2023年英語的教學(xué)計(jì)劃

2023年英語的教學(xué)計(jì)劃英語的教學(xué)安排1

英語教學(xué)已經(jīng)成為一門特別重要的課程了，在我們國家已經(jīng)形成了多年的學(xué)英語的熱潮了，我們肯定要努力工作，才能夠?qū)⒂⒄Z教學(xué)教好，在不斷的發(fā)展中，英語教學(xué)已經(jīng)變更了許多，這是始終以來不斷的成長得到的后果。英語詞匯在幾十年里多了特別多，這是最難學(xué)的，因?yàn)槲覀兊臐h語詞匯都是有字體組成，很簡單就形成詞匯，而英語卻不一樣，這是英語的弊端。但是英語是國際語言，我們必需要學(xué)好。

一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間支配：

本學(xué)期我校從9月1號(hào)開學(xué)，20xx年1月19日進(jìn)行期末測試，教化教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7a前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測試。時(shí)間相對驚慌。所以我對本學(xué)期所要進(jìn)行的教化教學(xué)進(jìn)行了如下的支配，希望能夠根據(jù)這一時(shí)間能夠順當(dāng)?shù)耐瓿杀緦W(xué)期的教化教學(xué)工作。

因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，所以在平常的教化教學(xué)中就必需抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教化教學(xué)，才能夠順當(dāng)完成應(yīng)當(dāng)完成的教化教學(xué)任務(wù)。特殊是今年的測試次數(shù)增多，講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必定會(huì)增加，而且七年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入初中英語的學(xué)習(xí)，所進(jìn)行的教化教學(xué)必定會(huì)特別的緩慢，要順當(dāng)?shù)耐瓿山袒虒W(xué)任務(wù)特別的困難，要考好期末考試就更加不簡單，所以必需抓好每一天，每一分每一秒的時(shí)間。

二、本學(xué)期教化教學(xué)重點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來看：

（一）語法學(xué)問點(diǎn)

1、一般疑問句及回答。

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的改變。

4、方位介詞。

5、特別疑問句的`構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及改變。

7、情態(tài)動(dòng)詞的用法。

8、日期和月份。

9、名詞全部格。

10、一般現(xiàn)在時(shí)

11、時(shí)辰表達(dá)法。

12、形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別。

（二）交際用語

1、greetpeopleoduceyourself、introducepeople

3、talkaboutwherethingsare

4、askforandgivetelephonenumber

5、identifyownership/people/things/colors。

6、talkaboutownership。makesuggestions

7、talkaboutlikesanddislikes

8、askaboutprices。talkaboutclothing。thanksomeone

9、talkaboutdates

10、talkaboutpreferences。makeplans、

11、talkaboutabilities、

12、talkaboutroutines。askaboutandsaytimes

13、talkaboutpreferences。givereasons

三、本學(xué)期教化教學(xué)難點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)也可以分為兩大塊來看：

（一）語法學(xué)問點(diǎn)

1、一般疑問句及回答。特別疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞。方位介詞

3、名詞復(fù)數(shù)的改變。名詞全部格。

4、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及改變。形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別。

英語教學(xué)原來就是非常的困難，所以在教學(xué)中有著許多的事情須要我們來解決，事情的發(fā)展已經(jīng)超出了我們的想象，信任我們肯定能夠做好這一切。在不斷的成長中得到更多的進(jìn)步，這才是始終以來我們不斷教學(xué)的最根本，這是最好的事情，這是我們最好的現(xiàn)實(shí)狀況，信任我們肯定能夠做好！

英語的教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想

和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一樣，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

二、注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

采納多種方法，主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

⑴對于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生

走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)切，剛好與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

仔細(xì)研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生駕馭科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的'實(shí)力。

四、細(xì)心授課。

細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的課程支配，在授課時(shí)，對學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn);講清易錯(cuò)點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所須要的學(xué)問，什么又是高考要求的實(shí)力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理支配作業(yè)和測驗(yàn)。

作業(yè)的支配和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的看法。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便削減漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫作的力度!!!

在測驗(yàn)和作業(yè)的講評上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!當(dāng)然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的安排意識(shí)和時(shí)間管理實(shí)力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么安排英語課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌支配，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充溢。這樣既培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為將來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)校科學(xué)的管理和各任課老師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，蘿北中學(xué)的高三英語成果肯定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

英語的教學(xué)安排3

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

英語七年級(jí)下冊與上冊教材相比大體不變，但對學(xué)生有了更高的要求。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)力求在本學(xué)期進(jìn)一步激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立信念，培育創(chuàng)新精神；發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力形成有效的學(xué)習(xí)策略；讓學(xué)生建立起初步的語感，有肯定的英語運(yùn)用實(shí)力，為真實(shí)的交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；同時(shí)也要開發(fā)學(xué)生智力，了解中西方的文化差異，培育學(xué)生的愛國主義精神，增加世界意識(shí)；使學(xué)生初步能用英語的思維思索問題。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析

本冊教科書分為12個(gè)模塊，2個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊3個(gè)單元。本教材吸取了世界現(xiàn)代語言教學(xué)方法、交際法中的教學(xué)方法。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下：教材有利于提高學(xué)生的思想情感素養(yǎng)，理解英語國家的文化，材料也注意語言的運(yùn)用，教材介紹了交際活動(dòng)，如Role-play，informationtap；所選的話題貼近學(xué)生實(shí)際，由淺入深，由易到難，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利，最大限度的激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。教材也注意學(xué)生聽說讀寫的全面訓(xùn)練，整體設(shè)計(jì)，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的`發(fā)展為基礎(chǔ)。隨著課程的發(fā)展，本冊的讀寫比重增大，教材也注意啟發(fā)學(xué)生的思維實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。注意過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展的評價(jià)體系。本學(xué)期的語法項(xiàng)目有：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般將來時(shí)，形容詞、副詞的比較等級(jí)，一般過去時(shí)。

