小學(xué)綜合實(shí)踐活動-悠悠中國結(jié) 濃濃中華情教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《悠悠中國結(jié)，濃濃中華情》教學(xué)設(shè)計(jì)活動目標(biāo)：1.知識與技能通過工藝技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解常見材料的性能，能設(shè)計(jì)出合理的作品。學(xué)會使用常見的基本工具，掌握結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等等基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、操作能力和生活自理能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。2.過程與方法課前學(xué)生要了解相關(guān)知識，準(zhǔn)備上課所需物品。通過觀察了解現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，感知教材；通過教師的演示操作，鼓勵學(xué)生從模仿到創(chuàng)新，為學(xué)生提供充足的動手實(shí)踐時(shí)間和展示個人才華的機(jī)會和條件，使所有的學(xué)生都有所發(fā)展。3.情感與態(tài)度通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，“繩結(jié)”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國傳統(tǒng)文化的精髓，拓寬學(xué)生日常生活領(lǐng)域，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的勞動習(xí)慣與意志品質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操。思想品德教育的結(jié)合點(diǎn)。要使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛民族、熱愛生活、熱愛勞動、孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育，培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的精髓和社會責(zé)任感?；顒又攸c(diǎn)：綜合利用編、抽、修等多種方法以及輔助性材料，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作吉祥結(jié)?；顒与y點(diǎn)：吉祥結(jié)作品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作。活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、彩線、剪刀、打火機(jī)、大頭針等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：彩線、剪刀、泡沫板等?；顒舆^程：出示實(shí)物，導(dǎo)入新課：1、通過出示小掛件，這是老師非常喜歡的一個掛件，但是戴在身上總會左右亂晃，同學(xué)們幫老師想個辦法，怎么不讓它亂晃。（生回答：打個結(jié)）。引出古人的繩結(jié)記事，在漫長的發(fā)展過程中，演繹成今天的中國結(jié)。今天這節(jié)課咱們就一起走進(jìn)《悠悠中國結(jié)，濃濃中華情》2、板書課題并齊讀。二、交流資料，歸納方法：1、交流中國結(jié)資料中國結(jié)的起源中國結(jié)的特點(diǎn)（師歸納查閱資料的方法）生活中的中國結(jié)師生討論交流，并說出中國結(jié)的寓意。如商場門口，寓意是生意興隆，財(cái)源滾滾，紅紅火火。車上，一路平安。家中客廳里，代表著吉祥如意等等。三、欣賞圖片，拓寬思路1、每一種傳統(tǒng)的中國結(jié)都有他強(qiáng)大的文化底蘊(yùn)。如雙魚結(jié)，象征著年年有余，雙喜結(jié)，象征著雙喜臨門，同心結(jié)，象征著恩愛情深，永結(jié)同心。法輪結(jié)，象征著棄惡揚(yáng)善。等2、視頻演示，歸納方法師發(fā)放明白紙，播放視頻，視頻演示吉祥結(jié)的制作過程，師及時(shí)提醒每個步驟的注意事項(xiàng)。并板書工具材料，步驟方法：編，抽，修。（引導(dǎo)學(xué)生明確作品的制作是多種制作方法的綜合利用）四、技巧探究，創(chuàng)意初試：1、學(xué)生每人試著用學(xué)到的方法進(jìn)行制作，可以制作吉祥結(jié)，也可以根據(jù)想象，加入創(chuàng)意，制作不一樣的中國結(jié)，看看能否制作過程中發(fā)現(xiàn)新的方法。2、師不斷巡視，交流制作技巧，簡單評價(jià)優(yōu)點(diǎn)及不足，明確制作過程中注意事項(xiàng)，特別評價(jià)有創(chuàng)意的作品，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)現(xiàn)的新的制作方法并板書。五、商討方案，小組制作：1、根據(jù)老師給每個小組準(zhǔn)備的不同的輔助材料的形狀特點(diǎn)等，小組討論活動方案并簡單全班交流。2、制作前進(jìn)行注意事項(xiàng)的互相提醒，如衛(wèi)生、安全、節(jié)約、合作等。3、創(chuàng)意比拼，小組制作：以小組為單位，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，教師巡視，并隨時(shí)指導(dǎo)制作中出現(xiàn)的問題，提醒學(xué)生注意時(shí)間的分配。多給以欣賞性的語言鼓勵學(xué)生，隨時(shí)點(diǎn)評做得既快又好的小組、分工明確的小組、衛(wèi)生習(xí)慣好的小組等。六、成果展示，交流評價(jià)：1、小組長帶著作品到前面展示，并用最簡潔生動的語言給作品加一段解說詞，教師隨時(shí)評價(jià)。2、你最欣賞哪個小組的作品？或者對哪個小組的作品有什么好的建議提出？（學(xué)生互相評價(jià)，便于課下繼續(xù)完善）3、教師評價(jià)，評出最佳創(chuàng)意獎和最佳編織獎，進(jìn)行獎勵。七、總結(jié)收獲，暢談體會：1、說說這節(jié)課的收獲或體會2、老師感受到了同學(xué)們在編織過程中的細(xì)心、耐心，感受到了編織的樂趣。也聽到同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了贊美他人，欣賞他們，正確的評價(jià)別人，每個人都非常棒！