2023年精選數(shù)學教師工作總結(jié)4篇

2023年精選數(shù)學教師工作總結(jié)4篇數(shù)學老師工作總結(jié)篇1

一年來，在教化教學工作中，我始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立了“以學生為主體”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己，酷愛教化事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀老師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了學生最喜愛的好老師。

能主動參與各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，本年度除擔當八年級一個班的數(shù)學教學外，還擔當了八年級兩個班的生物教學工作，教學效果好，期末考試八年級生物綜合得分在XX區(qū)第三，受到了師生的好評。工作總結(jié)

求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作，教化教學是我們老師工作的首要任務。課前，我仔細鉆研教材、教參，課程標準，仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教化實踐中，主動利用遠程教化資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增加學生學習的.愛好和學習主動性。

任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，和積累了自己最為須要的信息資源，并主動與其他老師在博客上進行溝通、探討在教學中存在的問題。

反思本年度的工作，在取得成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深化，還須要進行不斷的反思;教化科研在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點。

數(shù)學老師工作總結(jié)篇2

光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就20xx學年的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人酷愛黨，酷愛人民，堅持黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)。思想端正，作風正派，聽從領導的工作支配，辦事仔細負責。本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教化教學實力

在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的'等實力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注意教學閱歷的積累，有了心得體會就剛好登記來與同事溝通。

三、出勤方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

四、工作業(yè)績方面

由于本人的不懈努力，學生們?nèi)〉昧碎L足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學生的成果都名列前茅，多篇論文獲市縣級獎。

總之，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個黨員，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

數(shù)學老師工作總結(jié)篇3

這學年來，本人在教化教學工作中，酷愛學生，努力為學生的發(fā)展供應契機，主動投入新一輪課程改革試驗的中，將提高數(shù)學水平與思想理論水平結(jié)合起來，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學任務。

首先在思想方面，我忠誠黨的領導，酷愛黨的教化事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教化方針，盡職盡責，教書育人;同時面對全體學生，酷愛、敬重、了解和嚴格要求學生，不卑視、挖苦他們，諄諄教導，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時到處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，仔細的參與政治學習，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。加強學習，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的老師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。

其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽擱上課，給學生做了極好的表率。

第三，在教化教學工作中，本人主動仔細學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完備的結(jié)合，主動、仔細備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時主動學習鉆研名師、專家的教化、教學理論，探究適合班級的教化方法、教化模式。與此同時，向身邊的有閱歷的老師學習，主動參與聽課、評課活動，努力提高自己的教化理論水平;同時在業(yè)務上精益求精，主動探究多媒體、網(wǎng)絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，采納敏捷多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學生學習主動性，提高學生的學習成果。詳細做法如下：

1、深化鉆研教材，備好每一堂課。能依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)建性地運用教材，編寫比較好用性的教案，教案中體現(xiàn)學法的指導。

2、努力變更教學方式，提高教學質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，留意調(diào)動學生的主動性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、細心設計練習，仔細批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。同時依據(jù)教學內(nèi)容布置實踐性的作，如，設計手抄報等，

4、做好學科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學質(zhì)量。對于學習實力相對好的學生注意他們在更深層次上的學習和探究;對于學習實力相對困難的學生，從基礎學問方面著手對其進行再一次針對性的教化教學，促使他們可以漸漸跟上其他同學的腳步。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習主動性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也漸漸削減。

5、仔細做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后剛好記載本課教學的`勝利和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、老師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，找尋問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

6、主動參與教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中主動發(fā)言，在教學目標，教材處理，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上，擅長提出自己的看法與建議。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的看法。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地仔細學習、深化鉆研外，主動參與各種教科研活動，制定教研安排，并按安排進行學習、溝通、研討、反思，主動上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹?shù)目捶ā諏嵉淖黠L搞好校本教研，搞好教學科研。