三、學(xué)生基本狀況分析

七（1）班學(xué)生英語水平基礎(chǔ)一般，整體上比較齊整，尖子生不多多，差生也不多。上次期末考試平均分64點(diǎn)多。但是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還須要進(jìn)一步培育，有個(gè)別同學(xué)底子不是很厚實(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的愛好較濃，“提優(yōu)補(bǔ)差”仍是這個(gè)班級(jí)本學(xué)期的重點(diǎn)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1.鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)指標(biāo)。

2.仔細(xì)備課，強(qiáng)調(diào)課堂氣氛，留意授課的“通順、易懂”，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，挖掘?qū)W生的潛能。

3.使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持上個(gè)學(xué)期的好的做法。（如：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感；規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果；堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度等）

4.讓學(xué)生互助，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

5.開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)

五、教學(xué)探討重點(diǎn)

1.本學(xué)期重點(diǎn)放在學(xué)生的聽與說上。在堅(jiān)持每天的背誦，以及監(jiān)督背誦的同時(shí)，針對現(xiàn)在學(xué)生聽力普遍薄弱的狀況下實(shí)行以下的措施（課堂用語的運(yùn)用、聽寫練習(xí)、聽對話，課文）

2.加強(qiáng)學(xué)生的寫作實(shí)力：初一學(xué)生的詞匯量有了肯定的容量，所以要加強(qiáng)以下練習(xí)諸如，詞形改變、句型轉(zhuǎn)化、填空、組詞成句、看圖說話、段落改寫、句子翻譯

3.加強(qiáng)學(xué)生已學(xué)的語法學(xué)問的梳理，教學(xué)中注意整體，又要注意個(gè)體，做到協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高

4.要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

六、課外活動(dòng)的支配

1.開展英語愛好小組活動(dòng)，主題“互幫互助，相互監(jiān)督”

2.讓學(xué)生出英語報(bào)紙，出英語墻報(bào)

3.教、學(xué)、賞英語歌曲，英語詩詞

4.舉辦英語競賽（如猜謎、單詞競賽）

英語的教學(xué)安排4

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)五年級(jí)（1）班教學(xué)工作。新接手的班級(jí)，之前通過聽課了解到學(xué)生的課堂表現(xiàn)特別主動(dòng)、活躍。對他們留下特別深刻的印象,特別喜愛他們的課堂表現(xiàn)。大部分學(xué)生都有肯定的學(xué)習(xí)自覺性與主動(dòng)性，積累了肯定量的基礎(chǔ)學(xué)問。對待學(xué)習(xí)有較高的熱忱及期盼；個(gè)別學(xué)生后進(jìn)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)，須要通過課堂上多關(guān)注及課后剛好跟進(jìn)。本學(xué)期新生4人，都存在不同程度的基礎(chǔ)，所以在今后的教學(xué)中注意培育學(xué)生（尤其是新生）良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，和課后復(fù)習(xí)習(xí)慣！激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的愛好，樹立學(xué)習(xí)的自信念，始終保持昂揚(yáng)、主動(dòng)的熱忱。

時(shí)間

教學(xué)安排

措施

備注

第一周

9.1

學(xué)前教化

師生磨合

1.打算英語資料文件袋，提示學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，老師充分備好課。

2.五年級(jí)新的起先，利用早讀，晚6：00-7：00單詞課文人人過關(guān)，尤其后進(jìn)生。

3.每節(jié)課留出空白時(shí)間檢測。形式可為讀，背，做題。還有讓學(xué)生自我總結(jié)，發(fā)覺不足，剛好提問，做到當(dāng)堂消化。

4.為幾名后進(jìn)生特地支配小老師幫助學(xué)習(xí)，并支配科代表每天晚修跟讀課文錄音至少20分鐘，其次天抽查。

5.做好復(fù)習(xí)工作。留出至少3天時(shí)間復(fù)習(xí)前三個(gè)模塊，梳理學(xué)問點(diǎn)，整合內(nèi)容。并隨堂檢測，發(fā)覺漏缺剛好講解。單詞課文的認(rèn)讀是重點(diǎn)。理解實(shí)力差的學(xué)生要一對一輔導(dǎo)。

假期學(xué)生要做好考后反思，是否達(dá)到自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，同時(shí)做好Module4的預(yù)習(xí)工作。

1.接著嚴(yán)抓中等生單詞的背誦和后進(jìn)生單詞課文的認(rèn)讀及理解。利用嘉獎(jiǎng)機(jī)制，用表演的形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，指導(dǎo)小老師幫助實(shí)力差的學(xué)生。

2.留出至少一周時(shí)間復(fù)習(xí)前五個(gè)模塊，整合內(nèi)容，梳理學(xué)問點(diǎn)。分類做習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練。

1.保持半學(xué)期的人人過關(guān)優(yōu)良傳統(tǒng)。

2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)6、7、8三個(gè)模塊的特別疑問句。精讀細(xì)講，多練，鞏固，做到扎實(shí)。