八、拓展延伸：展示圖片少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年進(jìn)步則中國進(jìn)步！我們在為我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化感到驕傲的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)我們的傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)文化，將他發(fā)揚(yáng)光大！板書設(shè)計(jì)：悠悠中國結(jié)，濃濃中華情材料吉祥結(jié)步驟編抽修學(xué)情分析：本班共有35名同學(xué)，學(xué)生來源復(fù)雜，基礎(chǔ)不一。因?yàn)槭歉吣昙墝W(xué)生，他們已具備了一定的實(shí)踐能力，因此在本學(xué)期要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。學(xué)生具有的學(xué)習(xí)品質(zhì)、狀況：1、有良好的觀察習(xí)慣，能較好地對搜集的信息進(jìn)行加工整理，理解敏捷，感悟正確。2、有興趣進(jìn)行自由分組、自主探究活動，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，并通過小組分工協(xié)作和信息成果集體共享,建立合作精神。3、學(xué)生能夠在活動中學(xué)會查找,篩選,整理資料,運(yùn)用資料的基本方法。4、可以按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行觀察，和搜集信息進(jìn)行加工整理，并做到有所理解和感悟。5、可以按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行分組和探究活動。6、可以按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行查找，篩選，整理資料，運(yùn)用資料。效果分析：本節(jié)課較好的完成了活動目標(biāo)，學(xué)生利用彩繩進(jìn)行吉祥結(jié)的創(chuàng)意制作，明白了設(shè)計(jì)制作的一般流程，掌握設(shè)計(jì)制作的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力，想象力和創(chuàng)造力，提高了動手實(shí)踐能力。培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提升了審美意識及環(huán)保意識。學(xué)會綜合利用編、抽、修等多種方法，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作。教材分析：一、活動背景：《悠悠中國結(jié)，濃濃中華情》一課是我校五年級下學(xué)期綜合實(shí)踐活動中的第二個大的主題活動《情系中國結(jié)》中的一個小課題。新課標(biāo)中指出：動手實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式之一，實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動探索與合作交流的重要途徑。以我?！暗掠@”大主題為背景，中國結(jié)不僅具有造型、色彩之美，而且皆因其形意而得名，如盤長結(jié)、藻井結(jié)、雙錢結(jié)等，體現(xiàn)了我國古代的文化信仰及濃郁的宗教色彩，體現(xiàn)著人們追求真、善、美的良好的愿望。結(jié)合五年級學(xué)生特點(diǎn)及興趣，在充分認(rèn)識中國結(jié)知識的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們體會小組合作的重要性和成功的喜悅。二、設(shè)計(jì)理念由于“綜合實(shí)踐活動課”是新一輪課程改革誕生的全新的課程形態(tài)，所以我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，本著綜合實(shí)踐活動開發(fā)的三條線索，把握著綜合實(shí)踐活動的四大領(lǐng)域。設(shè)計(jì)了這堂充分體現(xiàn)勞動技能的綜合實(shí)踐活動課，將綜合實(shí)踐課的真實(shí)性、實(shí)踐性、開放性、自主性融入整堂課的設(shè)計(jì)中，抓住機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的興趣。三、活動方案本節(jié)課主要活動是通過教師演示，學(xué)生創(chuàng)意初嘗試，然后小組合作進(jìn)行作品的創(chuàng)意制作分享勞動成果并談感受。四、活動目標(biāo)：1.知識與技能通過工藝技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解常見材料的性能，能設(shè)計(jì)出合理的作品。學(xué)會使用常見的基本工具，掌握結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等等基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、操作能力和生活自理能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。2.過程與方法課前學(xué)生要了解相關(guān)知識，準(zhǔn)備上課所需物品。通過觀察了解現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，感知教材；通過教師的演示操作，鼓勵學(xué)生從模仿到創(chuàng)新，為學(xué)生提供充足的動手實(shí)踐時(shí)間和展示個人才華的機(jī)會和條件，使所有的學(xué)生都有所發(fā)展。3.情感與態(tài)度通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，“繩結(jié)”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國傳統(tǒng)文化的精髓，拓寬學(xué)生日常生活領(lǐng)域，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的勞動習(xí)慣與意志品質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操。思想品德教育的結(jié)合點(diǎn)。要使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛民族、熱愛生活、熱愛勞動、孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育，培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的精髓和社會責(zé)任感。