第五、在班主任工作方面，首先注意思想政治和道德教化。其次抓好學習方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是主動穩(wěn)妥地綻開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進閱歷，，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，主動開展各類班級文化消遣活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是主動會同各學科老師主動備好學生，探討教化學生的方法，同時主動同家長聯(lián)系，剛好了解、駕馭學生狀況，共同管理教化學生。

第六、存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給老師的成長帶來了機遇?；仡櫼粚W期的工作，發(fā)覺也存在一些問題與困惑。如，班級的學困生還比較多;平常的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏;在教學閱歷論文的撰寫方面比較少動筆;課題的試驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題。

還如，課堂上：

1、老師在課堂中如何處理好放與收的關系?

2、如何處理好特性發(fā)展與全面提高的關系?如何做到既敬重學生又達到數(shù)學教學優(yōu)化的問題?3、老師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標、如何有效進行整合?這些有待于，在今后的工作努力進。

今后努力方向：

1、樹立先進、正確的教化觀。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。信任學生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教化教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

2、加強學習，主動地進行學問的更新和"充電"，自覺拓寬學問領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最好用的學問和技能傳授給學生。同時主動駕馭、運用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教化技術的學問和技能，為運用校內(nèi)網(wǎng)，發(fā)呈現(xiàn)代遠程職業(yè)教化奠定基礎。

3、加強對課堂教學的探討，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習、學會溝通、學會合作"課題試驗為依托，從轉(zhuǎn)變學生的學習方式為課題入手，不斷探究現(xiàn)代課程改革的路子。

4、擅長學習，勤于動筆。每學年學習一本教化教學專著并做好學習體會，平常仔細閱讀有關教學理論刊物，結(jié)合自己的教學探討每學期撰寫一篇比較有價值的教化教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研實力。

總而言之，在今后的工作中，我會更加的努力，更上一層樓。為中國將來的發(fā)展而努力，培育出愛國愛民的人才。

數(shù)學老師工作總結(jié)篇4

懷著對教化事業(yè)的追求和志向，以一個學生的身份，我有幸到xxxx中學進行了為期二個月的教學實踐，數(shù)學老師實習工作總結(jié)。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是，走進課堂，進行教學探討，提高自身的教學綜合實力，促進自身專業(yè)成長。

上海市西林中學創(chuàng)建于，是由上海市朱涇中學初中部單獨成立的一所公辦初級中學。校內(nèi)環(huán)境舒適美麗，樹茂草盛充溢綠色，如同自然的氧吧。校風學風純樸正氣，教化質(zhì)量不斷提升，學生獲獎層出不窮。西林中學形成了一支充溢朝氣，充溢活力，充溢戰(zhàn)斗力的團隊。潛心鉆研、努力探究有效教學已成為這個團隊成員的自覺行為，教學競賽屢屢獲獎，每位老師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風，營造著“學善、學實、學活、學長”的學風。我的師傅是西林中學的教育主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學閱歷。

在我實習的第一周,當我踏進實習學校時特別的驚慌,不知道我即將面對的將來是怎么樣了,有少許的恐驚。帶我的師傅是教育主任,平常工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他許多問題,可是師傅學問很勞碌,忙著打算下節(jié)課的上課內(nèi)容,下課了就匆忙離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思索,完全遺忘了自己是實習生,而把自己當成了師傅的學生。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很興奮他們能交給我一些任務,因為我覺得這是他們信任我，老師工作總結(jié)《數(shù)學老師實習工作總結(jié)》。三天兩頭跑政教處,教務處,那的老師都快相識我了。

在實習的其次周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相像直角三角形的判定,始終以為第一次上新課應當是在打算特別充分的前提下去授課的,結(jié)果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間打算,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的'情節(jié),包括如何與學生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很驚慌,但是真的到了上課,發(fā)覺自己很鎮(zhèn)靜。一節(jié)課上下來,我給自己總結(jié)了一些缺點:

