆的區(qū)別。再嘗試畫一條有變化的曲線，兩頭粗中間細(xì)，并引導(dǎo)反思：在畫這條線的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？感受提筆與按筆的區(qū)別。3、感受墨線的曲直變化：在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我們除了學(xué)會畫直線、折線和曲線外，還要懂得不同線條給人的不同感覺。我們先通過名家作品，感受不同線條的區(qū)別。大致的感覺是，曲線柔和、柔軟，直線平穩(wěn)、硬朗。但欣賞名作時(shí)教師不宜多說，應(yīng)該是多問。引導(dǎo)學(xué)生找出自己的感覺來。這樣他們的認(rèn)識會更加深刻。在有了認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫圓圈和正方形。圓圈要注意手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)和中鋒用筆，方形則要主要拐角的地方要藏鋒。這些我們都可以在實(shí)例觀察、對比中引導(dǎo)學(xué)生掌握。4、感受墨線的干濕變化：方法與上面同。主要在練習(xí)時(shí)要注意水分的控制。5、作品欣賞：包括名家的作品和小朋友們的作品，找找他們運(yùn)用了哪些線條，并猜猜他們是怎樣畫出這些效果的。三、表現(xiàn)：自選一主題進(jìn)行創(chuàng)作，把你在本節(jié)課發(fā)現(xiàn)到的線條運(yùn)用到創(chuàng)作之中。四、回顧：1、作品展示。2、自評和教師點(diǎn)評：說一說，你在作品中運(yùn)用了哪些線條？為什么要這樣運(yùn)用？【篇二：線的秘密美術(shù)教案】線的秘密（活動(dòng)一）教材分析：本節(jié)課是湘美版三年級下冊第七課《線的秘密》活動(dòng)一的內(nèi)容，走進(jìn)《線的秘密》一課，我發(fā)現(xiàn)這一課是屬于造型表現(xiàn)課。德國藝術(shù)家保羅.克利有句名言”用一根線條去散步”,線條是最基本的造型語言。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處都有線條，這些線條美化了我們的生活，感受藝術(shù)作品中線具有豐富的表現(xiàn)力，體驗(yàn)用線作畫的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。學(xué)情分析：本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，線條對三年級的學(xué)生來說是十分熟悉的，只是缺乏對多種線條的組織和練習(xí)，而對周圍的環(huán)境沒有目的性的觀察和表現(xiàn)，對二者之間沒有有意識的展開聯(lián)想，因而對線的表達(dá)比較單一。教學(xué)目標(biāo)：通過仔細(xì)觀察自然、生活中千變?nèi)f化的線條，認(rèn)識線、線的變化特點(diǎn)以及線的排列組合。2、初步嘗試運(yùn)用線條合理組織，創(chuàng)作一幅美麗的線條畫作品。培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過對圖片、畫面的分析，能體會線條的美感，了解線的特點(diǎn)及排列組合。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試畫出長短、粗細(xì)、曲直、疏密不同變化的線，并且排列組合表現(xiàn)畫面。