教師愛崗敬業(yè)演講稿范文匯編五篇

第頁共頁關于老師愛崗敬業(yè)演講稿范文匯編五篇關于老師愛崗敬業(yè)演講稿范文匯編五篇老師愛崗敬業(yè)演講稿篇1匆匆辭別人生的象牙塔，我便身不由己地投入了滾滾的社會大潮。面對這個紛紜而又絢麗的世界，我渴望閃亮自己的生活。于是，我義無反顧地選擇了老師。因為對教育事業(yè)的熱愛，我對當初的選擇無怨無悔；因為對孩子的關愛，我面對物欲橫流，甘愿守一方凈土；因為肩挑社會的重任，我們一代又一代的教育工作者用汗水，青春乃至生命，鑄就平凡而光芒的師表形象。我們學校的王守倫老師就是千萬位老師中的一位出色的代表。誰能忘記，三年前的一個冬天，年過五旬的王老師扎根在條件簡陋的村小任教，幾個孩子上廁所，突然廁所倒塌，幾個孩子被壓在木棍下，在這千鈞一發(fā)之際，王老師沖上前去，不顧個人安危，用年邁衰弱的身子給孩子們頂出了生命的空間。有幾個孩子掉進了茅坑里，王老師奮不顧身地跳下去救人。王老師救出了幾個孩子，自己卻受了重傷，大病一場。這樣的老師怎能不讓人肅然起敬呢？也許，那點點滴滴的汗水會沖刷酩酊春色的歲月，那紛紛揚揚的粉筆灰會漂白我的雙鬢，但我無怨無悔。在執(zhí)教的路上，我們卻有著深深的感悟。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來；雖然貧寒，我們的雙手卻托著明天的太陽。擰在一起，我們就是一束火繩；聚在一起，我們就是整個星空；站在一起，我們就是用心靈凝結的信念不倒長城！讓我們忠誠地守候這方偉岸而神圣的凈土，在三尺講臺上耕耘歲月，讓我們的青春在奉獻中閃光！我們深入理解著教育“以人格影響人格”的特殊品質，我們追求著學高，身正，把老師生涯視為自我人格的修煉，提升人生境界閃亮生活的精神之旅。然而老師的實際工作并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當我絞盡腦汁同一個個不諳世事卻自命非凡的孩子斗智斗勇的時候，當辦公室同行的抱怨協(xié)奏曲在我耳邊反復奏響的時候，當這個物欲橫流的世界向貧寒的我發(fā)數次誘惑性攻擊的時候，我徹底迷惘了！難師就是頂著天底下最美麗的花環(huán)，去過最不幸福的生活嗎？尤其是我入編后，在一個偏僻的農村，生活更是陷入了低谷。曾經彷徨，曾經苦痛，曾經懈怠。其間耳聞目睹了那些常年累月扎根遙遠山區(qū)，既當爹來又當娘的先輩們，我自慚形穢；一些老師在大愛之前舍小情，為難之處顯身手，讓我心靈洗禮。假如我碌碌無為地消磨人生，我將有愧于祖國和人民的培養(yǎng)，有愧于家長的信任和學生的愛戴，我的內心將受到慚愧的折磨。正是我無悔的奉獻，升華了我的靈魂，締造了人生意義的真諦，閃亮了我的生活。既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程；既然選擇了老師，就注定要無悔的奉獻。我將知識化著春風，將愛心釀成春雨，沐浴學生理想的蓓蕾，閃亮自己的人生！老師愛崗敬業(yè)演講稿篇2在座的各位：“老師”一詞從小就根深蒂固在我的腦海里，是緣于我的家庭，我的家庭應該算的上是一個老師世家吧！我的爺爺、奶奶、外公都曾經是老老師，我的小舅和我姨也都曾經當過老師，到如今我最最親愛的父親還工作在教育的第一線，正是在他們的影響下我才走上了老師的崗位。記得小時候，我和許多父母是老師的孩子一樣，也曾抱怨過老爸對自己的學生要比對我這個女兒好，可是隨著年齡的增長，我開場漸漸的理解老爸，也是他讓我懂得了教育的真正含義——教育需要無私的奉獻。一年級的孩子天真活潑，想象力豐富，這一優(yōu)點是高年級的孩子無法比較的。我們如何將孩子的這一優(yōu)點最大化的發(fā)揮出來，是我們低年級教學的重點。在平時的教學中，我采用分層教學的方式，發(fā)現每一個孩子身上的閃光點，不斷的去鼓勵他們，讓它們都成為閃閃發(fā)光的金子。在識字教學中，我以創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學生識字。并教給學生各種記憶字的方法，比方，形聲字記憶、熟字加偏旁記憶、換偏旁記憶、同音字記憶以及自編兒歌記憶等。在記憶的過程中，我對不同的孩子提出了不同的要求。對于A層根底相對來說較差的學生，在識字環(huán)節(jié)中，要求他們掌握根底的字音和字形；對于B層根底較好的學生，在掌握根底字音和字形的根底上，可以用所學的字組幾個詞語；而對于根底知識掌握非常結實的C層學生，那么要求他們在前兩者的根底上用自己所組的詞語說一句話，做到字詞句的練習。在閱讀教學中，對所有的學生明確朗讀的根本要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。由于一年級的學生模擬性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面。有些課文我都會練習很多遍，努力到達用聲音正確表達課文內容，給學生很好的導向，盡可能地為學生作出很好的示范。但大局部課文我都會利用白板課件，讓孩子們通過生動形象的動畫領會課文所表達的內容，既培養(yǎng)了他們的語感又調動了他們的學習積極性。很多故事性強的課文，我還會讓孩子們充分的發(fā)揮想象，讓他們把課文內容大膽的表演出來，這對B層C層的學生起到了很好的作用，加深了他們對課文內容的理解。老師愛崗敬業(yè)演講稿篇3老師愛崗敬業(yè)心得體會愛崗敬業(yè)是老師處理好個人與職業(yè)關系的準尺，是全部老師職業(yè)道德的根底和前提。