3.留出至少4天時(shí)間復(fù)習(xí)6、7、8三個(gè)模塊，專項(xiàng)專練。

1.經(jīng)驗(yàn)了月考和期中考試，學(xué)生對于學(xué)習(xí)上有肯定的總結(jié)，可以讓進(jìn)步的學(xué)生共享心得，其他同學(xué)思索，做出適合自己的學(xué)習(xí)安排。

2.期末學(xué)生易浮躁，多設(shè)計(jì)些嬉戲活動(dòng)來

復(fù)習(xí)單詞，句子。

3.利用早讀，學(xué)生之間單詞，課文相互過關(guān)，老師親自抓后進(jìn)生。

4.留出兩周時(shí)間期末復(fù)習(xí)。梳理全本書學(xué)問點(diǎn)，整合內(nèi)容，習(xí)題專項(xiàng)專練，查漏補(bǔ)缺。中等生和后進(jìn)生的作業(yè)和習(xí)題卷要做到面批面改。

其次周

9.4-9.8

完成Module1教學(xué)內(nèi)容

處理Module1習(xí)題

第三周

9.11-9.15

完成Module2教學(xué)內(nèi)容

處理Module2習(xí)題

第四周

9.18-9.22

完成Module3教學(xué)內(nèi)容

處理Module3習(xí)題

第五周

9.25-9.30

月考復(fù)習(xí)、月考

月考質(zhì)量分析

第六周

10.1-10.8

國慶假期

第七周

10.9-10.13

完成Module4教學(xué)內(nèi)容

處理Module4習(xí)題

第八周

10.16-10.20

完成Module5教學(xué)內(nèi)容

處理Module5習(xí)題

第九周

10.23-10.27

期中考試復(fù)習(xí)

第十周

10.30-11.3

期中復(fù)習(xí)、期中考試

第十一周

11.6-11.10

完成Module6-7教學(xué)內(nèi)容

處理Module6-7習(xí)題

第十二周

11.13-11.17

第十三周

11.20-11.24

第十四周

11.27-12.1

完成Module8教學(xué)內(nèi)容

處理Module8習(xí)題

其次次月考復(fù)習(xí)

其次次月考、質(zhì)量分析

完成Module9Unit1教學(xué)內(nèi)容

完成Module9Unit2教學(xué)內(nèi)容

處理Module9習(xí)題

第十五周

12.4-12.8

第十六周

12.11-12.15

第十七周

12.18-12.22

第十八周

12.25-12.29

完成Module10教學(xué)內(nèi)容

處理Module10習(xí)題

第十九周

1.2-1.5

期末復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)、期末考試

其次十周

1.8-1.12

其次十一周

1.15-1.19

英語的教學(xué)安排5

一、學(xué)生分析

八年級(jí)的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，簡單出現(xiàn)兩極分化。在我八(4)班男女生比例相當(dāng)，要充公的調(diào)動(dòng)中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)愛好，才能總體提高學(xué)生的素養(yǎng)。所以本學(xué)期應(yīng)留意抓好中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，尤其本學(xué)期，千萬不能松手后進(jìn)生。課堂是面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層次教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、目的要求。

1、依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的'教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。

2、本學(xué)期要著重留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的綻開，還要注意培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，指導(dǎo)及激勵(lì)他們多運(yùn)用工具書。

3、從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注意現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注意培育學(xué)生干脆用英語表達(dá)思想的實(shí)力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細(xì)鉆研教材，駕馭每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，仔細(xì)備課。

三、詳細(xì)措施

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)學(xué)問的梯度，擴(kuò)大照看面。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)特性，發(fā)展心智和拓展視野;

4、實(shí)施活動(dòng)，讓成果好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

5、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快駕馭閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高學(xué)生駕馭語言學(xué)問的實(shí)力。

8、以上幾條，堅(jiān)持每天落實(shí)，由組長負(fù)責(zé)，老師抽查，對于完成較好的組賜予激勵(lì)表揚(yáng)。同時(shí)，對不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同，能讓其慢慢對英語產(chǎn)生愛好，漸漸加大要求。尤其是對后進(jìn)生，每天的任務(wù)不是太重，剛好完成就馬上表揚(yáng)。

四、教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、在英語教學(xué)過程，應(yīng)留意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的實(shí)力。在培育學(xué)生閱讀實(shí)力的同時(shí)，留意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的實(shí)力。逐步具有運(yùn)用英語進(jìn)行交際的實(shí)力。

2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程中，老師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡潔，活動(dòng)形式避開單一，留意廣度和深度。

3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。

五、教學(xué)進(jìn)度：

3月12日3月23日UnitTwo

3月26日4月6日復(fù)習(xí)打算月考

4月9日4月20日UnitFive

4月23日5月11日復(fù)習(xí)打算期中考試

5月14日5月25日UnitEight

5月28日6月8日UnitNine

6月11日6月22日復(fù)習(xí)UnitNine、UnitTen

6月24日—期末總復(fù)習(xí)打算期末考試

英語的教學(xué)安排6

經(jīng)過一學(xué)期的英語教學(xué)，我收獲了許多，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，認(rèn)知水平，各項(xiàng)實(shí)力都有所提高，可以說學(xué)生和我都是從里到外得到了提高，開心的學(xué)習(xí)和生活讓我對接下來的學(xué)期工作有了更大的信念。

通過這兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有愛好，主動(dòng)性很高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學(xué)生駕馭英語的`程度不一，本期要實(shí)行有效的教化教學(xué)措施，將采納整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培育學(xué)生的閱讀實(shí)力；部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語言，通過聽力活動(dòng)，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