教法學(xué)法：在教學(xué)中，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，根據(jù)美術(shù)課標(biāo)在教學(xué)過程中，應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的教學(xué)方法的研究和探索，針對小學(xué)三年級兒童的心理特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)、設(shè)置游戲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識；通過評價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前搜集圖片、制作課件、制作教學(xué)道具，學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具材料教學(xué)過程：欣賞視頻，激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，這節(jié)課老師首先要帶大家欣賞一場絢麗的景象。想不想去看一看？（播放視頻）2、同學(xué)們，你們看到了什么？你來仔細(xì)觀察一下，這些煙花的外形是由什么組成的呢？（由各種不同的線條組成的）3、其實(shí)，在我們的身邊也隱藏著許多美麗的線條?？?，老師做的這些小花也是由一根一根的線條組成的。那除了這些，你在我們身邊還發(fā)現(xiàn)了哪些線條呢？（學(xué)生回答）小結(jié)，我們身邊有許多這樣的線條，這節(jié)課我們就一起去暢游“線的王國”，探尋線的秘密吧！導(dǎo)入課題，板書課題“線的秘密”。（二）欣賞感悟，探尋“線的秘密”1、欣賞大自然及生活中的線條美，體驗(yàn)線創(chuàng)造的美感。師：剛才我們說了那么多的線，其實(shí)我們的身邊就有一位用線高手，想知道他是誰嗎？它就是大自然這位偉大的藝術(shù)家。自然界中的線真是千變?nèi)f化，而我們生活中的線同樣精彩，下面我們再來看看生活中的線。（課件展示生活中的線條美。）3、師：其實(shí)自然界也好，我們生活中的事物也好，它們都是由各種各樣的線條組成的。（出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察討論找出線的特點(diǎn)。師：那么這些線有什么不同的特點(diǎn)？你能從中發(fā)現(xiàn)它的秘密嗎？（和你的同桌交流討論一下，看誰能最快發(fā)現(xiàn)線的秘密）誰最快發(fā)現(xiàn)了線的秘密，線有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生總結(jié)）學(xué)生邊說，師邊示范。老師運(yùn)用了這些不同的線條為小魚穿上了花衣裳。同學(xué)們也總結(jié)出了線的特點(diǎn)：長短、粗細(xì)、曲直、疏密（板書）原來線條是有這些不同的變化的。(三）游戲“添畫線條”1、同學(xué)們很聰明，發(fā)現(xiàn)了線的這個(gè)秘密，下面老師要考一考大家了，看誰是最聰明的孩子！2、老師這有一些不完整的圖形，誰能看出它們?nèi)鄙偈裁床糠?，并為它們添畫完整嗎？（選用其它的顏色來畫）同學(xué)們?yōu)樗鼈兲砑恿瞬煌木€條，觀察得很仔細(xì)，畫的也很棒！同時(shí)我們也知道了線是有長短、粗細(xì)、曲直、疏密的變化的這個(gè)秘密（四）分析作品，了解線的排列1、但是了解這一個(gè)秘密是不夠的，下面讓我們再次踏上尋秘之旅吧！2、同學(xué)們做過翻繩的游戲嗎？（欣賞單人的花樣翻繩的視頻）細(xì)長的繩子在靈活的手指尖變成了奇妙的線，這些線是怎樣組合排列的呢？交叉排列（它和我們剛才添畫的球拍上的線條是一種排列方式）獎(jiǎng)勵(lì)小花3、再看看這是什么？孔雀的尾巴上的線條是以一點(diǎn)向周圍發(fā)散的，我們叫它發(fā)散排列。（生活中有這種發(fā)散排列的線嗎？剛才畫的自行車車條）4、而我們看到的梯田是一層層重復(fù)排列的。線條是以交叉、發(fā)散、重復(fù)的排列方式組織在一起的。我們又探尋出了線條的另一個(gè)秘密。（板書：交叉、發(fā)散、重復(fù)師示范：老師的這條小魚中就有一些重復(fù)排列的線條，我們可以再添加一些交叉的線條，一些發(fā)散排列的花紋，這條小魚就更漂亮了！其實(shí)在繪畫中運(yùn)用長短、粗細(xì)、曲直、疏密不同的線以交叉、發(fā)散、重復(fù)的排列方式組織在一起可以使畫面產(chǎn)生韻律美同時(shí)還可以表現(xiàn)畫家獨(dú)特的情感。