當前，施行新課程改革，無論是從思想觀念、根本標準還是行為品質上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的根底上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內涵，提出了一些新的要求。主要表達在：一、樹立“以學生開展為本”的教育新觀念。在施行新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅表達在老師認真負責、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是表達在老師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業(yè)要求老師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學生開展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關健因素?！耙詫W生開展為本”是課改提出的最根本、最核心的教育理念，它是科學的、先進的、可以指導我們教育教學理論的一種思想認識，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的根本要求和詳細表達。它的根本要求是：關注全體學生的開展;關注學生全面和諧的開展;關注學生終身持續(xù)的開展;關注學生個性持長的開展;關注學生活潑主動的開展。二、學習新課程，理解新課程，領悟新課程。面對根底教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導下，加快對新課程的學習、理解，明白新課程的要求，轉變自己的角色，進步施行新課程的才能和程度，這是每一位老師必須作出的應答。所以，今天的愛崗敬業(yè)的應答。今天的愛崗敬業(yè)要求老師必須花更多的.時間和精力來學習、理解和領悟新課程，以增強老師施行新課程的事業(yè)心和責任感。老師學習、理解和領悟新課程的主要內容有：1、學習、領悟課改的根本理念和根本目的2、學習、領悟新課程的課程標準與課程構造的要求、特點;3、學習、領悟新課程的教學過程與評價體系的變化特點;4、學習、領悟新課程中老師角色特征的變化特點等。三、不唯教材與教參，積極開發(fā)和利用課程資。新課程倡導實行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著老師是課程開發(fā)的主體，賦予了老師參與課程開發(fā)和課程管理的權利。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求老師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承當課程開發(fā)的責權，成為課程資的積極開發(fā)者和建立者。在教學過程中，老師開發(fā)和利用課程資的主要途徑有：1、研究學生的興趣以及喜歡的種種活動，激發(fā)學生學習的動機;2、積極開展課外活動，創(chuàng)造學生學習知識、增長經歷的時機;3、各門課程的選材要取舍得當。4、把學生學習的結果積極反應給學生。反應不是向學生提供分數，說明他在群體中的位置，而是為了幫助學生取長補短，獲得更大的進步。四、不怕困難，樂于奉獻，努力施行新課程。新課程在教育教學上具有新的理念、新的策略、新的方法。老師要想改變多年來____和駕輕就熟的教育教學行為方式，確實是件非常痛苦的事情，必然會遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力，老師應該怎么辦?既不能逃避，也不能坐等，而應不怕困難，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難，積極主動地投身到探究施行新課程的洪流中去。這正是衡量今天的老師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標準。新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求老師要講奉獻。在探究施行新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的老師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反，那些一事當前，“私”字當頭，不肯奉獻，只講索取的人，是沒有資格議論“敬業(yè)精神”的。當然，講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求老師通過辛苦的教育勞動謀取正當的利益滿足?？傊?，新課程對老師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。我們每個老師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民老師。老師愛崗敬業(yè)演講稿篇4尊敬的領導，親愛的老師和同學們：大家好！我是現擔任xxx班的語文任課老師xxx。如今我能給大家?guī)磉@份演講，我非常的感謝學校給我的這份殊榮。那么來說說我的演講，我今天給各位帶來的演講題目是——“老師的愛崗敬業(yè)！”我先說說我對老師這份職業(yè)的理解。作為一名人民老師，教書育人是我從學生時代就開場努力的夢想。