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文檔簡介

15.爭吵講課人：田雙麗教學(xué)目標

知識與技能：

1．會認“嫉,妒”等13個生字。會寫“匠.替”等14個生字。能夠正確讀寫“石匠,抄寫”等14個詞語。

2．正確而有感情地朗讀課文。

過程與方法：

3．了解“我”和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)，在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解父親說的話。

情感、態(tài)度、價值觀：

4．逐步懂得同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)友愛，相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)之間發(fā)生的問題。

一、初讀課文，整體感知找出不認識的生字、生詞，并把它們標記出來過課文的閱讀，誰能說說兩個小伙伴為什么爭吵？克萊蒂安利柯（“我”）

墨水滴到本子上本子臟了字跡也看不清二、角色朗讀，深入體會在描寫安利柯的句子下面畫橫線，在描寫克萊諦的句子下面畫曲線。同桌配合分角色讀課文，邊讀邊想：從讀中你感受到了什么，對自己演的角色有什么體會？安利柯的心理：后悔想認錯又怕丟臉矛盾克萊蒂的心理：悲哀傷心

“兩個人想的一樣嗎？

想一想克萊諦：非常珍惜同學(xué)友情，他等安利柯是想跟他和好。

“我”：以為克萊諦要跟我打架，等著他打“我”時好防御。

三、默讀比較，升華感情

默讀課文，你對文中的兩個小伙伴有什么評價？

克萊諦：孝敬父母，熱愛勞動，待人友善，寬宏大量，能諒解同學(xué)的過錯，珍惜同學(xué)間友情，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；安利柯：本來也不錯，但由于嫉妒同學(xué)，愛瞎猜，愛面子，從而做了錯事，幸虧他認識到自己的錯誤，四、重點討論，深化認識讀一讀父親的話（1）、認真讀這段話，畫下感悟深刻的句子，可以在旁邊寫寫讀書體會。

（2）、如果有不懂的語句，用不同的符號記下來，再和同學(xué)交流一下。

父親想要我做一個什么樣的人呢？

五、小結(jié)學(xué)了本課希望你也能像克萊蒂一樣珍惜同學(xué)間友誼，寬宏大量。同學(xué)間發(fā)生的磕磕碰碰無論誰對誰錯都是一種美好的回憶，讓我們珍惜身邊的友情，做一個寬容大度的人，讓友誼之樹常青！作業(yè)1.

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