5、下面讓我們一起去看看畫家筆下的線吧。古代畫家飄逸的線條，現(xiàn)代水墨畫家吳冠中《建樓曲》直線縱橫交錯(cuò)，克利《奔流》給人流暢、生動(dòng)、優(yōu)美的感覺。下面是小朋友們筆下的線條（欣賞優(yōu)秀作品）在這些繪畫作品中就運(yùn)用了這些線的秘密。（你在這些作品中發(fā)現(xiàn)了什么樣的線呢？）（五）尋找音樂中的線師：其實(shí)，線條不僅存在于繪畫中，它還隱藏在音樂里，不同的旋律可以運(yùn)用不同的線條來表現(xiàn)。下面我們來做一個(gè)“聽音畫線”的游戲吧！老師將播放兩種不同風(fēng)格的音樂，你能用線條把音樂的韻律感、起伏感表現(xiàn)出來嗎？（拿出紙和水彩筆來做好準(zhǔn)備）第一遍先仔細(xì)聽，用心感受一下兩段音樂的不同。第二遍邊聽邊畫。1、播放中國歌曲《瀏陽河》，運(yùn)用曲折、交纏的線條表現(xiàn)起伏較大、婉轉(zhuǎn)曲折的樂曲，感受歌曲中流淌的瀏陽河延綿曲折，幾十里水路的景象。2、播放西方鋼琴曲《安靜》，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用平緩、重復(fù)的線條把沉靜的氛圍表現(xiàn)出來。畫的好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小花。（六）欣賞奇妙的線條動(dòng)畫不論是繪畫當(dāng)中的線條還是音樂中的線條都是很奇妙的，下面讓我們再去看一個(gè)有趣的線條動(dòng)畫吧?。ㄐ蕾p視頻）（七）學(xué)生創(chuàng)作同學(xué)們，看了這么多有趣的線，破解了這么多線的秘密，你是不是也想動(dòng)手畫一畫呢？1、提出作業(yè)要求：其實(shí)我們每個(gè)人手上都有一根神奇的線，可以創(chuàng)造獨(dú)特的美，接下來就運(yùn)用線條的這些秘密畫一幅有韻律的畫。（可以畫畫大自然中的景物，可以畫畫你在生活中看到的美的事物。）同學(xué)們，下面就動(dòng)手把我們身邊美麗的線條畫下來吧！2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（八）作業(yè)展示、評析交流1、將完成的部分作業(yè)展貼出來。在同學(xué)們創(chuàng)造的線的世界中誰是用線的高手呢？你喜歡誰的作品，為什么？互評自評（介紹自己的作品，用了什么樣的線，表現(xiàn)了什么？運(yùn)用了哪些線的秘密）優(yōu)秀作品貼星星獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生小花小結(jié)：這節(jié)課我們破解了線的秘密，神奇的線條能夠?yàn)槲覀儎?chuàng)造出美好的事物，其實(shí)美無處不在，只要你用心觀察，就一定會發(fā)現(xiàn)更多的驚喜！【篇三：線的秘密美術(shù)教案】1、觀察自然界的美麗圖形和紋理,感受線的節(jié)奏美、韻律美。2、欣賞并參考彩陶紋樣，掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法，描繪出壇壇罐罐。重點(diǎn)難點(diǎn)：體會線條的美感,并能夠運(yùn)用線條的組合規(guī)律裝飾美化生活.教學(xué)用具：課件，繪畫工具教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課（一）導(dǎo)入課題師：上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了許多線的秘密，現(xiàn)在我們來簡單的回憶一下上節(jié)課的知識。(播放課件)學(xué)生欣賞師：這里有浩瀚的沙漠，美麗的湖水，層層的梯田，斑馬身上的斑紋，樹葉的葉脈，蜘蛛網(wǎng)，等等，神奇的大自然總是在我們的面前展示出它無窮的魅力，大自然將各不相同的線條通過排列組合的形式組織起來，給我們以美的享受，我們平時(shí)畫畫用到的線條也是從大自然中提煉出來的。