依據(jù)七年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)看法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常溝通的實(shí)力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期英語教學(xué)工作安排：

1.注意學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂支配敏捷，以學(xué)生為主體，.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

2.仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注意培育學(xué)生干脆用英語表達(dá)思想的實(shí)力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

3.堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語-----手勢、動(dòng)作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交摯友，一起嬉戲、一起聽說，使他們在好玩而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛特別活躍，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很高，愛好也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好的增加，平常少言寡語的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生深厚的愛好，主動(dòng)參加進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。

４.培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培育。

５.留意傳授學(xué)問與剛好評價(jià)相結(jié)合。特殊要留意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步剛好賜予表揚(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，剛好改進(jìn)。

６.留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，接著抓好早晨朗讀和課間口語操練。

７.堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通。

８.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。依據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

９.堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、每天清、周周清、月月清。

隨著社會(huì)對老師素養(yǎng)要求的不斷提高，探討的不斷深化，老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我安排不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教化教學(xué)而努力。新學(xué)期希望與家長學(xué)生學(xué)校一道努力，將各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。

英語的教學(xué)安排7

以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，端正學(xué)生學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了必需的愛好，對英語的基本學(xué)問與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力本領(lǐng)、口語表達(dá)本領(lǐng)、閱讀本領(lǐng)等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

一、仔細(xì)備課

不但備學(xué)生，并且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生的實(shí)際情景，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課做出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上異樣留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，覺得開心，留意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本領(lǐng)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情景剛好改善教學(xué)方法，做到有的`放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、存在的問題：

1、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是進(jìn)取的，可是有少數(shù)學(xué)生由于驚慌而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情景，也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉锰岣?，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。

2、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的資料資料較多，不行能四平八穩(wěn)。

可是，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順學(xué)問結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進(jìn)行句型分類。

另外，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試，就忽視了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。

同時(shí)，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感愛好的部分，所以，復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽和說的活動(dòng)接著培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。

六、實(shí)行的措施：

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行許多的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

4、在往后的教學(xué)中，我要更進(jìn)取地思索轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)資料，運(yùn)用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的進(jìn)取性。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，實(shí)行新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長避短，爭取更上一層樓。

英語的教學(xué)安排8

為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，更高的提高教化教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異；

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下經(jīng)過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、注意過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)發(fā)展的評價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到簡便和勝利的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

6、以全面提高英語教化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。

二、所教班級(jí)學(xué)生基本情景分析：

本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有駕馭好。經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)?？墒菍W(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感看法，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

三、主要教學(xué)工作：

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)我要做到提前備課，沒有教案不得進(jìn)課堂；仔細(xì)上好每一節(jié)課。

2、轉(zhuǎn)變教化理念，變更教學(xué)方式，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性為突破口，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信念培育、溝通學(xué)生心靈為主，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有安排、有目的、有組織”）。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)，加大轉(zhuǎn)差力度。（主要措施：提高課堂效率；培育學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)習(xí)慣及愛好；作好差生思想工作，激勵(lì)其學(xué)習(xí)信念；加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長負(fù)責(zé)制；課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤激勵(lì)，單詞親自督促，組長負(fù)責(zé)檢查，老師以單元過關(guān)檢測為主）。加強(qiáng)檢查剛好評估。

3、接著做好同學(xué)科、同年級(jí)老師之間溝通，共同制定進(jìn)度安排，單元測試卷，相互學(xué)習(xí)（尤其向有閱歷的老師學(xué)習(xí)）。

4、加大教學(xué)探討力度，進(jìn)取進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。

5、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試等。英語教學(xué)在完成教材資料的同時(shí)，更應(yīng)留意學(xué)問的延長，資料的擴(kuò)展。全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言學(xué)問的本領(lǐng)。

6、英語愛好的培育是輔導(dǎo)后進(jìn)生的一種方法和途徑。細(xì)心打算，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)資料，教學(xué)過程，教學(xué)效果及信息反饋。

7、為使教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋剛好。依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，以學(xué)校組織的.月考、期中和期末成果為主要依據(jù)，對每個(gè)學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案，對每個(gè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情景進(jìn)行跟蹤。

8、加強(qiáng)英語和其它學(xué)科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭取實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合。

9、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

總之，在新的學(xué)期里，我將更努力的爭取讓每個(gè)孩子盡量不掉隊(duì)，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的進(jìn)取性，爭取更大的提高！

英語的教學(xué)安排9

一.教學(xué)目的

培育學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀實(shí)力和肯定的聽說寫的實(shí)力，使他們能用英語溝通信息，幫助學(xué)生駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的須要。

二.教學(xué)主導(dǎo)思想

1.加強(qiáng)語言基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

2.在培育學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀實(shí)力和聽力的同時(shí)也要留意培育說寫譯的實(shí)力。

3.教學(xué)盡量以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)的中心。留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

4.精講多練，加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)和預(yù)習(xí)。

5.充分利用《高校英語》系列教材和光盤。

6.在總的教學(xué)安排的框架內(nèi)，老師可以依據(jù)自己的特點(diǎn)敏捷多樣地支配教學(xué)內(nèi)容，激勵(lì)老師依據(jù)自己的教學(xué)狀況，采納不同的'教學(xué)方法，進(jìn)行各種教學(xué)試驗(yàn)。