我曾以為，只要努力，只要有學識，就一定能當上老師！為此，我總是拼命的學習，努力的擴展自己的知識。但是到了后來，我才漸漸的意識到，這并不是真正的“老師”。隨著之后在實習和工作中的經歷中，我認識到了很多的前輩，很多對我教育生涯有著宏大影響的老師們。看著他們的行動，聽著他們的教導，徹底的改變了我對老師的認識?！皩W高為師，身正為范！”這讓我真正的意識到，作為老師的職責！我們面對的，是一個個頑皮的孩子，是一個個聰明，卻又需要引導的學生們。教導，不該是灌輸知識的過程，而是栽培，是培育出將來人才的經歷。這，便是我心中的老師。在說說“愛崗敬業(yè)”，既然我們擔當的是培育人才的老師，那我們的“愛崗敬業(yè)”終究是愛的什么“崗”，敬的什么“業(yè)”？愛，當然是愛的這個育人的崗位，敬，那么是敬這份培育將來的業(yè)務。我們是小學的老師，我們的學生們，都是在將來充滿無限可能的存在！如今這一個個充滿夢想的而將來就在我們的帶著下前進，我們又怎能不“愛崗敬業(yè)”？在真正的認識到老師后，我明白了，我們這不僅僅是被歌頌在陽光下播種的職業(yè)，更是肩負著將來，肩負著今后人才培育的職業(yè)！我們肩上的擔子，挑滿了責任。這是對孩子們的責任，是對家庭的責任，更是對將來的責任！盡管，我只是在xxx小學中一名普普統(tǒng)統(tǒng)的語文老師，但是在我的課堂上，卻有著xx名來自各個家庭的學生們。他們的將來，有一半肩負在我的身上，所以，我不能放松，更不能懈??！各位老師們，我們每個人的身上都肩負著不止一份的將來，我們還那么能不愛崗，不敬業(yè)呢？這是我所做不到的，更是身為一個老師，絕不能允許的！孩子的將來，由我們來引導！我的演講到此完畢，謝謝大家！老師愛崗敬業(yè)演講稿篇5高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學生”。孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子“愛的多寡”。在近幾年的班主任工作中，深深地體會到：愛是教育好孩子的根本。“我既然選擇了老師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔?！边@就是我常說的一句話。我就憑著這種堅決的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上，我積極培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和理論才能，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀的人才。愛心成就教育。我就是憑著一顆愛心來做好他的教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是老師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是老師教育學生的起點和根底。愛學生，就需要老師尊重學生的人格、興趣、愛好，理解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。重視思想教育是我做好班主任工作的另一大法寶。“三軍未動，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。我以___年的班主任工作經歷，對此有著深入的體會。每接手一個新班，第一時間對學生進展全面的理解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學生進展前途理想教育、科學人生觀教育，圍繞著“學會做人，學會求知”做文章。通過靈敏多變的形式，如辦墻報、演講比賽、主題班會等，使學生得到潛移默化的教育。所以，調教出來的學生，無論在學習態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現上都有著非常優(yōu)秀的表達。在教育學生的同時，我也是躬身理論，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以深得學生、老師、校領導、學生家長的好評?！敖虝耸亲约旱穆氊煟瑦蹗従礃I(yè)是自己的本分?！睆慕蘝__年來，一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。作為一名班主任，對學生要有一腔熱情，保護、關心、體貼他們。接任新的班級以后，我發(fā)現班級存在著許多問題：例如，班級學生缺乏榮譽感；學生的學習氣氛不濃；沒有一批能協(xié)助管理班級的班干部；學習成績與其他班相差甚遠……因此他們班的學生總是被遠遠地拋在年級后面，大局部已經對學習失去了興趣，面對這樣的情況他并沒有灰心，而是力求在最短的時間內摸清每位同學的根本情況，及時與前任班科任老師理解有關班級及學生的情況；利用雙休日及晚上時間進展家訪與家長交流及時理解學生的學習情況、家庭情況、生活情況等在與家長交流時，我不斷地表揚他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯誤與缺點，只談他們的優(yōu)點與成績，這樣既鼓勵了孩子，也得到家長的大力配合，發(fā)現這一招挺靈，孩子很喜歡老師到他們家而并不會排擠，家長們也非常快樂，表示愿意支持。因此我發(fā)現家訪過后的學生大局部會將內心的感謝化成努力上進的動力，從而大大進步了學習的興趣；另外利用開家長會之際，先讓家長們完成