出示課題：線的秘密（二）明確目標(biāo)今天我們就來學(xué)習(xí)用各種各樣的線條來裝飾物品。補(bǔ)充完整課題裝飾陶罐（三）預(yù)期效果回憶一下，你平時(shí)都學(xué)會了運(yùn)用一些什么線條？學(xué)生舉例，教師板書：直線、曲線、折線、交叉線等。師總結(jié)：我想通過運(yùn)用我們以前學(xué)過的知識，今天的學(xué)習(xí)大家會表現(xiàn)更出色的。二、民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)一（一）任務(wù)呈現(xiàn)欣賞彩陶文化，了解彩陶文化知識，發(fā)現(xiàn)彩陶的美。（二）自主學(xué)習(xí)師：早在七千年以前，我國古代的勞動(dòng)人民就已經(jīng)學(xué)會用優(yōu)美的線條來裝飾物品，下面我們來欣賞我們的祖先留下來的寶貴財(cái)富彩陶，（播放課件）學(xué)生欣賞，教師講解：這些彩陶都分別出土于不同的時(shí)間，不同的地方，不同地區(qū)的彩陶具有各自的風(fēng)格特點(diǎn)，根據(jù)出土的時(shí)間地點(diǎn)的不同，大致可以分為半坡型、廟底溝型、馬家窯型、半山型、馬廠型等。（三）展示交流教師提問：你覺得這些陶器美嗎？什么地方美？學(xué)生回答：外形美，花紋美……教師板書：外形花紋教師：那我們就重點(diǎn)從這兩個(gè)部分來欣賞它們的美，先來了解一下的外形?？戳诉@么多的彩陶，它們有的胖、有的瘦、有的大肚子，有的脖子長，你能不能總結(jié)一下它們共同的組成部分是哪些？(課件播放)彩陶外形有那么多的變化，其實(shí)就是它的口、頸、腹、底的大小長短和耳的位置在發(fā)生變化。而且有的是對稱的，也有不對稱的。剛才我們了解的是它的外形，其實(shí)彩陶的美最主要還在于它的花紋美，在七千多年以前，我們的祖先就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了線條的美。他們發(fā)揮自己的聰明才智，把美麗的線條裝飾在瓶瓶罐罐上，使這些瓶子和罐子不但用起來方便，而且更加美觀。（課件）觀察這幾個(gè)陶罐，它們的紋樣有什么相似的地方？這種紋樣叫旋渦紋，我們來認(rèn)識另外一個(gè)罐子上的紋樣叫網(wǎng)紋，還有一個(gè)是三角紋，還有一些其它紋樣。這些紋樣，其實(shí)都是取材于生活中。它們分別都是用的什么線條組合排列在一起的？學(xué)生討論，教師總結(jié)：彩陶是人工繪制的，它們在將線進(jìn)行有規(guī)律的排列，而且在排列的時(shí)候，注意到了長短的變化、粗細(xì)的變化，有的彎曲，有的筆直、同時(shí)還注意到了有疏有密。這樣表現(xiàn)出的花紋就會給人以美得感覺。因此，線的變化是畫好花紋的關(guān)鍵。板書：線的變化：長短、曲直、粗細(xì)疏密任務(wù)二（一）、任務(wù)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)如何用各種線裝飾彩陶，（二）、自主學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察老師的演示學(xué)習(xí)裝飾方法。（接下來，就來看老師用一些有變化的的線來裝飾黑板上的這個(gè)罐子。教師演示。注意，畫罐子的時(shí)候，大小要合適，對稱的罐子左右要畫的一樣。畫好罐子的外形后，開始裝飾，不同的部位，裝飾方法也各不相同，可以先分割部位，再進(jìn)行裝飾，最主要的部位，是它的腹部。要注意線條的長短、曲直、粗細(xì)疏密的變化，還要適當(dāng)?shù)牧舭?，不要畫的太滿。也可以適當(dāng)?shù)奶砑狱c(diǎn)和面。）（三）展示交流（課件）比較兩幅作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題?，F(xiàn)在這張畫畫好了，但是是兩種畫法，比較一下，你認(rèn)為那副好點(diǎn)？因?yàn)榈诙⒁獾搅司€條的變化，有粗有細(xì)，有長短，曲