7.既要嚴(yán)格要求學(xué)生又要關(guān)切、指導(dǎo)、幫助學(xué)生。

三.教學(xué)總體規(guī)劃

1.分A級(jí)班、B級(jí)班和C級(jí)班，A/B班為快班，C班為一般班。

2.20xx級(jí)A級(jí)班：第一學(xué)期從《高校英語》第三冊第起先(包括精讀、泛讀、快讀和聽力都從第三冊起先),進(jìn)度大致與C段的學(xué)生一樣，語法學(xué)新世紀(jì)《高校英語》教材上下冊，然后在其次學(xué)期期末參與四級(jí)統(tǒng)考，其次學(xué)期大約用5周時(shí)間打算四級(jí)復(fù)習(xí)統(tǒng)考。在其次年后學(xué)生自愿選修其它英語課程。A級(jí)班的老師可視詳細(xì)狀況增加教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。A級(jí)班每學(xué)期自行組織命題考試。

20xx級(jí)B級(jí)班:第一學(xué)期從二級(jí)教材起先(包括精讀、泛讀、快讀和聽力都從其次冊起先)，語法學(xué)新世紀(jì)《高校英語》教材上下冊，到第三學(xué)期學(xué)完第四級(jí)。第三學(xué)期末參與四級(jí)統(tǒng)考，第三學(xué)期大約用5周時(shí)間打算四級(jí)復(fù)習(xí)統(tǒng)考。在第四學(xué)期學(xué)生自愿選修其它英語課程。B級(jí)班每學(xué)期自行組織命題考試。

20xx級(jí)C級(jí)班:第一學(xué)期從一級(jí)教材起先,(包括精讀、泛讀、快讀和聽力都從第一冊起先)，語法學(xué)新世紀(jì)《高校英語》教材上下冊，到第四學(xué)期學(xué)完第四級(jí)。第四學(xué)期末參與四級(jí)統(tǒng)考，第四學(xué)期大約用5周時(shí)間打算四級(jí)復(fù)習(xí)統(tǒng)考。C級(jí)班每學(xué)期自行組織命題考試。

四.其次學(xué)期課程設(shè)置與教材,教學(xué)進(jìn)度

1.安排各級(jí)每綜合單元用5學(xué)時(shí)。

2.本期上課周數(shù)：1-16周，課時(shí)總數(shù)4×16-節(jié)日=60-62學(xué)時(shí)。

3.精讀課(綜合課)

20xx級(jí)A班采納《高校英語》第三(10)/四冊精讀教材);B班采納《高校英語》其次(10)/三冊精讀教材);C班采納《高校英語》其次冊精讀教材。各級(jí)第一期安排學(xué)完11個(gè)單元。每單元大約用3學(xué)時(shí)。

本課程的主要目的是幫助學(xué)生正確嫻熟駕馭語言最核心最活躍的部分。重點(diǎn)在培育學(xué)生的閱讀實(shí)力，也兼顧聽.說、寫、譯實(shí)力的培育?！熬x”應(yīng)留意“精講多練”?！熬x”教材中的練習(xí)有助于學(xué)生語言基礎(chǔ)的訓(xùn)練，建議盡量要求學(xué)生做完。要讓學(xué)生充分利用教學(xué)光盤，做好課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。

(20xx級(jí)A班其次學(xué)期安排學(xué)完7個(gè)單元。安排每綜合單元用6學(xué)時(shí)(其中有1學(xué)時(shí)用于四級(jí)統(tǒng)考復(fù)習(xí))，精讀、泛讀、快讀和聽力的安排內(nèi)容在11周完成。12-16周集中復(fù)習(xí)四級(jí)統(tǒng)考。復(fù)習(xí)材料有：《四級(jí)統(tǒng)考全真試題詳解》，《四級(jí)統(tǒng)考模擬考試試題集》和《四級(jí)統(tǒng)考復(fù)習(xí)教程》?！端募?jí)統(tǒng)考全真試題詳解》由學(xué)生自己在11周前讀完，其聽力將在調(diào)頻臺(tái)上播出(也可在外語系轉(zhuǎn)錄磁帶);《四級(jí)統(tǒng)考模擬考試試題集》用于12-16周集中復(fù)習(xí)用，每周兩套題，第一次課上學(xué)生做一套，學(xué)生課下做一套，其次次課講解這兩套題，《四級(jí)統(tǒng)考復(fù)習(xí)教程》從其次周起先運(yùn)用，從每綜合單元6學(xué)時(shí)中抽1學(xué)時(shí)用于《四級(jí)統(tǒng)考復(fù)習(xí)教程》，老師要向?qū)W生講解四級(jí)統(tǒng)考的內(nèi)容、要求、題型、各種題型的要點(diǎn)和解題方法、計(jì)分方法及考試留意事項(xiàng);此教程內(nèi)容較多，老師可依據(jù)自己班的特點(diǎn)選重點(diǎn)和難點(diǎn)在課堂上用,其余的內(nèi)容由學(xué)生在課下做，老師答疑。但要告知學(xué)生：1999年到20xx年的全真考題學(xué)生不要在課下做;它們將在12-16周用來在課堂上進(jìn)行全真摸擬考試以測出學(xué)生的四級(jí)統(tǒng)考實(shí)考實(shí)力。)

4.泛讀課

教材：A班采納《高校英語》泛讀第四冊;B班采納《高校英語》泛讀第三冊;C班采納《高校英語》泛讀其次冊教材。每單元大約用1學(xué)時(shí)。

本課程的主要目的是鞏固、擴(kuò)大精讀課所學(xué)語言學(xué)問，培育學(xué)生獨(dú)立閱讀實(shí)力。本教材主要由學(xué)生課外自學(xué)，但老師應(yīng)對泛讀課文中的難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行講解、答疑、檢查學(xué)生閱讀狀況，并作好成果記錄。泛讀教材的內(nèi)容，將納入期末考試，占閱讀題的50%。