1、板書有點亂

2、講解例題與習題很唐突,沒有給學生足夠的提示是如何思索的,沒有從學生的角度考慮問題

3、問了許多無效的問題

4、沒有做課后小結(jié)

事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點與優(yōu)點,還教我怎么設置會好點,讓我學到了許多學校里學不到的學問。下次上新課我肯定揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受，許多同學說出了他們心中的感受，學生說我上課比較驚慌，有時候語言都沒有表達清晰。但是學生也給了我莫大的激勵：你比上次實習生上的好，我們都喜愛上你的課。在上其次節(jié)課之前我吸取了上次的教訓，在下課之間對整節(jié)課做了一下學問點的中總結(jié)。隨后，隨著其次，第三。。。。。節(jié)課的完成，我改進了很多不足之處，也起先變得放得開了，時時常也會開個小玩笑，調(diào)整一下課堂氣氛。

和教學工作一樣重要的是班主任工作--------主持班級里的管理工作。我現(xiàn)在覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準，在處理班級事務時，特殊是獎懲方面要做到公允，公正。假如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣和傲慢的心情;壓抑后進生的上進心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7：35要準時到操場看學生早操，檢查他們的胸卡和紅領巾佩戴狀況，中午11：15到教室監(jiān)督他們吃中飯。除了正常工作外還需應對突發(fā)事務：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。因為我是實習生,所以學生不是很懼怕我,我講的話他們也不聽,但是這種狀況在一次午自修變更的,物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修,剛起先我進去的時候班級學生很吵,我叫他們寧靜也不管用,所以我確定是要出狠招了,我對班級同學說:你們再擔心靜,我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用,班級立即寧靜了下來,或許是他們真的覺得我生氣了吧,讓我覺得很有成就感,直到午自修結(jié)束班級都很寧靜。雖然班中有些學生很淘氣,但是幾天與他們相處下來,發(fā)覺他們很可愛。

數(shù)學老師實習工作總結(jié)

懷著對教化事業(yè)的追求和志向，以一個學生的身份，我有幸到xxxx中學進行了為期二個月的教學實踐，數(shù)學老師實習工作總結(jié)。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是，走進課堂，進行教學探討，提高自身的教學綜合實力，促進自身專業(yè)成長。

上海市西林中學創(chuàng)建于，是由上海市朱涇中學初中部單獨成立的一所公辦初級中學。校內(nèi)環(huán)境舒適美麗，樹茂草盛充溢綠色，如同自然的氧吧。校風學風純樸正氣，教化質(zhì)量不斷提升，學生獲獎層出不窮。西林中學形成了一支充溢朝氣，充溢活力，充溢戰(zhàn)斗力的團隊。潛心鉆研、努力探究有效教學已成為這個團隊成員的自覺行為，教學競賽屢屢獲獎，每位老師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風，營造著“學善、學實、學活、學長”的學風。我的師傅是西林中學的教育主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學閱歷。

在我實習的第一周,當我踏進實習學校時特別的驚慌,不知道我即將面對的將來是怎么樣了,有少許的恐驚。帶我的師傅是教育主任,平常工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他許多問題,可是師傅學問很勞碌,忙著打算下節(jié)課的上課內(nèi)容,下課了就匆忙離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思索,完全遺忘了自己是實習生,而把自己當成了師傅的學生。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很興奮他們能交給我一些任務,因為我覺得這是他們信任我，老師工作總結(jié)《數(shù)學老師實習工作總結(jié)》。三天兩頭跑政教處,教務處,那的老師都快相識我了。

在實習的其次周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相像直角三角形的判定,始終以為第一次上新課應當是在打算特別充分的前提下去授課的,結(jié)果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間打算,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很驚慌,但是真的到了上課,發(fā)覺自己很鎮(zhèn)靜。一節(jié)課上下來,我給自己總結(jié)了一些缺點:

1、板書有點亂

2、講解例題與習題很唐突,沒有給學生足夠