四.教學(xué)措施1.突出以學(xué)生的操作訓(xùn)練為主，注意技能與技藝的訓(xùn)練。2.加強(qiáng)課外信息的導(dǎo)入，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。3.加強(qiáng)信息的反饋，注意師生的溝通。4.充分運(yùn)用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率?；顒訙?zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、彩線、剪刀、打火機(jī)、大頭針等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：彩線、剪刀、泡沫板等。五、活動過程：1、出示實(shí)物，導(dǎo)入新課：2、交流資料，歸納方法：3、欣賞圖片，拓寬思路：4、技巧探究，創(chuàng)意出示：5、商討方案，小組制作：6、成果展示，交流評價(jià)7、總結(jié)收獲，暢談體會：8、拓展延伸：評測練習(xí)：1、制作過程的一般流程有哪些？2、根據(jù)所學(xué)的基本結(jié)，對吉祥結(jié)進(jìn)行改編，任意組合3、小組活動中分工協(xié)作的重要性？4、成果展示的方式？5、通過中國結(jié)的認(rèn)識學(xué)習(xí)，你有什么感悟？教學(xué)反思：綜合實(shí)踐活動以活動為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。《悠悠中國結(jié)，濃濃中華情》這節(jié)課中，有學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，不僅有情感的烘托，更重要的是讓學(xué)生明確了課后應(yīng)該怎樣做。而且，“學(xué)生動手能力的培養(yǎng)”和“課后應(yīng)該如何去做”，是我認(rèn)為的綜合實(shí)踐課的根。反觀上課的學(xué)生，他們都是用心去做的，都在專心致志的做著自己手中的活兒，去完成自己的創(chuàng)意，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里完成了動手過程：制作——修改——再修改，這一過程不但讓學(xué)生學(xué)到了更多的知識，制作了更精美的吉祥結(jié)，而且整個課堂流程也顯得異常流暢，絲毫沒有脫節(jié)之感，取得了很好的教學(xué)效果。在課堂上，學(xué)生親自動手操作實(shí)踐，并且，他們的親自動手是課堂的最主要的環(huán)節(jié)，實(shí)踐性是綜合實(shí)踐活動課的最明顯的特征。本課面向每一個學(xué)生的個性發(fā)展，尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要，其課程目標(biāo)具有開放性。綜合實(shí)踐活動面向?qū)W生的整個生活世界，其課程內(nèi)容具有開放性。強(qiáng)調(diào)富有個性的學(xué)習(xí)活動過程，關(guān)注學(xué)生在這一過程中獲得的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，其學(xué)習(xí)活動方式與活動過程、評價(jià)與結(jié)果均具有開放性。最后，明確提出了“下階段的活動”，讓課堂不再只有40分鐘，而是在40分鐘結(jié)束以后，有興趣的學(xué)生還要繼續(xù)研究，創(chuàng)作出更多、更精美、更有創(chuàng)意的好作品。所有的教學(xué)過程，都有一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)——展示成果。展示的是學(xué)生親自完成的作品，不管質(zhì)量好與不好，形狀優(yōu)不優(yōu)美，干脆讓學(xué)生到前面自己舉起來，把學(xué)生的作品展現(xiàn)出來。學(xué)生的創(chuàng)作從無到有，從劣到優(yōu)，在這個過程中，讓學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信，體味快樂，在這個過程中，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情和實(shí)踐能力，而熱情的提高，能力的培養(yǎng)，才是我們教育的根本。一件作品的完成，是一個階段活動的結(jié)束，同時(shí)也是下一個階段活動的開始，新的活動目標(biāo)和活動主題又將產(chǎn)生……本課也有不足之處，在最后試著想展示創(chuàng)意中國結(jié)的編法，以及編制過程的注意事項(xiàng)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系沒有進(jìn)行，時(shí)間的掌控上還需努力。課標(biāo)分析：綜合實(shí)踐活動課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對學(xué)生發(fā)展價(jià)值的綜合性、經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性課程。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生從自身生活和社會生活中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)運(yùn)用問題解決的科學(xué)方法，經(jīng)歷多樣化的活動方式和實(shí)踐過程。綜合實(shí)踐活動的基本內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等方面。與其它各類課程相比較，綜合實(shí)踐活動課程具有鮮明的開放性、綜合性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。它的實(shí)施有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的變革；有利于學(xué)校教育密切聯(lián)系社會實(shí)際和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿，為培養(yǎng)多層次多類別的創(chuàng)新型人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；有利于深化素質(zhì)教育，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程