5.聽力課(聽說課)

聽力分精聽和泛聽兩類。精聽采納《高校英語》聽力教材，每兩課大約1學(xué)時(shí)，課堂上進(jìn)行。20xx級(jí)安排本期學(xué)完20課(聽力課內(nèi)容接上學(xué)期內(nèi)容上課。C班從第2冊的第9課起先到第三冊的第8課。B班從其次冊第17課起先到第三冊的前16課。A班從第三冊第17課起先到第四冊的第10課。聽力課內(nèi)容如上學(xué)期的聽力內(nèi)容沒完成就接上學(xué)期內(nèi)容上課。)

學(xué)生要在課外聽泛聽，教材用泛聽材料《高校英語泛聽》。泛聽內(nèi)容由調(diào)頻臺(tái)播放，節(jié)目表將定期在華工《英語學(xué)習(xí)報(bào)》上刊登。老師要定期檢查泛聽教材的自學(xué)狀況。期末泛聽內(nèi)容將納入考試范圍，占聽力題的50%。

6.快讀

快讀的目的，是培育學(xué)生快速閱讀的實(shí)力，快讀教材課堂內(nèi)運(yùn)用，穿插在精、泛、聽說課中進(jìn)行，進(jìn)度與精讀同。泛讀教材每次讀完后可由老師統(tǒng)一保管。A班其次學(xué)期完成第四冊快讀;B班其次學(xué)期完成第三冊快讀;20xx級(jí)C班其次學(xué)期完成其次冊快讀。

7.語法

運(yùn)用新世紀(jì)《高校英語語法》教材。20xx級(jí)A班其次學(xué)期完成下冊(要求A班學(xué)生在統(tǒng)考之前要完成，B班其次學(xué)期完成上冊后9章，C班其次學(xué)期完成上冊后9章。本教材由老師布置學(xué)生課外自學(xué)，老師輔導(dǎo)答疑，并定期檢查。語法教材與精讀語法練習(xí)的內(nèi)容將進(jìn)入期末考試。

8.口語

課堂上的口語訓(xùn)練主要結(jié)合精讀與聽力課進(jìn)行。

課外也要進(jìn)行口語訓(xùn)練。建議讓學(xué)生組成pair或group課外練習(xí)，老師指定題目或情景。老師課堂內(nèi)外抽時(shí)間進(jìn)行檢查。老師應(yīng)對學(xué)生在精讀，聽說課中的口語表現(xiàn)作好記錄，期末將進(jìn)行口語實(shí)力考試，其成果將以10%計(jì)入學(xué)期總分。要激勵(lì)學(xué)生在學(xué)完四級(jí)后參與華工口語證書考試。

9.寫作

寫作主要結(jié)合精讀課進(jìn)行，要充分利用精讀教材中的寫作練習(xí)。二級(jí)階段主要培育學(xué)生連句成段的實(shí)力;三、四級(jí)階段主要培育學(xué)生在語篇水平上的寫作實(shí)力。A/B班的同學(xué)在本學(xué)期要多做一些四級(jí)題型的作文。

英語的教學(xué)安排10

從本市近幾年的中招試題來看，英語中考試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，慢慢與高考試題接軌，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)學(xué)問的考查，更突出了對運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力的考查。這個(gè)學(xué)期對我們初三畢業(yè)生來說，僅有13周的時(shí)間，所以，我們初三總復(fù)習(xí)，教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高英語總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班英語老師必需面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三英語總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)安排。

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目的

以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化復(fù)習(xí)。

本學(xué)期是畢業(yè)班同學(xué)的關(guān)鍵一學(xué)期。通過復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：（1）使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)問連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解運(yùn)用；（2）精講多練，鞏固基本技能；（3）抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法。（4）做好模擬訓(xùn)練，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。

二、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

依據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際狀況，我們初三段英語備課組打算實(shí)行三輪復(fù)習(xí)法，作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)安排，三輪復(fù)習(xí)法要求先全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)語言學(xué)問，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性模擬考試。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地駕馭所學(xué)的學(xué)問并考出優(yōu)異成果。

三、教學(xué)措施

1.做好教學(xué)常規(guī)，備戰(zhàn)中考。

a在3-4月期間，重點(diǎn)放在聽力口語，利用早自修、課間、放學(xué)后加強(qiáng)聽力口語訓(xùn)練，努力打響中考第一炮。

b4月上旬，立足復(fù)習(xí)導(dǎo)引，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯和基本語法學(xué)問。

C.4月下旬第四周，專項(xiàng)訓(xùn)練，重點(diǎn)完型和閱讀。

d.5月上旬，話題作文和綜合練習(xí)。下旬，模擬卷練習(xí)。

e.6月，查缺補(bǔ)漏，疑難解答，模擬考試。

2.讓學(xué)生盡快適應(yīng)畢業(yè)班的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我管理，培育主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，激勵(lì)同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)愛好，

3.充分了解學(xué)生的.心理改變，為后進(jìn)生供應(yīng)高效地輔導(dǎo)，尤其是在聽力口語這塊多花時(shí)間，要對后進(jìn)生保持充分的耐性。

4.聚焦教學(xué)分層，作業(yè)分層，吃透教材，仔細(xì)探討課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)資料，在充分了解學(xué)情的狀況下，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)上有意識(shí)地進(jìn)行教學(xué)分層，使不同層面的學(xué)生有所得。

5.加強(qiáng)詞匯練習(xí)，狠抓詞匯記憶與運(yùn)用。

6.以聽力口語復(fù)習(xí)導(dǎo)引為基礎(chǔ)，利用信息課，早自修，午間，課間及放學(xué)后強(qiáng)化聽力口語練習(xí)。

7.加強(qiáng)話題寫作的指導(dǎo)，規(guī)范寫作要求，背誦作文范文，克服寫作恐驚癥，努力讓每一位孩子動(dòng)筆寫作，在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

8.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求，抓好落實(shí)，強(qiáng)化訂正，學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。

四、教學(xué)進(jìn)度

一輪復(fù)習(xí)（3月16日--4月30日）

這一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)教材的依次歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的學(xué)問要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。同時(shí)每天進(jìn)行口語，聽力的訓(xùn)練指導(dǎo)，迎接4月底的口語聽力考試。

二輪復(fù)習(xí)（5月1日--6月1日）

這一階段的復(fù)習(xí)干脆關(guān)系到中考的效果。學(xué)問駕馭不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆相互干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)推斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求老師在這一階段的復(fù)習(xí)過程中防止簡潔的重復(fù)，反對四平八穩(wěn)，而是遵循精講多練的原則，做到講--練--評結(jié)合。

三輪復(fù)習(xí)（6月2日--6月14日）

這一階段是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練。本輪復(fù)習(xí)側(cè)重培育學(xué)生審題解題實(shí)力，同時(shí)要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，學(xué)問考察和實(shí)力考察并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性循環(huán)：學(xué)問--實(shí)力--學(xué)問。

英語的教學(xué)安排11

今學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是初一也就是新課改的冀教版七年級(jí)。我們深知今學(xué)期是初一的入門教學(xué)。如何在這學(xué)期讓學(xué)生順當(dāng)?shù)夭饺缯?guī)的學(xué)習(xí)軌道、并為初二、初三打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這是特別值得考慮的問題。為此，特制訂教學(xué)安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

我們必需仔細(xì)學(xué)習(xí)最新教化方針，深化貫徹教化教學(xué)理念。接著以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行課改探討和專題探討等活動(dòng)，增加全體備課組老師的質(zhì)量意識(shí)、課改意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，以明確的教學(xué)看法，主動(dòng)吸取各地的先進(jìn)教學(xué)閱歷，努力打好學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要用各種教學(xué)方法、創(chuàng)建情景、激發(fā)對學(xué)生背誦詞匯、運(yùn)用英語的愛好，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`主動(dòng)性，使他們盡快如規(guī)，為今后學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。

二、教材和教學(xué)時(shí)間分析：

初中英語共六冊，我們必需在本學(xué)期完成第一冊，本冊共有八單元，基本上是每兩周教學(xué)一單元，再加上期中和期末考試占用大約兩周的時(shí)間，那么總共將近二十周。在教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法多給于幫助和指導(dǎo)，剛好檢測和發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，剛好向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的學(xué)問，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對學(xué)過的學(xué)問有一套系統(tǒng)的、完整的體系。

三、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，制訂好各階段的授課安排，每單元測試一次，自己命題，年級(jí)統(tǒng)一考試與閱卷。

2、組織好集體備課，剛好制訂好每周的中心說課人。

3、接著進(jìn)行講課比武活動(dòng)，支配好備課組內(nèi)相互聽課人員，接著做好相互聽課、相互評課工作，取長補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

4、每位老師至少出兩套單元測試題，仔細(xì)做好試卷分析工作。

5、要求學(xué)生多聽、多背，多學(xué)、多練，老師必需仔細(xì)檢查與批改，逐步提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)實(shí)力。

6、利用課余時(shí)間，加強(qiáng)聽力和閱讀實(shí)力的訓(xùn)練，使學(xué)生在這方面的實(shí)力得到進(jìn)一步的提高。

7、老師在教學(xué)方面，充分利用多媒體和制作的課件，或著創(chuàng)設(shè)有利的教學(xué)情境，把多元化的教學(xué)模式呈現(xiàn)給學(xué)生。

8、建立差生幫扶小組，以一強(qiáng)帶弱的形式，激勵(lì)差生的學(xué)習(xí)干勁和志氣，使他們在最短的時(shí)間內(nèi)趕上來、

總之，本學(xué)期是特別關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機(jī)遇、仔細(xì)實(shí)施教學(xué)安排，盡一切力氣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英語的教學(xué)安排12

一、教學(xué)工作的安排

1、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹黨的教化方針，更新教化育。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，探討教學(xué)方法，接著利用多種協(xié)助教學(xué)手段，培育學(xué)生潛力，提高教學(xué)效率。

2、學(xué)生狀況分析學(xué)生的基本狀況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一向不好，兩級(jí)分化較嚴(yán)峻。成果較好的學(xué)生學(xué)習(xí)專心性較高，學(xué)習(xí)愛好較濃。但個(gè)別優(yōu)生缺乏進(jìn)

取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，須要進(jìn)一步加強(qiáng)。成果落后的學(xué)生學(xué)習(xí)看法不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。上學(xué)期班平均及格率基本到達(dá)學(xué)校的要求，但總體狀況不容樂觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運(yùn)用學(xué)問潛力方面還有待大力加強(qiáng)。因此如何培育學(xué)生的`英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)，依舊是本學(xué)期的一項(xiàng)重要任務(wù)。

3、教學(xué)目的要求

1)學(xué)問傳授：

圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會(huì)話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。

2)潛力培育：

在完成基礎(chǔ)學(xué)問鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展、延長學(xué)問，培育學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的潛力、閱讀潛力和寫作潛力。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。

3)思想教化：

在教學(xué)中培育學(xué)生酷愛祖國文化，相識(shí)祖國傳統(tǒng)文化，仔細(xì)學(xué)習(xí)的看法。

4

短語。

2)學(xué)習(xí)下列話題：

①北京奧運(yùn)②世界人口③期望工程④社會(huì)環(huán)境⑤英美語言⑥科學(xué)天地

3)語法：①此刻完成時(shí)②動(dòng)詞不定式③規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞與不規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞④主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)⑤賓定從句

4)教材重難點(diǎn)：

b)教學(xué)難點(diǎn)：此刻完成時(shí)和被動(dòng)語態(tài)，詞匯教學(xué)。

5

式、多媒體等協(xié)助教學(xué)法。

6

生聽力。

3

一步改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)潛力。

二、教學(xué)探討的安排：

1

堂上要求能回答較難提問，思索問題專心，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀必需量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。

B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多激勵(lì)多表揚(yáng)，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

多進(jìn)行談話，讓他們相識(shí)到英語學(xué)科的重要性。另對他們要求嚴(yán)格，但要求但是高。

2

形象教具。(實(shí)物、自我演示等)

2)運(yùn)用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等)

3)精選適用教材。(錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等)

3

(分層教學(xué))

2)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語報(bào)刊雜志。(《英語周報(bào)》《學(xué)英語》等。)

3)收看有關(guān)英語學(xué)習(xí)的電視節(jié)目。(

項(xiàng)英語活動(dòng)。(譬如：設(shè)英語角、唱英文歌、看英文影片等。)

此外，本人將專心編寫適合各層次學(xué)生的練習(xí);撰寫教化教學(xué)論文，爭取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文。每周利用教研和備課活動(dòng)一齊探討一個(gè)課題。同時(shí)，專心參加校內(nèi)外聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高自己。

三、接著教化的安排：

博覽群書，培育更廣泛的愛好愛好。平常多關(guān)注有關(guān)教化教學(xué)的文章，自訂雜志，多閱讀有關(guān)教化學(xué)、心教學(xué)資料注入簇新血液，從而提高自身，不斷更新教化教學(xué)的或遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，本人必需專心參加，并做到學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提高，努力使自身的教化教學(xué)水平更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。

英語的教學(xué)安排13

本學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)二年級(jí)英語的教學(xué)工作，以下為本學(xué)期xx英語和xx英語下冊的教學(xué)安排。

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步增加學(xué)生英語口語簡潔的日常溝通。同時(shí)進(jìn)一步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)常規(guī)，課堂語言的規(guī)范，以及良好的英語閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、指讀實(shí)力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

二年級(jí)共有四個(gè)班，每個(gè)班接近45位學(xué)生，本學(xué)期，大部分學(xué)生在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上已經(jīng)適應(yīng)了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合，這樣的融合是我們學(xué)校的一大特色。所以老師須要在開課前給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)傳達(dá)新課本的大綱、要求和目標(biāo)。細(xì)致閱讀前言，并且?guī)е鴮W(xué)生閱讀課本，感受課本的內(nèi)涵，使學(xué)生對新課本有肯定的了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜愛牛津英語。作為一名英語老師，應(yīng)當(dāng)始終保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，大部分的學(xué)生對英語比較感愛好，有肯定的仿照實(shí)力，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時(shí)間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三．教材分析

A、牛津版教材：

本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注意交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清楚、系統(tǒng)性強(qiáng)的特長，以利于學(xué)生在駕馭語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說、讀、寫的基本技能和實(shí)力。

牛津2A的教材內(nèi)容:包含4個(gè)模塊，共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成：Listenandsay中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會(huì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì)話實(shí)力。Singandsong的任務(wù)是培育學(xué)生初步的語感、閱讀實(shí)力和良好的朗讀習(xí)慣。

B、攀登英語教材：

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀(PandengReading)，三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼奇妙英語，對主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

（a）日常英語：

日常用語部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段對話，每段對話有1---2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說、能應(yīng)用。

（b）歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的'歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠嬉戲活動(dòng)范例，要求學(xué)生

歡樂地跟唱全部的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大部分歌詞。

（c）攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語，利于培育學(xué)生對讀的自信念和認(rèn)讀愛好。

（d）晨間故事：包括8個(gè)生動(dòng)好玩的情景劇，可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

C、兩套教材的教學(xué)目的和任務(wù)：

（a）培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

（b）激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛；

（c）引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行交際的意識(shí)和志氣；

（d）接著培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的實(shí)力。

四．教學(xué)方法及措施

a.利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力.

b.通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱

c.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教化手段的作用

d.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則

e.多賜予學(xué)生激勵(lì)，采納多種形式：如個(gè)人評價(jià)，小組評價(jià)，語言激勵(lì)，心靈激勵(lì)，剛好總結(jié)，溝通和展示等。

英語的教學(xué)安排14

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：

第一，切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平，留意連接，盡快使學(xué)生適應(yīng)我的英語教學(xué)；

其次，教學(xué)要面對全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好；

第三，以學(xué)生為主體，敬重個(gè)體差異，因材施教；

第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡學(xué)生體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；

第五，注意過程性評價(jià)，建立能激